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"전래동화 특징" 검색결과 681-700 / 1,604건

  • 아동문학 나무꾼과 선녀1
    는데 이는 나무꾼에게 부재하는 아버지와도 같다고 볼 수 있다. 시중의 전래동화에서 사냥꾼을 험상궂게 표현하는 경우가 많은데 그것은 잘못된 것이므로 고쳐져야 할 것이다.나무꾼과 선녀 ... 것을 모두 함축하고 있다고 한다. 상징계인 하늘에 있는 존재이지만 우리에게 비현실적이고 상상 속에만 존재하는 인물로 인식되기 때문에 상상계적 특징도 있는 것이다. 하지만 대부분
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.06.21 | 수정일 2015.06.23
  • 원광디지털대학교 재미있는 국악동요 감상 레포트
    제목에 걸맞게 전래동화인 견우직녀를 동요로써 잘 풀어냈다. 이 국악동요를 처음부터 끝까지 듣고 있다 보면 마치 전래동화 한 편을 읽는 것 같은 기분을 느낄 수 있다. 이것 ... 이 부분을 아이들은 들으면서 아 별주부전 이야기구나 아 도깨비 방망이 이야기구나 하며 자신이 알고 있는 전래동화를 떠올릴 수 있을 것 같아 좋은 것 같다고 생각이 든다. 그리고 ... 중간부분에서 ‘호랑이가 담배 피며 말을 했대 떡 하나 주면 안 잡아먹지’라는 부분은 마치 정말로 전래동화를 듣고 있는 것처럼 직접 중간에 노래가 아닌 구연을 해준다. ‘떡~하나 주
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.10.10
  • 유아문학교육의 목표와 유아문학교육 시 유아교사가 고려해야할 점을 기술하고, 유아교사의 문학적 경험이 유아문학교육에 미치는 영향에 대해 설명하시오
    까지나 행복하게 살았대요'로 끝나는 전래 동화처럼 대부분 행복한 결말을 짓는 특징을 지니기 마련이다. 그리고 바로 이런 동화특징이야말로 아동들로 하여금 그들이 가장 함들어 하는 분리 불다. ... 교육 현장에서 직접 어린이들에게 방과 후 시간이나 특별 활동 및 자율학습 시간을 통해 '옛날이야기' 형식으로 전래 동화를 구연해주고 어린이들의 직?간접적 반응을 경험한 이들을 통해서 ... 가 있다. 이를 위해 문학에 대한 교육을 하게 되는 데 구체적으로 유아에게 책을 제시하는 방법에는 크게 두 가지가 있다. 경험적 접근법(experience approach)은 동화
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    | 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.03.06
  • 동화 · 동극에서의 연령별 교수-학습방법
    전래동요▷권선징악의 주제▷상상의 세계를 그린 이야기▷정보책▷위인전, 전래동화▷환상동화▷글자 없는 그림책▷긍정적인 친구 관계를 다룬 책5)동화 지도에서의 교수-학습방법동화의 지도 ... 의 위치나 크기 선정▷ 교사는 동화를 미리 여러번 연습하여 익숙해진 상황에서 동화 구연함.▷ 동화 구연시 적당한 소리와 속도로 등장 인물 특징에 맞게 목소리를 변화(크기, 음색, 속도등 ... 동화 · 동극에서의 연령별 교수-학습방법1. 동화 지도에서의 연령별 교수-학습방법1) 동화란?- 어린이를 위하여 동심을 바탕으로 지은 이야기, 서사적 성격을 띤 산문 형식
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    | 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.10.01
  • [아동문학] 사실동화와 환상동화에 대해 각각 설명하고, 문학적 특징(배경, 등장인물, 주제)을 비교하시오
    의 주제사실동화와 환상동화에 대해 각각 설명하고, 문학적 특징(배경, 등장인물, 주제)을 비교하시오1. 동화의 종류동화는 어떠한 관점에서 보느냐에 따라 다양하게 분류되며 가장 보편 ... 는 전래동화와 창작동화로 구분할 수 있는데, 전래동화는 신화, 전설, 우화로 창작동화는 사실동화와 환상동화로 다시 세분화하여 나눌 수 있다.① 전래동화 : 옛날부터 어린이를 상대 ... 문학의 장르이다. 환상동화는 신화, 전설, 전래동화 등 전승 문학을 근원으로 하여 발전한 이야기 형태이다. 비록 환상동화가 특정작가의 독창적인 이야기라는 점에서 전승문학과 구별이 되
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    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.10.03
  • 글로벌 시대의 한국사 이야기 중간고사 대체 과제
    어야지만 자신의 역사를 알 수 있다. 그리고 이것이 우리가 역사를 공부하는 이유이다.[2]단군신화와 한국인의 정신적 정체성을 논함[서론] 단군신화는 공교육에서 오랫동안 전래동화와 같 ... 이 사람의 아들을 낳아 사람을 낳는 것은 말이 안되므로 단군설화를 전래동화취급하는 것은 역사를 이해할줄 모르는 사람이다. 단군에 대한 설화는 고대국가에서 샤머니즘에 근거를 두고 자신 ... 도 역사라는 개념도 사람들의 정의에 따라 달라진다. 사회문화적 특징인 이점은 어쩔수 없지만 그 속에서도 우리는 최대한 다양한 각도로 국가의 역사와 그 의의에 대해 생각하는 능력이 있
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    | 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.09.29
  • 그림형제의 생애와 그림형제의 작품 동화문학세계
    을 그 바탕으로 하는 반면에, 창작동화는 문서적, 간접적, 영속적, 개별적, 개인적으로 작가의 상상적 체험을 산문으로 이야기한다.2.2.2 18세기 동화의 역사적 발전구전되어 전래 ... 들이 특징을 나타내는 지배적 사회계층의 규범적인 담화를 함축성있게 주장하는 것이다. 이제 고전적 모델과 견본으로 등장한 동화를 확장시키는 전달자들이 19세기 후반부에서 학파를 이룬다 ... 그림형제의 생애와 작품 그리고 동화문학세계목 차1. 서론2. 본론2.1 그림형제의 생애와 작품2.2 동화문학세계2.2.1 동화의 개념2.2.2 18세기 동화의 역사적 발전2.2
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    | 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.04.21
  • 일일보육일지-겨울만5세12-18
    표다양한 겨울 운동을 경험하고 겨울운동의 종류를 안다.겨울에 할 수 있는 겨울 운동의 종류를 알아보고 특징을 찾아본다.휴식의 소중함을 알고 규칙적인 생활을 실천하는 태도를 기른다 ... 시실외활동 대신교실에서신체표현)겨울바람이 불어요신체활동을 한다.14:30-15:00특기활동장구◎ 장구 ? 장구의 기본 장단을 익힌다.굿거리장단, 전래 노래에 맞춰 장단을 쳐 본다 ... .전래노래를 배우고 게임으로 놀이한다.장구채, 음악CD카세트15:00~15:30오후자유선택활동◎ 수. 조작영역- 수세기- 송이 송이 하얀 눈송이의사소통.예절경험)▶목표: 눈송이를 세
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    | 리포트 | 3페이지 | 30,000원 | 등록일 2014.12.26
  • 동화책 분석[1]
    어 사 것 같다. 실제 동물들의 똥의 색과? 특징을 알 수 있는 동화 인 것 같다.작은 두더지가 당위로 고개를 내밀자 머리위로 동이 둑 떨어집니다. 눈이 나쁜 두더지가 주위의 동물 ... 의 집 위로 올라가 작고 까만 곶감씨 같은 똥을 이마 위로 떨어뜨리고 돌아갔습니다.제목반쪽이글/ 그림/ 옮긴이베이미애/이억배/보림장르전래동화대상 연령만3세생활 주제나와가족주제 및 개념 ... /문공사장르전래동화대상 연령만3세~4세생활 주제나와가족주제 및 개념부모님을 사랑하는 마음을 가지자등장인물의성격 및 특성모자라지만 아버지에대한 효친이 지극함.선택한 이유부모님을 생각
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    | 리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.02.24
  • 아동문학의 전달방법 중 동화구연에 대해 정의를 기술하고 자신의 생각을 기술하시오
    한 측면에서 교육적 의의를 설명할 수 있다. 또한 구연동화는 주로 어린이들에게 전래동화나 창작동화를 입으로 이야기해서 들려주는 동화, 또는 그러한 방법을 가르킨다. 근대 이전의 촌락공동 ... 아동문학의 전달방법 중 동화구연에 대해 정의를 기술하고 자신의 생각을 기술하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 아동문학2. 아동문학의 전달방법 중 동화구연의 정의3. 동화구연의 특성 ... 4. 동화구연을 통한 발달5. 동화구연의 교육적 효과6. 동화구연에 대한 나의 의견Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론구연동화란 유아들이 말하기, 듣기 그리고 재미있는 이야기를 통하여 지식
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    | 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.05.04
  • 구한말과 일제시대의 교육
    . 우민화가 기본방침 ㄴ. 점진적인 동화정책의 한 방법으로 국공립 보통학교의 확장ㄷ. 일본어 보급에 중점을 둠. ㄹ. 교과를 통하여 친일교육 강화2. 식민지주의 교육 추진기 (1910 ... 육성많은 관립학교들이 설치 됨.•기독교계의 근대학교1. 설립과 특징1885년 배제학당의 설립 이래 1910년에 이르는 동안 선교계 학교는 그 설립 목적을 기독교 사상의 포교에 두 ... 고 있으나, 그 교육활동에서 나타나는 제요소에는 한국사회의 근대회를 위한 근원적인 이념이 제시되고 있다. 그 특징으로는ㄱ. 기독교적 민주주의 교육과 기독교적 국가의 인재양성ㄴ. 자주
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.01.18 | 수정일 2016.07.22
  • 중국의 소수민족
    하며 , 출산율과 문맹률이 높음 소수민족의 특징중국의 소수민족 정책 국민당 정부 장제스의 ‘ 국족동원론 ’ 대한족주의에 입각하여 소수민족에 대한 압박과 강제동화 정책을 취하 ... 중국의 소수민족목 차 1. 소수민족의 개념 인구 및 분포 특징 2. 중국의 소수민족정책 3. 소수민족의 종류 한족 조선족 티베트족 위구르족 3. 중국정부와 소수민족의 분쟁 티베트 ... 는 주체민족인 한족으로의 동화이다 .한족 중국 전체인구의 90% 인 약 12 억 명이 한족 한나라 ( 漢 , 기원전 206 년 ~ 220 년 ) 는 진나라 이후의 중국의 통일 왕조
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    | 리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.04.15 | 수정일 2018.11.20
  • 3)과학-콩, 팥, 좁쌀의 혼합물을 분리(중안)
    의 활동과 예상반응시간자료 (★)및 유의점(※)문제인식동기유발활동1 - 전래 동화 ‘콩쥐 팥쥐’ 읽기T : 여러분 다들 ‘콩쥐 팥쥐’라는 전래동화 읽어 보았죠. 어떤 내용이죠?T : 맞 ... 이 보이나요? 이렇게 두 가지 이상의 물질이 섞인 것을 뭐라고 하죠?T : 우선 콩, 팥, 좁쌀의 특징을 관찰해보겠습니다. 어떤 방법으로 관찰할 수 있을까요?T : 돋보기와 손으로 콩 ... , 팥, 좁쌀의 특징을 관찰하고, 실험관찰 40쪽에 빈 표를 완성하세요.T : 콩, 팥, 좁쌀의 모양, 크기, 색깔을 관찰하였으면 결과를 발표하여 봅시다. 콩, 팥, 좁쌀 혼합물 손
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.09
  • 판매자 표지 자료 표지
    아동문학
    제목 : 발달에 따른 그림책 선정법과 읽기 지도법을 아동 초기, 중기, 후기로 구분하여 설명하시오. 1. 발달에 따른 그림책 선정법 (1) 영아기 ① 발달적 특징 * 신생아 ... , 동물 그림책 등 (2) 걸음마기 ① 발달적 특징 * 보고, 듣고, 만지는 감각적 경험을 즐긴다. * 12~18개월이 되면 사물의 이름을 말할 수 있고 의성어를 흉내낼 수 있으며 운율 ... * 반대 혹은 대조 개념이 쉽게 표현되어 있는 그림책 * 이야기가 짧고 단순한 그림책 * 운율이 있는 전래동요나 창작동요, 자장가가 담긴 그림책 * 만져보거나 잡아당기는 등 상호
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    | 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.09.13
  • 판매자 표지 자료 표지
    2013년 평가인증 통과한 만2세 9월 가족이있어요1 / 알록달록 가을이예요 보육일지(보육실습일지)
    영역★ 선 따라 옆으로 걷기쌓기 역할놀이영역★ [쌓기] 블록으로 아기 돼지 집 만들기★ [역할] 아기 돼지 집에 데려가기언어 영역★ [듣기/말하기] 동화‘아기 돼지 삼형제’★ [쓰 ... 기] 아기 돼지 집에 가는 길.★ (전의활동) 전래동요 ‘우리형제’ / 아기 돼지 삼형제’탐색 영역★ 누구의 물건 일까요?★ 가족물건 끈 끼우기미술 영역★ 아기 돼지 만들기음률 영역 ... 며 가족 구성원의 특징을 친구들에게 소개 할 수 있도록 상호작용하기새 노래 ‘사랑’-사랑 노래 함께 불러보기가족사진손 인형으로 친구들에게 가족을 소개하는 방법을 시범을 보인 후 영아
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    | 리포트 | 49페이지 | 9,900원 | 등록일 2014.11.11
  • 동화와 문화
    되어지는 이야기의 핵심적인 사건도 내용이 조금씩은 변화할 수 밖에 없다. 또한 전래동화를 전달하는 매체들도 다양해 져가기 때문에 그에 따라 내용도 조금씩 바뀌기 마련이다. 전래동화 ... 하는 것이다. 즉 매체에 의해 전래동화는 보편적인 영향력을 갖게 된 것이다. 또한 매체와 더불어 프랑스의 샤를 페로는 이러한 동화콘텐츠를 보편적으로 만든 작가라고 할 수 있다. 샤를 ... 동화와 문화문화를 형성하는 것과 유지하는 것에 이야기는 필수 조건이다. 또한 이야기는 머물러 있지 않고 끊임없이 변화하는 특성을 가지고 있다. 즉 하나의 이야기가 변화할 때 전
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.01.15
  • 한병호 선생님의 작품 가운데 2개 작품을 어린이와 함께 읽은 후, 어린이의 반응과 교사의 느낌을 기록
    을 직접 읽기 전에는 막연한 전래동화 그림책이리라고 생각했는데, 본 작품은 천재 시인 ‘이상’이 남긴 단 하나의 동화책이었고, 한병호 선생이 일러스트를 추가한 형태의 작품이었다. 이 ... 에서 나올 수 없게 된다. 이에 황소를 하품하게 만들어 위기를 타개하는 재치 있는 구성이 감탄을 자아내게 만들었다. 어려움에 처한 자를 도움으로써 행복한 결말을 맞이한다는 전래동화의 일반 ... 기에 부족함이 없나보다.2. , 국민서관(1) 교사의 느낌이 동화책 역시 전래동화로 분류할 수 있는 그림책이다. 호박범벅을 팔지 못하고 돌아가는 농부 앞에 나타난 도깨비들이 농부
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    | 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.10.10
  • 독서지도론
    * 목적의 원리 * 선택의 원리 * 능력의 원리* 통합의 원리 * 개성화의 원리 * 사회화의 원리 * 환경의 원리 * 평가의 원리 * 치료의 원리서정문학 동시 전래동요 서사문학 그림동화 ... 하며 환상성을 불러일으키는 동화환상동화특징1. 인간인 주인공과 인간이 아닌 주변 인물로 이야기가 구성 2. 공간이동이 일어남 3. 주요 이야기는 비현실세계에서 일어나는 일로 구성 ... 만화 사실동화 환상동화 옛이야기 인물이야기 역사동화 희곡문학 동 극아동문학의 범주와 갈래아동문학의 특성쉬운 어휘와 간결한 문장 단순한 플롯 구조 예상 독자와 실제 독자의 불일치
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    | 리포트 | 25페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.11.13
  • [호랑이와 곶감]동화프로젝트, 교육계획안, 전래동화, 문학적접근
    년 월 일 요일 [날씨]유치원 반이름? 우리나라의 전래동화인 ‘호랑이와 곶감’을 감상해보았어요.동화의 내용을 잘 생각해보고 질문에 답해보세요.호랑이는 왜 산에서 마을로 내려왔 ... 를 내가 꾸민다면 동화 속 인물들을어떻게 바꿀 수 있을까요?내가 바꾼 호랑이와 곶감의 이야기를 꾸며보세요.전래동화내가 만든 이야기‘호랑이와 곶감’의제목을 바꾼다면?엄마와 아가를바꾼다면 ... 행랑이와 곶감’ 프로젝트 교육계획안? 주제선정의 이유우리나라 전래동화인 ‘호랑이와 곶감’에 대한 이야기는 가까운 중국과 일본은 물론이요, 멀리 유럽에서도 비슷한 내용의 이야기가 있
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    | 리포트 | 68페이지 | 12,500원 | 등록일 2011.09.16 | 수정일 2020.05.31
  • 장화홍련
    Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론ⅰ. 전래동화 장화홍련 줄거리ⅱ. 장화홍련전의 분석ⅲ. 한국영화 장화홍련ⅳ. 한국영화 장화홍련의 분석ⅴ. 미국 판 장화홍련 ‘ 안나와 알렉스 - 두자매 이야기 ... 원초적인 이야기라고 생각되기 때문이다.그 중 ‘장화홍련’이라는 전래동화는 현제 매체와 시대적으로 배경이 다른 차이점이 흥미롭고, 단순한 구조를 떠나 공포스러운 요소를 담고 있 ... 다는 점이 흥미롭기 때문이었다,장화홍련이라는 전래동화는 후에 우리 모두가 알고 있는 장화홍련이라는 영화로 제작되어 2003년도에 개봉하여 전국 312만 정도의 관객을 끌어 나름 흥행작
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    | 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.10.17
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