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"비문법" 검색결과 601-620 / 17,723건

  • 오류 분석 연구의 문제점은 무엇인가?
    에 오류가 발생하는 현상 즉 영향을 받는 언어의 규칙이 지켜지지 않는 일종의 일탈현상이라 볼 수 있다. 그러므로 이 현상은 접촉관계에 있는 두 언어의 체계성과 수행성의 차이로 비문법 ... 적, 비체계적, 비수행적인 표현들을 낳게 되는 것이다.한편, 외국어 학습자가 대상언어의 문법 및 체계를 충분히 숙지하지 못하고 불규칙적으로 대상어를 부적절하게 사용하여 발생 ... 면 실수는 표현하는 과정에서 생기는 것이며 학습자 스스로 자신의 실수를 인정하고 고칠 수 있는 반면에 오류는 학습자가 알고 있는 문법 규칙이나 어휘를 잘못 인식하여 반복적으로 발생
    리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.12.26
  • 판매자 표지 자료 표지
    2차 강의참관보고서(배론, 한국어교원실습)
    교시학습정보학습주제N-(이)라서학습목표“N-(이)라서” 문법을 활용하여 말하기교육자료상명한국어2, 단어카드, 화이트보드수업전개주요내용도입지난주에 배운 문형 확인하고 학습자에게 질문 ... 하기1. 문법 표현의 의미를 복습(1) V-(으)s 적이 있다(없다)⇒ 매일 하는 것은 아님, 가끔·종종 있는 일⇒ 도서관에서 책을 빌린 적이 있어요?(2) V-았/었다가⇒ 동작 ... 다? 수업이라 강사의 발화 속도가 적절하여 듣기 편했고, 지난 시간에 배운 문법을 복습하고 말하기 연습을 진행해서 좋았습니다.2급3교시학습정보학습주제-고 할 수 있다학습목표“-고 할
    리포트 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.03.31 | 수정일 2025.04.01
  • 판매자 표지 자료 표지
    하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안)을 작성해보시오
    있다.? ‘A/V -(으)ㄴ 나머지’을 사용하여 앞의 일의 정도가 너무 지나쳐서 의도치 않은 다음 일이 벌어졌음의 의미를 나타낼 수 있다.학습내용목표문법A/V -(으) ㄴ 나머지 ... 기능/과제부정적 결과 말하기단계학습 과정교수-학습 활동유의점도입그림을 보여 주 고 목표문법을자연스럽게 노 출 하여 흥미를 유발자연스러운 대화를 통해 학습자들을 목표 문법에 동기 ... 해 표현합니다.목표 문법이행위나 상태 에 대한 전 제 , 조건의 기능을 나타 낸다는 점을 흥미 유발을 통해 자연스 럽게 노출시킨다 .제시‘-(으)ㄴ나머지’의미 제시① 의미 제시학습
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.23
  • 판매자 표지 자료 표지
    국어 문법 관련 문제와 정답 5
    는 문장에서 주로 자립성이 있는 말 뒤에 결합하여 그 말과 다른 말과의 문법적 관계를 표시하거나 특별한 의미를 더해 주는 기능을 한다. 문법적 관계를 표시해 주는 조사는 문장 ... 이 있다.② (가)의 ‘은’은 다른 말과의 문법적 관계를 표시하여 문장에서 생략이 가능하다.③ (가)의 ‘이다’는 다른 조사들과는 달리 문장에서 쓰일 때 형태가 변화할 수 있 ... 어진 ㉠통사적 합성어와 일반적인 문장 구조와는 다르게 배열되어 만들어진 ㉡비통사적 합성어로 나뉜다. 예를 들어, 산나물(명사+ 명사), 작은집(용언의 관형사형 + 명사), 들어가
    리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.10.05 | 수정일 2025.10.06
  • 판매자 표지 자료 표지
    아이들은 인종과 탄생 지역에 상관없이 동일한 언어 습득 능력을 보여준다
    을 설명하시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 언어습득과 보편문법2. 사회언어학과 응용언어학Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론인간에게 있어 말과 글이 없는 세상을 상상할 수 없듯이 우리의 삶 ... . 본론1. 언어습득과 보편문법촘스키에 의하면 모든 자연언어에는 공통적 보편구조가 내재해 있고 이러한 보편구조는 생물학적으로 타고난 것을 의미한다. 나아가 언어이론은 이러한 자연언어 ... 한다. 아동의 언어 습득 과정을 살펴보면 언어의 보편적 요소를 확인할 수 있는데 예를 들어 모국어의 특성과 상관없이 중요한 것을 가장 앞에 두려는 보편규칙이나 문법 규칙의 과잉 적용
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.27
  • 판매자 표지 자료 표지
    국어 접사 체계 보고서
    국어 접사 체계I. 서론2020년 3학년 1학기 중 머릿속에 국어의 문법 체계를 잡아놓기 위해 나만의 소형 노트를 만들어 정리하기도 하고, 수능특강이나 기출에 나온 문제를 반복 ... 해서 푸는 등의 노력을 하였다. 그런데 노트를 정리하던 중, 접사와 용언, 그리고 보조용언으로 쓰이는 ‘하다’에 대해서 호기심을 가지게 되었다. 접사로 쓰일 때는 일부 명사 또는 비 ... ‘비-’, ‘미-’ 등이 있다. 접미사도 마찬가지로 구성된다. 접요사는 국어에서 나타나고 있지 않으며 대부분의 학자들이 국어에서의 접요사를 인정하지 않고 있다. (접요사는 몇몇
    리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.09.20
  • 판매자 표지 자료 표지
    성균관대학교 일반대학원 철학과 학업계획서
    1. 자신의 학문적 지향저는 철학상담의 관점에서 본 어빈 얄롬(Irvin D. Yalom)의 ‘지금-여기’ 활성화 기법 연구, 대전-충남 금강 문화권의 불교문화와 사상 연구 ... 과에서 자연주의, 비트겐슈타인 문법, 종교간 탐구의 시작 연구, 함석헌, 조자신의 인간론과 사회실천적 함의: 1920-1970년대 동북아에서 동양전통지식과 기독사상의 융합 연구
    자기소개서 | 1페이지 | 3,800원 | 등록일 2024.02.25
  • [2022년 최신] 영화로 배우는 영어 중간고사
    and his mother can find another home outside of Denver's urban limits.5. 아래 문장 중 문법적으로 옳지 않은 것은?① I ... to do.④ I like spicy anything.6. 빈칸에 들어갈 전치사 혹은 단어를 쓰세요.My sister needed to eat food, and so _____ I ... .그녀는 음식을 먹어야 했고, 저도 그랬어요.답: did7. 빈칸에 들어갈 전치사 혹은 단어를 쓰세요.I will not _____ them hurt you.그들이 널 해치지 않
    시험자료 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.06.30
  • 판매자 표지 자료 표지
    미국 방언의 특징-방언의 특징과 인식에 대한 문제점과 해결방안 탐구 A+리포트
    , 흑인 등의 집단에서 언어의 차이를 보인다. 작게는 발음의 차이부터 크게는 사용하는 단어나 문법에 있어서도 차이점이 드러나기 시작했다.현재 미국에는 표준형을 알기 위한 ... 에 대한 편견을 없앨 수 있다. 특히 흑인영어의 경우에는 열등하거나 문법적 오류가 많다는 인식이 있기도 하다. 한국 교육에서는 주로 사용되는 백인 영어를 학습하며, 다른 방언 ... 사용자들은 발음으로 인해 의사소통 자체가 방해받지는 않는다. 이 문제는 미국 내의 방언보다는 다른 영어권 국가의 사람들이나, 비영어권 나라에서 영어를 학습한 사람들의 문제라고 볼 수
    리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.08.01
  • 판매자 표지 자료 표지
    의사소통 교수 항목과 내용 구성에 대해 기술하시오.
    구성의 근간을 이룸.--교수요목은 무엇을, 어떻게 가르칠 것인가를 보여주는 교육과정의 설계도.--교육 내용 + 교육 방법까지 포함*대표적인 교수요목의 유형@ 문법적 교수요목 : 문법 ... 법의 특징의사 소통 교수법은 기본적으로 정확성보다는 유창성을 중요시하는 교수법이라고 할 수 있다.실용적이고 기능적인 학습 활동을 주로 하게 하며 문법구조의 형식적인 연습이 아니 ... 며 학습자위주로 문법적으로 잘못된 회화를 한다 하더라도 의사소통에 문제가 없을 경우에는 학습을이어간다. Morrow(1979) 는 의사 소통 교수법의 원리를 이렇게 정리했다.① 학습
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.07
  • [국어사개설] 1. 국어의 계통 - 요약 정리
    연구의 한계 극복1) 비교 방법① 여러 언어의 비교를 통한 공통 조어 재구(再構, reconstruction)② 여러 시대 언어 비교하여 공통 조어 재구③ 방언 간의 비교예 ... : 국어 자료의 살아 있는 보고① 방언 간의 지속적인 간섭② 방언형(단어, 문법 형태 등)의 현재 분포는 역사의 공간적 투영예) 영남 방언: 성조, 의문형 어미4. 변화의 유형 ... (존재하는 어떤 유형을 본받아서 어떤 문법 형태가 새로이 만들어지거나 변화를 입는것③ 비례 4항식예) 가- : 가거늘 = 오- : x④ 문법 형태의 변화와 생성예) ‘오-’(來
    리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.12.20
  • 외국어로서의한국어문법교육론 ) 문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오. 할인자료
    외국어로서의한국어문법교육론문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오.외국어로서의한국어문법교육론문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오.과목명외국어로서의 한국어 ... 문법 교육론학습목표?음운변동 중 구개음화의 개념에 대하여 이해하고 설명할 수 있다.?구개음화가 적용된 다양한 단어들을 바르게 발음할 수 있다.?구개음화가 적용된 단어가 포함 ... 을 키울 수 있어요.해돋이 사진10분제시구개음화의 개념 알기구개음화의 개념과 원리 이해하기? 교과서를 활용하여 교사는 다음과 같이 수업을 진행한다.교사: 구개음화는 비구개음이 ‘ㅣ
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 (20%↓) 2400원 | 등록일 2021.03.05
  • 판매자 표지 자료 표지
    영유아의 전언어기와 언어기의 언어발달의 특징을 각 연령별로 정리하고 연령에 따른 교사의 역할에 대해 서술하시오.
    를 듣고 따라 말하며, 이후에는 문장을 구성하고 이야기를 이해하기 시작합니다. 그리고 유치원에 진학하면서 문법 규칙을 배우고 글씨를 쓰는 능력을 향상시킵니다. 이러한 과정에서 교사 ... 해야 합니다. 예를 들어, 언어 발달 초기에는 간단한 단어와 구문을 사용하여 영유아의 언어 이해와 표현 능력을 도와야 합니다. 그 후에는 단어의 의미와 사용법을 확장시키고, 문법과 문장 ... 부터 약 12~18개월까지의 기간을 포함합니다. 전언어기에서는 아직 말을 사용하지는 않지만, 언어적 발달에 중요한 기초를 다지는 단계입니다.의사소통: 전언어기에서는 영유아가 비언어
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.16
  • 문법교육론 교안 V-는지 알다[모르다], N인지 알다[모르다]
    문법 교육론 교안학습대상 및수준1급 2A 일반목적 학습자학습 교재서울대 한국어학습 단원7과 한옥마을이 어디에 있는지 아세요?학습 시간50분학습 목표한국어로 추측 하는 표현을 말 ... (무엇, 어떻게, 어디 등)가 있을 때는 ○○○인지 알아요/몰라요 말해요. 의문사가 없을때는 있는지/없는지 말해요. 오늘은 V-는지 알다[모르다], N인지 알다[모르다] 문법을 가지 ... 이 무엇을 읽는지 알아.짐이 학생인지 몰라요.T: V-ㄴ은지 알다/ 모르다 문법은 어떤 사실이나 방법을 알고 있는지 묻거나 대답할 때 사용해요. 예를 들어 서점이 어디에 있
    리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.08.03
  • 한국어 실험 통사론의 전개 (Experimental syntax and its application to Korean)
    한말연구학회 조용준
    논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.14 | 수정일 2025.07.20
  • 판매자 표지 자료 표지
    청심국제고등학교 자기소개서
    길 일찌감치 원하셨기 때문에 공부를 상당히 열심히 하고 성적을 잘 받기 위해서 수많은 노력을 기울였습니다. 학습계획은 아침 6시에 영어 듣기 연습을 하고 문법책에 나온 내용을 파트 ... 아져서 공부의 메타인지나 해결능력이 상당히 좋아진 것이었습니다.제가 청심국제고등학교 진학에 관심을 가진 동기는 국제고는 대부분 공립계열이고 기타 특목고에 비해서 커리큘럼상의 자율 ... 성이나 교과서 채택 등의 폭이 넓지가 않은 것에 비해서 청심국제고는 사립 계열이기 때문에 국제진학부, 국내진학부를 나누어서 운영할 정도로 입시 준비에 있어서 차별성을 두고 있는 점이 좋
    자기소개서 | 2페이지 | 3,800원 | 등록일 2024.11.09
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    언어학개론 한국어 단어의 형성 요소를 예를 들어 설명하시오.
    다, ㄴ.종속합성어: 고무신, 솜이불, ㄷ.융합합성어: 춘추, 밤낮 등이 있다.문법성에 따라서는 ㄱ. 통사적 합성어: 첫사랑, 큰형, 뛰어가다, ㄴ. 비통사적 합성어: 덮밥, 뛰놀 ... 를 지니는 형태소는 양말과 크-가 되며, 문법적인 역할을 담당하는 형태소는 형식형태소인 이와 ?다가 된다.정리하면, 의존형태소는 조사, 접두사, 접미사, 용언의 어간 및 어미 등 ... 결합 방식에 따라 3. 문법성에 따라 각각 나눠진다.만들어지는 단어의 품사에 따라서는 ㄱ.합성명사: 논밭, 고무신, 늦잠 ㄴ.합성동사: 뛰놀다, 붙잡다, ㄷ.합성형용사: 배부르
    리포트 | 3페이지 | 4,600원 | 등록일 2023.06.15 | 수정일 2023.08.04
  • 판매자 표지 자료 표지
    단순언어장애를 정의하고 말 늦은 아동과 구별되는 특징
    을 가능성이 크다. 예를 들어, 문장을 읽고 이해하는 데 시간이 오래 걸리거나, 읽은 내용을 정확하게 요약하지 못하는 경우가 많다. 또한, 쓰기 과제에서 문법적 오류나 비논리적인 ... 을 구체적으로 분석하고, 이들 간의 차이점을 명확히 하는 것을 목표로 한다.단순언어장애의 경우, 아동은 언어 이해와 표현에 어려움을 겪으며, 이러한 문제는 문법적 오류나 어휘 부족 ... 가 있다. 이는 아동이 다른 사람과의 의사소통에서 오해를 빚을 수 있으며, 사회적 상호작용에서의 어려움으로 이어질 수 있다. 또한, 표현의 문제는 문법적 오류나 부정확한 발음, 적절
    리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.14
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2025년 10월 06일 월요일
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- 작별인사 독후감