"한국교원대유아교육대학원"의 검색결과 입니다.

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교육정책대학원 한국교원대대학원 교원양성 문제점 교직채용 공정성 대학원 교육정책학 유아교육

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"한국교원대유아교육대학원" 검색결과 41-60 / 175건

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아동과학지도를 위한 교사의 교수방법 중 구성주의적 접근을 적용한 상호작용적 교수법에 대하여 논하시오.

과학적 지식을 향상함에 있는 것으로 보여진다. 참고문헌 고유리, (2017), 구성주의에 기초한 과학활동이 유아의 과학적 탐구능력과 자기주도학습력에 미치는 영향, 국내석사학위논문, 한국교원대학교 교육대학원. ... 을 적용한 상호작용적 교수법에 대하여 논하시오. 교수방법이란 이는 교육의 과정을 의미하고 있다. 이는 교육내용을 제시하는 구체적인 방식만을 언급할 뿐만 아니라 학습목표를 달성하기 위해서 ... 효과적이고 적절하게 교육을 전달하는 방법도 포함하고 있다. 이처럼 교수방법은 교수-학습과정에서 서로 상호작용을 일으키는 강사, 학습자, 내용, 학습 목적, 환경 등이 종합

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.01.20

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피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지이론에 대한 기본 개념을 설명하고

문헌 ● 김윤화(2005)『피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구』, 한서대학교 예술대학원 ● 이원영(2013)『바고츠키의 인지발달이론에 따른 수학 수업모형의 효과』, 한국교원대학교 교육대학원 ... 교과목 명: 영유아발달 주제: 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지이론에 대한 기본 개념을 설명하고, 각 이론을 교육현장에서 어떻게 적용할 수 있는지 사례를 들어 논 ... 을 이미 한 능력들로 교육기관 수업을 통한 학습이 필요 없거나, 유아의 잠재적인 발달 수준을 지나 학습할 수 없는 상태이기에 근접발달영역은 상대방의 조력과 자기 주도적인 문제 해결

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.02

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영아와 유아교사 역할의 공통점과 차이점을 서술하시오

교육대학원● 박혜훈(2009)『예비 유아교사의 영아교사에 대한 이미지 연구』, 한국교원대학교 대학원 ... 서비스로 발전이 되어 왔다. 전통적으로 가정의 역할이었던 아이들의 양육은 가정에서 영 유아 교육기관으로 이전이 되고 있으며, 기관에 취원 하는 아이들의 연령 역시 낮아지고 있 ... 다. 이러한 시대적인 변화는 영 유아보육법의 1991년 재정을 시작으로 본격화가 되었다. 유아교육기관은 아이들의 교육과 보호와 더불어 삶의 공간으로 변화하고 있다. 대부분의 영 유아

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.14

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전국 상담심리, 유아교육, 한국어, 컴퓨터공학 교육대학원 양성과정 리스트 모음

교육대학원 양성과정 전공별 모음지역교육대학원상담심리 (전문상담교사2급)유아교육 (유치원정교사2급)컴퓨터 (정교사2급)한국어교육전문교사2급경기가천대강원강릉원주대강원강원대서울건국대 ... 원광대서울이화여대10.18~25경남인제대경기인천대경기인하대전남전남대전북전북대전북전주대제주제주대전남조선대경남창원대서울총신대11.01~09충남충남대충북충북대충북한국교원대서울한국외대11.22~26서울한양대11.01~09

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| 시험자료 | 1페이지 | 9,900원 | 등록일 2021.11.09

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영아나 유아를 대상으로 대소집단으로 운영할 수 있는 활동계획안을 작성하세요

하다고 생각한다.Ⅳ. 참고문헌● 꼬망세● 나서은(2013)『그림책을 활용한 소 집단 토의활동이 유아의 사회적 능력에 미치는 영향』, 한국교원대학교 교육대학원 ... 과목명: 영유아교수방법주제: 영아나 유아를 대상으로 대소집단으로 운영할 수 있는 활동계획안을 작성하세요.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 유아 집단 활동계획안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ ... 하고, 이를 실천하고자 하는 능력을 기르기 위한 내용을 강조하고 있다.따라서 본론에서는 유아의 사회성 발달을 위한 소 집단 활동계획안을 살펴보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 유아 집단

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.25

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지적장애 학령전기 아동의 언어발달 및 인지발달에 대한 내용을 설명하고, 설명한 내용을 기반으로

을 주어야 할 것이다. Ⅳ. 참고문헌 - 강의교안 - 체계화된 인지 이론에 기초한 지적장애아동의 언어중재 방향 탐색(김동원.한국교원대학교 대학원.2018) - 지적장애아동과 일반아동의 학습유형 특성 비교(서기덕.대구대학교.2010) ... 중요하다. 유아특수교육은 교육의 중요한 요소 중 하나이다. 교사들은 조기중재를 통한 적절한 개입으로 지적장애아동의 발달과 이후 삶을 살아가는데 있어서 어려움을 해결할 수 있 ... 과목명: 지적장애아교육 주제: 지적장애 학령전기 아동의 언어발달 및 인지발달에 대한 내용을 설명하고, 설명한 내용을 기반으로 자신의 의견을 기술하시오, -목 차- Ⅰ. 서론 Ⅱ

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.05

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피아제의 인지발달단계와 특징을 제시하고, 이론의 한계점과 학습자가 생각하는 각 발달단계에 적합한 교육방법을

다고 여겨진다. Ⅳ. 참고문헌 박성만, 2007, 인지발달 수준에 따른 귀납적 · 연역적 계열 설명식 수업의 효과, 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원, p.5~12 이진명 ... 교과목명 : 교육심리학 피아제의 인지발달단계와 특징을 제시하고, 이론의 한계점과 학습자가 생각하는 각 발달단계에 적합한 교육방법을 기술하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 피아제 ... 의 인지발달 2. 피아제의 인지발달 단계 1) 감각운동기 2) 전조작기 3) 구체적 조작기 4) 형식적 조작기 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 피아제의 인지발달이론은 교육

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.05

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[ 우리나라 전통사회에서 아동발달이론이 될 수 있는 근거로 아동관 ]

아동교육관 연구, 이인원, 한국교원대학교 대학원, 2004 - 성리학의 아동교육 목적으로서 근본배양에 관한 연구, 신동은, 아동학회지(p91-105), 2005 1) ‘아동관 ... , 숙명여대, 2005 - 조선시대 성리학, 실학, 동학의 아동관 연구, 백혜리, 이화여자대학교 대학원, 1996 - 불교와 아동교육, 황옥자, 동국대학교, 2009 - 한국 개화기 ... 에 대한 견해나 사고방식, 어른이 어린이의 세계를 어떻게 보느냐 하는 견해를 이르는 말로, 아동의 올바른 성장을 위해 교육자나, 양육자들이 갖추어야 할 태도이기도 하다. 현대 사회

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.05.27

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4주 1, 2강에서 정신분석상담에 대해 학습했습니다. 정신분석상담은 자유연상과 꿈의 해석 등을

캐릭터에 나타난 정신분석학적 심리방어기제, 국내석사학위논문 동서대학교 일반대학원, p.4~27 송석재, 1996, 프로이트의 도덕발달 이론에 관한 고찰, 국내석사학위논문 한국교원대학교, p.14~19 ... 발달단계 프로이트는 인간은 유아기부터 성 에너지가 이미 활동한다고 보았다. 성적 본능이 본래 특성인 성적 욕구의 에너지를 개체 신체에서 어떠한 부분으로 나타나 집중적인 만족을 취하 ... 에서 비롯된 것으로 구강기에는 유아가 생존을 위해서 양육자에게 거의 완전히 의존하는 시기이기에 구강기에는 의존감이 발생하고 이는 이후의 자아 발달이 이루어지더라도 생애를 통해 지속

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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창의적인 미술교육에 대해 설명하고, 미술을 창의적으로 표현하는데 효과적인

가 극대화 할 수 있으리라 생각한다. 4. 참고문헌 오현진(2007)『창의적 아동미술교육에 관한 연구』, 세종대학교 교육대학원 이은정(2016)『창의적 체험활동을 통한 다문화 미술교육 프로그램 개발 연구』, 한국교원대학교 교육대학원 ... 을 향상시키기 위해서는 창의력 개발을 위한 교육의 적령기가 바로 영유아기이다. 아이들의 창의력은 3세부터 증가해 4세에서 5세에 이르게 되면 최고조에 달한다. 그리고 초등학교 3 ... ) 창의적 미술교육 ① 개념 미술교육은 안에서 밖으로 자연스레 표출되는 자발적인 창의교육으로 이러한 미술교육을 통한 창의적인 표현은 유아에게 개인적 만족과 기쁨을 주며 그로 인해 유아

리포트 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.10

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유아교과교재연구 및 지도법_놀이 중심 교육과정에서 놀이 자료 활용사례

( 한국교원대학교 교육대학원 유아교육학과 유아교육전공 국내석사 ) 2. 누리과정홈페이지 3. 손정우 , 조봉제 , and 이봉우 . 과학놀이 교수 - 학습자료 . 경상대학교 , 참고문헌감사합니다{nameOfApplication=Show} ... [ 유아교과교재연구 및 지도법 ] 놀이 중심 교육과정에서 놀이 자료 활용사례 발표 이름 / 학번 / 과목명2. 놀이자료선택 빨대 : 놀이종류 3. 놀이방법 4. 놀이확장 5 ... . 교사의지원방법 [ 목 차 ] 1. 놀이중심교육과정 : 놀이자료활용「」 놀이중심교육과정 : 놀이자료 활용 #Part 1유아들에게 있어서 놀이는 생활의 전부라고 할 수 있을 만큼 보편

리포트 | 15페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.08.03

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현대사회는 아이들의 눈길을 사로잡는 미디어 콘텐츠가 넘쳐나고 있습니다. 이로 인해 영유아기

● 나민영(2016)『유아의 스마트미디어 중독 예방을 위한 부모연계 집단상담 프로그램 개발』, 한국교원대학교 교육대학원 ● 이승렬(2019)『유아교사의 정보윤리의식과 정신건강간의 관 ... 면서 스마트미디어사용에 의한 바람직한 교육, 예방을 위한 노력에 대한 필요성이 대두되고 있다. 2) 예방을 위한 노력 스마트 미디어 노출 예방을 위해서는 우선 영 유아가 기기 등 ... 하겠다. 둘째로, 유아교육기관의 현장에서 손쉽게 활용이 가능하도록 유아의 발달적인 차이에 적절한 수준별 내용과 게임, 동화, 미술활동, 역할극 등 유아의 발달에 적절한 교수학습방법과 활동

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.07

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대학원 연구계획서

능력이 더 높을 것이다.5. 참고 문헌강정숙(2009). 실내 정원 가꾸기 활동에 나타난 유아들의 경험. 한국교원대학교 대학원 석 사학위논문.고보숙(2006). 나의 나무관련 활동 ... 을 통한 유아의 자연친화 교육과정의 의미탐색. 탐라대학 교 대학원 석사학위논문김선아(2005). 만 4,5세 유아의 동물에 대한 태도에 관한 연구. 중앙대학교 대학원 석사학 위 논문 ... 교육이 초등학생의 생명 존중 의식에 미치는 영향. -교실 내 동물 기르기를 중심으로- 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문김지혜(2011). 예비 유아교사의 생물 기르기 경험

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| 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.18

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나의 정서지능(Emotional Intelligence)에 대한 이해

경험이 유아의 창의성과 유머 이해 및 표현에 미치는 영향, 국내박사학위논문 덕성여자대학교 대학원, p.7~10 반영석, 2018, 초등학생의 학업 스트레스가 정서지능에 미치는 영향, 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원, p.9~15 ... 과정을 조절하며 이것에 의해 규제할 수 있는 능력으로 보았다. 교육학이나 심리학에서는 지능지수에 관한 관심을 기울였다. 하지만 지능지수가 높은 어린아이가 성인이 된 이후 성공

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.05

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아동수학교육의 목적과 필요성, 연령에 따른 수학능력 발달 특성에 대해 설명하고, 아동수학교육에 대한 본인의 견해

있다. 비교를 통하여 순서를 지을 수 있는 수학적 경험이 가능할 것이다.Ⅳ. 참고문헌● 김은옥(2011)『유아수학교육 관련 활동에서의 평가 준거 구안』, 한국교원대학교 대학원● 최은설(2016)『바깥놀이를 통한 유아수학교육 프로그램 개발 및 적용』, 경북대학교 대학원 ... 아동수학지도주제: 아동수학교육의 목적과 필요성, 연령에 따른 수학능력 발달 특성에 대해 설명하고, 아동수학교육에 대한 본인의 견해를 기술하시오.1. 아동수학교육의 목적과 필요성2. 연령에 따른 수학능력 발달의 특성3. 수학교육에 대한 본인의 견해 기술목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 아동수학교육Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론과학기술의 시대가 최근 디지털의 경제적 시대로 발달해 나아감에 따라 ‘정보격차’와 ‘인공지능’을 비롯한 새 개념들이 현대사회에 회자가 되고 있다. 21세기는 다양하고 복잡한 사회적인 요구에 적합하게 대처를 할 수 있는 첨단 기술과 지식을 가진 자와 그렇지 못한 자의 격차가 더욱 크게 부각이 되는 실정으로 변화해 가고 있다. 알파고가 등장한 최근은 전 세계의 이목을 집중 시킬만한 기술의 발전을 보여준 사례로 볼 수 있다. 이와 같은 알파고는 자료를 분석하고 수집한 통계와 관련이 된 것으로 ‘수학’의 개념을 기반으로 완성이 된 과학기술의 집합체라고 할 수 있겠다.수학은 과학의 모든 것에 공통적 언어이며 정보화를 지지하는 주 학문이다. 그렇기에 세계 각국이 과학기술의 기반을 형성하는 수학의 중요성을 인식하고 학교교육, 유아교육을 통하여 질이 높은 수학교육을 제공하는 것에 관심을 크게 기울이고 있다.Ⅱ. 본론1. 아동수학교육유아기는 앞으로의 수학적인 사고 발달의 기반이 되는 아주 중요한 시기이다. 유아는 일상 안에서 수학과 관련이 된 여러 경험들을 통하여 점차적으로 수학적인 능력을 발달시켜 나아간다. 주변에서 일어나는 여러 문제들을 능동적으로 해결하는 능력을 기르게 되는 것이다. 이에 NCTM은 “수학교육의 원리와 기분을 새롭게 발표하면서 수학교육의 대상이 되는 연령의 범위를 하향하여 유치원 이전의 시기를 처음으로 포함시키고, 유아들이 가지고 있는 비형식적 수학 지식이 상당하다고 주장”했다. 이에 아동수학교육의 일반적 목표는 “유아들이 수학 능력을 획득하고, 창의적으로 탐구하고 사고하는 태도를 기르는 것”으로 수학교육의 기본적인 방향에 맞추어 변화가 되었다.RICHARDSON과 SALIKED학자는 “지식 정보화 및 고도의 과학기술 사회의 요청에 부합하기 위해 현재와 미래의 필요에 근거한 수학적 요구를 반영할 수 있도록 폭넓은 영역의 수학 내용을 포함시켜 유아의 수학적 소양을 증진시키고 수학적 힘을 길러주는 것을 유아수학교육의 목표로 강조”했다. 결국, 아동수학교육의 목적은 일상에서 일어나는 여러 문제적인 상황들을 수학적인 문제의 해결 전략을 통하여 해결을 하고, 주변을 탐색 및 논리적 추론을 하며 나아가 문제해결을 합리적으로 할 수 있는 수학적인 사고능력을 기르는 것이라고 말할 수 있다.현재 시행되고 있든 연령별 누리과정(만3세-5세)에서도 시대의 흐름에 맞추어 ‘수학적 탐구하기’을 통하여 “유아가 일상생활에서 접하는 문제를 수학적 사고와 추론에 의해 논리적으로 해결하는 능력을 기르는데 중점”을 두고 제시를 하고 있다. 이와 같이 아동수학교육의 목적은 “유아들이 일상생활에서 일어나는 모든 상황에서 수학적으로 사고하고, 이를 바탕으로 수학적 전략을 통해 문제를 해결 하도록 이끄는 것”으로 볼 수 있겠다.최근의 수학교육은 기존의 개념과 지식위주의 방식에서 문제를 해결하는 것 중심의 수학으로 전환되도록 교육과학기술부와 보건복지부에서는 하고 있다. 아동수학교육의 학자들도 그 동안의 수학교육이 수학적인 지식의 습득 및 산술계산 능력 연습에 중점을 두어 아동들의 수학에 관한 태도와 흥미 형성 및 성향을 기르는 것에 부정적인 역할을 했음을 밝혀낸 바 있다. 수학적인 문제해결은 유아가 스스로의 수학적인 경험과 사고를 특정한 맥락에서 의미 있게 활용함으로 인하여 수학적인 개념과 지식을 심도 있게 이해하는데 도움을 줄 수 있다.수학교육의 목표는 “수학적 지식습득 보다는 수학적 가치를 이해하고 자신의 수학적 능력을 신뢰하며 삶 속에서 수학적 문제해결을 위한 소양을 기르는 것”이다. “수학적 문제해결을 위한 맥락의 경우에도 단지 직업세계와 공학, 과학, 건축 분야에 국한되었던 것이 미술, 음악과 같은 예술분야, 의료, 문화 등 다양한 분야로 확대되어 삶의 모든 분야에서 나타나는 수학적 문제들을 유연성 있게 해결하는 능력이 매우 중요하게 되었다.”현대 빠르게 변화하는 사회를 살아갈 핵심역량으로 ‘수학’이 강조됨에 따라 유아기부터 수학적인 사고와 문제를 해결하는 능력을 함양할 수 있는 교육이 제공될 필요성에 따라 아동수학교육은 중요해지고 있다.본질적으로 유아는 ‘탐구자적 자질’을 가지고 있다. 출생과 동시에 사물을 관찰하고 분류를 하는 수학적인 능력을 갖추고 있는 것이다. 그렇기에 유아가 맞이하는 여러 문제적인 상황 안에서 수학적으로 해결을 하는 경험은 꼭 필요하다. NCTM은 수학교육의 목표를 “문제해결에 두고 모든 수학활동을 문제해결과 관련 지위”하도록 했다. 수학적인 지식은 문제를 해결하기 위하여 활용이 되는 전략과 밀접한 관련이 있다. 그렇기에 유아가 수학적인 전략을 보다 적극적으로 사용해 수학활동을 할 경우 수학적 사고와 문제해결에 관련된 더 많은 것을 발견하고, 주 아이디어를 얻게 된다. “수학적 지식, 개념, 태도, 전략이 문제상황에서 결합될 때 유아들의 문제해결력이 증진될 수 있는 것이다.” 대한민국의 국가수준 교육과정인 “만 3-5세 연령별 누리과정”에서도 자연탐구영역의 “수학적 탐구하기에서 수학적 문제해결력의 중요성이 언급”되고 있다. 누리과정에서의 수학교육 목표는 “일상생활에서 발생하는 다양한 상황을 수학적으로 사고하고 문제를 해결하는 기초능력과 태도를 기르는 것”으로 강조를 하고 있다.이렇게 알아본 바와 같이, 수학적인 문제해결력의 중요성을 강조하고 있음을 알 수 있다. 그러나 이에도 불구하고 현재까지 아동수학교육에서 어떠한 방식으로 수학교육에 접근을 해야 하는 것인지에 대한 연구들은 부족하다고 생각한다.실내에서 교구를 활용한 수학활동의 경우 교사가 유아에게 대부분 수학적인 교구제공 후 구체적인 조작적 활동을 통하여 수학의 개념을 이해하도록 했다. 유아교사가 제공하는 교구중심의 수학교육 교수-학습 방법은 “유아가 단순히 구체물을 만드는 것에서 그치는 경우가 많아 유아 스스로 수학교구를 선택하여 활동을 이끌어 가는 경우에 비해 집중이 어렵고 흥미가 낮다. 또한 실내에서 활동지를 활용하여 형식적인 지필 학습을 반복적으로 학습할 경우 수학을 지루하고 어렵게 느끼게 한다.” 하는 경향이 있다. 유아는 일상적인 삶, 경험과 분리가 된 수학활동과 지식은 유아에게 의미가 있는 맥락을 제공하지 못한다. 그렇기에 적극적인 자세로 문제를 해결하는 경험을 가지는 것에 영향을 부정적으로 미치게 된다. 따라서 실내에서의 교구를 조작하는 것 위주의 학습지, 수학활동을 통한 반복적 과제 수행을 하는 것은 제한적 수학경험을 하게 한다는 측면에서 유아들이 여러 환경 및 맥락에서 수학적인 문제를 해결하는 경험이 필요하며, 이와 같은 방법이 연령에 맞는 수학교육 교수-학습 방안이 될 것으로 생각된다. 예를 들어 연령에 따른 수학적 지식의 발달에서 ‘수와 연산’부분을 보게 되면, 유아는 수 세기 또는 수의 이름을 통하여 비교의 개념 및 순서의 원리를 발견하게 된다. 더 발달을 하게 된다면 다음 수와 이전의 수를 발견할 수 있고 두수를 비교하는 것이 가능해진다. 이러한 원리와 발달은 큰 수에도 적용이 된다. 유아가 지각으로 또는 수량으로 현저하게 차이가 나는 두 가지의 집합을 비교하고 ‘더 적고 더 많은’의 관계를 파악하는 것이 연령이 늘어남에 따라 발달을 하게 된다. 실내에서 교구를 통하여 이를 습득하고 발달해 나아가는 것 보다는 실외에서 직접 경험을 통하여 얻었을 때 훨씬 와 닿고 재미있고 흥미롭게 수학적 활동을 해 나아갈 수 있다고 생각한다.Ⅲ. 결론본론에서는 아동수학교육의 목적 및 필요성에 대하여 알아보았다. 그와 더불어 연령별 수학적인 발달에 대해 살펴보고 수학교육에 관한 개인적인 견해를 피력해보았다. 그에 덧붙여보자면 다음과 같다.유아의 삶, 그 안의 일상과 연계가 되고 살아 숨쉬는, 의미가 존재하는 수학적인 경험을 제공하기 위하여는 실내, 실외에서 이루어지는 여러 수학 활동 경험 ... 에서 유아

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.12

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유아교육학과 학업계획서

유아교육학과학업계획서 유아교육학과대학원학업계획서 편입유아교육학과학업계획서 면접유아교육학과학업계획서 이대유아교육학과대학원학업계획서 유아교육학과대학원학업계획서자기소개서 성신여대유아 ... 교육학과학업계획서 고려대대학원 학업계획서, 동국대유아교육학과학업계획서 유아교육학과 면접질문 학업계획서유아교육과 대학원합격학업계획서면접질문유아교육학과학업계획서 유아교육학과대학원학업계획 ... 서 편입유아교육학과학업계획서 이대유아교육학과대학원학업계획서 유아교육학과대학원학업계획서자기소개서 성신여대유아교육학과학업계획서 고려대대학원 학업계획서, 동국대유아교육학과학업계획서 유아

자기소개서 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.10.23

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그림책을 활용한 이야기 나누기 활동을 연계한 자연친화적 교육활동 관련 논문요약

[논문약과제]김화미(2015). 그림책을 활용한 이야기 나누기 활동을 연계한 자연친화적 교육활동이유아의 생명존중 인식과 자연친화적 태도에 미치는 영향. 한국교원대학교 교육대학원 ... 몸과 마음을 치유하는 길은 생태유아교육이기 때문이다(임재택, 2000). 하지만 자연과 조화로운 관계형성을 통해 전인적 발달을 이루고 자신을 둘러싼 환경의 소중함을 알아야 할 아이 ... 면 대부분의 유아교육기관은 아파트나 상가 밀집지역에 위치하고 있어서 자연 친화교육을 위한 이상적인 환경을 갖추고 있지 못한 실정이고, 자연에 접한 유아교육기관일지라도 자연친화

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.08.24

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군경부모상담프로그램_1. 자녀의 자조기술의 중요성과 자조기술 형성을 위한 부모역할을 설명 2. 또래관계가 아동에게 미치는 영향과 자녀의 또래관계 발달을 위한 부모역할을 설명 3. 사춘기 자녀의 성교육에서 성인지감수성에 대해 설명 4. 장애자녀를 위한 바람직한 부모역할에 대해 설명 5. 학대부모를 위한 부모교육

의 정서지능과 또래관계에 대한 갈등해결전략의 매개효과 분석." 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원, 2008. 충청북도 박경순. "초기사춘기 자녀 성교육을 위한 부모교육 프로그램 ... 에서 부모교육의 방향을 설정하는 것이 바람직하다. [참고문헌] 박은혜. "유아 자조기술 검사도구 개발 연구." 국내박사학위논문 중앙대학교 대학원, 2020. 서울 윤상은. "중학생 ... 의 효과연구." 국내석사학위논문 신한대학교 생활문화대학원, 2016. 경기도 권희정. "청소년의 성미디어리터러시, 성허용성, 자아존중감이 성인지감수성에 미치는 영향." 국내석사학위논문 이화여자대학교 교육대학원, 2019. 서울

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.04

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경험적 가족치료의 대표학자인 사티어(생애, 업적 등등)에 대해 조사하여 제출하시오

校大學院, p.10~11 박희진, 2023, 사티어 이론에 기반한 중학교 가정과 의사소통 프로그램 개발, 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원, p.6~10 ... 형편 역시 좋지 않았지만 사티어의 어머니는 교육열이 높았기에 교육을 위해 도시로 이사하게 되었다. 이에 따라 사티어는 16살에 고등학교를 마치고 위스콘신 대학에서 교육학을 전공 ... 하며 영유아기 아동에 대한 경험, 흑인에 대한 인종차별 및 편견 등을 알게 되었다. 대학을 졸업한 뒤 6년 동안 공립 초등학교 교사로 지내면서 나쁜 학생은 날개를 다친 새와 같기에 잘

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.04

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타 영역에서 수학교육을 계획해 봅시다.

제목과제 주제: 타 영역에서 수학교육을 계획해 봅시다. 문학작품과 미술작품을 하나씩 선택하여 수학교육 내용과 생활주제를 추출하고 이에 따라 수학교육을 계획하시오.Ⅰ. 서론현대 사회는 4차 산업 혁명의 시대라고 할 수 있다. 이에 따라 아동, 어린이들은 더 발전해갈 정보화 사회를 이끌어갈 세대로 인식되었고 시대의 흐름을 이끌어가기 위해서는 더욱 효과적으로 빠르게 정보를 받아들이고 처리하는 능력이 중요하게 되었다. 또한 이에 더불어 더 중요한 것이 바로 문제에 대한 정확한 파악과 해결 능력이다. 이러한 능력과 직결되는 것이 바로 수학 능력이라고 할 수 있다. 수학적인 사고는 객관적이고 정확한 상황 파악과 문제 해결 능력을 갖출 수 있게 하여 유아, 어린이들을 현대 사회의 인재로 키워내는데 매우 큰 역할을 할 것으로 판단된다.그러나 수학 학습으로 인해 일으킬 수 있는 효과에도 불구하고 많은 학생들은 학년이 올라갈수록 수학을 어려워하고 꺼려하여 수학 학습으로 인해 가질 수 있는 창의적인 사고, 유연한 대처 방식 등을 차단당하게 될 수 있다. 수학 학습은 타 교과에 인해 논리적인 위계가 명확하기 때문에 이전 단계에서 확실한 이해를 하지 않고 넘어갈 경우 학년이 올라갈수록 점점 학습에 결손이 일어나고 이해 또한 부족해지게 된다. 그렇기 때문에 어린 시절부터 수학에 대한 흥미와 재미를 바탕으로 수학 학습을 단계적으로 이어나가는 과정이 매우 중요하다고 할 수 있다. 이러한 생각을 바탕으로 이번 과제에서는 타 영역에서 수학교육을 계획하되 문학작품과 미술작품을 하나씩 선택하여 수학교육 내용과 생활주제를 추출하고 이에 따라 수학교육을 계획해보도록 할 것이다.Ⅱ. 본론1. 타 영역에서 수학교육 계획해보기1) 문학작품을 통한 수학교육 계획① 생활주제다루고자 하는 문학작품은 ‘아기오리 열두 마리는 너무 많아!’이다. 이 작품을 읽을 유아의 연령대는 4세에서 7세이다.이 작품의 줄거리를 간략하게 설명하고 이를 통해 생활주제를 이야기해보도록 하겠다. 엄마 오리가 열두 마리의 아기 오리를 낳았다. 엄마 오리는 처음에는 열두 마리의 아기 오리가 너무 많다고 생각하여 처음에는 아기 오리들을 여섯 줄로, 네 줄로, 세 줄로, 두 줄로 줄을 세우는데 이렇게 줄을 세우면서 엄마 오리는 아기 오리가 각각 여섯 마리, 네 마리, 세 마리, 두 마리라고 생각하며 스스로를 위로한다.그런데 아기 오리들을 줄 세워서 그 수가 줄어든 것처럼 보이자 갑자기 늑대가 엄마 오리와 아기 오리들을 공격하는데, 아기 오리 열두 마리는 힘을 합쳐서 한꺼번에 늑대를 공격하고 늑대를 무찌른다. 엄마 오리는 아기 오리 열두 마리는 너무 많기는 하지만 많은 게 나쁜 게 아님을 깨달으며 다시 한 번 열두 마리 아기오리들을 줄 세워본다.이 작품에서 엿볼 수 있는 생활주제는 형제, 자매보다 엄마의 사랑을 더 받고 싶어 하는 아이들에게 ‘엄마에게 있어서 아이들은 누구나 소중하다’라는 것을 일깨워줄 수 있다는 것이다. 즉 아이들을 사랑하는 엄마의 마음을 전해줄 수 있는 이야기이다. 또한 모든 아이들은 다 제각기 자기 역할을 할 수 있으며 모두가 다 소중한 아이라는 주제를 아이들에게 일깨워줄 수 있다.② 수학교육 내용이 책의 엄마 오리가 열두 마리의 아기 오리를 각각 여섯 줄, 네 줄, 세 줄, 두 줄로 줄 세우는 과정을 통해 곱셈과 나눗셈을 배울 수 있다. 이 과정을 말로 할 때는 어렵지만 놀이를 통해 아이들에게 알려줄 경우 더 쉽고 재미있게 곱셈과 나눗셈의 과정을 알려줄 수 있다.우선 아이와 부모가 함께 책 속에 나오는 엄마 오리, 열두 마리의 아기 오리, 늑대를 그린 후 가위로 오린다. 가위로 오리고 난 등장인물들의 앞뒤를 코팅지로 붙여서 튼튼하게 만들고 밑에 병뚜껑을 붙여 입체적인 종이인형으로 바닥에 세워놓을 수 있도록 한다. 그리고 아이, 엄마, 아빠가 열두 마리의 오리들을 나누어서 맡고 엄마가 엄마 오리, 아빠가 늑대를 맡아 우선 책의 내용을 그대로 재현해본다.그 이후에는 엄마 오리가 아기 오리들을 줄 세우는 과정을 활용하여 열두 마리의 아기 오리들을 더 다양하게 줄 세워보며 12마리가 어떻게 나누어지며 숫자 몇 과 숫자 몇을 곱하면 열두 마리의 아기 오리가 되는지 조합해보며 아이에게 곱셈과 나눗셈을 자연스럽게 익히도록 한다. 또한 책의 페이지에 병뚜껑을 붙인 등장인물 종이 인형을 그대로 올려놓고 1부터 12까지 숫자를 세며 숫자 세기의 개념 또한 함께 익힌다.또한 책 속의 등장인물 인형을 가지고 줄을 세우는 과정을 여러 번 반복한 후에는 아이들이 좋아하는 사탕이나 과자, 초콜릿 등의 쉽게 접할 수 있는 사물을 이용하여 여러 개의 묶음을 만들어보는 등 또 다른 물건을 이용해 활용해본다.2) 미술작품을 통한 수학교육 계획① 생활주제다루고자 하는 미술 작품은 르네 마그리트의 1966년 작품인 ‘데칼코마니’이다.데칼코마니는 특정한 무늬를 종이에 찍어 또 다른 표면에 옮기는 장식의 기법을 뜻하는 말인데 이러한 기법이 마그리트 같은 초현실주의 작가들의 세계관을 드러내는데 큰 도움이 되었다. 르네 마그리트의 ‘데칼코마니’는 데칼코마니 기법을 그대로 작품에 적용한 것은 아니다. 모자를 쓴 남자의 이미지가 대칭으로 똑같이 그려져 있지만 외부 형태만 같을 뿐 왼쪽 남자는 사람의 뒷모습을 하고 있고 오른쪽 형상은 커튼에서 남자의 형태만 떼어낸 듯 바다의 풍경을 그대로 보여주고 있다. 이 작품에서 추출해낼 수 있는 생활주제는 바로 ‘똑같은 사람이 있다!’이며 이 그림에 따른 수학교육의 내용은 5세에서 7세까지의 아동에게 적용할 수 있다.② 수학교육 내용활동의 목표는 ‘데칼코마니’ 작품을 통해 드러나는 수직 대칭 개념을 인식하는 것이며 수직 대칭을 어떠한 방법으로 나타낼 수 있는지 다양한 방향에서 생각해보는 것이다. 이 목표를 바탕으로 우선 아이들에게 작품을 보여준 후 쌍둥이 빌딩 등의 사진을 한 번 보여준다. 그리고 보여준 사진 속에서 어떤 부분이 같고 다른지 생각해보라고 한 후 어떻게 하면 양쪽 빌딩이 서로 겹칠 수 있는지 물어본다. 이 질문이 끝난 후 아이들에게 다시 ‘데칼코마니’를 보여 주고 나서 이 작품에 대한 생각, 느낌, 감정에 대해 자유롭게 이야기를 해보도록 한다.아이들이 작품에 대한 감상을 자유롭게 이야기하고 나면 “이 작품에서는 무엇이 보여?”, “이 작품 안에서는 어떤 모양의 색, 선, 모양을 발견할 수 있을까?”, “아까 쌍둥이 빌딩을 통해서 똑같은 부분, 겹치는 부분을 찾아봤는데 이 작품에서도 같은 부분이랑 다른 부분을 찾아볼 수 있을까?”, “이 작품에서는 어떻게 하면 양쪽 그림을 똑같이 겹치게 할 수 있을까?”, “만약에 양쪽 중 한쪽이 없어지면 느낌이 어떨 것 같아?” 등의 질문을 통하여 ‘데칼코마니’를 통해 읽어낼 수 있는 수학적 개념들을 함께 이야기해본다.그림에서 수학적 개념을 읽어내고 난 후에는 아이들에게 종이를 나눠준 후 “이 그림처럼 양쪽이 똑같은 그림을 그려볼까?”, “어떻게 하면이 그림처럼 양쪽이 똑같이 그릴 수 있을까? 한 번 곰곰이 생각하고 그려보자!”하고 제안한 후 아이들에게 똑같은 그림을 두 번 그리게 하고, 한쪽 방향에만 그림을 그린 후 접은 다음 찍어보도록 하고, 기존에 그렸던 그림을 잘라서 붙여보는 등 다양한 방법으로 대칭의 개념을 깨닫도록 해준다. 그리고 아이들이 작품을 모두 만든 후에는 어떤 그림을 그렸는지, 대칭이 되게 하기 위해 어떠한 방법을 썼는지, 서로 대칭이 되는 부분과 그렇지 않은 부분은 각각 어디인지, 대칭 그림을 그린 후의 느낌은 어떠한지, ‘데칼코마니’와 다른 점은 무엇인지 등등을 물어보고 대답을 들으며 상호 작용을 한다.Ⅲ. 결론지금까지 타 영역에서 수학교육을 계획하여 문학작품과 미술작품 하나씩 선택하여 수학교육 내용과 생활주제를 추출하고 이에 따라 수학교육을 계획해보았다. 본론에서는 동화책 ‘아기오리 열두 마리는 너무 많아!’와 르네 마그리트의 미술작품 ‘데칼코마니’를 각각 문학작품과 미술작품으로 선정하여 수학교육을 계획해보았다. 사실 나도 어린 시절 수학을 매우 어려워했기 때문에 수학과는 거리가 먼 문학과 미술을 통해 수학교육을 계획하는 것을 잘 할 수 있을까 걱정했지만 연령대가 어린 아동을 대상으로 수학에 대한 기초적인 흥미를 일으킬 수 있는 재미있는 수학교육을 하자고 생각해보니 자료의 수집 또한 훨씬 쉬웠고 내용을 생각하고 작성하는 것 또한 훨씬 쉬웠다.이 과제를 작성하면서 아쉬웠던 점은, 우리나라의 경우 이렇게 비교적 아동들의 관심을 더 잘 불러일으킬 수 있는 문학이나 미술을 활용한 수학교육이 활성화되지 않았다는 점이다. 보통 이러한 융합교육보다는 곧바로 수학적 개념을 접하는 바람에 많은 아이들이 학년이 올라갈수록 수학에 대한 흥미를 잃게 되는데 이 과제에 제시된 문항처럼 문학과 미술을 통해 수학을 접하게 된다면 아동들이 수학에 대한 관심을 더 오랫동안 이끌어갈 수 있을 것이라는 생각이 들었다.나 또한 처음에는 수학교육이라고 하여 잔뜩 겁을 먹었으나 결국 수학은 어렵다는 것은 나의 편견이라는 것을 알게 되었다. 이번 과제는 수학을 재미있게, 흥미롭게 교육하고 학습할 수 있다는 귀중한 가르침을 얻게 된 기회였다고 생각한다.Ⅳ. 참고문헌-서적채인선(2007). 아기오리 열두 마리는 너무 많아!. 서울: 길벗어린이.-학위 논문선종희(2000). 아동 문학을 활용한 수학의 지도에 관한 연구. p.1~2. 인천: 인천교육대학교 교육대학원 석사학위논문.김유선(2016). 미술작품을 활용한 수학활동이 유아의 기하와 공간 능력에 미치는 영향. p.131~133. 청주: 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.-PAGE \* MERGEFORMAT1-

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.21

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