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"문법론" 검색결과 41-60 / 10,088건

  • 한국어 교육 활용을 위한 『한국어 표준 문법』 음운론 분야 개선 방안 (Improvement of Phonology in Standard Korean Grammar for Korean Language Education)
    이 연구에서는 한국어 교육 분야의 참조 문법으로서 『한국어 표준 문법』의활용도를 높이기 위해 개선해야 할 점을 제안하였다. 특히 ‘음운론’ 영역을 중심으로 설명의 구체화가 필요 ... .『한국어 표준 문법』은 향후 개선을 전제하고 있는데, 본 연구의 결과는 『한국어 표준 문법』에 개선 방향을 제공한다는 점에서 의의가 있다. 또한 본 연구는 한국어 교사용 음운론 교재 ... 한 부분, 누락되어 설명을 추가해야 할 부분, 기술이 불필요하여 삭제해도 무방한 부분으로 구분하여 개선점을 제안하였다.『한국어 표준 문법』은 한국어 교육에의 활용을 염두에 두고 개발
    논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10
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    국문학) 국어문법론 정리 A+
    국어문법론 정리파생어(1) [+사람] 명사에 주로 붙는 접두사골샌님, 골생원, 골선비골- : 뼈, 몸넛손자, 넛할머니, 넛할아버지넛- : 아버지의 외숙이나 외숙모와 자기와의 관계
    리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.04.03
  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어문법론 기말고사 (6/30문제)
    )^7^8..FILE:Contents/section0.xml외국어로서의 한국어문법론 (6문제/30문제)기말고사1. 쓰기에 있어서 교육의 중요 단위가 되는 ( )은 전체적 교육 맥락 ... . (선택됨)정답: 4해설: 시에 의한 존대법과 어휘 교체에 의한 실현이 다르다...FILE:Preview/PrvText.txt외국어로서의 한국어문법론 (6문제/30문제)기말고사1. 쓰 ... 을 고려하여 의미와 기능 중심으로 주제와 체제를 드러내는 방식으로 교육된다. 3점 중 0점정답: 문형해설: 문법적 관계를 나타내는 교육 단위는 문형이다.5. 우리는 논의를 실현하기 위
    시험자료 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.06.25
  • 9.한국어문법론 - 한국어의 높임법
    과제명: 한국어의 높임법에 대해 설명하시오. (종류와 체계, 문법 표지 등)1. 서론2. 본론1) 주체높임법2) 객체높임법3) 상대높임법3. 결론4. 참고문헌1. 서론한국어 ... 의 대표적인 문법적 특징 중의 하나이면서, 동시에 단순히 문법적인 차원에서만 접근하기에는 여러 사회 언어학적 요소가 반영된 복잡한 요소이다. 한국인들은 태어나 자라면서 자연 ... 에서 예의와 존중을 표현하고 상하 질서를 유지하는 기능을 한다. 또한 원활한 대인 관계를 유지하는 기능도 있다. 높임법은 문법 이외의 요소가 복잡하게 얽혀 있는 부분이기 때문에 다른
    리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.21
  • [국어문법론] 표준국어문법론 6장 연습문제 1, 3, 4, 6 번
    국어문법론 6장 연습문제 1, 3, 4, 6 번[연습문제1] 다음 문장에 나타나는 체언을 골라 의미 및 기능상의 특수성을 지적하라.(가) 저 달이 생긴 뒤로 몇 사람의 마음이 그 ... 문법론의 응용분석을 참고하여 (가)와 (나)에 나타나는 체언을 그 의미 및 기능상에 따라 분류하면 아래와 같다.1) 구체적 대상을 지시하는 것(가) 달, 사람, 얼굴, 자리(나 ... 어야 한다는 점이다.4. 정인승은 특정한 대상 지칭의 여부와 독립적으로 쓰일 수 있는지에 대한 여부에 따라 분류한다.정인승은 최현배의 문법체계에 준거하여 품사와 문장성분을 상호 연관
    리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.12.05
  • [한국어문법론] 1차, 2차 토론합본
    한국어문법론 토론 1차주제: 품사 통용에 대한 자신의 찬반 견해를 그 근거와 함께 밝히시오.두 가지 이상의 문법적인 성질을 함께 가진 단어의 품사 처리에 대해 하나의 단어가 여러 ... 하는 것보다 문장에서 해당 단어들이 어떤 의미로 사용되었는지 학습자들이 깨닫게 만드는 것이 더 나은 교육 방향이 될 수 있다고 생각한다.한국어문법론 토론 2차주제: 보어 설정에 대한 ... 에 이어서 실제적으로 학습자들에게 품사의 전성으로 교육이론을 체계적으로 정립하기 어렵다. 또한 한국어는 엄격한 문법규칙보다 의미적 파악이 더 강조되는 언어로서 품사를 엄격하게 규정
    리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.06.30
  • 안서 김억의 언어관과 한글 문법론 (The study of ANSEO KIM EOK's Acquaintance with the Language and his paper about Korean Language)
    강원대학교 인문과학연구소 허재영
    논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.22 | 수정일 2025.05.13
  • [한국외대] 국어문법론 과제2 (A+)
    국어문법론 2 과제중세국어 선어말어미 '-오/우-'의 통사 의미적 기능1. 중세국어 선어말어미 ‘-오/우-’의 기능국어 문법 연구가 시작된 이래로 많은 논란이 있었고, 아직도 그 ... 다. 형태론적 관점과 의미론적 관점으로, 전자는 허웅의 인칭·대상 활용설이고, 후자는 이숭녕의 의도법설이다.인칭·대상 활용설은 형태론적 관점에서 ‘-오/우-’의 분석에 주목
    리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.06 | 수정일 2023.06.08
  • 한국어교원양성과정 한국어문법론 레포트
    Q. 시제의 개념을 정의하고 시제의 종류를 기술하시오.시간은 계속 흐르며, 결코 멈추지 않는다. 인간은 그러한 시간의 흐름 속에서 다양한 일을 겪고 생각을 하며 또 의사소통을 한다. 그러한 사건들은 모두 흐르는 시간 속에 지나가 버린다. 또한 인간은 앞으로 있을 일을 ..
    리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.07.14
  • 판매자 표지 자료 표지
    국문학) 국어문법론 - 문법요소의 통사적 기능과 그 의미 A+
    제 12 장 문법요소의 통사적 기능과 그 의미12. 1 사동과 피동(1) 사동문1) 사동과 주동① 주동 : 주체가 되는 주어가 직접 동작이나 행위를 하는 것예) 아이가 사과를 먹 ... 하는 방법. 시간을 나타내기 위한 문법 범주1) 절대적 시제와 상대적 시제① 절대적 시제 : 발화시를 기준으로 결정되는 문장의 시제문장이 발화되는 시점② 상대적 시제 : 주문장의 사건 ... 의 개념 - 발화시를 기준으로 동작이 일어나는 모습을 나타내는 문법 기능동작의 양상을 일정한 형태로 표시하는 것. 어떠한 사건이 시간의 흐름에서 표현되는 동작의 양상과 관련되어 동작
    리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.04.03
  • [국어 문법론] 중간+기말 압축 요약
    2. 우리말 문법 현상의 특징2.1. 형태적 특징첫째, 우리말은 교착어(첨가어)에 속한다. 어간과 어미의 형태가 투명하여 하나의 형태에 하나의 기능이 1:1로 대응된다는 뜻이 ... , 중국어는 고립어로, 어순이 곧 문법적 관계를 나타낸다. 반면 우리말은 고립어/굴절어적인 속성도 있다. 가령, ‘새 책이 많다.’에서 관형사 ‘새’는 순서를 바꿀 수 없으며, 어순 ... 이 곧 문법적 관계를 나타낸다.둘째, 조사와 어미가 풍부하다. 체언 뒤에 조사가 붙는 후치사적 언어인 우리말은 대부분의 문법적 관계가 조사/어미에 의해 표시된다. 가령, 조사가운데
    시험자료 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.05.12 | 수정일 2021.05.14
  • 유.엔. 마주르(Ю.Н. Мазур)의 현대한국어 연구-『한국어』 와 『한국어 문법. 형태론. 조어론』의 비교를 중심으로- (Yu.N. Mazur’s Study of Present Day Korean-Focusing on the Comparison of Корейский язык and Грамматика корейского языка. Морфология. Словообразование-)
    유리 니콜라예비치 마주르는 러시아의 한국어학자로, 1960년에 『한국어(Корейский язык)』를 출판하였고, 사후 2001년에 『한국어 문법. 형태론. 조어론 ... 에서 보여주는 한국어 문법 분석의 변화를 살펴보고 현재의 한국어 학교문법과 어떤 차이가 있는지를 검토하는 것이다.이 두 문법서의 특징은 굴절어인 러시아어의 단어 분류 기준을 바탕 ... 으로 한국어의 단어를품사와 보조어로 나누었다는 것이다. 품사의 분류는 조사를 제외한 현재의 한국어 학교문법에서의 품사와는 별 차이가 없다. 보조어에는 후치사, 접속사, 소사, 의존
    논문 | 32페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10
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    [국어 문법] 음운론-음운 변동, 대치(교체)
    음운론(대치).hwp1. 음운 현상의 유형(음운 현상, 음소, 대치, 탈락, 첨가, 축약)- 음운 현상 : 한 음운이 다른 음운으로 바뀌거나 없어지는 등 모든 형태의 변화를 포괄 ... ’와 ‘교체’학교 문법에서는 ‘대치’라는 용어 대신에 ‘교체’라는 용어를 사용한다. 현행 학교 문법의 기준이 되는 2002년 『고등학교 문법』은 물론이고 2014년에 간행된 검인정 ... 교과서 『독서와 문법』 6종도 모두 ‘대치’ 대신 ‘교체’를 채택하고 있다. 그런데 ‘교체’는 형태소가 환경에 따라 모양을 달리하는 현상을 가리키는 데에도 사용하고 있다. 하나
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.06.09
  • 국어음운론, 독서와 문법 중 음운편 요약
    국어 음운론 과제-독서와 문법 교과서 음운편 요약Ⅰ 음운과 음운 체계1. 음성과 음운의 개념① 음성 : 재채기, 기침, 울음소리 등은 사람의 입을 통해 나오는 소리 중 말할 때
    리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.11.29
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    국문학과 교재 요약_국어문법론(1과~7과)
    으로서의 문법. 명령적. 정책적. = 교육 문법, 학교 문법(음운/형태/통사/담화론 다 다룸), 처방 문법학문 문법: 문법이 학문적 연구의 대상이 되어 있는 그대로 기술함. 형태론 ... 과 통사론만 다룸 = 기술 문법, 설명 문법국어의 특징형태적 특징국어는 교착어(=첨가어): 어근에 뜻을 더하거나 품사를 바꾸는 파생접사가 붙거나, 어간에 어미가 여럿이 붙어서 단어 ... 적 단어는 그 짝으로 음운론적 단어를 가지기도 한다. 어휘적 단어 – 문법적 단어 조사, 어미 / 음운론적 단어 – 문법적 단어 통사 단위- 실질 형태소 하나로 이루어져 구조가 단일
    리포트 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.26 | 수정일 2023.12.13
  • 한국어 문법론[한국어의 높임법에 대해 설명하시오. (종류와 체계, 문법 표지 등)]
    ■ 과목명: 한국어 문법론■ 이름:■ 아이디:■ 과제 주제: 한국어의 높임법에 대해 설명하시오. (종류와 체계, 문법 표지 등)한국어의 높임법 체계1. 서론2. 한국어의 높임법 ... 에서는 (1ㄱ)이 아닌 (1ㄴ)을 쓰는 것이 일반적이며, 어법에 맞는 언어생활로 보고 있다.한국어는 높임을 문법적인 범주로 표현한 높임법이 아주 잘 발달한 언어라고 할 수 있다. 영어 ... 를 비롯한 다른 언어에서는 문법적인 범주의 높임법을 흔하게 찾아보기는 어려우며, 대개의 경우에서는 어휘적인 범주의 높임법을 사용하고 있다.본 연구에서는 한국어 높임법의 체계를 알아봄
    리포트 | 9페이지 | 4,500원 | 등록일 2022.04.21
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    국문학) 국어문법론 - 문장의 성분 A+
    (1) 주어 1) 주어의 성립 - 주어는 체언이나 체언의 기능을 하는 말에 주격조사가 붙어서 된다.① 체언+주격조사예) 산이 구름 위에 우뚝 솟았다.② 명사구+주격조사예) 저렇게 아름다운 물건이 또 있을까?③ 명사절, 용언의 연결형, 인용된 말 +주격조사 예) 지구가 ..
    리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.04.03
  • 한국어형태론 요약, 한국어문법총론 1, 제3장 형태론 요약
    제 3장 형태론3.1 단어 구성의 기본적 이해3.1.1 형태론과 형태론의 단위3.1.1.1 형태론의 영역형태론은 형태소가 결합하여 단어가 되는 과정을 다루는 조어론, 단어가 문법 ... 적인 기능에 따라 형태가 변하는 양상을 다루는 굴절론, 문장에서 담당하는 역할을 중심으로 단어를 나누는 품사론 등을 포함하게 된다.예: 나는 샛노란 참외를 먹었다.조어론: 참 ... -(접두사) + 외(어근) =참외굴절론: 먹-(어간)+ -었-(어미) + -다(어미) = 먹었다품사론: 나(대명사), 참외(명사), 먹다(동사)한국어의 경우도 용언의 어간에 어미가 결합
    리포트 | 31페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.07.05
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2025년 06월 27일 금요일
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