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"또래멘토링" 검색결과 41-60 / 1,547건

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아동학대의 원인을 제시하고 이에 대한 예방 프로그램을 구성하여 기술하시오.

은 고민을 한다”라고 말해, 부모들이 서로의 부담을 나누도록 돕는다.둘째, 또래 멘토링 프로그램을 운영한다. 학교 차원에서 학급별로 또래 ‘안전 감시단’을 구성하여, 아이들이 친구 ... 도움이 된 내용’과 ‘개선이 필요한 부분’을 묻고, 2주 이내에 개선안을 반영해 다음 회차에 공유한다. 또래 멘토링 프로그램은 월간 멘토 회의를 통해 사례토의와 경험 공유 시간 ... 의 이상 신호를 감지하고 교사나 상담실에 알릴 수 있도록 한다. 멘토링 멘토가 “네가 힘들어서 하는 행동인 줄 몰랐다”고 진심으로 말해 주는 순간이 작지만 큰 치유로 작용한다.셋째

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.09

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이주배경 청소년의 현황과 문제점을 설명하고

청소년에 대한 사회적 포용성을 높여나가야 한다. 셋째, 멘토링 및 상담 서비스 제공이 필요하다. 이주배경 청소년이 겪는 정체성 혼란, 가정 내 갈등, 또래 관계 어려움 등의 문제 ... 에서 많은 어려움을 겪고 있다. 대부분의 학교 수업은 한국어로 진행되기 때문에, 이주배경 청소년들은 교과 내용을 이해하고 따라가는 데 어려움을 겪는다. 특히 학업 수준이 또래에 비해 낮 ... 어려움을 겪는다. 예를 들어 의사소통 스타일, 교우 관계, 학습 방식 등에서 차이가 있어 교사 및 또래 학생들과의 상호작용에 어려움을 겪는다. 이러한 문화적 차이로 인한 소외감

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.03.03

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아동기 집단따돌림 문제의 원인과 실태를 분석하고, 집단따돌림의 가해자와 피해자를 치료하고 지원할 수 있는 방안을 모색하시오.

을 멈춘 채 한참을 서 있었다. 피해 아동에게는 심리상담, 또래 멘토링, 안전망 구축 등 다층적 지원이 필요하다. 우선 심리상담은 피해 경험을 안전하게 털어놓을 수 있는 공간을 제공 ... 한다. 전문상담사와 일대일 대화를 통해 외상 후 스트레스 반응을 완화하고, 긍정적 자아상을 회복하도록 돕는다. 또래 멘토링은 연장자나 선배와의 지속적 관계를 통해 소속감을 회복 ... 고, 어떤 교사는 짧은 영상 틀어주고 끝냈다. 그럴 때마다 “우리는 집단따돌림의 실체를 얼마나 깊이 이해하고 있는가?”, “나는 교사나 또래로서 어떤 책임을 느끼는가?”라는 질문

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.25

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학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례를 한 가지 선택해 자세히 묘사하고 이들이 보다 행복한 학교 생활을 하기 위해 어떠한 변화가 필요할지 대안에 대한 자신의 의견을 기술하세요.

와 생활 지도를 강조해 왔지만, 정작 친구들의 ‘보이지 않는 고통’에 대해서는 묵인해 온 것은 아닐까라는 의문이 들었다.물론 학교 내에는 학생 상담실과 또래 멘토 제도, 심리 검사 ... 었고, 그런 눈으로 교실에 앉아 있는 모습이 애처로웠다. “이 부분이 친구에게는 하루 종일 짓누르는 무게로 작용했을까”라는 질문이 떠올랐다.둘째, 환경적 측면에서는 또래 관계의 단절 ... . 첫째, 멘토링 제도를 도입하여 교사 한 명이 같은 학생을 1년간 책임지고 지속적으로 만나 주는 시스템이 필요하다. 이렇게 하면 “누군가 내 얘기를 들어 준다”는 안정감이 생긴다

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.19

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교육적 리해비리테이션 통합교육의 개념 및 교육 내용에 대해 알아보고 이 통합교육을 통해 유치원이나 초등학교 생활에서 비장애아동과 장애아동에게 과연 차별이 이루어지지 않고 선입견을 제거하는데 도움이 되는가에 대한 자신의 생각을 제시하시오

의 서비스를 제공한다.셋째, 협력 학습 및 또래 멘토링이다. 비장애아동과 장애아동이 자연스럽게 협력할 수 있도록 소그룹 활동, 협력 학습, 또래 멘토링 프로그램을 운영한다.넷째, 교사 ... 아동과 비장애아동에게 미치는 긍정적인 영향을 살펴보면 다음과 같다.첫째, 장애아동의 사회성 발달 촉진이다. 장애아동이 또래 친구들과 함께 생활하면서 대인관계를 형성하고, 사회

리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.03.10

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[토론 A+] 관심 있는 주제와 대상을 선정하여 프로그램 개발과정을 작성하기

이고 위험에 처한 청소년 보호 요소를 강화한다.- 구체적인 목표1: 학교 성적을 향상시키고 중퇴율을 줄이기 위해 학업 지원 및 멘토링 서비스에 대한 접근성을 높인다.- 구체적인 ... 청소년의 다양한 요구사항을 해결하기 위해 고안된 몇 가지 핵심 구성요소를 중심으로 구성한다.- 멘토링 및 학업지원: 지역 학교 및 자원봉사 단체와 협력하여 일대일 멘토링, 숙제 ... 지원 및 개인 지도 서비스를 제공한다. 방과후 학습 그룹을 만들고 나이가 많은 청소년이 어린 또래를 돕는 또래 교사 프로그램을 만든다.- 정신 건강 및 정서적 지원: 자격을 갖춘

리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.09.09

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한부모 가정의 아동들이 겪게 되는 심리 정서적 특성, 학교생활 적응 등 다양한 문제들을 극복할 수 있는 방법에 대해 토론하시오

에서의 멘토링 프로그램은 아동들이 또래 및 교사와의 긍정적인 관계를 형성하는 데 도움을 준다. 멘토링을 통해 아동들은 사회적 기술을 배우고, 학업에 대한 동기 부여를 받을 수 있다. 또한 ... 은 교우 관계 형성에 어려움을 겪는 경우가 많아, 또래 집단에서 소외되는 경험을 자주 한다. 이는 자아 정체성 형성에 부정적인 영향을 미치며, 학교 생활에 대한 흥미를 저하시킨다 ... 상담 서비스, 학습 지원 프로그램 등이 효과적으로 작용한 결과로 분석된다. 특히, 학교 내 상담 프로그램과 멘토링 시스템은 아동들이 심리적 안정과 정서적 지지를 받을 수 있는 중요

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.17

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학교폭력의 실태를 살펴보고 피해학생과 가해학생으로 대상을 구분하여 학교폭력을 근절하기 위한 방법을 예방과 대책이라는 측면에서 제시해보시오

잘못을 깨닫고 책임지는 태도를 기르는 데 도움을 준다.3) 가해학생이 학교 공동체 안에서 긍정적으로 변화할 수 있도록 멘토링과 긍정적 또래집단 형성을 지원해야 한다. 폭력을 주도 ... 적인 사회적 이슈로 대두되고 있다. 학교폭력은 단순한 또래 간의 다툼을 넘어, 피해 학생에게는 정신적·신체적 고통과 트라우마를 남기고, 가해 학생에게는 범죄로의 이행 가능성을 높이 ... 라는 낙인에서 벗어나 건강한 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 지속적이고 전문적인 심리치료와 멘토링 프로그램이 제공되어야 한다. 그리고 3) 폭력 예방 교육에서 피해학생의 자기방어

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.03

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청소년들의 학교폭력을 예방하기 위해서 할 수 있는 방법을 학교 차원, 가정 차원, 지역사회, 국가(제도) 차원으로 구분하여 논하시오

하는 방법이다. 학생들 중에서 중재자로 훈련된 친구들이 갈등 상황에서 중립적인 입장에서 조정하는 방식이다. 예를 들어, 영국에서는 ‘또래 멘토링 시스템’을 운영하여, 선배가 후배의 고민 ... 을 통해 학교폭력을 효과적으로 줄일 수 있으며, 다음과 같은 방안이 필요하다.1) 또래중재 프로그램 도입또래중재(peer mediation)란 학생들 스스로 학교폭력 문제를 해결 ... 멘토링 및 청소년 활동 프로그램 확대청소년들이 건전한 활동을 통해 자연스럽게 학교폭력에서 벗어날 수 있도록, 지역사회에서 다양한 프로그램을 운영하는 것도 중요하다. 방과 후 시간

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.03

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사회복지사 아동 클라이언트 대상 서비스/프로그램 제공 계획서 양식 자료 입니다.

및 도구아동친구들과 어울려 놀다가도 마음이 상하면 의기소침해져 또래 관계에 어려움을 겪는다.1.또래와 긍정적인 관계 맺는 경험을 통해 친구들과 자연스럽게 어울린다.2.타인의 관점 ... 보인다.학습 분량을 조절하여 ct가 학습에 부담을 느끼지 않도록 한다.1.과제물 및 학습지도(주 5회)2.1:1 학습 멘토링 (주5회)1.아동관찰일지2.프로그램계획서/평가서가족ct의 자기 중심적인 성향으로 모와 다툼이 있는 경우가 있다.

서식 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.09.24

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빈곤을 경험하고 있는 청소년 학생의 일반적인 특성을 기술하고, 학교사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입

한다. 이러한 기준은 또래 관계, 교사와의 관계 등에서 빈곤가정 청소년이 낙인, 편견 등을 경험하기 쉬운데 입시 위주 교육과 대규모 사교육의 성행이 이루어지는 학교 현장이 빈곤가정 청 ... , 예방과 해결을 위한 전문가의 부족이 문제로 교사와 또래의 낙인이 원인으로 작용한다. 이에 민주적인 학교 분위기, 교과과정의 특별활동 참여, 또래 관계의 지지 등이 문제해결 자원 ... 의 대변이나 옹호, 사회적 서비스와 연결하는 것 등을 제공하고 맞춤식으로 통합 서비스와 사례 관리 등의 강화가 이루어져야 한다.두 번째로 멘토링 프로그램을 활용하는 것이다. 멘토링

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.06

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학습자가 거주하고 있는 지역에서의 해결되지 않은 구체적인 지역사회문제로 인하여 무력감이나 좌절을 느끼고 있는 상황에서 이들의 역량을 강화할 수 있는 방안을 토론하시오

기회 확대2) 교육 프로그램과 역량 개발 지원3) 멘토링 및 네트워크 구축4) 정책적 지원과 제도적 개선4. 결론---1. 서론현대 사회에서 지역사회 문제는 학습자에게 큰 영향 ... 학습할 수 있도록 지원하는 것도 효과적이다.3) 멘토링 및 네트워크 구축멘토링은 학습자가 무력감을 극복하고 긍정적인 변화를 경험할 수 있도록 돕는 중요한 방법 중 하나다. 지역사회 ... 내에서 경험이 풍부한 멘토를 연결하여 학습자가 현실적인 조언과 지지를 받을 수 있도록 해야 한다. 또한, 비슷한 문제를 겪고 있는 또래들과의 네트워크를 형성하여 상호 지원할 수 있는 기회를 제공하는 것도 중요하다.

리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.03.07

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간호학 과제-소아당뇨 환아, 가족의 경험 및 지지자원

억압, 근심, 걱정, 외로움- 사회적 위축, 사회관계 단절, 자살 충동좌절감- 또래와 다른 자신인지, 당뇨 관리의 소홀, 포기분노- 억압된 심리의 표출로 미래의 불안감을 반항 ... 다. 당뇨로 인해 학교생활 및 또래 관계에 문제가 있어 부정적인 자아상을 가지고 있으며, 부모와 친밀도가 낮고 조모와 부모가 당뇨 지식이 부족하여 환아가 아무 도움을 받지 못하 ... 감고취 및 건강한 신체활동을 제공하는 문화 콘텐츠 구성- 제1형 당뇨병 소아?청소년과 가족들을 포함하여 놀이 수업 및 체험프로그램에 참여하도록 함- 또래 친구들과 다른 자신의 생활방식

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.03.10

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[부모교육 프로그램] 행복플러스 사랑의 징검다리

[부모교육 프로그램] 행복플러스 사랑의 징검다리멘토링 프로그램을 활용한 조손가정 조부모-손자녀의 역량강화 프로그램으로 종로종합사회복지관에서 이루어졌다.? 프로그램 내용? 프로그램 ... 소개조부모는 부양책임자로서 양육 부담과 생활에서 일어날 수 있는 문제해결능력이 부족하다. 이러한 조손가정을 대상으로 아동의 진로문제, 또래관계, 시간활용, 가정 및 학교 적응 등 ... 시킬 수 있도록 하는 프로그램이다.? 프로그램의 목표전문 강사 및 멘토를 활용한 다양한 조부모 프로그램을 통하여 조손가정 조부모의 역량을 강화하고, 자존감을 향상시킨다.멘토링

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.22

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청소년 발달과정에서 경험할 수 있는 문제를 하나 설정하고 학습과정에서 배운 이론을 적용하여 해결방안을 제시

네트워크 구축 학교 생활 중에 긍정적인 또래 관계를 형성할 수 있도록 유도하는 것이 필요하며, 스스로 자신감을 키울 수 있는 활동에 참여하도록 격려할 필요가 있다. 또한, 또래 멘토링 ... 하게 만드는 것이 필요하다. 이 과정에서 부모님이 자녀의 자율성을 존중하도록 만들고 심리적 지지자가 되어줄 수 있도록 교육하는 것이 필요하다. 4) 또래 지지 체계 활용 멘토링 ... 은 스스로의 미래와 관련하여 불안함을 느끼고 있으며 학업이나 진로를 결정하는 과정에서 혼란을 경험하고 있다. A학생은 친구들을 비롯한 또래 집단과 부모의 기대 사이에서 방황하고 있

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.27

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삼성계발프로그램방법에서 청소년지도사의 자질 중 가장 중요하다고 생각되는것은 어떤것인가

을 지원하기 위해 다양한 역할을 수행합니다. 이를 위해서는 일반적인 자질 외에도 갈등 해결, 멘토링, 프로그램 관리 등 특정 기술이 요구됩니다. 먼저 갈등 해결 기술이 매우 중요 ... 합니다. 청소년기에는 또래 관계, 가정 환경 등으로 인해 다양한 갈등 상황이 발생할 수 있습니다. 지도사는 이러한 갈등을 적절히 해결하고 중재할 수 있어야 합니다. 이를 위해서는 청 ... 는 청소년들 간의 관계를 개선하고 긍정적인 분위기를 조성할 수 있습니다.또한 멘토링 기술도 매우 중요한 역할을 합니다. 지도사는 청소년 개개인의 특성과 요구사항을 파악하고, 이에 맞춰

리포트 | 4페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.11.21

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브론펜브레너 이론을 중심으로 쓴 나의 중기 아동기(발달심리학 과목 레포트)

나의 중기 아동기(브론펜브레너 이론을 중심으로)20OOOOOOOOOO서론좋은 기회로 다문화 가정에 멘토링을 하게 되면서 나의 어린 시절과 많이 닮아 있으면서도 많이 다르다는 것 ... 을 동시에 느끼곤 한다. 내가 현재 멘토링을 하고 있는 가정은 모든 가정에 해당되는 보편성뿐만이 아닌 이 가정이 가지고 있는 특수성도 존재하였는데, 어릴 적 불의의 사고로 아버지 ... 적 신념과 시스템을 포함한 거시체계와 시간에 따라 발달적 환경에서 발생하는 변화와 관련된 시간 체계로 구성되어 있다.① 미시 체계 : 나의 미시 체계는 가족과 또래가 나의 중기

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.01

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5주 2강에서 훈련과 교육에 대해 학습했습니다. 훈련과 교육은 지식 및 기능을 습득하

의 방법으로 여기에는 강의, 회의와 토의, 시청각교육, 사례연구, 역할연기, 모의 교육, 프로그램교육 등을 들 수 있고 직장 안에서 이루어지는 방법에는 코칭, 멘토링, 도제제도 ... , 직무순환 등이 있다.내가 받아본 교육의 형태로는 멘토링이 있다. 이전에 다니던 회사는 내 첫 직장이었는데 당시에 직장생활을 해본 적도 없고 다른 사람에게 묻더라도 나와 비슷한 상황 ... 인 또래에게 묻는 것이 전부였기에 기업과 조직에 어떻게 적응해야 하는지를 알기 어려웠다. 부모님께 이러한 사실에 관해 조언을 구하더라도 어려워할 것 없고 다른 사람을 잘 살펴보

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.10

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자신이 생각하는 청소년의 각 시기별 중요 한 발달특성과 그에 매칭할 수 있는 현재 운영되고 있는 프로그램을 조사하시오.

을 배우며 건강한 대인 관계를 형성하는 데 도움을 준다. 마지막으로, 사회성 발달과 진로 탐색을 지원하는 프로그램으로는 진로 탐색 및 멘토링 프로그램이 있다. 이 프로그램은 고등학생 ... 어려움을 상담사와 1:1로 이야기할 수 있는 기회를 제공한다. 이를 통해 청소년들은 자신만의 속도로 감정을 표현하고, 문제를 해결할 수 있는 방법을 찾을 수 있다. 그룹 상담은 또래 ... 한 역할을 한다. 청소년 시기는 또래 집단과의 관계가 매우 중요한 시기이다. 이 시기의 청소년들은 또래 집단에서의 인정을 받고자 하는 욕구가 강하며, 친구들과의 관계가 자신

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.03

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논리모델의 개념과 특성을 설명하고 논리모델을 이용한 프로그램의 평가에 대해 논하고 이를 적용한 사례를 기술하시오

(inputs)2006 대학생 멘토링 사업의 총 예산은 11.4억을 교육인적자원부로부터 지원받았다. 또한 예산 지원 방식은 멘토링 활동을 보조하는 멘토 지원금과 활동지원금을 주 내용 ... 사업은 해당 주 부처가 정책 또는 제도를 도입하기 위해 시범적으로 사업을 운영하여 결과를 예측하기 위해 시행되는 것이다. 본 프로그램은 교육인적자원부가서울대학교와 멘토링 시범사업 ... 했다는 것이다.2) 활동(activities)학습 멘토링은 학업성취도 향상과 학력 신장 증진을 목표로 학습능력에 맞춰 기초학습지도, 독서지도, 학력부진교과 집중지도 학습방법 등의 학력

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.07.21

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