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한국어능력평가론 4번문항 한국어 관용 표현 한국어능력시험 과정중심교수요목 한국어교재비교 교수요목 설계

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"한국어능력평가론" 검색결과 561-580 / 6,274건

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한국어 문항 개발하기

첨부하시면 됩니다. )한국어 평가론의 강의 및 한국어능력평가 기출 문제를 참고하시기 바랍니다.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 어휘 평가 문항2. 읽기 평가 문항Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고 ... 한국어평가론주제: 한국어 문항 개발하기내용: 제시한 뉴스 읽기 자료를 활용하여 어휘 평가 문항 1문제, 읽기 평가 문항 1문제 총 2문제를 출제하는 것입니다. (출제하여 파일 ... 를 진행할 수 있을까? 기본적으로 언어 평가는 언어를 학습하는 사람이 지니고 있는 언어 능력을 측정하는 것이 그의 목적이므로 평가 수행에 관한 명확한 측정 및 해석 과정을 통하

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.27

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[외국어로서의한국어교재론] 국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체, 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

해야 하는지, 어떤 내용이 평가의 내용이어야 하는지를 이해해야 한다. 또한 한국어 교사는 한국어교육 전문가 혹은 연구자로서 한국어교육 현장의 모습을 교재와 관련하여 분석할 수 있는 능력 ... 에 대한 연구도 많이 이루어졌다. 이러한 상황에서 한국어 교사는 한국어 교재에 대한 이해는 매우 중요하다. 한국어 교사는 한국어 교재 제작자, 평가자로서 어떤 내용을 선택해서 교육 ... Ⅰ. 서론여러 가지의 이유로 외국인들의 한국어에 대한 관심과 수요가 늘어남에 따라 한국어 교육의 연구 또한 양적인 면과 질적인 면에서 활발해졌으며 외국인을 위한 한국어 교재

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.12.14 | 수정일 2022.12.15

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직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징(교육 내용, 교육 방법 등)을 비교하여 기술하시오.

와 배경지식을 통해 전체적인 글의 의미를 해석하는 의사소통이다. 이러한 외국어로서의 한국어 읽기 능력을 인식하고 향상시키기 위해 읽기 평가를 시행한다.외국어로서의 한국어 읽기 평가 ... 문항 분석가. 읽기 능력 평가의 목표 및 기능외국어로서의 한국어 읽기 평가의 목표는 한국어로 쓰인 하나의 담화를 전체적으로 이해할 수 있는지를 평가하기 위함이다. 언어적, 비언어 ... 위해 철자와 문장 구조 및 규칙의 이해와 어휘의 의미 등을 유추할 수 있는지 평가한다. 사회언어학적 능력은 문장 종결형의 기능과 의미를 이해하고, 한국어의 큰 특징인 높임법 체계

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.06.10

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외국어로서의 한국어문법교육론 과제,토론 통합본_외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 문법항목_형용사와 형용동사_과제및 토론 통합본.

능력시험은 6단계로 한국어 능력을 평가하며, 각 단계별로 요구하는 문법능력이 있다.다른 언어에서 보기 힘든 조사의 올바른 사용, 여러가지 높임말의 사용, 그리고 영어와 같이 라틴어 ... [한국어 문법교육론]• 주제: 한국어능력시험 급 별 기준 등을 찾아서 각 급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 ... 인지 짚어보고 생각해보는 과정이 반드시 필요해 보인다.따라서 한국어 능력시험에서 급수 별로 필요한 문법능력을 정리해보고, 외국인 학생이 가장 배우기 어려운 부분은 어떤 문법항목인지

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.04.30

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한문학의 산문 양식(전, 몽유록, 야담, 소설) 중 전(傳) 작품 하나를 선택하여 한국어 학습자를 대상으로 한 수업 방안을 제시하시오.

으로 한 수업 방안을 제시하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 작품 개요 및 교육적 가치2. 한국어 학습자 대상 활용 가능성3. 수준 및 목표4. 활동 및 평가Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ ... 한 설명 없이도 이야기를 따라갈 수 있다.또한 고전 소설은 한국어 능력시험 대비 교재나 문화 수업에서도 자주 활용되는 소재다. 기존 연구에 따르면 『흥부전』, 『춘향전』, 『심청전』 등 ... 『장화홍련전』을 활용한 한국어 수업 방안과 목 :담 당 교 수 :성 명 :한문학의 산문 양식(전, 몽유록, 야담, 소설) 중 전(傳) 작품 하나를 선택하여 한국어 학습자를 대상

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.25

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한국어교재론

「세종 한국어3」은 한국어 학습자의 의사소통 능력을 향상시키고 한국 문화에 대한 이해를 넓히는 것을 목표로 개발되었다. 그리고 각 단원의 구성 및 전개는‘혼합 교수요목’으로 되어 있 ... [외국어로서의 한국어교재론]A???? 주제 :‘세종 한국어’시리즈 중 한 권을 선택하여 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류 기준의 관점에서 선택한 교재의 유형 ... 을 분류한다.< 목 차 >Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 언어학 이론에 따른 분류2. 기타 기준에 따른 분류3. 의사소통 교수법 교재의 한계Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고 문헌[외국어로서의 한국어교재

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.30

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한국어 교수 요목 선정 및 개발

다양한 국가들과의 교류가 늘어나며 문화적인 호기심을 충족시키기 위한 동기 뿐만 아니라 학업이나 취업과 관련된 동기가 늘어나고 있다.한국어능력시험(2017)의 응시자를 예로 들 ... 으로 위에서 살핀 요구 조사와 분석을 한 뒤 교육 목표를 설정함으로써 시작된다. 한국어 학습자의 요구 분석을 한 뒤에 수준을 파악하고 그 언어능력에 따라 상이한 교수 요목을 선정 ... 외국어로서의 교육과정 및 교수 요목 설계-서론-1.한국어교육과 교육과정-본론-1. 요구분석1-1. 언어적 요구와 상황적 요구2. 교육 목적과 목표3. 교수 요목 선정 및 개발3

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.17

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말하기 수업 상황에 따른 교사의 여러 가지 수행 역할이 있습니다. 학습자 자신이 생각하기에 가장 중요한 교사의 역할 두 가지와 이를 선택한 이유를 각각 쓰고, 학습자가 앞으로 어떤 한국어 교사가 되고 싶은지 구체적으로 정리하여 제출하십시오.

이 끝난 후 적절한 피드백으로 평가하여 학습자의 능력을 개선시킨다. 2-2. 학습자가 구현하고 싶은 교사상 내가 구현하고 싶은 교사상은 평가자로서의 역할이다. 이는 과제 수행이 끝날 ... 때마다 적절한 평가 및 피드백을 해준다면 앞으로의 학습자 쓰기 능력을 향상시켜주며 현재 쓰기 능력을 객관적으로 평가해주기 때문이다. 그리고 교사는 투철한 교직에 대한 사명감 ... 한 한국어 교사를 확보하기 위해서는 무엇보다 교사가 교육현장에서 필요한 자질 및 능력을 갖출 수 있도록 효과적인 교사 양성 교육이 잘 이루어졌으면 하는 바램이다. Ⅳ. 참고 문헌 말하기

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.20

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고급 단계 한국어 학습자를 대상으로 한 기능 통합(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기) 수업 활동

고급 단계 한국어 학습자를 대상으로 한 기능 통합(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기) 수업 활동 목 차 1. 서론 2. 고급 한국어 기능 통합 수업 활동 2.1 기능 통합의 필요성 2 ... 다. 이에 본 과제에서는 고급 단계 한국어 학습자를 대상으로 한 기능 통합 수업 활동에 관해 고찰하고자 한다. 이를 위하여 기능 통합의 필요성을 제기하고, 기능 통합 수업을 구성 ... 할 때 고려해야 할 사항을 알아본 후 학습자가 직접 기능 통합 수업을 할 때 할 수 있는 수업 활동을 구성해보고자 한다. 2. 고급 한국어 기능 통합 수업 활동 2.1 기능 통합

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.11.07 | 수정일 2024.12.04

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한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다

는 재외 동포와 외국인들의 한국어 사용 능력을 평가하는 시험이다. 또한 동시에 한국어의 공부 방향을 제시하고 한국어의 보급 확대와 함께 응시자의 입장에서는 한국어 사용 능력을 측정 및 ... 능력을 습득할 수 있다. 또한 말하기와는 달리 시간적인 여유가 있어 다양한 문법이나 표현을 시도해볼 수 있다.4. 한국어능력시험 쓰기 유형 분석한국어능력시험의 평가 범주가 기능 ... , 소재, 언어, 담화인 데 반해, 쓰기 영역에서의 평가 내용은 숙달도별 쓰기 목표, 기능과 소재, 텍스트 유형으로 구성되어 있다. 한국어능력시험 홈페이지에서 밝힌 쓰기 영역의 평가

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.17

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말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초

, 사회, 개인적인 측면에서 교육은 의미가 있다.한국어 교육은 특정한 배경과 상황을 반영한 언어생활에 초점을 맞추어 학습자의 의사소통 능력을 향상시키고, 학습자가 문법을 정확하게 이해 ... 하고 생성하는 언어능력의 개념에서 벗어나, 전통적 한국어 교육은 주로 반복과 실천을 통해 언어의 기본 구조와 문법을 기계적으로 파악하는 데 초점을 맞추고 있다. 이 교육방법은 학습 ... 과 한국어 교육기관은 대부분 성인 학습자를 대상으로 하고 있으며, 짧은 시간에 한국어를 집중적으로 학습할 수 있도록 교육과정과 교과서를 계획하고 있어 의사소통 능력을 향상시키기 위한

리포트 | 3페이지 | 7,000원 | 등록일 2023.03.12

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여성이민자를 위한 사회적기업아이디어(A받은 자료입니다)

한다.강의에 대한 피드백 점검과 평가 능력을 함양한다.3. 아이디어의 분석아이디어의 타겟아이디어의 타겟 고객(수요자)이 누구(어디)인지 향후 사업방향에 대해 기술고객:1. 한국어에 능통 ... %로 18년(27.9%)보다 4.5%p 증가했고, 전체 근로자(14.4%)에 비해 18.0%p 높았다. 한국어 능력에 대한 주관적 인식은 3.87점으로 18년 대비 다소 하락(18년 3 ... 성 문제로 귀결된다. 취업지원 관련 정책을 포함하는 법·제도 등을 비롯한 외부적인 환경 차원에서 논의가 이루어져야 하며, 이는 여성결혼이민자의 한국어 능력과 관련되어 논의될 수

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.17

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말하기와 쓰기 평가의 차이에 대해서 서술하시오.

를 사용한다는 가장 큰 차이점이 있다. 말하기 평가는 상황과 담화맥락에 맞게 적절하게 의사소통을 잘 수행하는 능력에 대한 평가로, 한국어 말하기 평가에는 한국어로 의사소통을 원활 ... 적이고 일관성 있는 글의 구성과 자신의 생각, 경험 등을 의사소통할 수 있는 능력에 대한 평가로, 한국어 쓰기 평가는 글을 통해 즉, 문장이나 표현의 통사론적, 수사학적, 화용론 ... 하게 하기 위한 발화 능력에 대한 평가와 주어진 과제 수행의 정도에 대한 평가가 동시에 이루어진다. 쓰기 평가는 어휘, 문법, 문장 구조 등에 대한 모든 지식과 능력을 사용하여 창조

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.04.12

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한국어 교재에서의 문학 작품 활용 현황과 한국어 학습자를 위한 문학 작품 제안

의 제시나 관련 내용은 쉽게 찾아보기 힘든 것이 현실이다. 한국어 교육 과정의 핵심 교육 목표가 기본적인 의사소통을 위한 생활 한국어 능력과 학업 수행 및 교과 적응을 위한 학습 ... 한국어 능력의 신장에 있다는 것을 생각할 때 이는 이해할 수밖에 없는 점이기도 하다. 한국어 교육이 한국어의 일상 사용을 가능하게 하는 실용성에 중점을 두기에 상대적으로 현실 사용 ... , 초급 학습자들은 한국어에 대한 기초 이해와 기본 의사소통 능력의 함양에 학습 목적이나 초점이 맞추어져 있다. 이런 학습자들에게 제시할 만한 문학 작품은 해당 문학 작품에서 사용

리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.01.31

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인터넷에서 최신 뉴스 기사문을 하나 선정하여 중급 학습자 수준에 맞게 수정한 후 수업 시간에 기사문을 가지고 할 수 있는 읽기 과제를 하나 설계해 보세요.

는 기회를 제공한다.필요 이상의 독해 점검을 위한 교사의 질문은 학생들의 읽기 능력 실제적 평가 기회를 빼앗고, 비판적 사고력 발전을 막을 수 있다. 기사를 읽는 과정에서 교사 ... [외국어로서의 한국어이해교육론]? 주제 : 인터넷에서 최신 뉴스 기사문을 하나 선정하여 중급 학습자 수준에 맞게 수정한 후 수업 시간에 기사문을 가지고 할 수 있는 읽기 과제 ... 를 하나 설계해 보세요.Ⅰ. 서론모든 언어가 그렇듯이 한국어도 읽기에 있어 어휘가 중요하며 중급에서는 급격히 증가하는 어휘로 어려움을 느끼는 경우가 많아 학습자들의 관심이나 배경지식

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.01.24

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Brown(2001)의 말하기 수업 설계의 원리를 바탕으로 한국어 말하기 수업을 설계하는 원리에 대해 설명 하시오.

예로 말할 수있다. 또한 최근 대학 입학에서도 심층 면접을 실시해 의사소통능력 및 학생이 지닌 창의력과 잠재력을 종합 평가하고 있다. 이처럼 오늘날 일상생활에서 가장 많이 사용 ... 과 사고능력 등에서 좋은 평가를 받으며 모든 면에서 인정받을 수 있고 남에게 신뢰와 믿을 줄 수 있다. 이상 본론으로 넘어가 Brown(2001)의 말하기 수업 설계의 원리를 바탕 ... 게 풀어 쓴 한국어 말하기 교육론. 태학사. 2017. 조성문 외. 한국어 말하기 활동(기능과 화행 중심의). 제이앤씨. 2009. 고영근 외. 쓰기, 말하기 능력 향상을 위한 모든 한국어의 문형. 집문당. 2018.

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.01

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현재 자신이 이용할 수 있는 건강가정다문화가족지원센터를 찾아보고, 해당 건강가정다문화가족지원센터에서 자신이 활용할 수 있는 프로그램을 3가지 이상 기술하되, 프로그램에 참여 또는 이용하고 싶은 이유, 기대효과 등을 기술해 주십시오.

함을 해소하고, 일상생활 속 소통 능력을 키우기 위한 중요한 기회가 된다. 한국어는 단순한 의사소통 수단을 넘어서, 사회 참여와 자아 표현의 중요한 도구이기 때문에 본 프로그램을 통해 ... 건강가정·다문화가족지원센터에서는 매년 다양한 수준의 한국어 강좌를 개설하고 있으며, TOPIK(한국어능력시험) 대비반도 함께 운영하고 있어 실용성과 공인 성취를 동시에 추구할 수 ... 적인 언어교육의 필요성을 절감하게 되었으며, 본 프로그램은 나의 현재 언어 수준에 맞추어 기초부터 다시 학습할 수 있는 기회를 제공함으로써, 실질적인 한국어 능력 향상을 기대할 수

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.11

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3주 2강에서 한국어교재 개발의 외적 특징과 내적 특징을 학습하였습니다. 학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재 기능별 교재 범주별 교재의 균형 있는 개발, 현지화 교재 개발, 웹 기반 교재 개발, 쉽고 재미있으며 가볍고 편리한 교재 개발 등의 외적 특징과 혼합 교수 요목의 활용, 의사소통 교수 이론의 적용 등의 내적 특징에 측면에서

학습자의 의사소통능력 향상과 한국문화에 대한 폭넓은 이해를 목적으로 개발한 세종학당의 표준교재이다. '세종 한국어 2'는 무게 493g 크기 188*257*20mm로 휴대하기에 부담 ... 평가 파트를 통해 스스로 실력을 판단해보며 부족한 점을 보완할 수 있는 주도적인 학습이 가능하도록 하였다.마지막으로 '세종 한국어 2'는 언어적 지식과 더불어 문화 단원을 통해 한국 ... [외국어로서의 한국어교재론]? 주제 : 3주 2강에서 한국어교재 개발의 외적 특징과 내적 특징을 학습하였습니다. 학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.02.29

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언어 평가의 5가지 요건에 대해 서술하고 요건이 충족되지 않았을 경우 발생하는 문제점과 상관관계에 대해 서술하시오

외국어로서의 한국어 능력평가론주제: 언어 평가의 5가지 요건에 대해 서술하고 요건이 충족되지 않았을 경우 발생하는 문제점과 상관관계에 대해 서술하시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 ... 과 여러 경제적 이득, 관광 산업 등 여러 부분에서 얻을 수 있는 이익을 고려했을 때 이와 같은 고민은 굉장히 생산적으로 여겨진다.때문에 필자는 외국어로서의 한국어 능력 평가와 관련 ... 기 때문에 인터뷰나 작문 등으로 이루어지는 평가는 채점 신뢰도가 완전히 부여된다고 보기에는 어렵다.만약 이런 신뢰도 요건이 제대로 충족되지 않는다면 외국인의 한국어 능력 평가가 제대로

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.17

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외국어로서의 한국어 교재론

대상으로 한다. 지금은 시대가 변참에 따라 시대적 변화가 나타나고 있는 추세이다.나. 목적과 기능한국어 자체를 배우는 것만이 목적이 아니라 한국어의 언어사용능력, 사회적 소통능력 ... . 목적과 기능한국어를 하고 있지만 한국어의 사용 능력의 숙달도를 높이는 데 기본적인 목적을 둔다.다. 제작 의도와 목표문법과 어휘를 재료로 언어기능별(듣기, 말하기, 읽기, 쓰 ... 외국어로서의 한국어 교재론과제주제 : ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능, ③제작 의도와 목표, ④구현 매체

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.03.21

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