"또래괴롭힘"의 검색결과 입니다.

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학교폭력예방 아동프로포절 집단따돌림 학교폭력사례 품행장애 사이버폭력개입

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"또래괴롭힘" 검색결과 561-580 / 5,398건

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자폐, 지적장애, 청각장애 등의 장애와 관련하여 언어발달의 상관관계에 대해 서술하시오

특성 때문에 다른 사람과의 상호작용이 원활하지 못하고 또래와의 관계 형성이 어려워 학교생활 적응에 큰 어려움을 겪는다. 특히 초등학교 입학 후 친구들에게 놀림을 받거나 따돌림 ... 을 당하는 일이 빈번하다. 이로 인해 자존감이 낮아지고 우울증까지 겪는 사례도 적지 않다. 전문가들은 "아이들을 놀리거나 괴롭히는 행동은 정서적인 학대"라며 "특히 어린 나이일수록 ... 한 자극 제공 부재 등이 있다. 특히 이런 장애 아동들은 또래 집단과의 교류가 적기 때문에 다른 사람들이 사용하는 단어들을 접할 기회가 적고 이로 인해 어휘력이 늘지 않는 악순환

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.17

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학교 내 청소년문화를 정리해 본 후, 본인이 생각하는 학교 내 청소년 문화와 그 특성을 제시해 봅시다.

들을 쉽게 소외시키는 문화적 특징을 가지고 있다.원래 왕따는 또래 집단이나 개인이 동급생이나 후배들을 행동이나 언어로 소외시켜 신체적, 정신적으로 괴롭히는 것을 의미했다. 그러나 왕따 ... 문화란 청소년 집단이 공유하는 특징적인 행동방식의 총체로서 간주할 수 있는데 청소년들이 또래들과의 관계를 통하여 새롭게 만들고 습득하는 것이며 그것의 가치를 나름대로 정당 ... 화하는 모든 행동양식이라고 할 수 있다. 청소년들은 자유시간의 대부분을 또래 친구들과 보내며 그들의 공통의 관심사나 흥미, 애정과 사고를 함께 나누고 일상생활과 활동에서 친구들의 영향

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.03.07

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학교폭력 피해경험 학생의 학교생활적응에 미치는 영향

다. 학교폭력의 개념구분학 자정 의이론적 정의Tattum과 Herbert(1993)의도적으로 남을 괴롭히려는 의식적인 욕구로서 상대방을 스트레스로 몰아놓는 것이며 신체적이고 심리적인 것 ... 는 2012년 교육과학기술부의 학교폭력 실태조사에서의 학교폭력 유형으로 신체폭행, 언어폭력, 금품갈취, 따돌림, 괴롭힘, 사이버폭력 등으로 다음와 같이 구분하고 있다. 학교폭력의 유형유 형 ... 괴롭힘숙제시키기, 나의 부모님을 비웃기, 청소시키기, 돈을 훔치게 하기, 가방 등 을 숨기기, 상대가 원하지 않은 행동을 하기, 억지로 심부름시키기 등사이버폭력인터넷 게시판이나 채팅

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.02.20 | 수정일 2021.05.05

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[학교폭력예방및학생의이해] 1. 학교폭력의 양상에대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오. 2. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력의 유형별 개입전략에 대해 논하시오.

에 학교급이 올라갈수록 상대를 배려하지 않고 이기적이거나 잘난체하는 등 내면적 특징이 있는 아이들이 괴롭힘을 당하게 된다.성별에 따른 학교폭력 양상 차이를 비교하면 남학생의 피해율(10 ... ,주는 역할을 한다. 이러한 보호요인에는 부모의 권위 있는 양육방식, 가족의 사회적 지지, 부모 및 교사와의 애착, 친밀한 또래 관계, 원만한 의사소통, 높은 자존감 등이 있 ... 내며, 귀가 시간이 늦거나 불규칙하고, 옷차림이나 과도한 화장, 문신 등으로 또래 관계에서 위협감을 조성하는 등이 있다.조기감지에는 검사, 진단, 평가를 통한 방법들도 있

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.12.20 | 수정일 2022.05.18

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정신건강론-프로이트, 에릭슨, 매슬로의 정신이 건강한 사람 외

으로 보여서 괴롭힘을 당하는 피해자들도 더러 있다. 학교폭력 피해자들은 수치심과 분노, 무력감, 우울감 등의 부정적인 감정을 경험하는 경우가 대부분이고, 이로 인해 또래와의 관계 ... 다. 그들은 대개 가정폭력을 경험하였고 자존감이 낮으며 공감 능력이 없다. 그들이 또래를 괴롭히는 이유도 이처럼 자신의 정신적 결핍을 힘의 과시를 통해 해결하려는 욕구 때문이다. 방관 ... 들은 대개 신체적으로 약하여 자신을 보호할 힘이 부족하고, 정신적으로는 수줍음이 많아서 자기주장을 펼치기 어려운 아이들이다. 물론 또래 집단에서 잘난 척을 하거나 튀는 행동을 하는 것

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.07

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청소년기 영화 완득이 감상문

는데 사용한다.앞집에는 완득이의 담임선생님이신 동주가 살고 있는데, 완득이는 자신을 ‘얌마, 도완득’이라고 부르며 괴롭히는 동주를 싫어한다. 입만 열면 막말에 자율학습은 진정한 자율 ... 밤중에 쳐들어와 아버지, 삼촌과 술잔을 기울이기도 한다. 이렇게 완득이를 괴롭히는 동주이지만, 완득이가 존재조차 모르고 살았던 필리핀 친엄마를 찾아주기도 하고 완득이의 킥복싱 ... 적 압력 또한 이들의 정서적 반응을 심화시킨다.청소년들은 자기 자신에게 시간을 더 투자하는 경향이 있으며 이전의 친구관계로부터 떨어져 나온다. 청소년기에는 또래관계 내에서 사회

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.12.17

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발달심리_아동 및 청소년의 건강한 발달을 돕기 위해 부모 또는 교사로서 할 수 있는 것들(정서발달 및 사회적 발달 측면)

기도 하다. 더불어, 또래 괴롭힘에 대처하는 최선의 방법, 단짝이나 친구를 사귀는 방법 등을 통해 또래 관계에 관심을 가져주는 격려자로서의 역할 또한 수행해 줄 수 있어야 한다 ... 이 진행되고, 사회가 요구하는 기본적 기술을 습득함으로써 근면성이 발달한다. 또, 사회적 관계가 확대되면서 또래집단과의 상호작용이 활발하게 이루어지기 때문에 이 시기에는 원만한 인간 ... 은 부모뿐만 아니라 교사와 또래와의 중요한 사회적 관계를 맺게 된다.특히 교사와 또래와의 관계 형성은 학교생활의 적응과 발달에도 중요한 영향을 미치게 된다. 여기서 교사는 지식

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.05.30

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청소년복지론 ) 자신이 경험하였거나 목격하였던 학교폭력의 유형을 살펴보고, 학교폭력 예방을 위한 아이디어를 서술하시오. 학교폭력의 피해자, 가해자, 방관자의 입장이 되어 그들의 행동과 감정을 생각해봅시다.

로 진학하지 않는다면 해소되지 못하는 경우가 많으며 1년 이상의 괴롭힘을 경험하는 경우고 많다고 한다. 이러한 관점에서 생각한다면 피해자의 행동과 감정은 더욱 움츠러들 수밖에 없 ... 지기도 한다. 또래보다 더 뛰어나다는 느낌에 폭력을 지속하게 되며 자신의 눈치를 보거나 비위를 맞추려는 행위를 통해 어긋난 자존감을 얻기도 한다. 학교폭력을 가함에도 불구하고 자신 ... 나 재미를 위해 피해자를 괴롭히게 되어 얻게 되는 자존감은 건강한 자존감이라 아니다. 하지만 가해자의 관점에서는 자신의 우월주의로 인해 나타나는 것으로 판단하는 경우가 많다는 점

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.01.19

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(학교폭력예방및학생의이해) 학교폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석하고, 그 결과를 논하시오

폭력이나 조롱, 거짓 소문을 퍼트리는 등의 괴롭힘 행동도 최근 학교 폭력의 유형이라고 할 수 있다.본론에서는 학교폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석하고, 학교폭력 특성에 대해 ... 면서 대화나 접촉이 감소하는 등 친밀감이나 유대감을 형성하는 데 어려움을 겪고 있다. 이러한 문제는 학교폭력 발생 전후에 많은 영향 요인으로 작용한다.(3) 학교 및 또래 요인청소년 ... 기는 생애 발달 과정 중 또래와 관계에서 많은 관심과 중요도를 가진 시기이다. 또래 관계에서 일어나는 다양한 역동과 경험을 통해 상호 긍정적인 영향을 받고 성장하기도 하지만 반대

방송통신대 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.11

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에릭슨은 인간이 불신감, 수치심과 의심, 죄책감, 열등감, 역할 혼동, 고립감, 정체감, 절망감을

또래와 비교했을 때 떨어지는 편은 아니었기에 큰 문제는 없었다고 생각한다. 자신을 조절하고 자율성을 적절하게 경험했지만 성인만큼 잘 해결할 수는 없었기에 수치심이나 의심이 발달 ... 하며 목표를 달성하는 주도성이 발달한다. 하지만 사회적 금기를 파괴하거나 다른 사람을 짓밟는다면 죄책감이 형성되는 시기이기도 하다. 내가 어릴 때 나는 또래보다 더 착한 편이 ... 었다. 죄책감이 나타나는 시기에는 동생들도 태어났는데 동생은 장애가 있었기에 동생을 돌봐주어야 했다. 이에 따라 나는 동생을 돌보아야 한다는 압력이 작용했는데 동생을 괴롭히는 일은 없

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.03

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(학교폭력예방및학생의이해A형) 학교폭력의 특성에 대해 설명하고(10점), 학교폭력의 예방 및 대처방안(20점)에 대해 논하시오

와 삶을 앗아가는 최대의 악이 되었으며 같은 또래에게 폭력을 당하는 것으로 강도나 일반적으로 어른들한테 당하는 폭력과는 전혀 다르다. 또한 이는 한창 예민한 성장 시기에 친구 ... 들이나 또래에게 당하므로 피해자들에게 자존심과 치욕감을 주기 때문에 여러 가지 문제가 될 수 있다.또래로부터 당하는 폭력은 피해자가 잘못해서 당했다는 자괴감이 앞서고 있으며 피해자가 약하 ... 학교폭력에 대한 특성을 설명하고 학교폭력의 예방 및 대처방안에 대하여 설명하고자 한다.Ⅱ. 본론2. 학교폭력의 개념학교폭력이란 학교 내외에서 또래 친구들을 대상으로 발생한 상해

방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.20

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청소년복지론) 청소년의 건전한 성장을 위해서 어른들이 할 수 있는 일은 무엇인가

은 학생들이 또래들로부터 신체적, 정서적 학대를 경험하면서, 학교 폭력은 한국에서 지속적인 문제였다. 2020년, 인천의 한 고등학생이 몇 달 동안 반 친구들에게 괴롭힘을 당한 후 ... 하는 데 필요한 기술과 자신감을 제공하면서 또래 집단의 압박과 괴롭힘을 극복하도록 도울 수 있다. ... 들은 급변하는 세상에서 청소년들이 직면하는 도전과 기회를 인식해야 한다. 청소년들은 소셜 미디어, 또래 집단의 압력, 약물 남용, 정신 건강 문제와 같은 수많은 도전에 직면해 있

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.07

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[유아교육과] 2023년 2학기 학교폭력예방및학생의이해 기말시험 핵심체크

제1장 학교폭력의 현주소1. 학교폭력의 특성1) 학교폭력의 저연령화① 학교폭력의 가해자와 피해자 연령이 점차 낮아지고 있음② 초등학생은 학교폭력에 대한 대처능력이 떨어지고, 또래 ... 에 대한 인식이 둔감해지기 쉬움4) 장기화, 심리적 괴롭힘① 심리적 폭력이라는 형태가 생겨나면서 자신의 수하처럼 피해학생에게 잔심부름, 숙제, 책가방 들기, 시험지 보여주기 등

방송통신대 | 87페이지 | 14,000원 | 등록일 2023.11.08

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왕따를 당하고 있는 청소년의 일반적 특성을 기술하고, 학교사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입방법을 구체적으로 조사하여 기술하세요

하고, 학교사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입방법을 구체적으로 조사하여 기술하세요.Ⅰ. 서론우리나라에서는 매년 약 6만 명의 청소년이 왕따(집단 따돌림)와 같은 괴롭힘을 받고 있 ... 도 있기 때문에 결국 또래들로부터 외면을 받아 왕따를 받는 처지로 전락할 수 있다는 것이다.-왕따를 당하는 청소년 중에는 친밀감이 부족하고 성격적으로 소심한 경우가 많은 것 ... 으로 알려져 있다. 친밀감이 부족하면 그만큼 상대방은 심리적 불편감을 가질 수 있고, 결국 또래들로부터 외면을 받아 왕따로 전락할 수 있는 것이다.2. 학교사회복지를 통해 제공될 수 있

리포트 | 4페이지 | 7,900원 | 등록일 2022.08.26

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1주 2차시에서 제시된 아동과 환경의 관계에 대해 서술하고, 아동의 생활과 사회환경 중 우리나라 아동복지 상황에서 가장 시급하게 변화가 요구되는 환경은 무엇인지를 자신의 경험을 중심으로, 강의세서 제시된 내

을 통해 진로를 모색하는 과정에서 친구는 좋은 거울의 역할을 한다.그러나 또래 관계에서 배제나 괴롭힘을 경험하는 경우, 자아 개념 형성에 부정적인 영향을 미치며 우울증, 학교 등교 ... 이다. 따라서 집단 따돌림 등을 경험한 아동들은 등교 거부 등 학교 공포증을 겪을 수 있으며, 발달지연으로 인한 학습장애 등의 이유로 특수학급에 배치되는 아동들도 있다.또래환경 ... 이 아동에게 미치는 영향또래환경은 아동들이 성장하면서 다른 사회 집단과의 관계를 형성하며, 사회화를 경험하는 중요한 요소이다. 아동기에 이르면서 아이들은 친구들과의 상호작용을 통해

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.06.28

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[학교폭력예방및학생의이해 2학년 A형] 학교폭력의 개념 및 유형에 대해 설명하고(15점), 학교폭력의 원인과 결과에 대해 분석하고 논하시오(15점).

. 학교폭력의 개념 및 유형1) 학교폭력의 개념2) 학교폭력의 유형(1) 신체폭력(2) 금품갈취(3) 언어폭력(4) 괴롭힘(harassment)(5) 집단따돌림(왕따)(6) 사이버폭력 ... ) 부모의 부재와 결손가정의 문제(다) 부모의 교육방식의 문제(3) 학교 및 또래집단의 영역(4) 사회?문화의 영역2) 학교폭력의 결과 및 대책에 대해 분석(1) 가정에서의 대책(2 ... , 폭행, 감금, 협박, 명예훼손, 모욕, 공갈, 강요 및 강제적인 심부름, 성폭력, 괴롭힘, 따돌림, 집단따돌림(왕따), 사이버따돌림 등과 같은 신체적?정신적 피해를 가하는 행위

방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.10.05

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효과적인 의사표현을 위해 사용되는 방어기제의 기능에 대해 서술 하십시오.

들이 상하관계에 얽매이지 않고 자유로운 정보교류를 하는 것을 말한다. 현실에서의 이와 같은 예는 같은 연령의 또래 집단이 모인 학교의 학생들 간의 의사소통이다. 두 번째로는 수직 ... 부터 같은반 동급생 C로부터 지속적인 괴롭힘을 당해왔다. 그 지속적인 괴롭힘은 시일이 지날수록 그 강도가 더해졌는데 그 시절 본 학습자는 C가 두려워서 무력한 나 자신을 합리 ... 화 하는 데 급급했으며 친구 A는 그 때마다 백일몽과 고립을 경험했을 것으로 예상한다. 그 후 얼마 뒤 부터 친구 A는 이상한 행동을 시작 했는데 그것은 C의 그런 괴롭힘이 있을 때마다 A

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.09.10 | 수정일 2024.06.18

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학교폭력예방및학생의이해 ) 유아기 발달에 대해 설명, 유아의 정서지도. 학교폭력의 정책에 대해 설명, 사이버 폭력 개입전략

을 알려준다고 본다.가해자의 관점에서 단순한 괴롭힘이나 장난으로 치부되는 행위가 용인된다면 지속적 폭력으로 발전하게 되는데 연령이 낮을 경우 이를 더 쉽게 받아들이고 폭력의 잔인성이 더 높 ... 아지게 된다. 괴롭힘을 넘어선 갈취, 협박은 물론 성과 관련한 범죄까지도 이어진다는 점에서도 잔인성을 엿볼 수 있는데 결국 폭력에 대한 반응도가 둔감해진다면 학교폭력을 하는 가해 ... 를 괴롭히고 있다는 것인데 누구나 쉽게 가해자가 될 수 있다는 환경으로 인하여 사이버 괴롭힘을 당한 경험은 빠른 증가세를 보인다. 학교라는 환경을 벗어나더라도 24시간 계속되는 사이버

방송통신대 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.01.25 | 수정일 2024.06.04

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커뮤니케이션과인간 ) 현대인의 갈등 주제 1개를 정하여 해당되는 갈등사례 (1-3개)의 갈등 내용, 배경, 문제점을 기술한 후 2) 커뮤니케이션 관점에서 이 갈등의 문제점과 갈등을 완화할 수 있는 방안을 제시하시오.

여 목적성과 의도를 가지고 지속적이며 반복적으로 소외시키거나 괴롭히는 현상을 의미한다. 집단 따돌림은 흔히 힘의 불균형에 의해서 발생하는 부정적인 행동으로 일방적이고 상습 ... 적으로 육체적인 상해를 입히거나 정신적, 정서적으로 피해를 주는 따돌림의 행동에는 집단폭행, 집단 스토킹, 집단 괴롭힘, 관계에서 소외시키기, 물품이나 현금의 갈취, 동조, 방조 등이 있 ... 한 형태로 괴롭히는 사이버 폭력의 빈도가 증가되고 있다. 학교 내에서 뿐만 아니라 익명성이 보장되어 있는 인터넷에서 명예훼손, 성희롱, 스토킹 등이 빈번하게 발생하고 있으며 피해자

리포트 | 7페이지 | 4,700원 | 등록일 2021.02.04

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학교생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례를 한가지 선택하여 그 학생의 입장이되어 자세히 기술하고

1)어린이집부터 시작되는 다문화교육2)다문화 자녀의 부모에 대한 지원3)문화다양성 교육Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ.서론청소년기는 또래 문화를 형성하면서 자신들끼리 뭉치는 경향이 강하 ... 모양은 같은 반 아이들이 매직으로 자신의 몸에 낙서를 하기도 했으며 옷을 숨기기도 했다고 밝혔다. 하교를 한 후에도 괴롭힘이 계속되어서 밥을 먹으면 항상 자신이 밥값을 내야 했으며 ... 모양은 중학교 3학년때부터 친구들로부터 괴롭힘을 당했다. 처음에는 신발을 던져서 주워오라고 괴롭혔고, 시간이 지나면서 폭력의 강도가 강해져 나중에는 주먹으로 맞았다. 자신의 학교

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.18

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