"간단한예문"의 검색결과 입니다.

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한국어수업지도안 주례사예문 서울대한국어2A 현대자동차 에서 까지 강의 참관일지 감동적인 주례사

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"간단한예문" 검색결과 541-560 / 1,670건

한국어교재론 ) 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.

어 구성한다. 예비 단원은 2~3주 학습에 적합하도록 간단한 설명과 시각자료를 포함하여 학습자들의 이해를 돕고 있으며, 단원의 구성은 의사소통 중심의 교수법에서 제안하고 있는 의사 ... 하는 문법 항목에 대한 명시적인 설명을 예문과 함께 제공하고 연습을 통해 문법과 어휘에 대한 정확성을 얻고자 한다. 이것을 대화 1과 대화 2를 통해 연습하고 이후에 듣고 말하기와 읽 ... 과 부정, 높임 등을 나타내는 문법과 인사, 가족, 주말 활동 등 가정생활과 관련한 주제와 이에 대한 어휘, 인사 나누기나 자기소개하기, 음식 주문하기 등의 간단한 일상생활에서의 대화

리포트 | 4페이지 | 4,800원 | 등록일 2018.10.18

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평생교육기관에서 실제 운영되고 있는 평생교육 프로그램을 하나 선정하여 프로그램의 특징, 대상, 기간, 세부내용, 기대효과(참여학습자관점, 기관관점, 지역사회 관점)등을 기술한 후, 학습자분석 및 보완점 등에 대해 논하라

이루어지며 간단한 문법 지식을 갖추고 적용할 수 있도록 한다. 타인의 글과 사연을 다양하게 접하며 토론하고 강연을 청취함으로써 인생에 대한 성찰이 가능하다. 강의가 끝날 뒤에는 논의 ... 1. 글쓰기 실전 연습하기1 2. 글쓰기 예문 3. 왜 자서전을 써야 하나? 4. 러셀 베이커의 -자서전의 의미 5. 무엇이 글감인가? 6. 내 자서전에 무엇을 담을 것인가? 7 ... 은 누가 써야 하는가? 3. 글쓰기 실전 연습24. 간단한 문법(중의적인 표현 삼가기) 5. 스누피의 글쓰기 완전정복 중에서 6. 일반인 자서전 목차7. 당신의 이야기를 하라 8

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.13 | 수정일 2018.09.14

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수업설계물과 교수설계분석하기 (보고서ver)

는 없지만 다음과 같은 내용이 교육목적 혹은 교육목표 진술에 해당되는듯하다.▶ 일본어 문법을 기초부터 체계적으로 정리▶ 실생활에서 바로 쓸 수 있는 살아있는 예문▶ 어휘력 증진 ... 을 위한있겠다.▶ 일본어 は와の를 구분할 수 있다.▶ 실생활 예문에 포함 되는 ~~한 예문을 읽을 수 있다.▶ 일본 단어를 문제에서 풀 수 있다.▶ 일본어 기초 문법인 は～です에 관한 ... 순으로 만들면 다음과 같다.▶일본어 50음도를 시연한다. ▶일본어 문법 중 동사의 종류에 대해 시연한다. ▶일본어 문법 て에 대한 예문을 시연한다. ▶ 동사의 종류를 이용해 て

리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2018.07.29

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외국어로서의 한국어교육, 한국어 교원 시험 참고 자료.

학습자의 문법적 정확성이 다소 외면된다는 단점도 있다.6. ‘-았/었’과 ‘-았었/었었’의 사용이 구분이 되는 경우와 구분이 되지 않는 경우의 예문을 만드시오. 그리고 구분이 되 ... 여름 방학에 제주도에 가봤다.’등의 예문을 제시하여 ‘아/어 보다’가 경험을 나타낼 때 사용하는 문법임을 설명한다. 또 어간의 마지막 음절에 ‘ㅏ,ㅗ’가 오는 경우와 그렇지 않 ... 은 경우, 하다로 끝나는 경우에 따라 ‘아/어 보다’의 형태가 달라짐을 설명한다.연습 단계에서는 구조적 연습과 유의적 연습이 이루어져야 하는데, 간단한 문장 만들기를 통해 구조

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.07.28 | 수정일 2020.07.30

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다음 보기 중 하나의 문법 항목을 선택한 후 한국인을 대상으로 하는 문법서의 설명과 외국인을 위한 한국어 문법서, 외국인을 위한 한국어 교재에 나온 문법 설명을 정리 비교하고 이에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

어미’와 같은 국어 개념은 등장하지 않는다. 단지 쉬운 예문을 통해 ‘V-았/었-’이 지나간 일을 나타낸 다는 문법 표현이라는 것을 알리고 있다.(A:어제 뭐 했어요? B:코엑스몰 ... 에 갔어요) 이와 더불어 모음 ㅏ,ㅗ 뒤에는 ‘?았어요’가 결합되고 모음 ㅓ,ㅜ,ㅡ…뒤에는‘-었어요’, 하다는 ‘했어요’의 형태로 활용된다는 설명을 덧붙이고 있다. 간단한 설명 뒤

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.10.04 | 수정일 2021.01.29

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2018 영어회화1}TV 강의 중 8과 (Pronunciation problems) 와 9과 (Tips for studying)를 시청하고, 한글원고, 영어 원고와 본인의 사진 자료를 제출한다 간호학과 3학년 영어회화1 중간과제물 레포트

.본인 나름의 영어 공부 방법을 한글로 작문2.본인 나름의 영어 공부 방법 영어회화 예문3.사진 2장4.참고문헌1.본인 나름의 영어 공부 방법을 한글로 작문초, 중, 고등학교 시절 ... 포기해 버리는 경우가 참 많았다.영어회화가 어려운 이유는 우리가 우리나라 말을 쉽게 하는 것처럼 본인의 머릿속에 간단한 문장들이 출력이 잘 안되기 때문이다. 책으로만 배운 영어 ... 상 처벌 받을 수 있습니다.)2.본인 나름의 영어 공부 방법 영어회화 예문Jay: I visited some of academic institutions in the afternoon

방송통신대 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.10.05 | 수정일 2020.01.11

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대조언어학 ) 한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어 제시하세요.

자의 한국문법체제에 대한 이해를 더 요원하게 만들기 때문이다. 영어에서는 간단한 주어 인칭 뒤에 동사가 바로 붙이기 때문에 이와 같은 어조사에 신경을 쓰지 않아도 되지만 한국어 같 ... 먼저 학생들에게 다음과 같은 대조하는 예문을 보여주었다.(1) The sun rises.(2) a. 해는 뜬다. b. 해가 뜬다.(3) It is snowing.(4) a. 눈 ... 았지만 (2)와 (4) 같이 서로 대조되는 쌍들을 예문으로 위에 제시하여도 이것들이 쓰이는 상황이 천자 만별로 다르기 때문에 학습자는 교과서에 실린 이 예문 이상으로 학습에 도움이 얻

리포트 | 6페이지 | 3,700원 | 등록일 2018.10.19 | 수정일 2018.10.24

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외국어로서의 한국어교육실습 (참관보고서)

부분을 미리 설정해 놓지 않아 시간이 지체 되었다. 읽기 시간에는 읽기 연습 시 교재 예문을 학습자 전체가 다 같이 읽기도 하고 학습자 한 명씩 돌아가며 읽는다. 말하기 연습 ... 전에 듣기를 위한 방향을 제시하고 학습자들이 모르는 어휘(ex. 습관)에 대해 간단한 설명을 하여 듣기를 위한 팁을 준다.듣기 후 학습자에게 교재의 그림을 보도록 하여 그림을 보 ... 하였으며 예문을 판서할 때 눈에 띄도록 색상을 구분하여 판서한 점이 좋았다. 예를 들어 동사와 형용사는 빨간색으로, 목표 문형은 파란색으로 구분 지었다.받침 관련 형태 정보를 제시하고 학습

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.29

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최근 변화된 결혼문화를 구체적인 예를 통해 설명하고, 결혼의 의미가 어떻게 변화되고 있는지 내가 생각하는 결혼의 의미는 무엇인지 관련 지어 기술하시오.

하다가 자식을 낳아 큰 다음에 비로소 아내를 데리고 자기 집으로 돌아갔다 한다. 그러나 고려를 거쳐 조선조로 들어와서는 유교의 가르침에 의한 혼례가 유가의 예문에 따라 행해졌었다. 그 후 ... 이 만만찮기 때문에 최근 떠오르는 결혼문화의 새로운 트렌드를 짚고 스몰웨딩을 다음과 같이 정리해보겠다.-주례사, 축가, 기념촬영 뒤 간단한 식사로 마무리하고 복사판 형태의 결혼식

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.05.24

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한국어교원 3급 ~을까요?

수업일시2017년 08월 19일 (토)대상초급이름문법1. -을까요? (같이 영화를 볼까요?)학습 목표1. 간단한 의문사로 상대방에게 질문(제안) 할 수 있다.학습 준비물교재 ... 하고, 예문을 통해 학습한다.(1) 의미 설명 : 듣는 사람(청자)에게 어떤 일을같이 하자고 제안할 때 사용한다.(2) 형태 설명동사받침×가다 → 갈까요?보다 → 볼까요?받침○먹다 → 먹 ... 을까요?읽다 → 읽을까요?받침ㄹ만들다 → 만들까요?열다 → 열까요?(3) 예문(2p)① 같이 공부할까요? (공부하다)②커피를 마실까요? (마시다)③ 한국 음식을 먹을까요? (먹

시험자료 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.09.14

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한국어표현교육법 개인 교안 중급 학습자

지도구분소요시간교수-학습 활동비고복습5분▶ 학생들에게 반기며 인사한다.▶ 학생들의 이름을 각각 불러주며 출석을 확인한다.▶ 지난 시간 배운 문법을 간단하게 복습한다.▶ 이전 차시 ... ① 광화문에 대해 이야기한다.교 “여러분은 광화문을 알고 있어요.교 “광화문은 어떤 곳이고 어디에 있죠?”② 미나와 샘의 예문을 보기 전 학생들이 꼭 봐야 할 부분을 짚어 준다.교 ... 고 찾아가는 길을 안내하는 쓰기 활동이다.① 학습자에게 < 예문>을 제시해 약속 장소를 정하고 가는 방법을 안내해 주는 대화 형식을 통해 빈칸에 들어갈 말을 찾게 한다.료코 : 이번

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.07.11 | 수정일 2019.07.27

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외국어습득론

’이다. 문법에 관한 설명보다는 대화 예문 등의 미리 준비된 문형들을 기계적으로 연습. 반복하는 교수법이다. 청각 구두 교수법의 모방에 의한 학습이론을 정면 부정하며 떠오른 이론 ... 다. 수업시간은 45분으로 동일했으나 영어 수업과는 다르게 일본어 수업은 ‘의사소통 중심 교수법’에 가까웠다. 기본적으로 일본어의 글자인 히라가나와 가타카나를 외운 후 간단한 회화를 중심

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.05.10

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[외국어로서의한국어교육실습] 한국어교육 강의 온라인 참관보고서

을 북돋아 주는 것은 좋았다.수업을 마칠 때 학습한 내용을 요약하거나 정리하는 것이 없었던 것이 아쉽다. 한 과의 마지막 장이었던 만큼 간단하게라도 정리를 해줬어야 한다고 생각 ... 내용지난 시간에 학습한 문형 카드를 칠판에 붙이고 간단하게 설명한다. 학습자 한 사람 한 사람에게 문형을 사용한 질문을 던짐으로써 배운 내용을 환기시킨다. ‘연휴’라는 단어 ... 면서 학어휘 카드나 그림 카드를 사용하지 않고 판서도 일부 어휘만 하는 것이 아쉽다.다시 학습자들과 함께 본문을 읽으며 그 내용을 이해한다. 이때 학습자들에게 간단한 질문을 던지기도 하

리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.03.04 | 수정일 2023.08.01

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판매자 표지

문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오. (단, 도입-제시-연습-활용-마무리

다’와 같은 예문은제시 하지 않는다.*형태 제시; 동사의 어간 뒤에 쓰인다는 것을 판서를 통해 보여 준다.(판서) -보다/쓰다/먹다 + -고 있다.- 지금 이메일을 쓰고 있습니다. ... ` 활동이 끝나면 탐을 만들어 발표하도록 하고 발표가 끝나면 반드시 격려해 준다.` 과제 수행 과정에서 너타난 오류를 수정해 준다.( 마무리 단계 ): - 학습한 내용을 알고 말할 수 있는지 간단한 질문을 하여 확인 한다.- 숙제를 제시 하고 다음 차시를 예고 한다.

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.07.29 | 수정일 2020.03.14

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기출판된 특수목적 한국어 교재를 한 권 선택하여 교재의 특징 및 장단점을 분석하여 정리하시오

된 어휘를 2~3개의 의미군으로 나누고 간단한 연습 문제들을 포함하고 있다. 이를 통해 어휘 확장을 가능하게끔 하였다.문법각 단원마다 다루어야 할 기능과 관련된 문법을 2개씩 제시 ... 하였다. 또한 문법의 의미와 사용을 알 수 있도록 예문을 2~3개씩 포함하였고, 연습 문제를 2개씩 제시하여 이해를 점검하고 사용 능력을 기르도록 하였다.말하기와 듣기말하기 연습

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.16

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외국어로서의 한국어교재론

시킨 이후 관련 어휘를 간단한 활동을 통하여 소개하고, 문법에서 목표한 항목에 관한 제시와 예문을 제공하는 형식으로 학습이 진행된다. 어휘와 문법 관련 연습은 구조적인 연습을 수행

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.16

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외국어로서의 한국어 문법 교육론 과제 - 종결어미 교수안

잘 보냈어요?학생 : (대답)- 간단한 인사말로 학생들과 인사를 나눔.교사 : 아침, 저녁으로 날씨가 쌀쌀해졌어요.이제 긴 소매 옷을 입어도 되겠어요.학생 : (대답)- 학생 ... . 히터를 틀어야 돼요.- 학습자들과 대화를 나눈 예문을 통해 학습자가 이해한 것을 바탕으로 ‘-아/어/여도 돼요’가 어떤 행동이나 일을 하도록 허락 또는 허용하는 의미를 나타낸다는 것

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.07.12

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언어학개론 - 언어사전에 담아야할 정보중심

된다.간단하게 정리해 보면 아래의 표 정도라고 할 수 있겠다.㉠ 단어 ㉡발음 ㉢품사 ㉣뜻 ㉤활용 ㉥예문 ㉦어원 ㉧관용구 ㉩속담 ㉪한자표기 ㉫유의어2. 사전에 담아야 할 내용 제안? 현재 ... 예문이 길게 나오고 [보조동사]로써의 쓰임과 뜻, 어원을 밝히면 끝에는 관용구, 속담까지 나온다. 그 뒤로 가다²[부사], 가다³[명사], 가다⁴「명사」『인명』과 설명까지 나오 ... 면 ‘가다’부분이 끝난다.‘어머니’를 찾아보면 어머니¹ [명사]를 시작으로, 단어의 뜻, 그에 따른 활용 예문, 비슷한 말, 한자어, 반대말, 높임말, 낮춤말, 옛말, 방언, 은어, 참

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.05.16

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5,6학년 영어 읽기, 쓰기 지도안 (How was your trip?)

다.[6영04-05] 예시문을 참고해 간단한 초대, 감사, 축하 등의 글을 쓸 수 있다.대상6학년 14반(6-1 교실)학습목표-여행에 관한 메시지를 읽고 이해할 수 있다.-예문을 참고 ... 있는가?기능과거 경험이나 과거 사실을 묻고 답하는 표현을 사용한 예시문을 참고해, 여행에 관한 간단한 메시지를 쓸 수 있는가?태도여행에 관한 메시지를 즐겁게 읽으며, 참신하고 다양찬한다.

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.03.26

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한국어 문법 교안 수업계획서

으니까오다 -> 오니까춥다 -> 추우니까좋다 -> 좋아서싫다 -> 싫어서바쁘다 -> 바빠서춥다 -> 추워서4. 판서된 예문 만들기특정한 상황을 만들어본다. 혹은 학생들의 일상 ... ? 비슷해요.배가 고프니까 밥을 먹었다.15분학습지판서연습1. 어제, 오늘, 내일 할 일 등등 일상생활과 계획을 간단하게 작성해보도록 유도한다.작성된 일상생활 및 계획은 교사가 수집

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.02.17

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