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방송통신대 - 2025 방송통신대 리포트 및 과제물 업데이트, 중간고사/기말고사자료
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"방통대법과사회" 검색결과 421-440 / 4,628건

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    [사회복지법제와실천]취약계층을 위한 연금3법이 2020년 1월 초에 국회에 통과되었다. 연금3법에 대한 내용을 정리하고, 이를 통해 취약계층의 삶에 끼치는 영향에 대한 자신의 의견을 기술하시오.
    -목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 연금3법 개정의 주요 내용2. 연금3법 개정의 영향 분석Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론현대적 복지국가에서 연금제도는 매우 중요한 복지제도로 자리잡고 있다. 우리나라 역시 국민연금제도나 장애인연금제도, 기초연금제도 등을 통하여 의무가입을 통한 기초생활보장제도를 운영하고 있으며, 특히 이러한 연금제도는 취약계층의 삶의 질 향상과 밀접한 관계를 가지고 있다. 최근 연금3법에 대한 개정안이 국회에서 통과되면서 이에 대한 개정이 이루어져 취약계층의 경제적 부담을 크게 줄여줄 것으로 기대되고 있다.이번 과제에서는 연금3법 개정의 주요 내용을 검토해보고, 이를 바탕으로 취약계층의 삶의 질 향상에 어떤 영향을 미칠 수 있는지 분석하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 연금3법 개정의 주요 내용2020년 1월 국회를 통과한 기초연금법, 장애인연금법, 국민연금법에 대한 개정은 오랜 기간 지적되어온 연금제도의 실효성에 대한 개선이라고 볼 수 있다. 국가는 국민이 인간다운 생활을 유지할 수 있도록 필요한 급여나 서비스를 제공할 의무가 있고, 연금제도는 취약계층의 최저생활을 보장하는데 있어 중요한 제도에 해당한다. 그러나 기존 연금제도는 형식적인 수준에서 급여 및 서비스의 지원이 이루어졌다는 비판이 많았고, 실질적으로 취약계층에 대한 급여 보장이 충분하지 못하다는 한계가 있었다. 기초연금법은 65세 이상의 노인을 대상으로 기초연금을 지급하고, 이를 통해 소득기반을 제공함으로써 노인의 생활안정을 지원하고 복지를 증진하는 것을 목표로 하고 있다. 그러나 기존 기초연금법에서는 소득인정액을 기준으로 소득하위 20% 수준의 노인들을 대상으로 기초연금을 지급하였고, 지급액 역시 현실적으로 취약계층의 생활안정을 위한 급여라고 보기에는 부족하다는 지적이 있었다. 이를 개선하여 소득인정액 기준 소득하위 40% 수준까지 지급대상을 확대하고, 지급액 역시 물가상승률을 고려하여 어느정도 개선이 이루어졌다. 하지만 개선이 이루어졌음에도 불구하고 여전히 급여의 현실성은 부족하다는 지적이 많다. 65세 이상 노인 중 소득하위 40%에 대하여 월 최대 30만원의 기초연금을 지급하도록 정하고 있는데, 이는 물가를 고려할 때 생활안정을 위한 수준으로 충분치 못하기 때문이다. 우리나라 노인들의 상당수가 경제적 어려움을 경험하고 있고, 국민연금 가입 의무화가 비교적 최근에 이루어졌다는 점에서 기초연금제도가 노인의 생활안정을 위한 중요한 복지제도로 기능하고 있다는 점에서 현실적인 급여지원이 이루어질 수 있어야 할 필요가 있다.장애인연금법의 경우 기초급여액을 기존 25만원에서 30만원으로 상향했으며, 기초급여액의 적용기간을 조정연도인 1월부터 12월로 개정하였다. 장애인연금법은 장애로 생활이 어려운 중증장애인을 대상으로 생활안정을 위한 급여를 지급하도록 정하고 있는데, 이에 대한 급여 수준을 상향했다는 점에서 긍정적인 복지정책으로 평가받고 있다. 그러나 기초연금법의 개정과 마찬가지로, 급여의 인상이 이루어졌지만 현실적인 수준으로 인상되었다고 보기 어렵고, 장애인연금법의 문제점으로 지적받던 실효성 문제가 남아있다는 한계가 있다. 장애인연금의 수급대상자도 확대되었는데, 기존 생계 및 의료급여 수급자를 대상으로 했던 기준을 개선하여 주거 및 교육급여의 수급자와 차상위계층에게도 장애인급여를 지급하는 것으로 변경하였다. 이는 중증장애인에 대한 인정범위를 넓히고 복지서비스의 범위를 확대하였다는 점에서 긍정적인 영향을 미칠 수 있다고 본다.국민연금법의 경우 농어업인에 대한 연금보험료 지원기한이 연장되었고, 연금보험료 지원사업을 통해 지역가입자의 연금보험료 부담을 줄일 수 있는 법적근거를 마련하였다. 또한 체납 연금보험료의 이자율을 국민건강보험과 동일한 수준으로 인하하여 생계형 체납자의 부담을 어느정도 해소할 수 있도록 했다. 그러나 이러한 개정이 취약계층을 위한 복지정책의 확대라고 보기는 어렵다. 농어업인에 대한 제한적 정책 지원일 뿐 아니라, 지역가입자에 대한 보험료 지원사업의 근거를 마련했을 뿐 실질적인 경제적 부담이 줄어들었다고 보기 어렵기 때문이다. 뿐만 아니라 체납 보험료에 대한 이자율 감면은 보험료를 성실하게 납부하는 대상에게는 아무런 혜택이 존재하지 않기 때문이다. 이러한 점에서 현실적인 개선이 이루어지지 못했다는 비판이 나타나고 있다.2. 연금3법 개정의 영향 분석2020년 1월 연금3법 개정안의 실효성을 분석하여 보면, 기초연금법의 경우 급여수급권자의 범위를 확대하였다는 점에서 중요한 의미가 있다고 본다. 현재 노인들의 상당수가 경제적 어려움을 경험하고 있다는 점에서 소득기준 20%를 기준으로 기초급여를 지급하던 기존 정책은 지나치게 제한적이었다는 지적이 많았다. 실제로 20%를 기준으로 할 경우, 165만명의 노인이 기초연금을 수급하게 되는데, 우리나라의 노인인구가 800만명 이상이라는 것을 고려할 때 지나치게 적은 인원을 대상으로 급여가 지급됨을 알 수 있다. 노인들이 사회적으로 취약계층에 해당하므로, 보다 넓은 범위에 걸친 기초연금 지급이 중요하며, 40%로 상향함으로써 320만 이상의 노인이 혜택을 누릴 수 있도록 했다. 이는 현실적으로 취약계층의 삶의 질 개선에 긍정적 영향을 미칠 수 있을 것이다. 그러나 기존 기초연금을 수급하던 노인들에게는 기초연금법 개정이 충분한 영향력을 미치기 어려울 것이다. 지급액의 수준은 크게 달라지지 않았을 뿐 아니라, 여전히 현실적인 수준에서 생활안정을 위한 급여로는 부족하기 때문이다. 이러한 점에서 개정이 이루어졌다 하더라도 최하위계층이 체감할 수 있는 경제적 부담의 완화가 이루어지지는 못할 것이다.장애인연금법의 개정은 실효성이 어느정도 있다고 본다. 기존과 달리 수급자격을 인정하는 중증장애인의 기준이 개선되었고, 주거 및 교육급여 수급자와 차상위계층 역시 장애인연금을 수급할 수 있게 되었으므로 취약계층의 삶의 질 개선에 영향을 미칠 수 있다. 하지만 급여의 수준에 대한 충분한 개선이 이루어졌다고 보기는 어렵다. 기존 25만원의 급여가 30만원으로 인상되었으나, 물가상승분이나 현실적 소비수준을 고려할 때 여전히 부족하기 때문이다. 이러한 점에서 차상위계층에 대한 지원은 강화되었으나, 최하위계층에 대한 지원은 크게 개선이 이루어지지 못했다는 한계가 있다.
    리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.05.06
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    보건교육 A+ 받은자료입니다.1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성/2. Green의 PRECEDE-PROCEED
    가해본다.[참고문헌]-김영임, 박영임 이규영(2019). 보건교육. 한국방송통신대학교 출판원-김영임(2019). 보건교육 워크북. 한국방송통신대학교 출판원-김혜진 추진아(2018 ... 2022학년도 1학기 기말시험(과제물)교과목명:보건교육학번:성명:연락처:1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택 ... 를 예시를 들어 서술하시오.1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및
    방송통신대 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.09.25
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    행정학개론, 지방자치의 의의를 설명하고, 지방자치의 필요성과 문제점에 대해 논술하시오.
    전체 국민의 복지를 증진시키고, 주민의 다양한 참여를 유도·지원하는 방향으로 나아가야 할 것이다.Ⅳ. 참고문헌① 행정학개론, 김지원 외 6인, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020 ... .② 지방자치행정론, 강문희·임승빈, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020.③ 지방자치 20년 : 지역발전의 환경변화와 새로운 방향, 한국지방행정연구원, 2015.④ 평택시사 ... 시킴으로써 전국적 측면에서 보면 다원적 사회를 형성하도록 한다.우리나라의 경우에는 지방자치의 목적을 「지방자치법」에서 명확하게 규정하고 있다. 「지방자치법」제1조에 따르면, 지방자치행정을 민주
    방송통신대 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.02.15
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    (방송통신대 환경법 기말시험)환경법의 발전에서 공해개념에서 환경개념으로의 전환에 대하여 국제환경협약의 국내법적 영향 환경법의 기본원칙 환경규제에서 경제적 유인제도
    , 등으로 세분화된 30여개의 환경 관련 법률을 두게 되었다.4)참고문헌이상영,석인선(2013). 환경법. 한국방송통신대학교출판문화원.조홍식(2020). 환경법원론 개정판 2판 ... 도약의 기회로 삼아야 할 것이다.4)참고문헌이상영,석인선(2013). 환경법. 한국방송통신대학교출판문화원.김대순(2019). 국제법론 20판. 삼영사.박종원(2017). 국제환경 ... 2020 학년도 2학기 기말시험(온라인평가) 제출용?교과목명:환경법?학번:?성명:?연락처:?평가유형:과제물(과제물형, 주관식형, 혼합형(과제물+주관식) 중 해당 유형 표기)?주관
    방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.10.24 | 수정일 2021.01.10
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    심리학에게묻다 기말] 외상 후 스트레스 장애
    심리학에게묻다 기말 심리학에게묻다 기말 심리학에게묻다 기말 심리학에게묻다 기말 2021년 한국방송통신대학교 심리학에게묻다 기말 과제물 2021년 방송대 심리학에게묻다 기말 과제물 ... 마다 경험한 외상의 종류, 외상 경험 빈도, 증상의 심각도가 다르게 나타나기 때문에 이에 따라 치료법을 달리하여야 한다. 지금부터 2021년 방송대 심리학에게묻다 기말 과제물을 통해 ... 2021년 방통대 심리학에게묻다 기말 과제물 외상 후 스트레스 장애 외상후스트레스장애 외상후스트레스장애 외상후스트레스장애 외상후스트레스장애 사람들은 삶을 살아가면서 뜻하지 않
    방송통신대 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.10.21
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    [사회복지법제]우리나라 사회복지법의 형성과정을 서술하고, 현재의 사회복지법에서 개선이 필요한 부분을 찾아 개선방안을 제시하시오.
    -목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 우리나라 사회복지법의 발전과정2. 현행 사회복지법의 문제점 및 개선방안Ⅲ. 결론Ⅴ. 참고문헌Ⅰ. 서론사회복지법은 자본주의의 전개와 함께 발달해온 법 ... 밖에 없는 상황이 나타나게 된다. 이러한 과정에서 형성된 것이 국가의 사회보장체계와 사회복지체계이며, 이를 명문화한 것이 사회복지법으로 발전하게 되었다. 이러한 특징 때문에 사회복지법 ... 의 발전과정을 이해하기 위해서는 역사적 변화와 자본주의의 발전을 고려하여야 하고, 우리나라의 사회복지법 발전과정 또한 이러한 영향을 충분히 고려할 필요가 있다. 이번 과제
    리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.05.06
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    [사회복지법제]사회복지법인 대하여 서술하시오
    한 의미가 있고 사회복지법인이 무슨 역할을 하는지 검토하고자 한다.2. 본론보건복지부는 사회복지법인을 사회복지사업법 제2조에서 정한 사회복지사업을 행할 목적으로 설립된 법인으로서 사 ... 은 운영에 있어 각종 법규의 규제뿐만 아니라 법인세 감세 등의 법적 특혜를 받기도 한다. 이러한 특성으로 인해, 사회복지법인은 설립을 위해 정관의 작성, 주무관청의 설립허가, 설립 ... 증가한다고 보아야 할 것이다. 사회복지법인의 경우 공식적인 법의 테두리 안에서 법인의 설립목적을 잘 시행하고 있는지, 또한 사회로부터 위임받는 재원에 대한 투명성이 잘 지켜지
    리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.05.10
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    [사회복지법제]사회복지법의 형성과정과 사회복지법이 본인에게 미친 영향에 대해서 과제를 작성하시오.
    -목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 사회복지법의 의의2. 사회복지법의 형성과정3. 사회복지법이 나에게 미친 영향Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론오늘날 많은 국가들이 복지국가 이념을 통한 ... 사회복지법을 갖추고 있다. 우리나라 역시 다양한 사회보장제도와 사회복지정책을 중심으로 국민의 인간다운 삶을 보장하기 위해 노력하고 있으며, 이러한 사회복지서비스를 위한 사회복지 ... 법제를 형성하오고 있다. 그러나 사회복지법이 처음부터 지금과 같은 체계를 갖추고 있던 것은 아니다. 사회복지법이 형성되고 복지국가 이념이 주요 국가 정책으로 자리잡은 것은 비교
    리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.05.06
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    평생교육기관의 특성을(3가지이상) 제시하고, 평생교육기관에 효과적인 리더쉽 유형으로서는 어떠한것이 있는지를
    , 평생학습관에 대해서 명시하고 있다.1) 국가평생교육진흥원공공평생교육시설에서 국가평생교육진흥원은 기존 학교교육개발원과 한국방송통신대학교가 분산하여 운영되고 있었던 평생 교육 기구 ... 교육법에 따라서 평생교육기관의 개념을 살펴보면 평생교육기관은 학교 정규교육과정을 제외하고 학력보완교육과 성인 문재해득교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여 ... 교육 등을 포함하게 되는 모든 형태의 조직적 교육활동을 수행하는 시설ㆍ법인이나 단체를 의미하는 것이다. 평생교육법에 따라서 인가,등록. 신고가 된 시설, 법인 이나 단체와 학원
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.28
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    평생교육 방법론 페다고지와 앤드라고지 각각의 특징
    하고 실용적인 학습을 설계하는 앤드라고지는, 다양한 연령대와 배경을 지닌 성인 학습자들에게 적합한 교육 방식으로 평가된다.필자 역시 현재 방송통신대학교(이하 방송대)에서 학습 중인 ... 수 있다.2.4 방송대 학습경험과의 비교 분석필자는 방송통신대학교에서 학사 과정을 밟으며 다양한 형태의 수업(영상 강의, 과제, 온라인 토론, 오프라인 특강 등)을 경험했다. 방송 ... (Andragogy)의 개념과 특징?2.3 페다고지와 앤드라고지의 차이점?2.4 방송대 학습경험과의 비교 분석3. 결 론4. 참고문헌1. 서론오늘날 현대 사회는 빠른 변화와 기술 발전
    리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.05.13
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    [사회복지법제]최근 개정된 사회복지 사업법의 내용을 간략히 정리하고, 이를 통해 가장 시급히 개선되어야 할 문제점과 해결방안을 논하시오.
    -목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 사회복지사업법2. 사회복지사업법 개정 내용3. 사회복지사업법 문제점 및 해결방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론오늘날 우리나라의 사회복지서비스는 공공을 통한 공급과 민간을 통한 공급으로 구분되어 있다. 공공을 통한 사회복지서비스는 국가기관이나 공공시설을 통해 이루어지는 서비스를 의미하며, 대부분의 사회복지정책이 포함되어 있다. 반면 민간을 통한 사회복지서비스는 사회복지법인이나 시민단체 등을 통해 이루어지며, 국가기관 또는 공공시설의 사회복지서비스의 사각지대를 보완하고, 필요에 따른 사회복지서비스를 제공한다는 점에서 중요한 가치를 가지고 있다. 현재 우리나라의 사회복지사업법이 다양한 분야의 공공 및 민간 사회복지사업에 대하여 기본적인 내용을 규정하고 있으나, 여전히 개정이 필요한 부분이 나타나고 있다.이번 과제에서는 최근 사회복지사업법의 개정 내용을 살펴보고, 이를 바탕으로 문제점 및 개선방안을 검토하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 사회복지사업법사회복지사업법은 복지에 대한 사업이나 사회복지상담, 직업지원, 지역사회복지, 의료복지, 사회복지관 등의 복지사업과 관련된 활동 및 시설의 운영에 대한 법들을 말한다. 국민기초생활보장법이나, 아동복지법, 노인복지법, 장애인복지법 등의 다양한 사회복지법과 관련되어 있는 사회복지사업을 모두 포함하는 것이다. 사회복지사업법은 국가의 복지 및 인권증진 책임을 실현하는 것을 목적으로 하고 있으며, 이는 사회복지사업법 제4조에 명시되어 있다. 해당 조항에서는 국가와 지방자치단체가 도움이 필요한 국민에게 적절한 사회복지서비스를 제공해야 한다고 밝히고 있으며, 이를 위해 필요한 시설을 균형있게 설치 및 운영하여야 한다고 명시하고 있다. 이처럼 사회복지사업법은 사회복지서비스의 공급과 관련된 다양한 내용에 대하여 기본적인 것들을 정하고 있는 사회복지기본법의 기능을 수행하고 있다.사회복지사업법은 사회복지공급과 관련된 다양한 내용을 포함하고 있으며, 이 중에는 공급자에 대한 내용도 포함되어 있다. 특히 사회복지법인이나 사회복지사와 관련된 내용이 있으며, 사회복지서비스 공급자의 봉사원칙이나 자격, 시설의 설치와 운영, 기타 준수사항 등을 명시함으로써 구체적인 사회복지서비스의 공급 방법을 제시하고 있다. 특히 사회복지사에 대한 자격요건이나 권한, 기타 채용 및 교육 등은 사회복지사업법에서 따로 규정하고 있어 이에 대한 중요성이 높다고 볼 수 있다. 사회복지사는 사회복지서비스를 공급하는 주체이며 사회복지수요자와 대면하는 업무를 수행하기 때문에 이에 대한 자격검증과 교육이 반드시 필요하기 때문이다.2. 사회복지사업법 개정 내용최근 개정이 이루어진 사회복지사업법의 내용은 사회복지사와 관련된 내용이다. 2019년 12월 개정된 사회복지사업법 제11조의 경우, 사회복지사 자격증 발급의 결격사유를 판단하는 기준을 사회복지사 자격증 발급 신청일 기준이라고 명시한 개정이 이루어졌다. 이는 사회복지사 자격시험 신청을 완료한 이후, 결격사유가 발생하였음에도 사회복지사 자격증 발급 신청이 이루어지는 경우를 방지하기 위한 것이다. 사회복지사업법 제 11조의 2에서는 사회복지사의 결격사유를 명시하고 있는데, 피성년후견인 또는 피한정후견인인 경우에는 사회복지사가 될 수 없고, 금고 이상의 형을 선고받고 집행이 끝나지 않았거나 집행을 받지 않기로 확정되지 않은 경우도 포함되어 있다. 또한 법원의 판결에 따른 자격 상실 및 정지의 경우, 향정신성의약품의 중독자, 기타 정신질환을 가진 경우에도 사회복지사가 될 수 없다. 해당 조항의 개정이 이루어진 것은 사회복지사를 통한 인권침해나 사회 문제가 발생하면서 사회복지사의 자격검증이 엄격하게 이루어져야 한다는 목적을 달성하기 위한 것으로 해석할 수 있을 것이다. 실제로 해당 조항의 개정을 통해 결격사유가 있는 경우에는 사회복지사 자격증 발급이 이루어지지 않기 때문에 이를 통해 발생할 수 있는 문제를 차단했다고 본다.2020년 3월 31일 신설된 조항도 있다. 사회복지사업법 제11조 6항과 7항이 신설되었는데, 사회복지사 자격증의 대여 행위나 이에 대한 알선 행위를 금지하고 있다. 이러한 개정이 이루어진 이유는 국가전문자격증을 대여 및 알선함으로써 금전적 이익을 취하는 문제를 방지하기 위한 것이고, 이에 대한 처벌규정을 만들기 위해서이다. 우리나라는 사회복지법인을 통한 민간위탁 방식으로 사회복지서비스를 공급하고 있는데, 사회복지사 자격증을 대여함으로써 이러한 복지시설을 설립 및 운영하는 경우가 증가하고 있다. 이러한 복지시설은 공공의 목적을 위해서가 아니라 경제적 이익을 위하여 과도한 비용을 청구하거나, 시설의 입소자에게 폭력 및 인권침해 행위를 가하는 경우도 있어 이를 방지하기 위한 것으로 볼 수 있다.2020년 3월 31일 신설된 조항 중에는 사회복지사 자격취소에 관한 내용도 포함된다. 사회복지사업법 제11조의3에서는 보건복지부장관이 사회복지사의 자격을 취소하거나 1년의 범위에서 정지할 수 있도록 정하고 있는데, 이에 대하여 한국사회복지사협회의 장이나 기타 관계 전문가의 의견을 참고할 수 있도록 조항을 신설하였다. 또한 자격이 취소한 경우에는 2년 이내에 사회복지사 자격증의 재교부가 이루어지지 않도록 하여 추가적인 피해가 발생하는 것을 방지할 수 있도록 했다. 최근 사회복지사에 의하여 사회복지시설의 입소자가 인권침해의 피해를 입거나, 시설의 운영에 있어서 문제점이 나타나는 경우가 증가하고 있다. 이러한 문제들을 보완하고 해결할 수 있도록 사회복지사 자격에 대한 처벌을 강화한 것으로 본다.최근 사회복지사업법의 개정 내용을 살펴보면, 대부분 사회복지사와 관련된 내용임을 알 수 있다. 특히 사회복지사의 자격과 관련된 내용이 많은데, 이는 계속해서 나타나고 있는 민간 사회복지시설의 인권침해 문제를 고려한 것으로 해석할 수 있다. 과거 부산의 형제복지원 사건이나, 광주광역시 인화학교에서 발생한 비인간적 범죄 행위 역시 사회복지법인에 의한 민간사회복지시설에서 발생한 것이다. 이러한 문제가 발생했음에도 불구하고 현재까지 민간사회복지시설의 인권침해가 나타나고 있다는 점에서 이를 개선하기 위한 법개정이 필요하다고 본다.3. 사회복지사업법 문제점 및 해결방안사회복지사업법의 문제점은 두 가지를 고려할 수 있다. 첫 번째, 민간사회복지시설에 대한 통제가 충분히 이루어지지 못하고 있다는 점이다. 현행 사회복지사업법에서는 사회복지법인의 설립에 대하여 허가제도를 시행하고 있고, 임원의 선임에 있어서도 정해진 규정을 제시하고 있다. 그러나 사회복지법인의 수가 많아 모든 법인에서 사회복지분야 전문가를 선임할 수 없을 뿐 아니라, 운영에 있어서 법인 대표이사 등의 영향력이 강해 가족 중심의 운영이 이루어지고 있다. 임원의 결격사유 역시 명시되어 있으나, 친족 등의 제한은 없어 사회복지법인의 내부인사가 담당하는 경우가 대부분이다. 이러한 문제 때문에 사회복지법인의 운영에 있어 공정성이나 투명성을 담보하기가 어렵고, 횡령이나 인권침해가 발생할 가능성이 높아지는 것이다. 국가 및 지방자치단체가 이를 통제 및 감독할 수 있도록 안전점검 및 시설평가를 정기적으로 시행하고 있으나, 인력 부족과 제도적 미비로 인해 완전하지 못한 것이 사실이다. 사회복지사업법 개정을 통해 사회복지법인의 운영에 대한 투명성과 공정성을 강화할 수 있도록 개선해야 할 필요가 있다.
    리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.05.06
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    학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례를 한가지 선택해 그 학생의 입장이 되어 자세히 기술하고, 이들이 보다 행복한 학교 생활을 하기 위해 어떠한 변화가 필요할지 대안에 대한 자신의 의견을 기술하세요. 여기서 변화의 주체는 특정한 사람, 학교, 정책, 법, 제도 등이 될 수 있습니다. 할인자료
    , 「학교사회복지」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015. 성민선 외 4명, 「학교사회복지의 이론과 실제」, 학지사, 2004. 문영희, 「학교사회사업론」, 양서원, 2005 하송이 외 1명, 「10대의 빈곤 가난의 그늘 ②교육빈곤」, 국제신문, 2019 ... 학교사회복지론_과제 주제: (개인적 환경적 여건으로) 학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례를 한가지 선택해 그 학생의 입장이 되어 자세히 기술하고, 이들이 보다 행복한 학교 ... 생활을 하기 위해 어떠한 변화가 필요할지 대안에 대한 자신의 의견을 기술하세요. 여기서 변화의 주체는 특정한 사람, 학교, 정책, 법, 제도 등이 될 수 있습니다. 1. 서론 현재
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.01.29
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    방송통신대학교 prime college 프라임 칼리지 학점인정과정 기출문제 및 정리 요약본 -노인교육현장과 실천 요약
    에 접근하지 못하는 노인층이 있다.4. 한국방송통신대학교 프라임칼리지에서는 제2 인생설계를 촉진하기 위한 다양한 콘텐츠를 제공하 고 있으며, 서울대학교 노령사회 연구소에서는 노인 ... 노인교육현장과 실천1강 고령화와 고령사회문제1. 고령화 사회에 대한 설명으로 바르게 기술된 것은?1. 국민 전체인구 중 65세 이상의 비율이 7% 이상인 사회를 고령화 사회라 ... 한다.2. 초고령사회는 65세 이상의 비율이 24% 이상인 사회를 말한다.3. 고령사회는 65세 이상의 비율이 16% 이상인 사회를 말한다.4. 고령화 사회를 위한 교육은 주로 제도
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    콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 할인자료
    교육심리학 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명 Ⅲ. 결론 ※ 참고문헌 Ⅰ. 서론 콜버그는 도덕적 원리란 연속적인 자연적 발달의 도달점이라고 하는 피아제를 지지하면서 개인이나 문화에 관계 없이 보편적인 도덕의 원리가 있고, 단지 발달의 진행속도와 종착점이 다를 뿐이라는 사실을 주장하고 있다. 에릭슨은 자아심리학자로 인격은 프로이트의 주장과 생물학적으로 기초되어진 성 심리 발달 보다는 일평생을 통하여 환경과의 지속적인 상호작용을 갖는 자아를 통하여 형성된다고 주장한다. 본론에서는 콜버그의 도덕성 발달계 이론과 에릭슨의 성격발달단계 이론에 대하여 알아보고 그 교육적 시사점을 논하려 한다. Ⅱ. 본론 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론 1) 도덕성 발달단계이론 설명 도덕 판단에 대한 발달 이론 중 가장 유명한 이론은 로렌스 콜버그가 제시했다. 그는 피아제의 인지 발달 이론에 따라 아동이 도덕적 딜레마를 해결하기 위해서 어떠한 논리를 사용하는지를 관찰하였다. 도덕 판단에 대한 콜버그의 이론은 아동이나 청소년에게 가설적 딜레마를 제시한 후 그 딜레마에 어떻게 접근했는지를 분석함으로써 발전했다. 콜버그가 사용한 도덕적 딜레마는 여러 가지 종류가 있으나 그 중 가장 유명하고 많이 인용된 이야기가 ‘하인츠의 딜레마’이다. 다음은 이야기를 통해 콜버그의 발달단계에 대해 살펴보겠다. (1) 1단계 : 벌과 복종의 단계 "부인이 죽으면 고통스러워지므로 그는 약을 훔쳐야 했다." "약을 훔치다가 잡히면 감옥에 가야하므로 그는 훔치지 말았어야 했다." 복종과 처벌이 판단의 기준이 되고 처벌을 피하기 위해 고의로 도덕적 행위를 한다. (2) 2단계 : 도구적 목적과 교환의 관계 "부인의 생명을 구하기 위해 약을 훔치는 것은 괜을 만들었으므로 하인츠는 훔치지 말았어야 했다." 자신의 욕구를 충족 시킬 수 있는지 없는지가 도덕적 판단의 기준이 된다. (3) 3단계 : 개인간의 상응적 기대, 관계, 동조의 단계 "그는 약을 훔쳐야 했다. 왜냐하면 아내를 사랑하니까." "그는 약을 훔치지 말았어야 했다. 왜냐하면 절도행위는 가족이나 자신에게 불명예스러우니까." 대인관계의 조화를 위한 도덕성 옳은 행동은 타인과 좋은 관계를 유지하고 기대에 맞게 행동하는 것이다. (4) 4단계 : 사회체제와 양심보존의 단계 "약제사에게 후에 돈을 지불하려 한다면 약을 훔쳐도 괜찮다." "하인츠가 아내의 목숨을 구하려고 하는 것은 당연하다. 그러나 훔치는 것은 어쨌든 나쁜 행동이다." 옳은 행동이란 사회질서를 유지하면서 자신의 의무를 다하는 것이라고 판단. (5) 5단계 : 권리 우선과 사회계약, 혹은 유용성의 단계 "단지 법률에 따라 이러한 상황을 해결할 수는 없다. 이 상황에서 약을 훔친 것은 정말 옳지 않지만 정상을 참작해야 한다. " "피치못할 상황이라고 하여 누구나 다 훔치지는 않는다. 목적이 선하다하더라도 그것이 수단을 정당화할 수 없다." 사회계약 정신으로서의 도덕성 법과 질서가 무조건 옳은 것이 아닌 사회적인 유용성에 따라 합의에 이르게 되면 바뀔 수 있다고 판단. (6) 6단계 : 보편윤리적 원리의 단계 "그는 약을 훔쳐야만 했다. 생명을 존중해야 하기 때문이다. " "그는 약을 훔쳤기 때문에 타인으로부터 비난을 받을 것이다. 그러나 훔치지 않았다면 즉, 생명을 구해야 한다는 양심의 소리를 무시했다면, 자책하게 될 것이다." 도덕적 원리에 따라 스스로 선택한 양심적인 행위가 올바른 행위라고 한다. 2) 교육적 시사점 콜버그의 도덕발달이론은 여러 측면에서 비판을 받고 있지만, 도덕발달을 촉진하기 위해 기여하는 점도 많다. 도덕성을 발달시키기 위해서 발달단계를 고려해야 하는데, 발달단계와 맞지 않는 내용을 강요함으로써 성장과 발달을 촉진하기보다 장애를 초래하는 경우도 있다. 예를 들어 도덕적 사고에게 성인과 같은 성숙한 도덕성을 요구할 때 어린이의 인지적 능력으로는 수용할 수 없게 된다. 이는 단순한 도덕적 주입으로서, 권위에 대한 무조건적인 동조의 강요밖에 되지 않는다. 이러한 교육방법은 어린이에게 좌절감을 심어줄 수 있기 때문이다. 콜버그의 입장에서 볼 때 도덕적 발달은 단순한 주입식 교육에 의해 이루어지는 것이 아니라 어디까지나 학습자 자신의 활동에 의해 이루어진다고 보고 있다. 교사는 촉진자의 역할을 하며, 학습자의 인지적 단계를 파악할 수 있어야 하며 적절한 갈등을 조성하는 방법을 익히고 있어야 한다. 또한 콜버그의 이론은 도덕발달에 인지적 측면만 강조한다고 해서 비판을 받은 것이기 때문에, 인지발달을 촉진하며 본인 스스로 깨닫고 선택하도록 옆에서 도와주어야 한다. 도덕 교육의 중요한 부분은 습관화된 내재적인 욕구가 발전될 수 있도록 청소년들을 어떤 대상과 경험에 습관적으로 관심을 기울이게 지원하는 것이다. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명 1) 성격발달단계이론 설명 에릭슨의 가장 뛰어난 발견은 지그문트 프로이트가 주장한 심리성적 발달의 다섯 단계를 부인하고 여덟 단계를 주장한 것이다. 에릭 에릭슨은 모든 인간은 온전한 발달에 이르기까지 특정 개수의 단계를 지난다고 보고, 태어나서 죽기까지 인간이 겪게 되는 8단계를 이론화 하였다. 1. 제1단계 : 신뢰감대 불신감 출생부터 1년 6개월 사이에 아기들은 기본적인 신뢰감 대 불신감의 위기를 경험하게 된다. 이 시기에 형성된 기본적 신뢰감 대 불신감은 성인이 되었을 때 대인관계 등을 통해 일생동안 지속되며 다음 단계의 성격발달에도 영향을 준다. 2. 제2단계 : 자율성 대 수치감 1년 6개월에서 3세까지의 아동은 최초로 대소변 가리가와 같은 자기통제를 배우게 된다. 이런 성공과 실패, 규제와 자율의 위기를 극복함으로써 아이는 자기 통제에 대한 기본적인 자신감을 갖게 되며 이때 자율성을 획득하게 된다. 또한 이는 개인의 성격 중 기본적인 자신감 발달과 가장 관련이 있는 시기 대 죄책감 4~5세 정도의 아동은 가정 및 놀이터 혹은 친구의 집이나 유치원 등 다양한 장소에서 다양한 아이 및 성인들과 접촉하게 된다. 이때 아동은 자기 주도적 행동이 적절한 비율로 성공을 하게 되면서 주도성을 확립하게 되고 그렇지 못하면 아동의 주도성이 위축된다. 또한 주도성에 대한 죄의식도 형성하게 된다. 4. 제4단계 : 근면성 대 열등감 에릭슨에 의하면 6세에서 11세 사이의 기간은 아동기 자아성자에 있어서 결정적인 단계라고 주장했다. 피아제의 인지발달단계와 비교해보면 구체적 조작기에 해당되는 시기, 즉 초등학교 전반기에 해당된다. 학교에서의 학업, 체육, 기타 여러 가지 다양한 과제들을 수행하면서 성실성과 근면성을 획득하게 되는데 만약 자기에게 주어진 과제수행에서 성취감을 느끼지 못하면 열등감에 빠지게 된다. 5. 제5단계 : 자아정체성 대 역할 혼돈 인지 기능이 발달해 감에 따라 아동과 청소년은 자기 자신을 객관적으로 볼 수 있는 능력이 생기게 된다. 즉 “나는 누구인가?” 라는 근본적 질문에 대한 답을 얻으려고 한다. 아동과 청소년은 자기 모습에서 어떤 일관성과 연속성을 발견하면서 통합된 자아개념을 형성해 가는데 이를 “자아정체성”이라고 부른다. 6. 제6단계 : 친밀성 대 고립감 이 시기는 부모로부터 심리적, 경제적 독립을 성취해 직업을 선택하고 배우자를 찾으며 성숙하고 책임 있는 성인으로서의 역할을 발전시킨다. 7. 제7단계 : 생산감 대 침체감 이 시기는 다음세대를 낳고 가르치며 지도하는 역할을 수행할 뿐 아니라 그런 일에 주용성을 부여하고 보람을 느끼게 된다. 또 자신이 종사하는 분야에서 직업정인 성취나 업적을 내고자 노력하기도 한다. 형성에 실패한 개인은 침체감이 빠지기도 한다. 8. 제8단계 : 자아통합감 대 절망감 노년기에는 신체적인 퇴화와 직업으로부터 은퇴, 친구나 배우자의 죽음으로 인한 무기력감에 빠지게 된다. 이 시기에는 그런 사건들에도 불구하고 자신의 인생에 대한 긍정적 평가와 부정적 평가를 통합시키는 경험을 하게 된다. 2사회심리발달에 대한 이론을 확장시켰다. 그는 프로이드와 달리 인간의 인성발달은 각 개인이 접하고 있는 사회적 환경 즉, 사회, 문화 등과의 상호작용을 통하여 이루어지며 특히 자아의 발달에 강조를 두고 있다. 그는 인간은 평생에 걸쳐 사회정서 발달을 시킨다고 하면서 출생에서 노년까지의 8단계 또는 행동의 위기를 경험한다고 서술하였다. 에릭슨의 이론이 교사에게 시사하는 바는 아동은 평생토록 발달, 변화하는 존재이나 동시에 각 시기마다 그 나름대로의 발달과업이 있다는 것, 영유아기는 신뢰감, 자율성, 주도성 등 건강한 자아발달의 기초가 이루어지는 시기임을 인식해야 한다는 점, 아동은 가족뿐 아니라 사회, 문화적인 맥락에서 폭넓게 이해되어야 한다는 점 등을 볼 수 있다. 특히 영아기에 성인과의 신뢰 관계를 형성하지 못하면 커서의 대인관계에서 신뢰성 형성이 어렵다는 점을 인식할 때 아동교사의 역할을 다시 한 번 강조 할 수 있겠다. Ⅲ. 결론 인간의 도덕성에 대해서 그 발달의 단계를 제시하였다는 점에서 교육적으로 큰 의미를 가진다. 영화 제인에어 영화에 등장하는 주인공 제인의 경우에는 교육자인 선생님이나 주변의 교육자들로부터 받는 교육과 더불어서 다른 사람들과의 상호작용을 통해서 꾸준히 성장을 하는 모습을 보인다. 에릭슨의 이론에 따르면, 개인은 특정 시기에 해결해야 할 발달과업이 있으며 심리사회적 위기를 경험하게 된다. 각 시기마다 겪는 위기는 긍정적인 측면과 부정적인 측면을 모두 포함한다. 그렇기 때문에 그 시기마다 겪게 되는 위기를 어떻게 해결하는지, 그 위기를 통해 본인이 깨닫는 부분이 다를 거라 생각이 든다. ※ 참고문헌 1) 전용오·여태철·황매향(2020). 교육심리학. 한국방송통신대학교출판문화원 2) 제석봉(2002). 도덕발달을 위한 종교교육: 콜버그(Kohlberg)의 도덕발달이론과 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론을 중심으로. 한국종교학회, 187-207. 3) 김성일, 최영숙(1991). 청소년을 위한 도덕교육-콜버그의 인지발달이론에 대한
    리포트 | 6페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2023.02.07
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    성사랑사회B형] 한국사회에서 여성정책의 변화 과정 설명, 최근 여성정책이 현재 여성 문제를 해결하는데 효과적인지 평가, 앞으로 한국 여성정책이 나아갈 방향에 대한 자신의 생각 서술 -여성정책의 역사
    성사랑사회B형 성사랑사회B형 성사랑사회B형 성사랑사회B형 성사랑사회B형 여성정책 여성정책 여성정책 여성정책 여성정책 2021년 한국방송통신대학교 성사랑사회B형 여성정책 2021년 ... 방송대 성사랑사회B형 여성정책 2021년 방통대 성사랑사회B형 여성정책 한국사회에서 여성정책의 변화 과정을 설명하고, 최근 여성정책이 현재 여성 문제를 해결하는데 효과적인지 평가 ... 적 고용개선조치에 대한 기업의 강제성 강화8) 구체적인 여성고용 현황 파악Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌성사랑사회B형Ⅰ. 서론방송대 성사랑사회B형-여성정책] 여성정책은 여성 권익 신장 및 양성
    방송통신대 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.08.27
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    과학적 관리시대와 행동과학적 관리시대(인간관계론 시대 포함)의 비교를 통해서 효율적이고
    겠다. IV. 참고문헌 - 윤두열.2016.2.10.인적자원관리론.한빛아카데미 - 이선우.오성호.2014.1.25.인적자원관리론.한국방송통신대학교출판문화원 ... 지 않다. 그래서 인간관계론에 대해서는 ‘젖소 사회학’이라는 비난이 있다. 인간관계론이 말로는 ‘인간’을 중요하게 생각하는 것처럼 보이지만 실상은 근로자를 ‘젖소’로 보고 어떻게 하 ... 사회학이라는 비난을 모면하기 위한 시도가 이루어진다. 이론은 인적자원관리 이론이 경영자를 위한 편향된 과학이 아니라는 점을 주장하며 이것을 입증하기 위해서 행동과학적 접근방법을 도입
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.02
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    평생교육이 개인적으로나 국가적으로나 미래사회의 핵심적 성장동력으로 인식되면서 현재 많은 관련 기관들이 생겨나고
    과목명: 평생교육경영론주제: 평생교육이 개인적으로나 국가적으로나 미래사회의 핵심적 성장동력으로 인식되면서 현재 많은 관련 기관들이 생겨나고 운영되고 있습니다. 그러나 그 과정에서 많은 부작용이 생겨나고, 특히 일부에 있어서는 그 취지에 맞지 않는 운영들로 인해 사회적으로 문제가 되고 있는 것도 사실입니다. 다양한 평생교육기관들 중 하나를 선택하여 그 문제점과 해결해야할 과제, 앞으로의 방향에 대해 논의하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 평생교육기관1) 공공평생교육시설(1) 국가평생교육진흥원(2) 시ㆍ도 평생교육진흥원(3) 평생학습관2) 일반평생교육시설2. 원격교육기관1) 원격교육2) 원격교육기관의 문제과 해결과제3) 원격교육기관의 방향Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론우리나라 평생교육은 사회교육이라는 명칭으로 시작하였는데 초기에는 글을 모르는 농민들을 대상으로 문해교육과 함께 사회개혁, 발전을 위해서 지역사회교육운동 등을 시행하는 방법이 중심이 되어 이루어졌다. 현재는 평생교육이라는 명칭으로 여가, 직업교육, 문화교육등 다양한 내용들을 포함한 교육이 이루어지고 있다.평생교육이란 학교 정규교육과정을 제외하고 이루어지는 모든 조직적 교육활동이라고 평생교육법 제2조제1항에서 명시하고 있다. 이러한 평생교육법에서 정의하고 있는 평생교육의 의미는 학교 정규교육과정을 제외하고 학력보완교육, 성인기초ㆍ문자해득교육, 인문교양교육, 직업능력향상교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등이 포함된 모든 조직적 교육활동이라고 할 수 있다. 평생교육법은 학교교육을 제외한다고 규정하여 학교의 정규교유고가정에서 이루어지는 교육활동을 평생교육에서는 제외하고 있다. 즉, 평생교육은 전체 교육활동 중 학교교육을 제외하고 이루어지는 교육활동이라고 할 수 있을 것이다.평생교육은 다양한 장소에서 조직적으로 실시되는 교육활동으로서 의도적, 조직적이라는 특성을 가지고 있다. 또한 일정 시기에서만 한정되어 이루어지는 교육활동이 아닌 모든 사람이 대상이 되는 교육활동으로 교육자, 피교육자. 피교육자와 피교육자 간 이루어지는 상호작용으로 행동 변화를 추구하게 되는 상호교육 활동이며 자발적 참여와 실생활을 중심으로 다양한 교육활동을 하게 된다.이러한 평생교육학습자는 계속해서 증가하고 있으며 다양한 평생교육기관에서 평생교육을 제공하고 있는데 수요가 증가하면서 평생교육기관의 양적 증가가 이루어졌지만, 일부에서는 취지에 맞지 않은 운영으로 사회적 문제가 나타나기도 한다. 본론에서는 다양한 평생교육기관에 대해 설명하고 그중 한 기관을 선택하여 문제점과 해결해야 할 과제, 앞으로의 방향을 논하도록 할 것이다.Ⅱ. 본론1. 평생교육기관평생교육기관은 평생교육법에 따라 학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인기초ㆍ문자해득교육, 인문교양교육, 직업능력향상교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등이 포함된 모든 형태의 조직적인 교육활동을 수행하게 되는 시설과 법인 또는 단체를 의미하는 것이다.평생교육법에 따라 인가ㆍ등록ㆍ신고된 시설 또는 법인이나 단체, 학원 설립 운영, 과외교습에 관한 법률로 학원 중에서 학교교과교습학원을 제외한 평생직업 교육이 실시되는 학원과 다른 법령에 따라 주된 목적을 평생교육으로 하고 있는 시설이나 법인 또는 단체로 정의된다. 평생교육기관 중 평생교육 시설은 공공평생교육시설, 일반 평생교육 시설로 분류할 수 있고 평생교육 단체는 법인과 단체로 구분된다.1) 공공평생교육시설(1) 국가평생교육진흥원평생교육센터, 학점은행센터, 한국방송통신대학교로 분산되어 운영되던 평생교육기구가 통합된 평생교육을 전담하고 있는 기구이다. 평생교육과 관련된 정책들을 기획하고 평생교육 프로그램을 개발하는 역할, 관련된 사업을 진행하는 역할, 연수, 평생교육과 관련된 홍보 진행, 시ㆍ도 평생교육 진흥원을 지원하는 등 업무를 한다.(2) 시ㆍ도 평생교육진흥원설립 주체는 시ㆍ도지사가 되며 시ㆍ도에서 평생교육 진흥 지원을 위해 필요한 재원을 확보하는 등의 방법을 사용하여 인적 자원과 물적 자원들을 동원고 이를 활용하여 평생교육을 활성화하기 위한 활동을 한다. 각 지역에서 시민들에게 평생교육의 기회를 제공하고 관련된 정보를 제공하는 역할, 상담과 프로그램 운영, 지역에 치한 평생교육기관 간 연계체계를 구축하는 역할, 평생교육을 진흥하기 위한 시ㆍ도지사가 필요로 인정되는 사항 등을 제공한다.(3) 평생학습관지역에서 평생교육 진흥을 목적으로 운영되는 기관으로 지역주민이 평생 교육 기회에 참여할 수 있도록 하고 운영의 전문성을 확대하는 역할을 한다.2) 일반평생교육시설일반평생교육시설은 크게 7가지로 분류할 수 있는데 첫 번째는 학교 시설을 통해 학부모와 지역주민을 대상으로 평생교육을 제공하고 있는 학교 부설평생교육 시설이 있다. 두 번째는 초등학교 중학교 또는 고등학교와 비슷한 시설을 갖추고 개인사정으로 이에 진학하지 못한 사람을 대상으로 평생교육을 제공하는 학교형태 평생교육시설이 있다. 세 번째는 기업에서 필요한 지식과 기술 교육을 제공하기 위해 산업체에서 운영되는 사내대학형태 평생교육시설이 있다. 네 번째는 원격형태로 평생교육을 제공하고 있는 원격교육 형태 평생교육시설이 있다. 다섯 번째는 기업에서 운영하는 사업장 일부에서 평생교육프로그램을 제공하는 사업장 부설 평생교육시설이 있다. 여섯 번째는 시민사회단체에서 단체 회원, 일반 시민들을 대상으로 평생교육을 제공하는 시민사회단체부설 평생교육시설, 마지막으로 언론기관에서 평생교육을 제공하는 언론 기간 평생교육 시설이 있다.2. 원격교육기관1) 원격교육원격교육은 면대면 방식으로 진행하는 전통적 수업방식이 아닌 일정 거리를 두고 떨어져 있는 교육자, 피교육자 간 정보를 전송할 수 있는 매체를 통해 교육을 시도하는 것을 의미한다.컴퓨터 정보통신 기술이 발달하면서 새로운 지식 습득, 학습 방법이 달라지게 되었고 교육에서도 급격한 변화가 이루어지고 있다. 특히 온라인 학습 공간을 통해서 타인과 지식을 공유하고 의견을 주고 받는 상호작용 활동이 이루어지고 있다. 원격교육은 거리와 시간, 기타 장애로 인해서 정상적 교육을 받지 못하게 되는 문제를 해결하기 위한 목적, 또한 많은 인구로 인해서 또는 넓은 영토에서 적은 인구로 이동의 어려움을 해결할 수 있도록 하는 목적 등으로 발달이 이루어지게 되었다.이러한 원격교육에서 나타나고 있는 특징은 첫 번째로 비접속성 커뮤니케이션이 이루어진다는 것으로 학습자와 교수자는 같은 공간과 시간에서 만나는 것이 아닌 교육자료를 통해 커뮤니케이션이 이루어진다. 두 번째로는 원격 교육은 학습자가 독립적인 상황에서 원격 교육 교재를 사용하게 되는데 이는 인쇄자료부터 영상자료, 컴퓨터 코스웨어 등을 포함한다. 세 번쨰는 쌍방향 커뮤니케이션이 이루어지게 되는데 학습자는 컴퓨터 통신으로 상호작용이 이루어진다.2) 원격교육기관의 문제과 해결과제원격교유기관이 가지고 있는 문제점은 평생교육 프로그램에 대해서 맞춤형 교육지원이 부족하다는 것이다. 평생교육은 남녀노소 누구든지 자신의 대한 변화를 추구할 수 있어야 하며 긍정적 방향을 통해 삶을 이끌어 나가야 하는 평생에 걸쳐서 이루어져야 하는 끊임없는 실천이라고 할 수 있다. 또한 학습자들에게 긍정적인 변화들을 가져올 수 있게 된다. 또한 자신만의 힘이 아닌 교수자. 학습에 참여하는 학습자 등 다양한 연계를 통한 학습이 이루어질 수 있어야 그 효과도 높아질 수 있다. 앞서 원격교육의 특성에서는 장소와 시간에 제약을 받지 않게 되고 쌍방향 커뮤니케이션이 컴퓨터 통신 기술을 통해서 이루어지는 특징이 나타나는 것을 알 수 있었다.그러나 실제로는 원격교육기관에서는 획일적인 프로그램들을 제공하고 있는 경우가 많고 또한 평생교육이 가지고 있는 목적에 부합될 수 있는 프로그램이 제공되지 않기도 한다. 주로 자격증 등 직업교육에 초점을 맞춰서 교육이 이루어지고 있다. 또한 원격교육에서는 다양한 사람들이 참여할 수 있게 되지만 프로그램들의 다양성이 결여되고 있기 때문에 한정적인 학습자들의 참여가 이루어지고 있다. 또 다른 문제로는 참여한 학습자에 대한 사후 관리 부족 문제가 발생한다. 평생교육 프로그램을 운영하게 될 때는 이에 참여하는 학습자에게 사후 관리가 이루어질 수 있도록 하는 것이 중요하다. 평생교육에 참가한 사람들은 그와 상응하는 가치를 자신이나 타인의 문화교류를 통해 지속적으로 관계를 형성하고자 하며 이를 통해 평생교육기관의 신뢰를 쌓을 수 있게 된다. 하지만 원격교육기관은 주로 강의식 교육을 위주로 제공하게 되고 학습자는 수동적인 존재로서 학습에 참여하는 경우가 많다. 또한 일정 강의가 종료되면 그 이후에 제공되는 것은 없다. 이처럼 원격교육기관은 원격교육의 장점을 제대로 활용하지 못하고 있는 것을 알 수 있기 때문에 이와 같은 문제들을 해결하여 원격교육기관에 다양한 학습자들이 참여할 수 있도록 해야 하는 해결과제를 가지고 있다.
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.23 | 수정일 2022.03.24
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    [한국방송통신대] 미술의 이해와 감상 (2022년 2학기 기말과제물)
    가 가져온 ‘약점’ 을 역으로 강점으로 탈바꿈한 좋은 사례라고 여겨진다.[끝][참고문헌]신운화ㆍ송희경ㆍ박윤조ㆍ권영진 공저, 「미술의 이해와 감상」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020 ... 을 사용한 거침없는 필체와 기존의 전통적 미술 사조가 지켜온 원근법을 무시한 구도 등 기존의 원칙과 배열에 얽매이지 않는 자유로운 예술을 선보였다. 이 작품을 흥미롭게 생각한 이유 ... 았다. 하지만 그런 유년기는 성인이 되고, 대학을 다니고, 사회에 진출하면서 얼마나 한계 그 자체였는지 우리 각자를 놀라게 만들었다. ‘살롱 도톤느’에 나갈 용기도 없었고, ‘야수
    방송통신대 | 4페이지 | 4,500원 | 등록일 2024.12.11
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    청소년프로그램의 개발의 필요성 통합모형 등을 연구하여 제시하시오. 할인자료
    되는 대상이 누구이며, 어떠한 특성을 지니고 있는지에 대해 대략적으로 파악하고 있어야 할 것이다. 참고문헌 김지원, 『정책분석론』 한국방송통신대학교출판문화원, 2014. 남기범, 현대 0 ... 을 형성하고 사회적 역할과 책임을 배우는 시기다. 이러한 과정에서 가족, 친구, 학교, 대중 매체 등의 영향을 받으며 사회화가 이루어진다. 게다가 청소년기는 인간의 신체적, 정신 ... 적 변화가 많이 일어나는 시기다. 이러한 변화에 대한 이해와 대처 방법을 배우는 것도 사회화의 일환이다. 그렇다면 과연 청소년기는 언제일까? 평소 우리는 1318이란 말을 들어 본적
    리포트 | 7페이지 | 7,900원 (5%↓) 7505원 | 등록일 2023.07.11
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    성인간호학] 1.장루 간호교육, 장루 보유한 환자 심리사회적 문제 대처방안 2.혈액투석 복막투석 환자 자가간호 증진 간호교육
    성인간호학 성인간호학 성인간호학 성인간호학 혈액투석 간호교육 복막투석 간호교육 혈액투석 복막투석 2022년 한국방송통신대학교 성인간호학 중간과제물 2022년 방송대 성인간호학 ... 방송대 중간과제물을 통해 대장암으로 장루를 보유하게 된 환자와 가족에게 퇴원 시 제공해야 할 장루 간호교육, 장루를 보유한 환자에게 나타날 수 있는 심리·사회적 문제와 이에 대한 ... 중간과제물 2022년 방통대 성인간호학 중간과제물 1. 대장암으로 장루를 보유하게 된 환자와 가족에게 퇴원 시 제공해야 할 장루 간호교육의 내용을 제시하고, 장루를 보유한 환자
    방송통신대 | 14페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.03.28
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2025년 08월 15일 금요일
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