"도덕과교육과정총론"의 검색결과 입니다.

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"도덕과교육과정총론" 검색결과 421-440 / 543건

[교육학] 교육과정의 역사

되었다. 교육과정을 교과 활동과 특별활동의 두 영역으로 제시한 교육과정 편제는 지금까지도 교육과정을 제시하는 기본 틀로 남아있 다.2) 현재의 도덕 교과 교육에 해당하는 도의 교육이 당시 ... 에 도덕 개정은 정치, 사회 구조적인 측면에서 5.16 군사혁명과 제 3공화국의 출범을 배경으로 한다.3) 당시 혁명정부가 평가한 1차 교육과정의 문제는 그것이 휴전 직후 제정된 것이 ... 학교와 중학교의 교육과정의 전체 구조를 교과활동, 반공/도덕생활 및특별활동으로 한다.5 중학교의 교과는 공통필수 교과만을 둔다.6 고등학교에서는 단위제를 채택함을 원칙으로 한다.7

리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.04.05

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[교육사회][교육사회]한국교육의 문제점과 해결방안

글 싣는 순서Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 인성교육의 중요성2. 교육과정 안에서의 인성 교육3. 인성교육이 이뤄지지 않는 이유4. 갈등론과 기능론에서 본 인성교육5. 해결방안Ⅲ. 결론Ⅳ ... 사회적인 도덕적 삶을 추구하기 위한 도덕교육 등 세 가지로 구성되어 있는 것이다.지, 정, 의를 조화롭게 발달시키기 위한 마음의 교육, 즉 심성교육은 사람의 마음을 교육하는 것 ... 듯 도덕과 교육을 필수로 각과 교육과 생활지도, 특별활동, 학교 행사 등을 통해서 교육이 실시되고 있지만 그 프로그램의 실질적인 운영 방식을 살펴보면 형식화되고 부실화되어 학생

리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.10.09

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[교직과정] 우리나라교육과정변천사

된 교육과정 총론에는 교육과 정은 곧 학생들이 학교의 지도 하에 경험하는 모든 학습 활동의 총화를 의미하 는 것이다 라고 교육과정을 정의하고 있다. 이 정의는 가장 보통적인 경험중심 ... 적인응4 1968년 12월 5일 국민교육헌장의 선포에 따르는 교육과정 개정의 요청- 창조의 힘과 개척의 정신, 협동 정신, 국민정신3) 교육과정 총론지식의 구조를 이루는 기본 개념 ... 하 는 교육의 목표를 적절하게 제시3 학문중심 교육과정으로서의 성격4 구제적인 목적을 제시하고 있고 전체적으로 한국적 현실과 국가 정책적 의지 가 강조7) 편제상 특징1 반공 도덕 활동

리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.04

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[교육학]우리나라 교육과정의 변천

의 전체 체제가 제 2차에 비하여 보다 체계화되었음을 발견할 수 있다. 제 3차 교육과정에서는 총론을 일반 목표와 학교급별 교육 과정으로 나누어 구성하고, 일반 목표에서는 교육 과정 ... Ⅰ.서론우리나라는 미국의 교육사조 변천의 영향을 받아 교과중심에서 생활중심, 다시 학문중심에서 인간중심 교육과정으로 변천해 왔다. 교수요목기부터 현재 7차까지 교육과정의 특징 ... 과 문제점을 살펴보는 것은 앞으로 우리의 교육과정이 나아가야 할 방향과 개선점을 정확히 진단할 수 있다는 점에서 큰 의의가 있다. 그럼 지금부터 교수요목기~제7차 교육과정의 특징

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.11.16

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[정치사상]공동체주의에 관하여

▷인간존재와 개인의 자유는 상호의존 되어있고, 연관되어 공동체 밖에서는 유지될 수 없다.▷성공적인 정책들은 합당하다고 인정되기 때문에 받아들여진다.▷아이들에게 도덕교육을 실행 ... 의 커뮤니케이션에 의해 지속되고 이것은 공통된 이해와 관점, 생각, 합의 등의 과정을 의미하는 것이다. 그리고 이 커뮤니케이션은 개개인에게 mind라는 개인적 특성과 자아를 취득하게 하 ... Crusoe/Miniature firm 개념의 비현실성과 도덕상의 근시안을 깨닫고 현실세계의 시민 연합이 서로 연관되어 있다는 것을 인식할 때, 보편적인 제도가 정당하고 가치가 있

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.21

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[교육]루소의 에밀을 읽고

하였다.① 교육의 총론과 태어나서부터 5세 까지의 어린이의 발달 유아기로 보았다. 이 시기에 유아는 자연 상태이므로 요구도 없고 기계적이며, 생각하는 힘이 없고 본능적 욕구 ... 의 대상인 ‘에밀’이라는 남자아이의 사춘기의 시기이며, 교육의 정점을 이루는 단계이다. 종교와 도덕과 사회가 교육의 주된 내용을 이루는 때이며 이성에 대한 정념으로 빠지지 않 ... 는 행동은 우리가 택해야 할 용모인 것이라고 말하였다. 이러한 5단계의 교육으로 루소는 이들 각 기간에 있어서의 개별적인 커리큘럼과 교육방법을 제안했다. 교육은 자연적인 과정이

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.22

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[교육과정]우리나라 중고등학교 교육과정 개정의 특징

에 불과하였다.이때의 교수 요목은 당시의 교육과정에 총론에 해당되는 것이 보이지 않아 그 구성의 방향이나 이념 또는 목적, 운영상의 유의점 등을 파악하기 힘들다. 하지만 그 내용 ... I. 서론..............................................................1pII. 1차 교육과정 이전의 교육과정 ... ....................2p1. 한국의 교육과정 태동2. 교육에 대한 긴급 조치 시기(1945~1946년)3. 교수 요목기(1946~1954년)4. 교육법의 제정(1)교육법에 규정

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.04.15

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[교육과정] 우리나라 교육과정의 변천

활동의 두 영역으로 제시한 교육과정 편제는 지금까지도 교육과정을 제시 하는 기본 틀로 남아 있다.(2) 현재의 도덕 교육에 해당하는 도의 교육이 당시의 시대적 요구로서 강화되어 있 ... 형태로 반영된 경험 중심 교육과정의 영향이 교 과 내용을 조직하는 데에 충실히 반영되었다.(2) 초등학교와 중학교 교육과정에서 반공·도덕 이 하나의 교육과정 영역으로 새로이 설 정 ... 형태를 취하고 있으며, 교육 방법에 있어서는 발 견 학습이나 탐구 학습을 강조하고 있다.3. 특징(1) 초등학교와 중학교에 있어서 교육과정의 하나의 독립된 영역이었던 반공·도덕 영역

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.12.23

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[교육사]우리나라 교육사상가

」에서 경제사상을 고취하는 한편「양반전」?「호질」등에서 양반사회의 허식과 모순을 풍자했다.둘째, 도덕성을 지닌 경제인으로서의 선비를 교육적 인간상으로 보고「허생전」에서 선비는 결코 ... REPORT김승민교육사상가※ 고려시대의 교육사상가1) 최충(崔? : 984-1068)해주 사람으로 자를 호연, 호는 성재, 혹은 월포라고 한다. 그는 목종 8년에 갑과에 합격 ... 도라는 사학을 설립하여 12도의 효시를 이루었다.최충이 9재의 이름을 모두 유교의 경전에서 인용한 것으로 보더라도 교육사상의 핵심은 유교사상임을 알 수 있거니와, 귀법사에서의 하기

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.02.28

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[윤리] 윤리교육론

을 위하여 도덕과 교육이 어느 정도 영향을 끼치고 있느냐에 관한 것이다. 제7차 교육 과정의 총론이 개발되는 과정에서 교육 과정이 추구하는 인간상으로 전인적 성장의 바탕 위에 개성 ... ◎ 윤리교육론▶ 도덕과 교육 과정 개정의 배경쳇째, 과 관련지어 지적할 수 있는데, 이것은 교과에 대한 요구와 기대의 충족과 관련이 있는 것이다. 우리 국가·사회의 당면 과제 중 ... 과정 개정시마다 도덕과의 존폐가 항상 거론되는 것도 바로 교과로서의 체계가 확립되지 못한 것과 무관하지 않다.▶ 도덕과 교육과정의 중점- 행동 실천을 위한 인성 교육의 강화- 교과

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.10

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상품론

을 했었다. 이것이 파문이 일자 노대통령을 모욕할 의도는 없었다고 해명은 하였지만 한 나라의 국가원수에게 등신이라고 하였다는 것을 보고 도덕성에 문제가 있다고 유권자들이 판단 ... 을 한다. 또한 이후보는 시민단체가 추진한 낙천대상자의 명단에 올랐다는 것이다. 그 이유는 도덕성의 문제, 표결처리의 대리 투표, 돈과 향응을 제공한 불법 선거 등의 이유로 이후보 ... 당으로 출마한 성후보는 이후보에 비해 좀 불리하다.이러한 정치상품이 유권자들에게 잘 팔리기 위해서 총론적 조건과 개별적 조건이 있다. 우선 총론적 조건에서 볼 때 기능성이다. 이 후보

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.19

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[교육학]우리나라의 교과서 제도

이 저작하여 교육부 장관의 검정을 받은 교과서와 지도서민간이 저작, 발행하여 교육부장관(교육감)의 인정을 받은 도서과목초: 교과서와 지도서 전부중: 국어, 도덕, 국사, 생활외국어 ... 적으로 확보ㆍ공급할 필요에 의한 검정3) 검정의 주된 대상제 7차 교육과정의 개정 취지에 비추어 보아 교과서의 질 관리 측면에서 보면, 교과서와 지도서가 검정 대상이 된다.교육과정 ... 은 교육과정의 수준과 범위를 벗어나 사설학원과 개인 교습에 이용되도록 조장해 온 것이다.참고서나 문제집이 교육적으로 문제를 야기하고 있으나 이를 규제할 마땅한 방도가 없는 점

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.10.30

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[교육학]가정과 교육, 평생교육에 대해

다. 그러면 현행 가정과 교육목표는 어떠한 준거를 가지고 어떻게 구성되어 있는지를 살펴보도록 하자. 가정과 교육목표 선정의 준거가 되는 사항은 다음과 같다.첫 번째 준거는, 교육과정 총론 ... 에서 제시되고 있는 교육과정의 기본 구성방침은 다음과 같다.(1) 도덕성과 공동체 의식이 투철한 민주시민을 육성한다.(2) 사회의 변화에 대응할 수 있는 창의적인 능력을 개발한다.(3 ... 에서 제시된 중등학교 교육의 기본이념인 자주적·창조적·도덕적이며 건강한 인간상이다.두 번째 준거는, 교육과정에서 제시된 교육이념을 구현하기 위한 교육과정의 구성방침이다. 교육과정

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.03

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교육과정의 효율적인 운영방안

된 교육과정을 말한다. 제 4차 교육과정은 문교부에서 교육과정을 개발하지 않고, 한국교육개발원에 위탁하여 기초 연구와 총론ㆍ각론의 시안을 개발하도록 한 연구 개발형의 성격을 가지고 있 ... , 자주적인 사람, 창의적인 사람, 도덕적인 사람이다. 이를 구현하기 위한 교육과정의 구성방침은 다음과 같다.① 도덕성과 공동체 의식이 투철한 민주시민을 육성한다.② 사회의 변화 ... Ⅰ. 교육과정[敎育課程, curriculum]이란?- 일반적으로 교육목표를 달성하기 위하여 선택된 교육내용과 학습활동을 체계적으로 편성,조직한 계획에 해당된다. 하지만 학자

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.09.30

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[교육학] 제2차교육과정

~1963 : 제1차 교육과정기 - 교과중심교육과정, 특별활동 처음 등장4. 1963~1974 : 제2차 교육과정기 - 경험중심교육과정, 교과+ 반공·도덕+특별활동5. 1973 ... '로 봄으로써, 교육과정의 개념상 '생활중심 교육과정' 또는 '경험중심 교육과정'이라고 부른다. 총론에서는 "교육과정은 곧 학생들이 학교의 지도하에 경험하는 모든 학습의 총화 ... 성루게 하였다.반공. 도덕 활동은 주당 1시간에서 2시간으로 늘렸다.특별 활동의 시간 배당을 주당 시간 수로 표시하였다.교육과정 시간 배당은 교과별로 주당 이수 시간만을 표시

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2004.10.27

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에밀과 교육

에 따라 유아기. 아동기. 소년기. 청년기 그리고 결혼하기까지의 다섯 단계로 나누었다.제1부는 교육의 총론과 출생에서 5세까지의 어린이의 발달을 논하고 있다. 이 시기는 본능적 욕구 ... 는데 아내는 남편에게 순종하고, 겸손의 미덕을 기르고, 항상 청결해야 하며, 수예를 배우고, 육아, 경로, 간호, 가사정리 등 현모양처를 만드는 것을 목표로 하고 있다.루소의 교육과정 ... 하는 상황 속에서 생존하기 위한 자연적 욕망에 의해서 영향을 받기도 한다. 루소가 다양한 영역의 교육과정에 대해 논의하고 있지만, 그 논의의 기초를 이루는 개념은 역시 아동의 자연

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.17

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[독후감] ♡ 루소의 '에밀'독후감 ♡

어 있기 때문이다.2. 에밀의 줄거리☞ 제1부는 교육의 총론과 출생에서 5세까지의 어린이의 발달을 논하고 있다. 이 시기는 본능적 욕구의 만족만을 요구하는 시기이므로 자연적인 활동 ... 해 나가는 과정을 반복하며 교육은 여러 형태로 변화되어 왔다. 그러나 그 변화는 교육의 대상인 인간을 중심으로 한 인간중심의 교육이 아닌 기능교육을 중심으로 이루어졌다. 교육 ... 다. 이 논문은 당선되지 않았다. 그러나 이 논문으로서 그의 사상은 체계를 갖추어 갔다.그는 1761년『사회계약론』은 민주주의 정치이론의 고전으로 알려져 있으며,『에밀』은 교육론이

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.09.29

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일본의 교육에 대하여... (과정,제도)

어졌으며, 학교 교육과정 구성은 교과 영역과 도덕 영역, 특별활동 영역, 총합적 학습 시간 영역 의 4영역으로 이루어졌다. 중학교는 여기에 선택 교과제가 한 영역으로 차지하고 있 ... 간의 탄력적 운영이 가능하다는 것 등을 제시하고 있다.ㄹ도덕 대신에 종교를 가르칠 수 있다.(일본의 초등학교 교육과정에서 특이한 걱은 도덕이 하나의교과로 다루어지지 않는다는 점이 ... 일본의 교육1.최근 교육과정 · 교육평가 동향새 학습지도요령(: 교육인적자원부의 교육과정 에 해당함) 에 따른 국가 교육과정은 편제에 있어서 6 3 3제와 학년제를 기본으로 이루

리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.03

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[교육학] 제1차 교육과정기

에서, 총론은 교과과정연구위원회에서 작성하도록 되어 있었다고 하겠다. 교육 과정 총론과 각론의 괴리라고 하는 우리 나라 교육 과정의 고질적인 문제가 기구의 이원화로부터 시작되었음을 알 수 ... 제 1차 교육과정기 (1954 - 1962)1. 제 1차 교육과정의 제정 경위교육 과정을 다루는 기구는 두 곳이었다. 하나는 교수요목제정심의회이고 다른 하나는 교과과정연구위원회였 ... 다. 전자는 교과별로 가르치는 내용을 정하는 일을 주로 맡았고, 후자는 교과를 설정하고 시간을 배당하는 일을 주로 맡았다. 다시 말하면 교육과정의 각론은 교수요목제정심의회

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.13

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[교육과정 및 평가, 교육학 개론] 우리나라의 교육과정을 살펴보며

적 자질의 함양과 민주화 과정에서의 문제점 대비 교육에 제대로 성공하지 못하였단 비판을 받음.둘째, 교육과정의 총론과 각론들의 괴리현상 발생.셋째, 교육과정의 파행적 운영으로 인한 ... 과정의 구성방침-첫째, 도덕성과 공동체 의식이 투철한 민주시민을 육성한다.둘째, 사회의 변화에 대응할 수 있는 창의적 능력을 개발한다.셋째, 학생의 개성,능력,요구를 고려하여 교육 ... 우리나라의 교육과정을 살펴보며..1. 교수요목 강조의 시기(1945~1954):1949년 12월 31일 법률 86호로 교육법 제정 (6-3-3-4 학제)교육과정 및 교과용 도서

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.05.03

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