"미성취영재"의 검색결과 입니다.

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미성취영재 특수교육학개론 영재의 정의 영재교육 영재상담 장애아동의 이해 k-wppsi 정의 영재 상담 남학생

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"미성취영재" 검색결과 401-420 / 545건

[교육학] 영재교육

으로 대한국 상황에서는 미성취 영재들의 이러한 특성이 학교 성적과 같은 외부적인 요인의 영향을 많이 받기 때문에 교사에 의해 그들의 성공과 실패가 좌우되는 경우가 많다. 대부분의 영재 ... 할 수 있는 방안이 다각도로 연구되어야 할 것이다. 학교 장면에서 미성취 영재를 교육적으로 지원할 수 있는 방안은 크게 교육적 치료와 상담을 들 수 있는데 특히 상담의 효과가 강조 ... 을 통해 미성취 영재에게 개입하는 것이었는데 근래에는 또래에 의한 집단 상담 활동이 많이 연구되고 있어서 이에 대한 효과가 기대되고 있다.9.학습부진 영재아(1)학습장애 영재

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.09

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[유아영재교육]유아영재의 판별절차와 원리

하였는데, 영재란 "능력이 뛰어나고 탁월한 성취를 보일 가능성이 있는 자로서, 그들이 자아를 실현하고 사회에 공헌하기 위하여서는 정규학교 교육과정이 제공하는 것 이상의 특수한 교육 ... 아를 선발해 내기 위한 기초 조사 결과를 토대로 만들어진 것으로, 이 모형은 영재를 다면적 차원에서 파악하였다. 이들 다면적 차원은 학교 학습, 미적이고 활동적인 예 능 활동, 신체 ... 1. 영재의 정의1) 일반적 정의학교에 다니는 많은 학생들이 영리하다고 볼 수 있지만 이들 중 극히 일부분만 영재라고 인정받는다. 영재(gifted and talented

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.03

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[영재 교육][교육학] 영재 교육

영재 교육우수한 능력을 지닌 아동들을 조기에 발견하여 적합한 교육 프로그램을 제공함으로써 그들의 능력을 실현할 수 있는 기회를 제공하는 것을 그 개인의 자아실현이라는 측면 ... 에서는 물론 사회발전이라는 측면에서도 필요한 일이다.이들에게 알맞은 교육 프로그램을 제공하는 것은 결코 쉬운 일이 아니다. 왜냐하면 영재의 의가 정확하게 정의되어 있지 않고, 영재의 특성 ... 또한 분명하게 밝혀져 있지 않기 때문이다. 이 외에도 영재를 찾아내는 방법 및 영재를 위한 효과적인 교육 프로그램도 명확히 제시되지 못하고 있는 실정이다. 이장에서는 영재교육

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.06

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[사회과학]학습장애

◈ 들어가는 말최근 아동들의 지적, 정의적, 신체적 성숙과 발달과정을 토대로 하여 잠재적인 최고수준까지 성취하도록 조력하는 체계적인 교육의 필요성이 더욱 요구되고 있고, 아동 ... 체계적인 조력에 대한 요구가 커지고 있는 것이 현실이다. 이러한 학업부적응에 영향을 미치는 요인은 매우 다양하다.첫째, 신경적신적인 미성숙이나 손상과 발달지체는 학습에 부정적인 ... , 전무적인 정보의 증가, 교사양성 프로그램, 학습장애아동들에게 서비스를 제공해야 한다는 주정부의 법률 등의 힘이었다.우선 미정부의 정채적인 측면을 살펴보면, 1969년 특수학습장애

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 23페이지 | 2,500원 | 등록일 2007.05.29

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[영재교육] 영재교육

의 중요성은 점점 더 부각되고 있는 실정이다. 하지만 우리나라의 미성취영재는 영재그룹의 약 50~90%에 해당한다. 미성취영재는 자신의 잠재력을 개발하지 못하고 능력이 사장 ... 되는 아이들로서 개인적으로나 국가적으로 그 손실이 실로 크다고 학자들은 지적해 왔다. 대부분 영재는 스스로 문제를 해결해 나가고 성취도 잘 해 나갈 것이라고 생각하는 잘못된 생각 ... 여 잠재적 능력을 발휘하지 못하는 경우가 많음을 알 수 있다. 영재아 라고 모두 훌륭한 성취를 하는 것이 아니다. 영재에게 맞는 올바른 교육과 세심한 가정환경에서 자라날 때 진정

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 45페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.10.24

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삼불정책과 관련한 고교평준화정책의 장단점과 바람직한 방향.

적 박탈감 등은 큰 문제가 될 수 있을 것이다.이러한 고교 평준화 정책으로 인해 생긴 긍정적인 사례를 보여주는 사례가 있다.“평준화 지역 학력성취도 더 높다”한국교육개발원이 2005년 ... 에 대학이 주력해야 한다는 말은 원론적으로 옳다. 그러나 선발 과정부터 정예화.특화해 공들이지 않고서는 세계적인 영재를 창출해 낼 수 없다. 영재교육과 엘리트주의는 교육 선진국 ... 에서 도리어 강화되고 있고, 러시아와 중국 등 사회주의체제 국가에서도 영재교육으로 세계적 명문 대학을 탄생시키는 판이다.'3불정책'의 가장 큰 해악은 입시 차원을 넘어 대학의 경쟁력

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.05.15

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영아,유아, 학령전기, 학령기, 청소년 단계별 정리

의식주의보임솔선감의 발달:적극적으로 학습하는 시기활동에 대해 진정한 성취감과 만족감 느낌적절한 행동을 하지 않았던 것에대해 죄책감느낌외디푸스 단계:아동은 잠재의식속에 아버지가 죽 ... 어서 어머니와 결혼할수있길 바람(여아는 일렉트라콤플렉스)거세불안느낌근면성의 발달:사회적 기술을 성취하여, 대인관계 능력을 달성기술을 익히며, 의미있는 일에 참여하고자 하는 열망있 ... 군:부모가 일관성있게 아이에 연령에 적합한 제한을 제한을 가하지 않은 자기중심적이고 미성숙한 아이훈육:영아기말부터 훈육 가능보육시설 이용:어린이집엄지손가락 빨기:영아의 주된 쾌락젖

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.20

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인간행동과 사회환경(아동기)

아동 - 다른 아동으로부터 부러움의 대상이 됨? 운동능력이 떨어지는 아동 - 다른 아동으로부터 멸시의 대상이 될 수도 있음2. 심리적 발달1) 감각발달- 미분화 되어있던 지적 기능 ... 다.(이것이 바로 정신 연령) 이처럼 개발된 비네의 검사는 지혜가 뒤떨어진 어린이의 식별뿐 만 아니라 영재아의 발견, 직장에서의 인원배치를 위한 참고자료로서도 그 시용 적인 가치 ... , 성취의 장, 재미있는 생활의 장이다.(1) 학교에 대한 태도대부분의 아동들부정적 태도를 가지는 아동들ㆍ학교에 가기를 좋아하고 학교에서하는 일에 매우 열성적이며,학교에 대해 긍정

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 25페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.10.25

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[교육심리] 학습영재아와 부진아

해서 학습이 안 되는 경우도 있으며, 학교를 졸업하고 나서 진로에까지 영향을 미치기 때문에 이에 대해 아는 것이 중요하다. 우리 학교현장에서는 학습목표를 제때에 달성하지 못하는 학생 ... 는 저지능이나 정신지체를 의미하는 것은 아니다. Smith & Zeaman의 연구결과에 의하면, 지능은 학업성취의 상한 한계를 의미하는 것이 아니라, 학습의 속도를 의미한다고 한다 ... . 즉 지능이 높든지 낮든지 간에 학습과제를 성취할 수 있으나, 지능이 낮은 아동은 학습시간이 많이 걸린다는 것이다. 또 부진아는 보통 언어능력에서 학습정상아보다 낮은 경향을 보이

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.04

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능력별 집단편성의 비판적 이해

집단의 성취도가 높게 나타나는 것은 최상위 3~5%정도의 소수 영재들에게만 긍정적 영향을 나타내고 있으며 이들을 제외한 상위 33%내에 드는 우수한 학생들에게는 능력별 집단편성 ... 고 시간업 성취도의 결과를 조사해 보면 동질집단을 구성했을 때보다 별 차이가 없는 혹은 오히려 낮은 성취도를 보인다는 결과의 여러 학자들에 의한 연구 결과를 소개하고 있다. 그리고 동질 ... .그렇다면 왜 최상위 수준의 학생들에게는 학업 성취도 면에서 긍정적인 효과를 보는데 반해 그 이하의 학생들에게는 아무런 효과를 보지 못하는 것인지 또 어째서 능력에 따라 불평등이 발생

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.29

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[특수] 학습장애 영재

의 영재성을 판별하는 것이다. 이러한 전통은 아직도 여러 영재교육 프로그램에서 사용되고 있다. 그러나 지능검사는 성인이 되어 성취하는 수준을 예언하지 못한다는 지적을 받아온 것 ... 처럼, 영재성을 지능검사로 판별하는 전통은 계속해서 비판의 대상이 되고 있다. 다시 말해, 평균이상의 지능을 가지고 있는 것이 우수한 성취를 할 수 있는 가능성을 예견하기는 하지만, 지적 ... 1. 학습장애영재란?(Gifted Learning Disability)- 특히 학습기능에 심각한 문제를 지니고 있는 영재아동을 말합니다.학습장애 영재아동은 지능검사의 언어성 영역

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.01.16

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[교육사회학]사교육의 현황과 문제점, 해결방안 등

하성취수준이 부모의 기대에 못 미치면 부모가 우울증이나 불안증에도 시달리고 자녀를 괴롭힌다는 것이다.대부분이 고학력의 전업주부들에게서 찾아볼 수 현상이다. 그 이유는 자신의 능력 ... 이 가지는 긍정적인 측면을 유지하되, 그가 낳은 문제점을 해결하는 방향을 찾아야 할 것이다.2. 사교육의 배경1. 교육 체제적 요인① 학교의 학업성취도 평가는 선다형 시험과 석차를 중심 ... 이 수입의 3분의 1 이상을 사교육비로 지출한다.● 조기교육과 영재교육을 강조미국● 99% 정도가 학원을 다니지 않지만 상류층은 과외와 같은 사교육 한다.영국● 과외시장 연간 약

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.02.09

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(유아교육기관운영B)유치원의 시설설비, 교육과정의 편성·운영 및 교수학습방법, 교직원의 인사관리 및 복지후생에 관한 평가의 필요성과 내용을 영유아 발달과 바람직한 운영에 초점을 두어 기술

를 확인하고자 하는 관심의 고조 넷째, 만 5세 초등학교 조기 입학이 제도적으로 허용됨에 따라 유아의 학습준비 능력과 발달적 성취수준에 대한 관심의 증대 다섯째, 유아교사의 유아학습 ... 에 필요한 물리적인 조건이라고 할 수 있다. 유아교육에 있어 시설설비는 물리적 환경의 주요 요소로서 유아교육 효과에 큰 영향을 미치기 때문에 매우 중요시되고 있다. 따라서 유아교육 ... . 특히 특수아가 취원하고 있는 경우는 특수아(심신장애아, 학습부진아, 영재아 등)를 위한 교육계획 및 지도방안을 수립하고 있어야하며, 특수아를 지도하는 교사는 수시로 특수 교육 전문

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.10.06

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[특수교육학]특수교육과 특수아동

교육적 요구를 가지고 있다는 점을 고려하고 있다. 어떤 학생들은 그들의 특수성으로 인해 사회적?심리적 문제를 가지고 있 어 이에 대한 특별한 도움이 필요한 경우도 있다. ex)영재 ... 이하이고 이상은 ±2 표준편차 이상이다.아래로 2.5%(2%) 이상이면 정신지체(IQ 75 또는 70)고, 위로 2.5%(2%) 이상이면 영재아(IQ 135 또는 IQ 130)이 ... 스러워 할 것이다.3. 특수교육의 대상특수교육 요구 아동이란 장애아동이거나 영재아동이다.특수아동과 정상아동 사이에는 차이점보다 유사점이 훨씬 많은 것이 사실이다. 하지만 이러한 차이점

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.03.24

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[교육심리] 한국의 영재교육실태와 교육방안

적인 아동들은 학교에서 따돌림을 당하거나 고립될 가능성이 큰 것으로 연구되었고, 특히 사회의 영재에 대한 이해부족으로 영재아로 하여금 감정을 일으키게 하거나 미성취 영재를 낳는 결과. ... 한국영재교육실태와 교육방안영재의 정의적 의미?영재란 무엇인가? 라는 의문을 가지고 보고서를 시작할까한다. 영재라는 용어는 1950년대 Guilford의 미국심리학회 연설이후 창의 ... 성이라는 심리학적 개념이 소개된 이후 창의성이 영재의 개념으로 중요한 위치를 차지하게 되었다.우리나라의 영재교육진흥법 제2조 1항에서 영재란 재능이 뛰어난 사람으로 타고난 잠재력

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.03 | 수정일 2020.11.18

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[교육학과] 영재교육의 나아갈 방향- 발표 자료

측면만을 나타내어 주는데 영재가 가진 우수성은 검사 상황이 아닌 다른 상황에서 나타날 수 있다. ㅇ 교사, 학부모, 일반 사람들의 영재성에 대한 정형화된 기대가 미 성취 영재 ... , 학교의 수업 내용이나 수업 방식에 대한 흥미 결여 또는 불만으로 인해 공부를 잘못하는 미 성취 영재(GLD -Gifted Learning Disabled)가 있다. 예를 들 ... 영재교육의 나아갈 방향발표자:서론: 1.영재교육이란 본론:1. 현재 영재교육의 실태 2. 실행되고 있는 영재교육 프로그램 3. 영재교육의 장점과 문제점 4. 영재교육 성공과 실패

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 18페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.07.25

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[영재교육] 영재교육에 대한 이론적 탐구와 영재교육의 문제점 및 해결방안

).Marland보고서(1972)에 제시된 영재의 정의를 보면 영재란 뛰어난 능력을 지니고 있어서 장래에 탁월한 성취를 이루게 될 것으로 예상되는 아동 또는 학생이라고 영재 판별 전문가에 의하 ... 여 판별된 사람을 지칭한다 라고 정의되어 있다. 탁월한 성취를 이루게 될 영재학생들은 다음에 제시한 한 가지 이상의 특성에서 이미 뛰어난 성취를 나타내고 있거나 혹은 잠재능력 ... 영재교육에 대한 이론적 탐구와 영재교육의 문제점 및 해결방안Ⅰ. 서론우리들은 영재들이 어떤 조직적인 교육과 안내를 받지 않아도 타고난 우수한 능력으로 인해 각 분야에서 두각

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.27

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유아교육과정정리

한 교수-학습원리열린 통합적 접근에 의한 자발적 놀이활동 방법 적용- 교육성격의 특이성일반교육보다 특수한 경향이 많음 / 직업적 기초교육성격BUT 유아교육은 영재교육이나 조기교육 ... : 특정 이론을 토대로 제시된 하나의 교육과정 모델유아교육과정 : 유아교육기관에서 유아가 학습해 가는 과정즉, 교육과 관련된 목표를 성취하기 위한 포괄적, 총체적이며 전반적인 ... 된다취 능력 진단(아동의 잠재능력을 알려주지 못함)급변하는 사회 속에서 다양한 영역에서의 성취나 성공을 예언하는 지표가 되지 못함“뇌 손상을 입은 사람들 연구에서 각 영역에 신경기능

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.02.06

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유아교육개론1D)유치원또는어린이집1개원방문해유아교육의개념및유아교사의역할과교수행동서술0

교육은 인간의 내적 성장에 중요한 역할을 하는 인간화의 과정이다. 인간은 태어날 때 발달적, 사회적으로 미성숙한 존재이기 때문에 발달적, 사회적으로 성숙한 존재로 변화, 성장 ... 해도 지나치지 않을 것이다. 유아에게는 한 사람의 완성된 인격체로서 전인적인 발달을 할 수 있게 되고 가정은 그 구성원인 유아가 학교와 사회에서 더 높은 성취를 보여줌으로써 큰 행복 ... 을 주장하는 입장으로서 보통 조기교육이라는 용어와 거의 동일한 의미로 잘못 이해되고 있는 것 같다. 영재 교육, 조기교육, 예체능 교육 등이 이 조기 재능 교육에 해당되며 우리 나라

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 14페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.03.24

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[영재교육] 영재교육

에는 그 정의가 포괄적인 성격을 띠게 되어, 영재아란 단지 지적인 분야에만 한정되는 것이 아니고 사회성이나 지도력 또는 높은 성취동기 등의 분야, 예능 분야에까지 그 범주를 넓혀서 ... - 목 차 -1.영재의 정의가. 한국에서의 영재의 정의나. 서양에서의 영재의 정의2.영재교육의 필요성가. 국가, 사회적인 차원의 필요성나. 개인적인 차원의 필요성3.영재판 ... 별가. 영재판별 시 유의사항과 문제점나. 판별도구다. 한국의 영재판별#참고문헌#부록 1 영재아에 관한 잘못된 신화#부록 2 영화 ‘굿 윌 헌팅’*시작하기 전에*‘영재’라는 말은 친숙

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.02

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