"학교문법론"의 검색결과 입니다.

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문법 형태론 영어교육대학원 대기오염 간호 글쓰기 연세대 국문과 교육대학원 국어교육대학원 한국교원대 배론

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"학교문법론" 검색결과 21-40 / 3,989건

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[국어문법론] 품사 분류에 대한 검토 - 학교문법교과서 중심으로-

품사 분류에 대한 검토- 학교 문법교과서의 품사를 대상으로 -- 목 차 -Ⅰ. 머리말Ⅱ. 학교 문법교과서의 품사Ⅲ. 학교 문법교과서의 품사 문제점1. 조사?어미의 독립 품사 설정 ... 한 기준에 따라 분류해 놓은 것을 ‘품사(parts of speech, parts of sentence)’라고 한다. 일반적인 개론서나 학교문법에서, 아홉 개의 품사로 국어단어 ... 품사에 이르기까지 나누어 보기도 하였다. 1963년 ‘학교문법통일안’이 마련된 이후 현행 학교문법에서는 아홉 개의 품사를 인정하고 있는데, 하지만 여기에는 여러 문제점이 나타났

리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2014.04.27 | 수정일 2021.04.04

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고등학교 '문법' 교과서와 이익섭, 채완 공저 '국어문법론 강의' 요약 및 비교

-고등학교 교과서 『문법』요약 후, 『국어문법론강의』와의 차이점 대비-제 7차 교육과정의 고등학교 『문법』 교과서 -교육인적자원부를 가지고 부록을 제외한 12쪽부터 269쪽 ... 까지 순서대로 본문을 중심으로 모두 요약했습니다. 다음으로, 학교 교과서와 수업교재의 차이점을 비교하여 표로 정리하였습니다.1.언어와 국어01.언어의 본질1. 언어의 기호적 특성생각 ... 의 흐름에 따라 단어의 소리와 의미가 변하거나 문법요소에 변화가 생기기도 함④분절성 -언어가 여러 단위로 나누어지고 결합할 수 있는 특성.⑤추상성-말의 의미는 추상화의 과정을 통해

리포트 | 23페이지 | 2,500원 | 등록일 2014.07.18

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국어문법론강의와 학교문법 비교

국어문법론강의와 학교문법 비교학과:국어교육학번:이름:들어가기한나라의 언어는 의사 소통의 수단으로서, 그 언어를 사용하는 민족의 사고방식과 사물을 파악하는 방법을 반영하고 있다 이 ... 시키는 의견은 서로 같은 의견을 보였다.어기와 어간, 어근【학교문법】ː단어 형성법에 쓰이는 요소를 나눌 때, 어기를 어근과 같은 개념으로 사용하여 어기를 따로 언급하지 않는다.【국어문법론 ... 의 중심부이므로 어기이긴 하지만 ‘＊깨끗고, ＊깨끗으니’처럼 굴절접사가 직접 연결될 수 없고 단독으로 자립할 수도 없으므로 의존 어기이며 어근이라고 본다. 학교문법에서는 조어론적 층위

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.04.10

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이관규 학교문법론 형태론 정리

조사 분류를 현행 학교 문법상 문맥상 의미를 기준으로 하기 때문임)호격조사아/야음운론적 이형태→ 관형격 조사처럼 서술어와 무관하게 독립적으로 사용됨이시여기원문에 사용서술격조사이 ... < 제5장 형태론 >5.1 형태소와 단어 : 형태론의 문법 단위5.1.1 형태소 : 최소 의미 단위 (일정한 뜻을 가진 가장 작은 말의 단위)♬ 의미상 ┌ 실질 형태소: 실질적인 ... (超)-’:접두사 (형식형태소)민족적‘-적(的)’:접미사 (형식형태소)But, 현행 학교 문법에서는 한자어에 대한 형태소 분석 방법을 제시하지 않고 있으나,‘남기심,고영근

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.05.28 | 수정일 2018.01.23

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이관규 학교문법론 음운론 정리

< 제4장 음운론 >음성음향차이점* 분절적 소리* 인간의 발음기관을 통과한 물리적 소리* 구체적 소리* 비분절적 소리* 자연의 소리공통점의미와는 전혀 관련이 없음4.1 음성 ... 과 음운4.1.1 음성과 음향♬ 공통점과 차이점4.1.2 음운♬ 음운: 의미의 차이를 내는 최소의 문법 단위 (최소 의미의 변별 단위, but 그 자체로는 의미를 갖지 못함)추상적 인식 ... 는 경우가 대부분(본래 순수한 음운 현상이 아니고 형태정보를 요구하는 형태론적 현상임)발음상 사잇소리가 있어야 하고,초+불 (촛불)→[초뿔], cf. 고래+기름→[고래기름]이 현상

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.05.27 | 수정일 2018.01.23

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이관규 학교문법론 문장론 정리

< 제7장 문장론 >7.1 문장론의 문법 단위7.1.1 어절, 구, 절, 문장♬ 어절: 문장을 구성하는 기본 문법 단위 (= 문장성분 : 모두 띄어 씀)♪ 문장성분 ┌주성분 또는 ... )♬ 홑문장: 주어와 서술어가 한 번 나타남♬ 겹문장: 주어와 서술어가 두 번 이상 나타남)* 현행 학교 문법에서의 문장 분류ㄱ. 문장 ┬ 홑문장└ 겹문장 ┬ 안은문장 ┬ 명사절 ... 와’를 반드시 요구이는, 모두 보어의 성격(자격)을 가질 수 있으나, 현행 학교 문법에서는 필수적 부사어로 처리7.2.3 관형어와 부사어 및 독립어♬ 관형어♪ 관형어가 체언을 수식

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.05.26 | 수정일 2018.01.23

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의미론 (학교 문법론 요약)

적 의미와 맥을 같이 하는 것.- 문장의 진리치가 같고, 뜻도 비슷하다면 당연히 유의문이겠으나, 대개의 문장들은 진리치는 같으나 뜻은 다른 경우가 대부분이다. 여기 학교 문법론 ... 하는 것을 말하는 것이고, 이 내용에 관한 연구가 바로 의미론이다.소리를 다루는 음성학 및 음운론, 문법의 조직을 다루는 형태론 및 통사론과 더불어 언어학의 중요한 하위영역 ... < 목 차 >1. 의미론2. 어휘 의미론2.1. 언어와 의미2.2. 단어 간의 의미 관계3. 문장 의미론3.1. 문장 의미의 성격3.2. 문장 간의 의미 관계4. 의미 변화

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.11.17

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학교문법론-교수학습과정안-언어의 본질

단원을 딱딱하고 지루하게 생각하는 경향이 많으며, 문법이 독립 편성되어 선택 교과로 제시된 고등학교 과정에서는 선택하는 학교가 적고 그나마 3학년에 시간을 편성하여 언어영역 수업 ... 으로 대치하는 경우가 허다하다.오늘날의 교육현실을 감안한다면 필수 사항으로서의 문법 지식은 중학교 과정에서 지도하도록 교육과정을 수립하고 고등학교 이상의 단계에서는 바르고 세련 ... 교수-학습 과정안1. 수업자의 의도7차 교육과정에서는 국어지식의 영역으로 분류된 문법 교육은 국어 교육의 변방으로 인식되고 있는 것이 현실이다. 학습자들은 국어교과서에 실린 문법

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.12.03

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이관규의 학교문법론 정리

여 설명하라.국어의 피동문은 파생적 피동, 통사적 피동, 어휘적 피동으로 나뉘는데, 이 중 학교 문법에서 인정되고 있는 것은 파생적 피동과 통사적 피동이다.파생적 피동은 타동사 어근 ... 1. 음성과 음운의 차이를 설명하라.?음성은 인간의 발음 기관을 통과해서 나오는 물리적인 소리를 말한다. 그리고, 음운은 의미를 변별해 주는 최소의 문법 단위이다. 즉 음운

리포트 | 40페이지 | 7,000원 | 등록일 2007.01.11

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학교문법론 - 부정법

[부정표현]Ⅰ. 학교문법론국어의 부정 표현은 부정 부사 ‘안’. ‘못’과 부정 용언 ‘아니하다’, ‘못하다’를 통하여 이루어진다. 부정 부사를 통한 부정을 단형 부정, 부정 용언 ... , 도’등을 덧붙이는 방법이 있다. 앞의 두 개는 화용론적 및 음운론적 방법이기 때문에 여기서는 세 번째 보조사를 통한 방법만을 간략히 살펴보도록 한다.(7) ㄱ. 철수가 그 책 ... 의 중의성을 해소시킬 수 있다.Ⅱ. 교재와의 비교1. 부정법의 실현방법『한국어통사론』에서는 부정법의 실현방법으로 어휘적 방법과 파생적 방법, 통사론적 구성에 대해 설명하고 있다.1

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.02.29

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『학교문법론』5장 형태론과 『한국어의 탐구와 이해』5장 형태론 비교

『학교문법론』5장과 『한국어의 탐구와 이해』5장 비교『학교문법론』의 ‘형태론’과『한국어의 탐구와 이해』의 ‘단어로 이루어진 세상’은 모두 국어의 단어를 다루고 있다. 전반적인 ... 정보의 양(量)은 『학교문법론』이 다양하고 풍부하다. 형태론에 대한 설명에 무려 86쪽을 할애하여 '형태소와 단어', '품사의 종류와 특성', '단어 형성법'에 대해 체계적으로 다루 ... 부터 이야기를 풀어나가는『학교문법론』과 달리 상대적으로 친근하고 쉬운 개념인 단어, 품사, 형태소 순서로 진행되기 때문이다. 또한 일상생활에서 사용하는 '낱말'이라는 개념을 통해 단어

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.02.08

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『학교문법론』3장 음운론과『국어학개설』1장 음운론 비교

『학교문법론』3장과『국어학개설』1장 비교『한국어학의 이해 과제물1』 교육학과 2006190024 이윤수도입 부분을 살펴보면, 『학교문법론』은 '언어와 인간'이라고 하여 언어 ... 하려고 한다. 따라서 전자의 경우 학교문법의 테두리 안에서 언어에 접근하기 때문에 언어의 일반성과 국어의 특수성을 다루는 식으로 전개되지만, 후자의 경우는 전술했듯이 언어학의 방법론 ... 자 계약이다. 『학교문법론』에서는 이것을 사회성이라고 하고, 개인이 함부로 바꿀 수 없다는 점에서 불역성도 함께 지닌다고 설명한다. 그리고 다양한 사회 환경과 구조에 따라서 언어

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.02.08

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『학교문법론』7장 문장론과 『한국어의 탐구와 이해』6장 문장론비교

『학교문법론』7장과 『한국어의 탐구와 이해』6장 비교『한국어학의 이해 과제물4』 교육학과 2006190024 이윤수『학교문법론』의 '문장론'과『한국어의 탐구와 이해』의 '문장 ... 표현, 피동/사동 표현, 높임법, 시제 등을 다루고 있다.그러면 상대적으로 내용이 적은 『한국어의 탐구와 이해』의 설명 순서에 맞춰 『학교문법론』과의 공통점과 차이점을 정리하면 다음 ... 과 같다.『한국어 탐구와 이해』제6장 첫 단원인 '1. 문장은 무엇이고 문법 단위는 무엇인가'는 문장, 어절, 성분, 구, 절에 관한 내용이다. 세부적인 내용은 『학교문법론

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.02.08

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이관규 학교문법론 어휘론, 의미론, 화용론 정리

론 (* 학교문법에서는 어휘 의미론만 다룸)8.1.1 언어와 의미♬ 언어의 의미♪ 말소리 = 언어의 형식, 귀에 들리는 물리적, 구체적 현상의미 = 언어의 내용, 말소리를 들을 때 머리 ... 음but, 현행 학교 문법에도 의미론 분야는 설정되어 있으되, 모두 어휘 의미론뿐이고 문장 의미론에 대해서는 언급 X8.2.2 문장 간의 의미관계문장의?유의성개념?몇 개의 문장이 ... < 제6장 어휘론 >6.1 어휘 체계6.1.1 어휘의 체계♬ 폐쇄집합과 개방집합- 어휘는 일정한 범위 속에 들어 있는 단어의 집합이다. 이 말은 어휘라고 하는 것이 일정한 기준

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.05.26

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『학교문법론』8장 의미론과 『한국어의 탐구와 이해』7장 의미론 비교

『학교문법론』8장과 『한국어의 탐구와 이해』7장 비교『한국어학의 이해 과제물4』 교육학과 2006190024 이윤수『학교문법론』의 '문장론'과『한국어의 탐구와 이해』의 '우리말 ... 에 담긴 뜻을 찾아'는 모두 국어의 의미를 다루고 있다. 『학교문법론』의 경우 의미론을 어휘 의미론, 문장 의미론, 화용 의미론으로 나눌 수 있다고 했지만, 정작 학교문법에서는 어휘 ... 만 빼고는 전체적인 내용이 비슷하다. 그러면 두 책의 단어 의미론을 먼저 비교한 뒤, 문장 의미론을 살펴보도록 하겠다.『학교문법론』의 어휘 의미론에서는 의미의 정의를 지시설, 개념

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.02.08

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학교문법론 - 문장성분 요약및 추가 정리

학교문법론문장론 - 문장성분국어교육과제 7장. 문장론7.1. 문장론의 문법 단위7.1.1. 어절, 구, 절, 문장어절(= 문장성분 : 모두 띄어 씀) 문장을 구성하는 기본 문법 ... 가 한 번 나타남? 겹문장 : 주어와 서술어가 두 번 이상 나타남)* 현행 학교 문법에서의 문장 분류ㄱ. 문장 ┬ 홑문장└ 겹문장 ┬ 안은문장 ┬ 명사절을 안은문장 cf.명사절 ... 음③ 이중주어 문장에 대한 4가지 접근 (인정안함)? 현행 학교 문법에서 취하는 태도 : ‘코끼리가 코가 길다’를 겹문장으로 보아 서술절을 설정하는 방법. 입체적인 분석방식으로 ‘길다

리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.19

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[학교문법론] 학교문법론 연습문제 풀이

학교 문법론 연습문제 풀이 BY 홀로서기 04. 05. 174장 음운론1. 음성과 음운의 차이를 설명하라.음성은 인간의 발음기관을 통해서 나오는 물리적인 소리로, 의미와는 관련 ... 는 각각의 형태소를 음운이라 한다.즉, 음운은 의미의 차이를 내는 최소의 문법 단위이고, 음성은 운운의 음성적 실현 단위이다. (음운-추상적, 심리적 단위, 음성-구체적, 물리 ... 를 입었다.그러나 이러한 피동 표현은 문법적인 방식이 아니므로 피동에 포함시키지 않는다.또, 피동 표현의 길이를 기준으로 단형 피동과 장형 피동으로 나누어 볼 수도 있으며, 접미사

리포트 | 56페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.12

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학교문법론 연습문제 4장 음운론 해답

1. 음성과 음운의 차이를 설명하라.어떤 언어에서 단어들의 형태와 의미의 차이를 일으키는, 즉 변별적 기증을 가진 분절 단위를 음운(phoneme) 이라고 한다. 음성은 이러한 음운의 구체적 실현 단위이고, 그러므로 음운은 필연적으로 추상적이다.2. 국어의 단모음 체계..

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.11

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학교문법론 7장 문장론 연습문제 해답

은 견해가 있는데 학교 문법에서는 후행주어와 서술어를 서술절로 설정하는 방법을 사용한다. 이 방법은 서술절이라는 문법적 표지가 존재하지 않는다는 비판을 받는다. 이중주어 문장을 홑 ... 를 나타내는 문장성분으로, 서술어와 함께 하나의 문장을 실현시키는 가장 기본적인 문법 단위이다.주어는 체언+주격조사, 체언+ 보조사, 주격조사가 생략된 체언 단독, 체언+ 보조사 ... 문장으로 취급하여 주어가 두개 있다고 보는 견해도 있는데, 주어를 각각 대주어와 소주어로 취급하는 견해이다. 이는 문법적 표지가 존재하지 않는 ‘서술절’을 사용하지 않고도 이중주어

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.11

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의미론을 통해 본 학교 문법 - 부정사와 동명사

8. INFINITIVES AND GERUNDS1. He forgot to shave and He forgot shaving. Is there a simple way to explain the difference?2. *She enjoys to go. Why do we..

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.08.07

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