"한국어문법교육론"의 검색결과 입니다.

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한국어교육 한국어문법 한국어문법교육론 제2 언어 학습 외국어습득론 한국어수업지도안 높임법 오류> 한국어표현교육론 한국어교원

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"한국어문법교육론" 검색결과 3,841-3,860 / 6,672건

속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시，설명，활용)을 작성하십시오

외국어로서의한국어어휘교육론중급 학습자 대상 속담 교수 방안(제시， 설명， 활용)목차I. 서론II. 본론1. 속담 교육의 중요성2. 속담 선정 기준3. 속담 교육 상세III. 결론 ... 이상으로 한국어 속담 교육 방안에 대해 정리해 보았다. 언어 학습은 다양한 경로와 방법으로 이루어지지만 문화에 대한 이해가 언어 학습에 필수적인 것은 분명하다. 그리고 이런 문화 ... 김원경, 외국어로서의한국어어휘교육론, 진흥원격평생교육원, 2020서울대학교 한국어문학연구소, 서울대학교 국어교육연구소, 서울대학교 언어교육원 공편, 한국어교육의 이론과 실제2, 아카

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.04.02

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요즘 이슈가 되고 있는 신문기사를 선정하여 중급 읽기 수업을 구성해 봅시다

는 학습자와는 다르게 교육을 시켜야 한다. 우선 어떤 문법의 항목은 ‘이/가’를 교육하기로 결정을 했기 때문에 어떤 순서로 가르칠 것인지를 생각해야 한다. 학습자의 숙달도 단계 ... 에 적당한 문법 항목들을 선정하고 배열해서 교육해야 한다.언어의 4가지 기술인 말하기, 쓰기, 듣기, 읽기의 교수와 밀접하게 연관되어야 한다. 그리고 ‘준비단계- 활동단계- 활동 후 ... 번의 문법 연습에 하나의 문법 항목만을 다루어야 하고 문법 교육은 재미가 있어야 한다. 교육 과정 그 자체의 내적 흥미로부터 동기화가 유발되어야 한다.Ⅱ. 본론1. 요즘 이슈

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.03.16 | 수정일 2020.03.17

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한국어교육 말하기 평가 방법 정리

1. 들어가는 말1.1. 한국어 말하기 교육외국어로써 한국어 교육의 목표는 첫째, 다양한 길이의 한국어 발화 단위를 사용하고자 하는 것이다. 둘째, 한국어의 음소와 변이음을 정확 ... 하게 하기 위해 다양한 말하기 책략을 사용하여 발화하도록 하는 것이다. 여덟 번째는 한국어 문법을 정확하게 사용하여 발화하도록 하고, 아홉 번째는 자연스럽게 끊어서 발화하게 하는 것이 ... 하기 능력 시험의 기초 연구의 의의를 다음 세 가지로 기술한다.첫째, 한국어 말하기 능력 평가를 위한 모형을 개발하고 제시함으로써 한국어 교육 현장에 말하기 능력 평가의 지침

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.30

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초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오

하고 한국어교육에서 말하기 능력을 평가하는 시험은 KPE(Korean Proficiency Examination)한국어능력시험(연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 개발,YBM Si ... 주고, 구급차를 타고 같이 병원에도 가 주었습니다.30초2하문법 어휘질문에 대답하기문법에 해당하는 여러 문장부모님의 직업이 뭐예요?(-이세요)언제 한국어를 공부 ... 한국어능력평가론주제: 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.-목 차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 말하기 능력의 평가 측정 범주2. 초급 말하기 능력의 평가 항목3

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.23

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교재를 하나 선택하여 단원의 내용 배열을 정리하고, 각 영역을 분석하여 그 특징을 서술하십시오. 이를 토대로 선택한 교재가 어떠한 교수요목을 따르는지도 분석하여 서술하십시오.

및 절차를 설계하고자 하는 시도가 많아지고 있다. 더불어 과정 중심으로 구성하여 교육 효과를 보다 극대화할 수 있도록 하는 한국어 교재 구성도 많아지고 있다.이에 나는 본 과제 ... 의 날씨와 음식제 13 과 살고 싶은 집제 14 과 꿈듣기 대본정답문법 설명어휘 색인‘세종한국어3’은 세종학당에서 한국어를 학습하는 외국인들의 의사소통 능력을 제고시킴과 더불어 그 ... 에 대한 학습이 진행되는데, 이에서는 목표 문법과 어휘는 아니나, 연습과 언어기술 활동에서 외국인 학습자에게 노출된 어휘와 표현을 배우게 된다.‘세종한국어3’을 자세히 살펴보면‘말

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.26

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(우리말 문법론) 제6장 용언과 그 쓰임 요약 정리

다(나) 철수는 참 잘 생겼다.‘생겼다’와 같이 어미 ‘-었-’을 취하면 형용사로 기능을 함.6.3 보조용언보조용언의 특징과 종류보조용언 : 다른 서술어에 기대어 그 말의 문법적인 ... 일정한 어미만을 요구하는 제약이 있음? 자립성이 결여되어 있거나 희박함? 문법적인 성격이 강함 ( 의존명사와 함께 준 자립 형식으로 다룸)보조동사시제나 동작성보조동사완료(-고)나다(

시험자료 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.01

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(우리말 문법론) 제12장 앎과 관련된 문법범주 요약 정리

제12장 앎과 관련된 문법 범주12.1 서법12.1.1 서법이란 무엇인가서법: 동작을 현실화시키고자 하는 의지와 심리적 태도서실법서상법서의법현실적 내지객관적 표현 방식비현실 ... 법 : 직설법의 반의어, 양자가 합해져서 발화 방식화식 : 직접적 발화 방식, 회상적 발화방식을 기반으로 성립된 문법 범주공통점차이점직설법사태를 사실대로 파악경험 내용과 무관 ... 독백과 같은 말투에서 많이 쓰임12.2 시제시제 : 화자가 발화시를 기준 축으로 삼아 앞뒤의 시간을 제한하는 문법범주사건시 : 사건이 발생한 시간발화시 : 화자가 문장을 발화한 시간

시험자료 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.01

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(우리말 문법론) 제5장 체언과 그 쓰임 요약 정리

: ‘채, 대로’보편성 의존명사 : ‘것, 데, 바, 이’의미기능특성? 대용의 기능? 시제나 동작상, 양태의 문법적인 기능? 사람이나 사물, 시간, 공간 등의 단위를 나타내는 단위

시험자료 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.01

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(우리말 문법론) 제11장 일과 관련된 문법범주

제11장 일과 관련된 문법 범주11.1 부정11.11.1 부정과 부정문부정문 : 부정소를 가진 문장 ‘아니(안), 못, 아니하다(않다), 못하다, 말다, 아니다’부정문의 통사 및

시험자료 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.01

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(우리말 문법론) 제7장 수식언 및 독립언과 그 쓰임 요약 정리

제7장 수식언 및 독립언과 그 쓰임7.1 관형사관형사의 특징과 종류관형사 : 체언 앞에서 그 체언의 뜻을 분명하게 제한하는 품사특징? 활용하지 않는다.? 조사와 결합하지 않는다.? 자리 이동이 불가능하다.? 총 목록수가 매우 적고 대명사나 수사, 용언의 관형사형과 형태..

시험자료 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.01

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(우리말 문법론) 제4장 품사 분류 요약정리

중 가장중요)품사분류 전체가 가지는 의미(어휘적 의미 아님)한국어 : 가변어 / 불변어로 나뉨체언, 용언, 수식언, 독립언, 관계언 등이 있음단어들은 문법적인 성질에 따라 나눔 ... 제4장 품사 분류4.1 품사분류에 대한 이해품사분류의 필요성유래 : 고유어외래어구성방식 : 단일어복합어품사 : 단어를 문법적인 성질의 공통성에 따라 나눈 분류?문법적인 특성 ... 을 효율적으로 기술하기 위하여?품사 분류의 필요성? 여러 가지 문법적인 행위는 품사에 의해 결정된다.? 단어를 배울 때 품사가 중요한 단위가 된다.? 사전편찬이나 이용 시 매우 종요

시험자료 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.01

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(우리말 문법론) 제8장 조사와 어미 요약 정리

있다.? 앞에 오는 다른 말의 형태를 바꾸는 경우도 있음조사의 종류격조사 : 문법적 관계를 표시- 형태중심 (주격, 속격, 대격)- 통사 의미적인 기능(행위격, 대상격)- 문장

시험자료 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.01

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한국어 교재의 과제 분석-고려대학교 한국어문화교육센터에서 개발한 『재미있는 한국어3』의 '제10과 선물'을 중심으로

에서 문법 지식보다는 언어 사용의 측면을 강조하게 되면서 의사소통 능력의 함양이 중요한 목표가 되었다. 최근 한국어교육 역시 의사소통 능력 향상이라는 목적에 그 바탕을 두고 있 ... 한국어 교재의 과제 분석- '재미있는 한국어3'의 '제10과 선물'을 중심으로 -1. 서론2. 과제 분석2.1 과제 제시 방법2.2 과제 제시의 문제점3. 결론1. 서론언어 교육 ... 의미하고 확실한 언어 사용으로 이끌기 위하여 과제의 필요성이 더욱 부각되고 있기 때문이다. 따라서 한국어 교육기관에서 직접 개발하고 사용하고 있는 교재의 과제를 분석하여 교재

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.12.07

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기

과목 : 외국어로서의한국어이해교육론주제 : 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 ... . 듣기를 가장 어렵게 하는 요소 : 사회언어학적 능력Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교육의 경우 1990년대 중반 들어 급격하게 증가하였다. 이는 한국의 경제적인 성장과 함께 ... 교육의 질이 향상되어야 함은 물론이다.한국어능력시험 듣기 평가의 경우 한국어를 얼마나 잘 들을 수 있느냐에 대한 능력을 측정하기 위하여 실시한다. 그렇다면 우리는 한국어 듣

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.05

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한국어 교재론 ) 세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 외적 특징과 내적 특징을 기술하고, 이를 바탕으로 ‘세종 한국어’의 장단점을 제시한다.

의 구체적이고 쉽게 익힐 수 없는 문법 등에 대해서는 제대로 된 교육을 하기가 쉽지 않은 한계점이 있다.그러나 무엇보다 한국어에 대한 흥미 유발 자체가 첫 번째로 중요한 요소라고 생각 ... 서 평등한 관계가 중요시되면서 이러한 높임법도 많은 변화하고 있다고 보여진다.또한 외국인들의 한국어에 대한 관심이 높아지면서 이러한 한국어 교육에 대해서도 다양한 교재개발 등 ... 이 이루어지고 있다. 그러나, 실제로 한국어를 가르치는데 사용할 수 있는 교재는 한정적이며, 표준교재 개발의 필요성이 나타나기 시작했다.이러한 한국어 표준교재를 통하여 어휘나 문법, 듣

리포트 | 5페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2019.11.29

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한국어 어휘의 특징과 교육 방안에 대해서 서술하세요(단어형성법, 교육방안 등)

외국어로서의 한국어교육개론주제: 한국어 어휘의 특징과 교육 방안에 대해서 서술하세요(단어형성법, 교육방안 등)- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 어휘의 특징2. 한국어 ... 단어형성법3. 한국어 어휘 교육 방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교육에서 한국어 학습자를 위한 어휘 교육과 관련된 연구는 대학 수학 시 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 다양 ... 와 관련된 이해와 사용능력이 뒷받침되어야만 하기 때문에 한국어 교육에서 어휘 학습은 매우 중요하다고 말할 수 있다.그러나 비단 어휘 교육이 학문적인 목적을 갖는 교육에서만 중요한 것

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.10

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[외국어 습득론] 토론 모음집(2)

았다.5.주의 집중처리모형 / 상호작용가설1) McLaughlin의 ‘통제’와 ‘자동’을 한국어 문법교육 연습 단계에서 어떻게 적용시킬 수 있을까 생각해보자.한국어 문법교육 연습 ... 규칙은 핵심문법의 한 부분(보편규칙들)이거나 주변규칙의 한 부분(특정 언어에만 나타나는 특수한 현상)일 것이다 라고 했는데, 핵심규칙은 무표라고 보게 되는데, 무표이기 때문에 습득 ... 해보자.의사소통 능력이란 인간이 특정 상황에서 메시지를 전달하고 해석하며 인간 상호간에 의미를 타협하게 해 주는 능력이다.의사소통 능력의 구성요소로는 문법적 능력, 담화적 능력

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.02

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주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오

외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계주제 : 주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교수요목의 정의2. 주요 교수요목 ... 현상은 다양한 유형의 한국어 교육을 만들어 냈다. 이제 한국어를 학습하는 외국인들은 일상생활 속에서의 보다 원활한 의사소통을 위하여 한국어를 배울 뿐만 아니라, 선교 목적, 취업 ... 오래된 방식이다. 그렇기 때문에 전통적인 교수요목이라고도 불린다. 이는 단순한 교육적 내용만을 포함한다. 그리고 언어 형식과 의미에 중점을 둔다. 학습자에게 문법을 인식시키고 그

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.03

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′실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품을 비롯한 주변의 읽기 자료 중에 선정하십시오.

외국어로서의 한국어 이해교육론′실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품을 비롯한 주변의 읽기 자료 중 ... 에 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.1. 서론2. 본론읽기 교육이란읽기 교육의 목표읽기교육의 개발실제성 있는 자료란한국어 숙달도에 맞는 읽기 자료(초급/중급/고급)3 ... . 결론4. 참고문헌1. 서론외국어로서 한국어 교육을 할 때 절대 빠질 수 없는 것이 바로 읽기 일 것이다. 일부 학교 교재는 읽기 교재를 따로 구분할 정도로 그 중요성은 누구

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.07.23

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듣기의 특성에 대하여 여러 가지를 뽑아 본 후, 듣기교육에서 중요하게 생각해야 하는 듣기의 특성을 지도의 측면에서 설명하세요.

? 주제 : 듣기의 특성에 대하여 여러 가지를 뽑아 본 후, 듣기교육에서 중요하게 생각해야 하는 듣기의 특성을 지도의 측면에서 설명하세요.1. 서론듣기는 의사 소통에서 아주 중요 ... 에 이해해야 해서 외국인 학습자들에게 어렵게 느껴질 수 있다. 이러한 듣기의 특성을 이해하고 이를 토대로 한국어교원으로서 학습자를 어떻게 지도할지 알아보고자 한다.2. 본론1. 듣 ... 기의 특성1) 음성 언어를 매개로 한다.2) 형태적으로, 문법적으로 불완전하다.- 듣기는 의사소통 장면이 전제되어 있기 때문에 읽기, 쓰기에 쓰이는 글말에 비해 형태적으로나 문법

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.08.03

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