"정신지체장애학습지도"의 검색결과 입니다.

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특수교육학개론 지적장애아동 발달지체 정의 mental retardation 특수아 발달지체유아 보완대체의사소통 지적장애 정의 정신지체아교육 신변처리

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"정신지체장애학습지도" 검색결과 3,721-3,740 / 5,286건

기본 교육 과정과 교육과정의 편성과 운영

으로 건전한 사회인으로서의 자질을 함양하는데 그 주안점을 두고 있다. 이런 주안점에 따라 정신지체?정서장애 학교의 교육 목표는 모두 9개항으로 설정되어 있는데, 그 구체적 내용 ... 은 다음제는 교육과정이 어떻게 구성되어 있는지 기본 뼈대를 제시하고 있다고 할 수 있다. 정신지체?정서장애 학교의 편제는 다음과 같다. 교육 과정은 유치부 교육과정과 기본 교육 과정 ... 으로 그 수준을 점차 높이는 구조로 하였다. 사회과의 교수 학습 방법은 교과 내용을 다양한 상황에서의 반복, 모범의 시연을 중심으로한 모방학습, 구체적 신체 활동을 통한 지도, 실물

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.03.23

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장애아동복지사업

에서는 특수교육 대상자를 시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체부자유, 자폐증을 포함한 정서장애, 언어장애, 학습장애, 심장장애 신장장애 간장애등 민성질환으로 인항 건강장애, 기타 ... 장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 신장장애, 심장 장애, 정신 지체, 정신 장애, 발달 장애가 있다.특수교육진흥법에 의하면, 장애아동은 ‘특수교육대상자’이다. 특수교육 진흥법 ... 교육부령이 정하는 장애아동 등의 아홉가지 장애유형으로 정의하고 있다.Ⅱ. 장애아동분류와 현황1. 장애아동의 분류1)정신지체아동정의 : 미국정신지체협회의 기준에 의해 지능지수는 평균

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.08.30

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발달장애 아동의 사회복지

어로서, 정신지체, 행동장애, 자폐증, 학습장애, 지각손상, 언어장애, 뇌성마비, 발달의 불균형, 만성적 뇌기능장애 등으로 분류한다.)미국의 장애인교육법(1997)에서는 '발달장애 ... 성이 큰 손상 영역과 상태손상 영역장애상태인지/발달 손상신진대사 및 면역결핍장애, 정신지체, 뇌수종, 다운증후군, 기타 염색체 이상, 태아알콜증후군, 복합형 선천적 이상감각/신경학 ... 자폐증, 정서-행동장애, 이중 진단(정신지체/정신병)3. 발달장애의 분류비 분류적 접근관점에서 발달장애의 개념이 대두된 점을 고려하면 이 장애를 다시 분류한다는 것은 논리적이지 못

리포트 | 26페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.07.17

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정신지체인을 위한 특수체육

담당과목:담당교수:발 표 일:발 표 자:1. 정신지체란?. 1-1. 정신지체의 정의1-2. 정신지체의 수준과 관련된 IQ의 범위와 특성1-3. 지도자들이 알아야 할 정신지체 ... 에 대한 정보1-4. 정신지체의 원인1-5. 정신지체의 출현율2. 정신지체의 특성 및 지도전략3. 추천 및 비추천 활동3-1. 건강 체력 및 운동체력3-2. 기본운동기술과 유형3-3 ... , 1992, p.1)→ 교육이나 타 영역에서 정신지체인을 바라보는 관점에 중요한 변화가 생김.즉, 지능지수(IQ)와 장애수준을 덜 강조하고, 요구되는 지원, 능력, 자연적 환경같은 요인

리포트 | 23페이지 | 7,000원 | 등록일 2007.05.17

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[정신지체 장애 지도법] 보완·대체 의사소통(AAC)와 지도방법

이다 사고, 감정, 요구 등을 표현하기 위해서는 보완?대체 의사소통이 필요하다. 보완?대체 의사소통은 자폐증, 정신지체, 발달지체, 뇌성마비, 특정언어장애, 발달적 실어증 등의 선천 ... 와 같은 사항을 유의하여 지도해야 한다.?보완?대체 의사소통 교육은 학교나 가정에서 학습활동에 참여하기, 또래들과 대화하기, 식사하기, 옷 입기, 용변보기 등 지도 대상자가 일상 ... 주제: 보완·대체 의사소통과 지도 방법{목차}1. 보완·대체 의사소통의 정의2. 보완·대체 의사소통의 목적3. 보완?대체 의사소통의 적용 대상과 영역4. 대체·보완 의사소통 구성

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.06.25

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정신지체의 모든것

. 정신지체아와 생활자립 기능13. 정신지체 가정의 문제14. 정신 지체 아동의 가족15. 정신지체아의 문제행동 지도16. 과제를 하면서 느낀 점17. 참고자료P2 ~ P4P4 ... 이 주어지면, 정신지체인의 생활 기능성은 일반적으로 향상될 것이다.정의의 설명정신지체는 현재 기능에 실질적인 제한성이 있는 것을 지칭한다. 정신지체는 학습과 일상생활 기술의 수행 ... . 대부분의 치료에 비해 정신 지체 아동에 대한 치료는 좀 더 지시적이어야 하며 치료 자나 그룹 지도자가 치료기간 중에 좀 더 적극적인 역할을 해야 한다. 또한 개인단위로 보

리포트 | 58페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.09.24

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청각장애 학교의 교육과정과 교수방법

: 교과정정신지체, 정서장애학교선택중심 교육과정기본 교육과정국민공통기본교육과정과정선택중심 교육과정교과치료교육활동재량활동특별활동(1) 기본방향① 장애극복 의지를 가진 건전한 인성과 창의 ... 아동의 언어-의사소통 체제(2) 정보 처리 모형과 언어 교수(3) 청각장애 아동의 언어교수법(4) 교과 학습과 개별화 교수제6장 교육과정과 교수 방법1. 청각장애 학교의 교육과정 ... ·1909년 평양에서 R. S. Hall에 의하여 청각장애 교육 시작 - 언어지도그 후 제생원 맹아부에서 보통교육을 실시- 언어지도와 직업교육·1) 제생원 맹아부 아생과(啞生科

리포트 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.03.29

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가족문제-ADHD

에 사용하는 것이 필요할 것이다.(2) 행동수정행동수정 이론은 정신지체나 자폐등의 중증장애 아동을 지도하는 데 없어서는 안 될 중요한 학습지도 방법이다.①행동형성(shaping)행동 ... 라는 주의력결핍 행동장애 임이 밝혀졌다.?여성전문가 : 가족폭력 피해자 상담이 필요하다.?소아정신과 : ADHD외 진단이 시급하며 약물치료 및 입원치료가 필요하다.?지역 사회복지사 ... learning disabilities, 특정학습장애)가 있으면 아이도 이런 기질을 물려받을 가능성이 크다는 연구가 각계에서 발표되고 있다.두 번째 원인은 생물학적 원인이다.뇌의 여러

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.07.17

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[특수교육]정신지체 교육과정

과 실제적인 환경에서 적절한 활동을 할 수 있도록 학습 경험을 제공하는 기능 교육과정이 있다.정신지체아동의 교육에 있어 교과 와 생활의 필요 라는 두 요인은 서로 별개의 개념이 될 수 ... 장애아들처럼 빠르게 또는 효과적으로 학습할 수 없기 때문에 기본교과기술을 가르치는 전통적인 교수법은 적절하지 못하며, 학생들을 지도하는 시간이 제한되어 있기 때문에 이를 위한 기능 ... 는 기술과 환경적 단서를 함께 짝을 지어 지도한다.정신지체아동은 지역사회 능력뿐만이 아닌 보다 포괄적인 목적을 달성할 수 있도록 지역사회활동을 통한 교육이 이루어져야한다. 또한 이

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.07.03

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자폐에 대해

감각자극을 통합하여 의미 있는 것으로 지각할 수 있도록 원조하는 것이다. 감각통합 훈련의 주된 지도대상은 학습장애아였지만, 최근에는 자폐성 아동에게도 적용하고 있다.4) 동작법동작 ... 에 혹은 어느 하 나가 영향을 받는다.③ 언어발달이 지체되고 있으나 특별한 사고능력이 있다.④ 사람, 대상 및 사건들을 관련시키는 방법이 비정상적이다.3) 미국정신의학회(2000 ... )의 정의미국정신의학회의 DSM-Ⅳ-TR에서는 자폐장애를 유아기나 아동기에 발생하는 전반적 발달장애의 한 형태로 구분하고 있다.여기에서는 ‘전반적 발달 장애’한 여러 발달 영역

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.22

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IEP(개별화교육프로그램, 개별화교육계획)의 정의와 근거, IEP(개별화교육프로그램, 개별화교육계획) 구성, IEP(개별화교육프로그램, 개별화교육계획) 교사변인과 연구사례, 향후 IEP(개별화교육프로그램) 개선방향

을 제공하기 위하여 노력하고 있다. 정신지체 학생들의 제한된 능력을 최대한 계발?신장하여 삶의 질을 제고하기 위해서는 그들의 개인적인 요구와 필요에 따른 최적의 프로그램을 마련 ... 는 물론하는 능력, 장애학생을 위해 특별히 적용할 대안적인 수업전략을 설계하는 능력, 학습과제의 위계적 분석능력 등이 중요도가 높게 나타났다. 그러나 특수교사들의 IEP 수행능력 만족도 ... (개별화교육프로그램, 개별화교육계획)의 법적근거Ⅴ. IEP(개별화교육프로그램, 개별화교육계획)의 구성1. 현재 학습수행수준 진단1) 학생 인적사항 및 실태 분석2) 현재 수행능력 수준

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.05

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정신지체 3급 직업배치

- -1. 개요가. 대상자 정보성 명이대상성별남연령30세장애정도정신지체3급학력특수학교 중퇴종교기독교인적사항1979년 2월생. 경기 오산시 거주. 신장 175cm, 외아들, 특수 ... 학교 중퇴장애특성특수학교 생활을 통해서 일상적인 생활 및 수 개념 등 여러 가지 개념을 낮은 수준의 정도까지 습득하였고 클라이언트 아버지의 노력을 통하여 학습에 대한 이해 및 의사 ... 의 비적, 행동적 도움으로 수행이 가능하다.1점 : 언어적, 행동적 도움으로도 수행이 어렵다.3. 지원고용가. 지원고용 대상자본 대상자는 1979년생으로서 정신지체특수학교 중퇴하고 한

리포트 | 24페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.05.05

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정신지체 교육의 역사

가 새로학생을 같이 수용한 학교가 대부분이고, 최근에 설립된 학교는 처음부터 두 가지 이상의 장애를 복합 수용하는 학교의 성격으로 출발되는 경우가 많다.정신지체 사립 특수학교의 설립 ... 의 비율이 60%로 상당히 낮아지게 되었다. 따라서 80년대 중반부터 정신지체아동에 대한 공교육적인 확대가 점차 이루어지게 되었다고 할 수 있다.둘째, 80년대 중반부터 청각장애학교 ... 와 지체부자유 학교에서도 정신지체 학생을 함께 수용하는 경향이 강하게 나타나기 시작했다. 단일 장애 학생의 취학감소에 따른 학교경영 문제와 또 장애영역의 전통적인 분류에 대한 비판

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.04.14

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정신지체 청소년을 위한 직업재활 프로그램 기획서(프로포절)

는 수준이다. 또한 등록 현황에서는 2급이 40%를 웃돌고 있지만 취업자 현황에서는 3급이 50%를 상회하고 있어 일반 장애유형과 마찬가지로 중증 정신지체인의 취업이 어렵다는것 ... 을 보여주고 있다.-> 따라서 정신지체 인의 구직을 위한 사회의 프로그램 마련과 취업률 향상을 위해 노력해야 한다는 결론에 이르러 이 프로그램을 기획 했다.② 장애인 취업직종의 변화 ... &from=search(참고프로그램기획서)2. 현장실습 중심의 직업교육이 정신지체 학생의 직업적응능력 신장에 미치는 효과(현장특수교육연구보고서,김운영,2002)3. 장애인 고용촉진공단

리포트 | 23페이지 | 3,500원 | 등록일 2007.06.02 | 수정일 2015.10.01

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방과후교실, 방과후보육교실, 방과후자율체육활동, 방과후특기적성교육, 방과후사회성훈련, 방과후프로그램, 교과관련 방과후교육활동 심층 분석(방과후교육, 방과후교실, 방과후학교, 방과후프로그램, 방과후수업)

문제점으로 꼽고 있다. 그리고 특기 적성교육에 참가하지 않는 대부분의 학생들은 무응답하였다.Ⅵ. 방과후사회성훈련초등학교에서 중학교까지의 학령기에 있는 정신지체 아동과 청소년을 대상 ... 으로 성별이나 장애의 정도에 관계없이 방과후부터 저녁시간까지 영역별 전문가가 기능적 생활중심에 기초한 가정생활, 지역사회, 기초학습, 언어생활의 교육을 제공하여 학습증진 뿐만 아니 ... 하는 의미로 ‘방과후 프로그램’이라는 용어를 사용하기로 한다.숙명여대 아동연구에 실린 방과후 아동지도의 과제와 전망에서 방과후 프로그램이 또 하나의 학습 스트레스가 되지 않아야 함

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.08

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훌륭한교사란?

이 주어지면 그들의 타고난 능력을 최대한으로 실현하는 데 어려움이 따른다. 특수아동에게 잘 훈련된 전문가의 관리가 필요한 이유는 그들이 정신지체, 학습장애, 정서 및 행동장애, 지체장애 ... ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 4~11p생활지도교사효과가족상담특수교사★특수교육의 보완점 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 11~13p보완점장애인의 복지(나의견해)Ⅲ. 결론★맺음말 ... ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 14p★참고자료 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 15p-서 론-☆목적1. 훌륭한 교사란 무엇인지 알아본다.2. 장애우에 관련된 자료를 알아본다.3. 특수교육 지도교사들에 대해

리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.04.14

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[자원봉사론]자원봉사론

들이 보조, 장애인 가정 및 시설 방문, 식사 및 세탁보조, 청 소, 목욕서비스 보조, 직업재활업무 보조, 장애인 아동 학습지도 및 놀이 상대 등.③ 아동 및 청소년 - 주 대상 : 지역 ... 중이거나 신장을 이식받은 경우심장장애일상생활이 현저히 제한되는 심장기능이상정신적 장애정신지체지능지수가 70이하인 경우정신장애정신분열병, 분열정동장애, 양극성정동장애,반복성우울장애 ... 점검, 저소득층 아동들의 놀이 및 학습지도 등.④ 지역사회 - 예>. 지역사회 캠페인, 샛강 살리기, 문화시설 실태조사, 공공시설물 점검, 관광안내. 지역행사 지원활동 등

리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.08.08

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최근 통합교육의 동향을 외국사례와 비교하여 논하고 우리나라의 통합교육 당면과제를 논하시오

는 모든 학교(일반학교 및 특수학교)가 신체적?정신적 또는 다른 원인을 인하여 학습에 곤란을 겪는 아동에 대해 별도의 교육과정을 편성하도록 하는 책무성을 부여하고 있고 특별 지도 형태 ... 필요한 기술을 학습해야만 한다. 현재까지도 일반학생과 장애 학생에 대한 통합교육의 찬반논쟁이 끊임없이 제기되고 있지만 우리나라의 경우 기존의 특수학교나 특수학급에의 배치를 기피 ... 것을 보여 주고 있다.미국의 사례버지니아주 벨리 초등학교에는 유치원부터 5학년까지 약 700명의 학생이 재학하고 있고, 그 중 학습장애 학생 40명을 포함하여 220명의 학생

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.06.14 | 수정일 2023.02.09

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정신지체 장애 - 교육심리

연구가들은 학습에 장애가 있는 것은 대부분이 집중력과 연관이 있는 것으로 지적하였다. 대부분은 정신지체아들은 종종 집중하는 데 어려움을 지닌다.2) 기억력정신지체를 지닌 아동 ... 문제를 안고 있다.정신지체장애자는 신체적 손상뿐만 아니라 일상생활의 장애로 독자적인 생활을 영위하기 어렵게 됨에 따라 사회적 역할의 변화와 대인관계 형성의 제한으로 인한 장기 ... 지체의 정의교과학습이나 사회성 또는 자기보호기술 등에서 명백한 지체를 보여서 특수교육이나 관련 프로그램이 필요하다고 생각되어지는 아동들을 정신지체로 정의 하는 것은 별로 문제가 되

리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.26

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[직업재활]정신지체인의 직업재활

적으로 장애정도가 심할수록 어떤 기술을 의미 있는 기준에 도달하도록 가르치기 위해서는 일반인보다 더 많은 횟수로 시도해야 한다.넷째, 정신지체인은 일반인에 비해서 일정한 시간 ... 되는 기술을 가르쳐야 하며, 또한 이 기술을 필요에 따라 반복하여 가르칠 필요가 있다.다섯째, 정신지체인은 일반인에 비하여 학습의 전이 및 일반화의 정도가 떨어진다. 즉, 재활 ... 적인 제한이나 의료적인 문제가 있음을 고려해야 한다. 중증의 정신지체인들은 거의 항상 손상으로 야기되는 제한이나 문제를 경험할 수 있고, 뇌성마비와 간질, 발작, 언어장애, 운동

리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.08.15

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