"한국어어휘교육론"의 검색결과 입니다.

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한국어 어휘 지도 듣기 전 활동 한국어 교육 한국어문법교육론 제2 언어 학습 단계별어휘지도 한국어 어휘 교육 외국어 교수이론 한국어교원 한국어문법교육

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"한국어어휘교육론" 검색결과 3,301-3,320 / 6,034건

학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체적으로 정리해서 제출하십시오.

요소의 범주별 설정이 중요하다.- 평가요소 : ①문법적 언어 능력, ②담화 구성능력, ③사회언어적 능력① 문법적 언어 능력은 한국어 발음, 어휘 사용 능력, 형태?통사적 문법 지식 ... 에 대한 총괄 평가이다.- 교육과정의 목표에 도달하기 위해 말하기 수업에서 다룬 다양한 주제와 기능의 과제를 다양한 평가의 방식으로 평가할 수 있다.- 외국인 학습자가 한국어 수업에서 말하기 평가목표를 어느 정도 성취했는지 그때 그때 평가할 수 있는 방법으로 적절하다. ... 일상 생활에서 말하기는 듣기와 더불어 의사소통에서 큰 비중을 차지하고 있다. 한국어로 의사소통이 가능한 사람이라면 자신이 말하고자 하는 바를 명확하고 유창하게 말할 수 있어야 할

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.08.03

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외국인 학습자의 모국어를 상정하여 그 학생들에게 초급문법을 가르칠 때 고려할 사항을 찾아보고, 교수방안을 제시하시오.

을 제시하시오.오늘날 한국어 교육은 매우 다양하게 이루어지고 있다. 학습자의 언어권 또한 다양해지고 있다. 따라서 이에 맞는 교육과정, 교재, 교수학습의 개발이 요구되어진다. 한국어 ... 1) 초급 학습자들은 아직 문법 규칙과 배열 순서를 습득하기 어려우므로 다양하면서도 쉬운 표현을 통해 한국어의 기본적인 구조를 익히는데 중점을 두어야 한다. 처음부터 문법 교육 ... 교육에 있어 문법교육의 목표는 의사소통 안에서 문법을 자연스럽게 사용할 수 있는 것이다. 이를 위해서는 초급단계부터 차근차근 배워나가야 할 것이다.1. 외국인 학습자의 초급 문법

리포트 | 2페이지 | 3,500원 | 등록일 2019.10.21 | 수정일 2021.12.09

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한국어 이해교육론-한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소[한국어교원]

한국어 이해교육론목 차1.서론2.본론2.1 듣기에 3단계 과정2.2 “한국어 듣기”에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소들3.결론한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소 ... 기와 쓰기 능력은 기본적인 학교 교육을 통해 자연스럽게 배양된다. 이 언어의 네 기능중에서 듣기에 대해서 먼저 알아보고 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇 ... 한데, 이런 중요한 ”듣기“를 가장 어렵게 하는 요소는 ”어휘의 부족”에서 오는 어려움이라고 생각한다.현재 외국어로서의 한국어를 배우고 있는 학습자인 나는 구소련 우크라이나에서 4

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.15

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[언어의 이해A+] 언어의 이해 발표자료 - 언어전파로 인한 전세계변화

한 시기와 거의 일치하는 점을 생각해보면 한류와 한국어 교육의 연관 관계를 유추할 수 있다 . 한류가 한국어 학습을 시작하도록 하는 동기로 작용했을 가능성이 크다 . 한류를 통해서 ... 본론 4 – 1. 박래어와 외행어를 중심으로 알아보는 한국어와 일본어 사이의 언어전파어휘의 유입과 정착 과정을 살펴보면 해당 국가에서 보편화 되었고 일상생활에서 사용 된다고 하면 그 ... 교육 근대 국가가 성립된 이후 권력이 중앙집권화 되고 민족주의가 부상하고 국가 간 경계를 뚜렷이 구분할 필요가 생기면서 외국어라는 말 생겨 났다 . 이 무렵 이민 , 무역 , 여행

리포트 | 45페이지 | 7,600원 | 등록일 2020.06.21

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한국어 ) 한국어 교육에서 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 교육은 분리형 수업과 통합형 수업중 어느 방식이 좋을지 이야기해 보세요

1. 한국어 교육에서 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 교육은 분리형 수업과 통합형 수업중 어느 방식이 좋을지 이야기해 보세요.2. 통합형 수업을 찬성하는데 그 이유를 설명하세요.1 ... . 한국어 교육에서 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 교육은 분리형 수업과 통합형 수업중 어느 방식이 좋을지 이야기해 보세요.2. 통합형 수업을 찬성하는데 그 이유를 설명하세요.목차1 ... .서론2.본론1) 한국어 교육에서의 분리형 수업2) 한국어 교육에서의 통합형 수업3) 통합형 수업을 찬성하는 이유3.결론4.참고문헌1.서론한국어를 학습하고자 하는 사람들이 늘어남

리포트 | 10페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2020.03.02

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일반 목적 한국어 교재와 달리 다문화가정 자녀 대상 한국어 교재는 어떤 점이 달라져야 할지 자신의 생각을 중심으로 서술하시오.

결혼으로 태어난 다문화가정의 자녀들은 한국에서 태어났지만, 그들이 가정에서 학습하는 언어적 배경을 한국어로만 한정할 수 없다. 왜냐하면 학습자들이 제도권의 교육에 들어서기 전 ... 를 사용하는 데 큰 어려움을 겪는다. 따라서 다문화가정 자녀들의 언어교육은 결혼이주여성의 언어교육과 함께 이루어져야 할 것이다. 결혼이주여성들이 자신이 학습한 한국어를 자녀 ... 을 위한 각 단계의 학교에 입학하기 전 단계에 선행학습을 위한 교재를 따로 마련하는 것이 좋겠다. 초중고 각각의 단계에 따라서 선행해야 하는 교육목표를 설정하면서 그에 맞는 한국어

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.01.01

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주변에서 쉽게 볼 수 있는 실제 적자료(뉴스, 잡지, 신문기사, 광고문, 안내문 등) 하나를 선택한 후 이를 초급 학습자 대상

외국어로서의 한국어휘교육론주제: 주변에서 쉽게 볼 수 있는 실제 적자료(뉴스, 잡지, 신문기사, 광고문, 안내문 등) 하나를 선택한 후 이를 초급 학습자 대상 어휘 수업에서 활용 ... . 단순화와 상세화의 개념2. 신문기사를 활용한 어휘 학습 자료Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론최근 한국어 교육에서도 의사소통 능력 신장에 대한 중요성이 높아지고 있다. 그렇다면 의사 ... 소통 능력 향상을 위해서는 어떤 요소들에 대한 교육이 필요할까? 발음, 기능, 문법 등과 같은 다양한 요소들이 필요할 것인데, 이와 더불어 중요한 요소가 바로 어휘이다. 의사소통

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.16

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실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품

외국어로서의한국어이해교육론주제 : 실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품을 비롯한 주변의 읽기 자료 중 ... 에 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 문학작품을 활용한 한국어 교육의 의의2. 한국어 숙달도별 읽기 자료 선정과 그 이유1 ... 을 간과하면 안 된다. 일반적으로 고등교육을 받은 학습자의 경우에는 한국어 능력이 낮아도 지적 능력, 이해력, 문학 감상 능력 등은 뛰어날 수 있다. 그렇기 때문에 주의가 필요

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.30

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'쓰다 '를 초급 학습자에게 교수하는 방안을 구체적으로 설명하십시요.

◆한국어 어휘 교육론▶ 과제 :‘쓰다’를 초급 학습자에게 교수하는 방안을 구체적으로 설명 하십시오-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 사전적 의미 교육2. 듣기 교육3. 말하기 교육4 ... 을 생각할 때 어휘를 통합교육의 중심에 두고 지도안을 구성해야 할 필요성이 있다.Ⅳ.참고문헌1. 위키 백과2. 김정숙, 외국어로서의 한국어 발음 교육 방법, 고려대 민족문화연구원3 ... . 읽기 및 쓰기교육Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅴ. 별첨 : 학습지도안 예시Ⅰ. 서론외국어를 습득하는데 있어서 어휘 교육은 가장 기본적 요소이며 필수적 과정이라 할 수 있

리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2019.10.13

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학습자 수준(초급, 중급, 고급)과 주제를 정하고 실제적 자료를 실제 교육에 사용될 자료로 개작하십시오.

[외국어로서의한국어이해교육론]주제: 학습자 수준(초급, 중급, 고급)과 주제를 정하고 실제적 자료를 실제 교육에 사용될 자료로 개작하십시오. 원본과 개작본, 해설을 붙이되, 해설 ... 에는 개작의 범위와 내용, 사유, 기대효과 등을 표시하십시오.Ⅰ. 서론한국어는 어떻게 가르쳐야 할까? 어린 아이에게 한국어를 가르치는 방법과 성인을 상대로 외국어로서의 한국어 ... 를 가르치는 것은 우리가 알다시피 다름을 알 수 있다. 현재 국내의 외국인유학생들, 결혼이주여성분들에게 한국어를 가르칠 때에는 우리가 평소 사용하는 한글과는 접근 방법이 다르고, 복잡

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.02.12 | 수정일 2020.11.26

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외국어습득론 토론 과제 - 초급 학습자의 경어법 사용 교육의 의의와 교육 방법

를 포함한다. 형태적 요소와 문법적 요소는 한국어 학습의 초기부터 교재의 목표 어휘와 목표 문법을 통해 점진적으로 제시해야 한다. 이러한 요소들을 단계별로 나누어 교육해야 할 필요 ... 성이 있을 것이다.초급 단계에서는 문법 형태에 의한 경어법 학습보다는 어휘를 통한 경어법 교육에 중심을 두는 것이 좀 더 효과적이라고 할 수 있다. 외국어로 한국어를 접하는 학습 ... 초급 단계에서의 한국어 문화 항목 중 '경어법 사용' 교육의 의의와 교육 방법을 토론해 봅시다.외국어 습득론경어법은 한국어에 나타나는 중요한 특질 중 하나이다. 한국어가 아닌

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.07.12

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다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술

외국어로서의한국어발음교육론주제: 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있 ... 는지 분석해 봅시다.국립국어원 "결혼이민자와 함께하는 한국어 1"- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 교재 분석1) 국립국어원 결혼이민자와 함께하는 한국어 1(1) 한글 자모 교육 ... (2) 발음 교육2. 국립국어원 세종한국어 1(1) 한글 자모 교육(2) 발음 교육Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론본론에서는 국립국어원 결혼이민자와 함께하는 한국어 1 와 세종한국어

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.20

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구어의 특성에 대해 기술하시오.

는 한국어 교육에 있어서는 구어의 역할이 굉장히 중요해졌다.2. 본론여기서는 구어의 정의에 대해 간략하게 살펴본 뒤 특성에 대해서 살펴보도록 하겠다. 구어의 특성에 대해서는 노대규 ... 에서 제외되기도 하였다. 그러나 이제는 구어에 대한 평가가 달라져 구어에 존재하는 질서와 규칙에 대한 연구가 활발해졌으며, 특히 한국인과 한국어로 의사소통하는 능력의 신장을 목적으로 하 ... (1996)과 이해영(2006), 문금현(2001), 지현숙(2006), 한재영, 박지영, 현윤호, 권순희, 박기영, 이선웅 등(2008)의 연구를 바탕으로 한국어 구어의 특징

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.07.06

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서울대 한국어 개정판과 서강 한국어 교재 비교 분석

서울대 한국어 개정판과 서강한국어 교재 비교 분석- 초급 1 교재를 중심으로 -1. 서론많은 언어교육기관에서 한국어 교육용 교재들을 기획하고 제작하여 사용하고 있다. 특히 서울대 ... 으로 동일하며 서강대학교 한국어교육원에서 만들었다. 교재가 출판된 이후 서강대학교 한국어교육원에서는 교재를 꾸준히 수정 하고 있다. 가장 최근에 출판된 책은 2013년 1월로 전권 ... 신 서울대 한국어 문법4) 발음가장 눈에 띄게 달라진 부분은 전체 단원에서 차지하는 비중이 눈에 띄게 달라졌다. 구 서울대 한국어는 본문과 어휘를 제시한 뒤에 간단하게 발음기호를 표시

리포트 | 17페이지 | 4,000원 | 등록일 2019.10.01

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일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 교재의 기본적인 서지 사항을 밝히고 머리말일러두기를 분석한 내용이 포함되도록 해야 합니다. 또한 교재의 전반적인 구성과 개별 단원 구성을 모두 살펴야 합니다.

에 적응하기 위한 교재가 아니기에 보다 세분해 구성되어있으며, 문법 및 어휘가 특수목적 교재에 비해 다양한 것을 볼 수 있다. 반면, 특수목적 교재는 학습자의 한국어교육 목적이 뚜렷 ... Ⅰ 서론Ⅱ 본론ⅰ 일반목적 한국어 교재ⅱ 특수목적 한국어 교재Ⅲ 결론Ⅳ 참고자료Ⅰ 서론한국어 교육 등 언어교육의 목적은 크게 일반 목적과 특정/특수 목적으로 구별할 수 있 ... 다. 일반 목적의 한국어 학습자의 궁극적인 목표는 소정의 언어 교육과정을 이수하여 고급 이상의 한국어 숙달도를 가져 대학에서의 자신의 전공 분야를 공부하는 것이다. 이와 달리 특수목적

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.05.15

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한국어 교재론 ) 세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 외적 특징과 내적 특징을 기술하고, 이를 바탕으로 ‘세종 한국어’의 장단점을 제시한다.

서 평등한 관계가 중요시되면서 이러한 높임법도 많은 변화하고 있다고 보여진다.또한 외국인들의 한국어에 대한 관심이 높아지면서 이러한 한국어 교육에 대해서도 다양한 교재개발 등 ... 이 이루어지고 있다. 그러나, 실제로 한국어를 가르치는데 사용할 수 있는 교재는 한정적이며, 표준교재 개발의 필요성이 나타나기 시작했다.이러한 한국어 표준교재를 통하여 어휘나 문법, 듣 ... 한국어 교육, 실생활에서 사용할 수 있는 문장을 배우는 교육 등을 통하여 한국어에 대한 문화 및 전반적인 수준이 높아지게 되면, 높임법 교육을 통하여 한국의 문화를 이해함과 동시

리포트 | 5페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2019.11.29

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한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오

한 긍정적인 결과를 확인할 수 있었다는 보고들에서 쉽게 찾아볼 수 있다. 영어교육 분야에서 이미 인정받은 효과는 한국어 어휘의 교육 분야에서도 충분히 그 가능성을 암시하고 있다.의미장 ... 한 이론을 토대로 하여 우리나라에서도 한국어교육을 위해 관련된 연구가 계속 이루어지고 있다. 김현숙이라는 학자는 선행연구에서 어휘의 의미를 범주화하면서 어휘를 교육하는 데 있어서 효율 ... 으로 볼 수 있다. 이와 같은 어휘교육법은 최근까지 학교현장에서 흔하게 활용되었다. 정의적인 방법과 문맥적 방법인 이러한 도구적인 관점이 우세한 편으로 보여왔으나, 1980년대를 기점

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.08

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초급 말하기 능력 평가에 대한 세부계획서

로서 의 한국어 교육이 다양하게 이루어지고 있다. 그러나 현재 시행되고 있는 표준화된 한국어 능력 시험 평가에서는 말하기 능력 평가를 시행하고 있지 않고 있다. 이는 평가의 신뢰 ... 하려는 어떤 이론, 가설, 혹은 모형이라고 할 수 있다. KPE 한국어 능력시험은 대표적으로 말하기 평가 구인을 범주로 제시한 평가이다. 이 평가 는 구인으로 문법적 능력, 담화 이해력 ... , 담화적 능력, 사회문화적 능력, 화용적 능력을 범 주로 제시하였다. 이러한 범주를 다시 세분화하여 문법적 능력에는 발음, 문법, 어휘, 담화 적 능력에는 담화를, 화용적 능력

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.06.04

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주변에서 쉽게 볼 수 있는 실제 적자료(뉴스, 잡지, 신문기사, 광고문, 안내문 등) 하나를 선택한 후 이를 초급 학습자 대상 어휘 수업

과목 : 외국어로서의 한국어휘교육론주제 : 주변에서 쉽게 볼 수 있는 실제적 자료 (뉴스, 잡지, 신문기사, 광고문, 안내문 등) 하나를 선택한 후 이를 초급학습자 대상 어휘 ... 어휘 집중 교육자료를 제시해보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 시각자료를 활용한 어휘 학습오늘날 우리나라 학생들 뿐 아니라 전세계적으로 한국어를 학습하고자 하는 수요가 지속적으로 늘어나 ... 적으로 깨닫게 된다. 이에 공식 수업 뿐만 아니라 개별적으로 언어를 학습하는 시간에 학생들은 어휘를 학습하고자 하는 부담과 비중을 높게 가지게 된다. 이에 언어를 교육하는 분야

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.10

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대조언어학-토론 모음집(1)

로 간주하여 조사 '도'를 붙이는 오류를 범하는 것이다.6. 어휘범주 대조(동사, 형용사) / 단어형성법 대조(형태소와 접사)1) 한국어와 영어의 본동사와 보조동사(조동사)의 어순 ... 해보자.음운 대조/형태 대조/통사 대조/어휘 대조/표현 및 담화 대조 등2. 대조분석 가설 / 오류분석 가설1) 대조분석 가설이란 무엇인지 설명해보자.Lado 가 1957년에 주장 ... 교육에서 오류가 왜 중요한지 그 이유를 설명해보자.(1) 교사에게-학습자가 학습 대상 언어에 어느 정도 도달했는지, 학습자가 무엇을 학습해야 하는지를 말해 준다.(2) 연구자에게

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.06.18

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