"외국어로서의한국어문법교육론"의 검색결과 입니다.

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한국어문법교육론 한국어문법 제2 언어 학습 외국어습득론 한국어표현교육론 발음 오류> 한국어어휘교육론

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"외국어로서의한국어문법교육론" 검색결과 3,261-3,280 / 3,999건

한국어의 자음과 모음 체계를 다른 언어의 자음과 모음 체계를 비교하면서 설명하시오.

한재영의《한국어 교수법》(2005)과 오성애의〈중국인 학습자를 위한 한국어 발음 교육〉(2003), 허용·김선정의 《외국어로서의 한국어발음 교육론》(2007)에서와는 다른 결론이 ... *과제 주제한국어의 자음과 모음체계를 다른 언어의 자음과 모음 체계를 비교하면서 설명하시오.《한국어 문법론》*제출자:*아이디:目次Ⅰ. 서론Ⅱ. 한국어와 중국어의 자음과 모음 체계 ... 자의 모국어 언어 체계에 대한 이해가 수반된다면, 각 언어권에 따른 학습자의 발음 교육에 있어 긍정적인 지침이 되어줄 것으로 기대한다. 요컨대, 본고에서는 한국어 교육에 있어 초보 학습

리포트 | 6페이지 | 12,000원 | 등록일 2017.11.10 | 수정일 2021.06.09

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쓰기 연습 문제를 사용한 ‘N- 때문에, A/V-기 때문에’ 학습하기

스럽게 하려면 문법 교육이 필요하다.2.1.2. 한국어 문법 교육의 목표외국어로서 한국어를 배우는 학습자는 대부분 습득이 아닌 학습을 통하여 언어를 익혀야 한다. 그러므로 문법 ... 하게 사용 할 수 있어야 한다.유창성이 중시되는 현 한국어 교육 환경에서도 문법 교육이 반드시 필요한 것은 문법 교육을 통하여 말의 앞 뒤가 맞을 뿐 아니라 정확한 발화를 할 수 있 ... 도록 학습할 수 있기 때문이다. 그러므로 다양한 문법 교육 이론과 방법이 개발 되어야 할 것이다.따라서 이 연구는 한국어 문법 교육과 필요성을 설명하고 문법 교육을 어떻게 할 것인가

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.03.21

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표현교육론 지도안

과목명외국어로서의한국어표현교육론※~해도 돼요? ※이름 : ____________________________1. 문장을 만드세요.1) 도서관/ 공부하다 ? 도서관에서 공부 ... )________________________________________________________________한국어 수업지도안단 원 명머리가 아프고 기침이 나요학습목표허락을 구하는 말을 할 수 있다.학습자료의료관련사진, 그림카드, 활동지교사이혜경대상( 초 )급외국인근로자단계 ... 각종 장소와 동사에 해당하는 그림카드를 제시하고 반복적, 기계적으로 따라하게 한다.※문법제시1) V-아/어도 되다①의미제시 : ‘V-아/어도 되다’는 ‘내가 ~해요. 괜찮

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.06.18 | 수정일 2019.12.26

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세종한국어 2권 3과 지도안

외국어로서의 한국어교육실습학습지도안일 시 : 2018 년 6 월 2 일 제 2 교시6 조00대학교교재 및 단원명1가교재1) 교과서명 : 세종한국어 32) 저자 및 출판사 ... +무슨, 맛 (공개 차시)3/4듣고 말하기4/4읽고 쓰기수업 계획안5지도 일시2018년 5월 19일 (2)교시학급한국어교육실습실습생주 제음식에 대한 맛을 표현하는 어휘와‘무슨 ... 다.S: 커피가 쓰다.S: 레몬주스가 시다.(마지막으로 그림카드를 보여 주면서 맛에 대해서 함께 표현해 보도록 한다.)세종한국어교재 2PPT 자료PPTPPTPPTpptPPT교재 36

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.05.29

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한국어의 문제점

가 없었던 시대는 없었다. 언어는 끊임없이 변한다. 지금 우리의 인쇄술과 현대 교육은 그 변화를 느리게 했을 뿐 멈추진 못한다. 인쇄술과 문자, 사전과 문법서는 언어의 변화를 막 ... 한국어의 문제점1. 다문화, 융 복합 시대인 오늘날에 한국어의 문제점지금 우리가 살아가는 세상은 세계화의 시대를 맞이하였다. 단일민족의 우리나라 역시 지금은 수백만의 다른 인종 ... 적으로 접근하기 위해서는 그 나라의 언어를 알아야 한다. 이런 관점에서 한국어는 몇 가지의 문제점이 있다고 생각한다. 문제점의 순서는 중요도를 나타내는 것은 아니다.- 표준어의 언어우월

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.09.03

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국어문법교육의 목표와 외국인을 위한 한국어문법교육의 목표 비교 및 나아가야할 방향

에 도입하여 설정함으로 외국인들이 한국어를 배우기 쉽게 하자는 것이나 외국어로서의 한국어문법교육의 나아가야 할 방향을 알아보기 위해 먼저 현재 이루어지고 있는 한국어문법교육의 현황 ... 제목 : 국어문법교육의 목표와 한국어문법교육의 목표를 비교하고 한국어 문법 교육이 나아가야 할 방향에 대해서 본인의 생각을 쓰시오.1. 서론문법이란 언어가 가지는 내적 구조 ... 적 교류가 활발해지고 우리나라에 거주하는 외국인이 많아지게 되면서 한국어 학습을 하는 외국인 학습자를 대상으로 하는 한국어문법이란 개념이 정립되었다.국어문법교육과 한국어 문법 교육

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.04.19

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언어의이해1C) 컴퓨터언어학은 무엇을 어떻게 연구하는지를 간략히 서술하시오0k 국문,영문,중문,불문,컴퓨터 언어의이해1C

화되었다. 처음에는 공학적 측면에서 연구가 주로 이루어진 바, 영어의 경우와 유사하게 외국어와 한국어 사이의 기계 번역을 위한 연구에서 출발하였다. 1990년대 전반에는 컴퓨터 ... 할 만큼 비문법적인 경향으로 흘러가고 있으며 이것이 빠른 속도로 현실 언어로 자리 잡고 있는 것이 사실이다. 그러나 의사소통의 큰 흐름에서 본다면, 의사소통은 수신자와 송신자의 의사 ... 을 가져왔다고 볼 수 있다.그러나 구어의 언어 사용의 변화는 매우 민감하고 빠르기 때문에 이에 대한 관찰과 적절한 교육은 지속되어야 할 것으로 본다. 사이버 물결이 세상을 뒤덮

방송통신대 | 7페이지 | 6,000원 | 등록일 2018.09.14

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한국인을 위한 자모 교육과 외국인을 위한 자모 교육의 차이 비교

외국어로서의 한국어교육개론과제주제:1.학습자 대상이 다를 경우 자모 교육의 비교2.외국인 대상 받침교육 교수-학습 방법김숙향한국인을 대상으로 하는 국어 교육으로서 자모 교육 ... 의 대상으로 한다.학습자 대상이 다른 경우는 교육 목표뿐만 아니라 교수-학습 내용도 달라져야 한다. 외국인 학습자는 한국어를 배우기 전에 이미 자기 모국어의 문법과 언어 체계 ... 은 이미 실제 생활에서 한국어를 모어로 사용하고 있는 학습자를 대상으로 하고,외국인을 대상으로 하는 한국어 교육으로서의 자모 교육은 한국어에 대한 기본능력이 없거나 빈약한 외국인을 교육

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.05.28

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외국인대상 한국어 문법교육 - 비격식체 종결어미

뭉치 연구에서 외국인을 위한 한국어 교육에 현실적인 한국어의 모습을 반영하도록 해야 한다고 강조하였다.김유정(1998)은 외국어로서의 한국어 문법 교육에서 문법 항목을 선정하고 이 ... 한국어 문법교육론주제 : 초급 한국어 교육 시 비격식체 종결어미의 선행 교수의 필요성제출자 : 김동주- 목 차 -1.서론- 목적 및 논의의 구성2.본론1) 근거 및 필요성2 ... ) 수업지도안3.결론1. 서 론최근 한국어 교육은 K-POP, 한류 열풍과 양적으로나 질적으로 괄목할 만한 성장을 보이고 있다. 국내의 많은 대학에서 한국어 교육기관이 설립되었고, 전문

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.09.15

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국어와 한국어의 차이점에 대해서 쓰고, 외국인에게 한국어를 가르치기 위한 한국어교육의 필요성

< 외국어로서의 한국어교육개론 >국어와 한국어의 차이점에 대해서 쓰고 외국인에게 한국어를 가르치기 위한 한국어 교육의 필요성에 대한 본인의 생각을 쓰시오.서론국어와 한국어는 일상 ... 하며 외국어로서의 한국어를 가르치는 활동이다.언어나 사고능력 개발 등에 필요한 교육을 할 수 있는 최적 시기를 임계기라 하는데 언어 습득의 임계기는 통상 2세~13세까지로 본다 ... 며 그 교육 방법 역시 달라야 할 것이다.1. 국어와 한국어의 개념 규정1) 국어란 무엇인가?국어는 한 국가의 중추를 이루고 있는 민족어, 한 국가가 그 공공성을 헌법 등으로 규정

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.04.19 | 수정일 2015.04.30

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국어문법교육의 목표와 한국어 문법교육의 목표를 비교하고 한국어 문법 교육이 나아가야 할 방향에 대해서 본인의 생각을 쓰시오.

들의 외국어 학습은 인위적인 환경에서 학습하는 것이다. 외국어로서의 한국어문법교육은 모국어의 일반 문법교육과 공통점도 있지만 차이점도 있다. 따라서 이러한 점을 고려하여 목표를 다르 ... 는 문법은 통일성을 지닐 수 밖에 없다. 그리고 학교에서 가르쳐지는 교육용이라는 이유만으로도 실용성을 띠고 있다고 말할 수 있다.2) 한국어 문법교육한국어 문법은 국어문법과 함께 ... 교육문법 범주에 들어있다. 다만 한국어 문법은 외국인 학습자의 의사소통이 원활하게 이뤄질 수 있도록 도와주는 규칙체계라고 할 수 있다. 언어는 규칙의 지배를 받는 부호이며, 이

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.07.30

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의사소통 중심 한국어 교수법의 주요 원리 및 특징을 구체적인 예를 들어 기술하시오.

(과제물 제출) 2015. 0. 0.과목: 외국어로서의 한국어교육개론( 0 0 0 교수님)과제주제: 의사소통 중심 한국어 교수법의 주요 원리 및특징을 구체적인 예를 들어 기술하시 ... 오.제출자: 0 0 0- 외국어로서의 한국학 전공 / 한국어교원2급 과정0 0 대학교 / 0 0 교육원과 목 : 외국어로서의한국어교육개론이 름 : 0 0 0아이디 : abc1234 ... 하므로 교수법에서 국어교육과 다른 출발점을 보인다.박갑수(2005)는 모국어 교수법이 아닌 외국어 교수법이 도입활용되어야 하며, 한국어교육의 교수법은 대부분 서양의 외국어 교수법

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.05.29

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‘v-게 되다’로 교안 작성

-게 되다’기능어떤 행동이나 상태에 변화가 있거나 어떤 결과로 됨을 나타낸다.과목명: 외국어로서의 한국어 교육 실습학 번:이 름:단계학습활동학습자료 및 지도상의 유의점시간도입인사 ... REPORT주제: 교안작성 및 모의수업학습단원15. 한국생활에 익숙해졌어요학습목표어휘-인생, 변화문법과 표현-A-아지다/어지다, V-게 되다학습대상중급 학습자 10명 이내문법‘v ... 고 대답을 유도한 뒤 교사가 ‘-게 되다’를 사용해서 다시 한 번 이야기 해 줌으로써 목표 문법의 의미를 이해시킨다.T: 00씨는 언제 한국에 왔어요?S: 6개월 전에 왔어요.T

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.02.05

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(외국어로서의한국어교육)표현교육론"학습환경과 말하기 수업"

서는 이루어질 수 없고 대화 참여자들의 상호작용 속에서 계속해서 이루어지므로 의미협상의 과정이며 정보의 공백을 메워가는 과정이라 할 수 있다.? 한국어 교육에 있어서 말하기 교육 ... 은 학습자가 한국어 화법과 문화에 맞게 자신의 의사를 정확히 표현하도록 교육하는 것이다. 학습자가 자신의 생각을 성공적으로 타인에게 전달하도록 하는 것이 한국어 교육의 목표이므로 말 ... 을 고려해야 하는 이유가 바로 여기에 있다.2. 학습환경과 한국어 교육2.1. 학습환경의 의미? 학습환경은 교실 내/외, 국내/국외, 다대 일/다대 다/일대 일 수업 등 다양

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.09.13

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국어교육학이란 무엇인가

기, 쓰기)국어지식 현상(국어학, 언어)국어예술 현상(문학)교사학생외국어로써의 한국어교육교육과정역사관국어교육학은 국어교육을 하기 위한 이론이나 지식을 연구하는 학문이다. 국어교육 ... 교육까지 포함한다. 외국어로써의 한국어 교육은 국어과 교실에서 국어교육을 받은 사람들이 하는 것이기 때문에 영향을 받을 수밖에 없다. 또한 외국어로써의 한국어교육 또한 한국의 교육 ... 과정과 역사관을 바탕으로 이루어지기 때문에 외국어로써의 교육이라 하여 분리되어 존재하는 것이 아니다.국어교육학은 실질적이며 정서적인 영역인 국어교육과 달리 국어사용학, 국어학, 국문

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.02.07

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Topic: 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오. 한국어 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소와 그 중 가장 어렵게 하는 요소를 고른 이유에 대한 소고

한 의사소통을 중시하는 외국어 교육에서는 후자의 듣기를 매우 중요하게 다룬다.그러나 듣기가 매우 중요함에도 불구하고 외국인 학습자가 한국어를 들을 때, 여러 가지 요인들로 인해 듣 ... 하시오.한국어 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소와그 중 가장 어렵게 하는 요소를 고른 이유에 관한 소고서론말하기, 듣기, 읽기, 쓰기는 언어 교육의 주요한 네 가지 영역(또는 기능 ... 지 않고 단어나 구, 절만으로 의사소통을 하는 경우가 많기 때문에 이러한 구어 문법에 익숙해지는 것이 필요하다.4) 익숙하지 않은 문장외국어 듣기를 할 때 단어 하나하나까지 모두

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.06.05 | 수정일 2017.05.30

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[국문학개론] - 한국어 문법 교육의 이론과 실제,한국어 문법 교육의 방향, 문법 교육의 내용,문법 교육의 방법

한국어 문법 교육의 이론과 실제한국어 문법 교육의 방향- 目次 -1. 문법 교육의 내용1) 쉽고 기초적인 것부터 가르친다.2) 언어 보편성과 한국어 개별성을 가르친다.3) 대 ... (optional rule)이고, 소규칙(minor rule)이며, 비표준화규칙이다. 그러므로 외국어로서의 한국어교육에서는 전설모음화 같은 것은 다룰 필요가 없다고 본다.또한 형태론 ... 에 두어 경어법 (간략화한) 기초 1단계-습니다문장어미－존대형-요호칭－존대형 선생님, 부장님 …존경의 선어말어미 -시-외국어로서의 한국어 교수 학습에서는 문법을 5～6단계 정도 나누

리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2014.10.20 | 수정일 2018.07.12

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한국어 교육 현장에서 효과적으로 ‘한국어 발음’을 교수하기 위해 한국어 교사가 갖추어야 할 자질과 지식, 그리고 태도에 대해서 구체적으로 논하여 보십시오.

외국어로서의 한국어발음교육론한국어 교육 현장에서 효과적으로 ‘한국어 발음’을 교수하기 위해 한국어 교사가 갖추어야 할 자질과 지식, 그리고 태도에 대해서 구체적으로 논하여 보 ... 한국어”를 구사하는 것이다. 한국어학습 초기에 형성되는 발음을 효과적으로 교육하기 위하여 한국어 교사는 반드시 한국어 표준 발음을 구사할 수 있어야 한다.다양한 방법을 이용 ... , 외국인들이 한국어에 대해서 궁금해 하는 발음의 문제, 어휘의 문제, 문법의 문제 등을 바로 한국어 수업시간에 선생님께 질의하게 될 것이다. 그러므로 “한국어 발음”을 교수하기 위해서

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.03.31

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한국어 의사소통 능력의 개념이 도출되게 된 배경에 대해서 상술하고 한국어 의사소통 능력은 구체적으로 무엇인지 제출하십시오.

. 서론지난 20~30 년간에 걸쳐 외국어로서의 한국어 교육 분야에서 의사소통중심 학습에 대한 관심이 증가하면서, 외국인 학습자 등이 실제로 주어진 상황에서 한국어를 적절히 사용 ... (과제물 제출) 2015. 0. 0.과목: 외국어로서의 한국어능력평가론(0 0 0 교수님)과제주제: 한국어 의사소통 능력의 개념이 도출되게 된배경에 대해서 상술하고 한국어 의사 ... 소통 능력은 구체적으로 무엇인지 제출하십시오.제출자: 0 0 0- 외국어로서의 한국학 전공 / 한국어교원2급 과정0 0 대학교 / 0 0 교육원과 목 : 외국어로서의한국어능력평가

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.05.29 | 수정일 2023.02.24

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한국어교안(문법) 4p -‘음식’을 활용한 문법교육(초급) ‘-아, 어요’

한국어문법교육론-한국어수업 교안작성--형용사의 현재 시제 활용형-기초문법 : ‘-아/어요’외국어로서의 한국어학과200000000 홍길동단원명비빔밥이 좋아요. 맛있어요.문형현재 ... 격식체 표현 말하기 ○문법 : -아/어/(해요)준비물○교사 : 문자표(-아요/-어요), 단어카드, 연습지 ○학생: 필기구단계학습과정교수-학습 활동학습자료시간도입인사사용맥락도입교사 ... 문장도 비교하며) 위의 밑줄 친 글자들이 ‘어요, 아요’로 변했군요. 어떻게 변하는지 이제부터 배워 볼게요.2. 문법규칙 제시(문자표를 칠판에 붙인다)기본형-아요기본형-어요좋다좋

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.06.23 | 수정일 2016.07.11

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