"또래관계의 어려움"의 검색결과 입니다.

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"또래관계의 어려움" 검색결과 301-320 / 22,596건

만2세 관찰일지와 부모상담일지 2학기

에 어려움을 느끼며, 협력적인 놀이보다는 혼자만의 활동을 선호하는 경향이 있다. 만 2세 영아는 아직 자기중심적 사고가 강하지만, 점차 또래와의 관계 속에서 나누고 협력하는 방법 ... 이 고르게 이루어지고 있는 것으로 보입니다. 특히, 대근육 활동 시에는 에너지가 넘치고 즐겁게 참여하는 모습이 있었습니다. 다만, 또래 관계에서 갈등 상황 시 감정 조절이 미숙 ... 의 이야기에 집중하느라 타인의 이야기에 귀 기울이거나 대화의 순서를 지키는 데는 아직 어려움이 있어 보입니다.-부모의견말이 또래보다 빠른 편이고 궁금한 것도 많아서 끊임없이 질문

리포트 | 21페이지 | 10,000원 | 등록일 2025.05.04

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학교생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례를 한 가지 선택해 자세히 묘사하고, 이들이 보다 행복한 학교생활을 하기 위해 어떠한 변화가 필요할지 대안에 대한 자신의 의견을 기술하세요.

한 이유로 인해 일부 청소년들은 학교생활에 적응하지 못하고 어려움을 겪게 된다. 즉, 가정환경, 대인관계, 학업 부담, 정신건강 등 다양한 요인들이 복합적으로 작용하면서 일부 청소년 ... 은 학교생활에서 심각한 어려움을 겪는다. 이러한 문제는 학업 성취도뿐만 아니라 자아존중감, 대인관계 능력, 사회적 적응력 등 삶의 전반적인 영역에 부정적인 영향을 미칠 수 있 ... 는 시간 등에는 혼자 책을 읽거나 교실 구석에 앉아 시간을 보내는 일이 많아졌다. P군의 이런 어려움은 단지 대인관계에서만 끝나지 않았다. 따돌림으로 인한 스트레스가 쌓이면서 P군

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.12.03

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자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성을 설명하고 설명한 내용을 기반으로 자신의 경험 및 의견을 서술

고 눈맞춤이나 응시행동이 비정상적이다. 둘째는 자폐성 장애 아동은 또래와의 관계 형성시에 놀이행동과 협동 놀이 접촉의 시작 행동이 부족하며 상호교환에 있어서도 어려움을 갖 ... 다.자폐의 사회적 문제에 관한 과거의 많은 연구들을 고찰해볼 때, 자폐성 장애아동의 사회적 문제는 성인과의 관계 형성과 또래 관계 형성의 부족으로 분류되는데. 먼저 성인과의 관계 형성 ... 의 사회적 행동 특성으로 나타나는 비정상성은 사회적 관계 형성을 방해하고 자폐성 장애 아동의 사회적 발달에 부정적인 영향을 줄 수 있고 특히 정상 또래 아동이 자폐성 장애 아동

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.13

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청소년기에 나타나는 주요특징 3가지를 기술하고 각각의 특징을 뒷받침할 수 있는 실제 사례에 대해 기술하시오. 서론

들의 파트너와 효과적으로 의사소통하는데 있어 어려움을 초래하곤 하는데, 때문에 이성관계에서 증가된 갈등과 변동성으로 이어질 수 있다.또래 관계의 영향청소년기의 또 다른 주요 특징은 또래 ... 에서는 청소년기에 나타나는 정서적 강도, 또래관계, 위험을 감수하는 행동 등 3가지 주요 특징을 살펴보고, 이들 각각을 뒷받침하는 실생활 사례를 제시하고자 한다.본론감정 조율의 미숙 및 ... 관계의 중요성이다. 이 단계에서 청소년들은 또래와의 관계에 의해 강한 영향을 받는 정체성과 소속감을 발달시키기 시작한다. 이러한 특정은 가까운 우정을 발전시키고, 그룹 활동에 참여

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.29

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인간행동과사회환경_인간발달단계 중 청소년기 자아정체감 확립과 관련하여 이를 성공적으로 달성하지 못했을 경 우 다음 단계에 나타날 수 있는 문제점을 제시하고 이에 대한 해결책 및 예방책을 제시하시오.

의 출발 시 나타나는 문제(1) 대인관계 갈등 심화청소년기에 자신만의 정체성을 구축하지 못하면 다음 단계에서 관계 형성의 어려움이 두드러지게 나타나는 경향이 있다. 자기를 어떻게 바라보 ... 에서의 소외 또는 과도한 동조청소년기는 또래 집단이 일차적 관계로 부상하는 시기이다. 친구와의 관계 속에서 인정받거나 거부당하는 경험은 자아정체감에 강력한 영향을 미친다. 소외 ... 고, 반대로 집단 내에서 지나치게 동조할 경우 자신만의 가치나 취향을 확립할 기회가 사라진다. 청소년기는 또래와의 상호작용을 통해 자율성을 키워나가는 시기이므로, 균형 잡힌 관계

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.02.22

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사회적 기술 결함에 대한 원인

가 학업적 자아개념과 나아가서 전반적 자아개념 저하로 이어져 다시 원만한 대인관계 형성에 어려움을 초래한다는 점이다(김동일，이대식，신종호，2011). 학업적 영역과 사회적 영역 ... 어려움，인지적 처리와 사회 ? 정서적 문제해결의 어려 움，중추신경계 장애，우울이나 ADHD와 같은 공존성 신경질환장애，학업적 문제와 교육적인 격리，반복되는 실패에 대한 낮은 자존 ... 에는 대인관계의 다양한 측면을 이해하는 것이 중요 한데，학습장애 아동들은 일반아동보다 사회적 상황을 파악하는 능력이 부족하다는 것이다(Dixon & Moore, 1990). 많

리포트 | 4페이지 | 2,900원 | 등록일 2023.02.07 | 수정일 2023.02.11

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이화여대 [A+자료] 학교폭력의 이해-[소논문]관계 회복 프로그램의 한계와 개선 방안 (핀란드 사례 포함)

hooling/1086309.html응보주의 접근은 학생들의 관계 회복과 교육적 개입의 가능성을 제한한다. 경기도의 B 초등학교 1학년 담임교사는 이러한 상황에 대해 어려움을 토로 ... 이 심각한 학교폭력 사건이 되는 것을 방지한다. 관계회복 프로그램을 통해 학생들은 또래 간 갈등을 대처하는 능력을 갖추게 되며, 이는 학교폭력 예방효과를 불러일으킨다.1-2) 관계회복 ... 한 싸움이 거칠어진 경우 등)은 또래 조정을 통해 해결한다.한국의 관계회복 프로그램은 갈등 해결 주체가 ‘어른’이다. 반면, 핀란드의 갈등 해결의 주체는‘또래 학생’이다. 핀란드

리포트 | 8페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.07.27

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특수교육학개론 1,2,3,5,10,13 장 내용정리

대상자가 일반학교에서 장애 유형, 장애에 따라 차별을 받지 않고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것. 우리는 겉모습에는 다르지만 다 같은 사람들이다. 즉 차이 ... 이 이후에는 읽기, 쓰기, 산술능력 사간 관리, 용도 관리 등에서 해당 연령에 기대되는 수준에 도달하지 못 해 도움을 필요하다. 대인 관계를 비롯한 사회적 상황에서도 판단력, 감정 ... 조절 및 행동 문제 등이 연령에 비해 어리고 미숙해 정읍사에 어려움이 많고 다른 사람들에게 이용당하는 경우도 있다.(중등도)의 지적장애는 IQ 35-40~ IQ50-55까지를 중간

시험자료 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.02.02

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정신건강론 강의 시간에 배운 내용과 교재를 참고하여 자신의 정신건강에 대해 서술하시오

는데 학교 공부를 잘하는 편이 아니었기에 이에 따른 좌절, 어려움 등을 겪었고 또래도 공부를 잘하지 못하는 나와 크게 어울리고 싶어 하는 분위기가 아니었기에 이 시기 또래와의 상호 ... 지 않았고 이는 청소년기까지 이어졌다. 공부를 열심히 하고자 했지만 내가 생각한 만큼 목표를 이루기 어려웠으며 청소년기에는 또래와의 관계가 중요하게 작용하는데 자아정체감을 형성 ... 하는 데에도 어려움이 있었던 것으로 기억한다. 교우관계, 동아리 활동 등을 활발하게 하지 못했고 다른 사람 눈치를 보면서 생활했으며 자아정체감을 고등학교를 졸업할 때쯤 되어 겨우 찾

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.02

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아동기의 부모역할

를 많이 한 아동은 열등감이 형성되어 스스로 위축되고 부정적인 성격을 형성하게 된다. 아동기에는 자기 이외의 또래집단과의 관계를 통해 자신의 여러 가지 능력을 비교해보게 된다. 이러 ... . 이 시기의 아동은 가족에 속하고 싶은 마음과 동시에. 가족으로부터 떠나고 싶은 두 가지 마음이 존재하며, 학교나 또래집단과의 관계가 순조롭지 못할 때 아동은 가족에 더욱 의존 ... 다.또래관계에서 수용이나 거부를 결정짓는 가장 중요한 시점은 첫 번째 상호작용이라는 점을 고려해야 한다. 새로운 집단과의 첫 만남에서 잘 어울리는 아동은 이후에도 또래 집단

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.06.12

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정서 및 행동장애를 경험하고 있는 아동 청소년 학생의 일반적인 특성을 기술하고, 학교사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입방법을 구체적으로 조사하여 기술하세요

참고문헌Ⅰ. 서론정서 및 행동장애를 경험하는 아동과 청소년들은 학교 생활에서 여러 가지 도전에 직면한다. 이들은 학업 성취도, 또래 관계, 자기조절 능력 등 다양한 측면에서 어려움 ... 에, 지속적인 지도가 필요하다.사회적 특성사회적 관계에서도 어려움을 겪는다. 또래와의 상호작용에서 갈등이 잦고, 친구를 사귀거나 유지하는 데 어려움을 겪는다. 이들은 종종 자신 ... 은 정서 및 행동장애를 지닌 학생들이 학교 생활에서 경험하는 주요한 어려움 중 하나다. 이들은 종종 또래와의 관계에서 배척당하거나, 따돌림을 당하는 경우가 많다. 이는 학생들의 자아

리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.07.03

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지적장애아의 인지발달 특성과 교수방법을 기술하세요

발달, 사회성 발달 등에서 지체를 보인다. 이러한 지체로 인해 상대적으로 그들은 비장애 아동들보다 긍정적인 또래 간 관계를 경험할 수 있는 기회가 제한된다. 도리어 비장애 아동 ... Ⅰ. 서론 일반적으로 지적장애 아동들은 비장애 아동들과 다르게 고립되고 소외된 생활에 익숙하다. 그렇기 때문에 또래들 간 놀이에 대한 이해가 부족하며 참여도도 낮다. 그래서 자연 ... 스러운 어울림 및 의사표현이 비장애 아동들보다 서툴며 상호작용 관계가 부족한 경우가 많다. 이러한 특징은 그들이 지닌 특징 때문인데, 보편적으로 지적장애 아동은 인지 발달, 신체

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.06

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아동생활지도 ) 다음 사례에 나타난 유아의 행동을 정신분석학이론, 행동주의이론, 인본주의이론에 관점에서 설명하시오. 어린이집에서 교실에서 고립되어 있으며 친구에게 공격성을 보이는 5세 유아

성으로 사회 부적응 및 정서적 부 적응성을 나타내는 지표이기도 하며, 또래 관계를 판단하는 주요 지표이기도 하다. 공격성을 가진 유아는 사회관계에서 이루어지는 상호작용에 어려움 ... 할 수 있다. 인간은 성장 과정에서 끊임없이 타인과 사회적 관계를 맺으며 살아가고, 그 대상이 확대되며, 또래의 중요성이 커진다. 하지만 사례 아동의 경우 공격성으로 인해 고립 아동 ... 기를 원할 때 고립 아동이 되는데, 또래와의 관계에서 소외당하고, 교사나 또래에게 무시당하거나 대개 수줍어하고 상호작용에 적절하지 못한 모습을 보인다. 이러한 고립 아동의 경우 다음과 같

리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.05.29

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2020년도 정신건강사회복지사 임상 수련생 선발시험 기출,면접문제 + 답안/ 서울 소재지 정신건강의학과병원

함께 어울리는 등 또래관계가 매우 활발한 편이었음. 중학교 1학년 때 까지 또래관계와 학업에서 크게 어려움을 표현하는 경우 없이 학교생활 유지하였으나 중학교 2학년에 접어들면서 반 ... 가 매우 활발한 편이었음. 중학교 1학년 때 까지 또래관계와 학업에서 크게 어려움을 표현하는 경우 없이 학교생활 유지하였으나 중학교 2학년에 접어들면서 반 친구들로부터 왕따를 당하기 ... 와 한 이후에도 또래관계의 회복 없이 주로 혼자 시간을 보내는 경우가 많았음.고등학교 진학하면서 또래 친구들과 어울림이 조금씩 나타나는 듯 하였으나, 고등학교 2학년이 되어 이과

리포트 | 11페이지 | 9,900원 | 등록일 2023.11.07 | 수정일 2023.11.21

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[집단지도론] 아동을 대상으로 한 집단 상담 프로그램

의 하위요인이라고 할 수 있는 주장, 통제, 협동에 초점을 맞추어 반복적으로 정서적 표출 및 행동 표현 증가를 유도할 수 있도록 구성하였고, 또한, 또래 관계의 상호작용에 어려움 ... 되었다. 이러한 측면에서 보면 다문화가족 학령기 아동이 바람직한 또래 관계 형성, 학교와 사회에 안정적 적응을 위해 상담 및 치료적 관점에서의 정서 지원 개입 프로그램이 필요 ... 를 분산 시켜 또래 관계에서 긍정적인 언어 및 행동과 자기표현이 향상되도록 돕는다.네 번째, 해결중심 집단 미술 치료 과정에서 또래 관계로부터 피드백을 통해 긍정적인 경험을 하여 자신

리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.03.30 | 수정일 2024.03.31

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청소년복지론 ) 가정환경과 학교 및 또래관계 환경에서,청소년 자살에 영향을 줄 수 있는 위험요인과 보호요인에 대해 비교하시오.

한다. 먼저 위험 요인에 대해서 말하자면, 학교 부적응이다. 이는 청소년의 일상 대부분을 차지하는 학교생활에서 어려움을 의미한다, 학교 부적응은 특히 또래 친구들의 관계에서 문제 ... 청소년복지론가정환경과 학교 및 또래관계 환경에서,청소년 자살에 영향을 줄 수 있는 위험요인과 보호요인에 대해 비교하시오.청소년복지론가정환경과 학교 및 또래관계 환경에서,청소년 ... 자살에 영향을 줄 수 있는 위험요인과 보호요인에 대해 비교하시오.목차1. 서론2. 본론1) 가정환경에서의 위험 요인과 보호 요인2) 학교 및 또래관계 환경에서의 위험요인과 보호요인3

리포트 | 5페이지 | 3,000원 (20%↓) 2400원 | 등록일 2024.12.03

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적응행동의 개념과 지적장애아동의 적응행동의 특성을 설명하고 각 특성에 적절한 지원 방안을 제시하시오.

, 사회 참여 등 다양한 하위 영역으로 구성된다. 예를 들어, 자기관리 영역에서는 개인 위생, 식사, 의복 착용 등이 포함되며, 사회적 상호작용 영역에서는 또래와의 관계 형성, 의사 ... 적으로 피드백을 제공하는 시스템을 도입하면 효과적이다.둘째, 사회적 기술 지원을 위해 또래 집단 활동과 사회성 훈련 프로그램이 필요하다. 지적장애아동은 사회적 상호작용에 어려움 ... 는 일상생활 기술, 사회적 상호작용, 의사소통 능력 등을 향상시키는 것이 매우 중요하다. 적응행동은 이러한 일상생활 능력을 포괄하는 개념으로, 학습, 자기관리, 대인관계, 의사소통

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.03.04

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학교폭력, 인터넷 중독, 가출 등 취약한 여건에 놓인 학생 집단 중 한가지를 선택해 특징과 어려움, 그에 대한 지원방안을 기술하시오

스트레스, 또래 관계의 단절, 정서적 학대, 무관심까지 ? 다양한 이유가 아이들을 거리로 내몬다. 하지만 우리는 여전히 이 아이들을 '문제아'나 '반항적인 아이'로 단정 짓는 경향 ... 학교폭력, 인터넷 중독, 가출 등 취약한 여건에 놓인 학생 집단 중 한가지를 선택해 특징과 어려움, 그에 대한 지원방안을 기술하시오목차I. 서론II. 본론가출 청소년의 특징 ... 과 배경가출 청소년이 겪는 어려움가출 청소년을 위한 지원 방안현실적 한계와 우리가 던져야 할 질문III. 결론I. 서론지하철역 근처에서 얇은 후드티에 배낭 하나를 멘 채, 밤늦

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.15

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상담심리학 속 다양한 생활 주제 및 키워드위주 논문, 책 정리

불구/집착,강박/조절x1. 신체적 증상: 집중력 저하, 수면장애,요통 견통 근골격계질환, 시력저하 스트레스성 호르몬 분비2. 대인관계 손상: 관심저하, 가족,또래 등 관계 단절 3 ... 든 공격성이든 쉽게 표현 등), 정보 습득, 진로개발, 스트레스 해소, 게임조작성취, 재미 욕구, 사회적 고립과 감각추구형.. => 적절한 또래관계, 현실 인정, 일상속 자기 강점 자원 ... : 공감, 대인관계기술, 긍정적 또래관계, 자기통제, 자아존중감=> 집단놀이치료 (*집단놀이: 건강한 애착증진, 자존감형성, 타인 신뢰감 향상에 목표둔 단기적 구조화된 놀이)-피해

시험자료 | 19페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.03.07

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[정신지체아교육] 지적장애아동의 사회적 능력의 결함 유형 4가지를 제시하고, 각각의 유형에 따른 사회적 특성의 예시

와 타인과의 정서적 기능을 향상시키며, 또래와의 관계에서 동질감을 경험하고 자연스럽게 친밀감을 교환하여 또래와 의미있는 관계를 발달시킨다. 이런 이유로 놀이는 지적장애 아동의 고립행동 ... 지체 유아는 인간관계의 범위와 질적 특성에서 어려움을 가지게 되며 의사소통의 어려움은 대인관계에도 부정적인 영향을 미치고, 사회적 장면에서 좌절감과 우울을 느끼는 경우도 빈번 ... 의 시선을 두려워하며 눈을 마주치지 않고 자꾸 숨으려고 하는 도피성향이 강해진다. Bukowski와 Hoza(1989)는 또래관계는 성공적인 사회적 상호작용을 위해 기본적으로 요구

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.07.08

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