"통합교육론"의 검색결과 입니다.

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"통합교육론" 검색결과 3,021-3,040 / 207,714건

통합교육 할 때 어려운 점 및 개선 방안

장애학생과 비장애학생을 통합교육할 때 가장 어려운 점을 제시하고 그 개선방안에 대해 의견을 기술하시오.1. 통합교육 시 어려운 점대부분의 장애학생이 일반학급 내에서 함께 교육받 ... 적 통합을 이루기 위해서는 장애학생에게 사회적 기술을 가르쳐 일반화해야 한다. 먼저 사회적 상호작용과 관련하여 장애학생의 능력과 요구를 정확하게 진단하고 평가해야 한다. 그리고 장애학생 ... 들 개개인의 능력과 요구에 적합한 방법으로 사회적 기술을 형성하고 사회적 상황에서 적절하게 반응할 수 있도록 직접적인 교수와 훈련이 이루어져야 한다.교사는 통합된 장애학생들의 사회

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.08.14

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일반 유치원교사의 통합교육 인식에 대한 질적 연구

일반 유치원교사의 통합교육 인식에 대한 질적 연구Ⅰ. 서론1. 연구의 의의2. 연구문제Ⅱ. 이론적 배경1. 통합교육의 개념2. 통합교육의 배경과 패러다임 이동3. 장애유아 통합 ... 교육의 효과4. 통합교육성공을 위한 교사의 조건Ⅲ. 연구방법1. 연구대상2. 연구도구3. 자료수집Ⅳ. 연구결과1. 통합교육의 필요성에 대해2. 통합교육이 일반유아에게 미치는 영향 ... 에 대해3. 통합교육이 장애유아에게 미치는 영향에 대해4. 성공적인 통합교육의 조건에 대해Ⅴ.결론 및 제언1. 결론2. 제언Ⅰ. 서론1. 연구의 의의최근 유아교육 현장에서도 장애유아

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.05.01 | 수정일 2016.03.04

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유치원 일과와 활동에 삽입된 장애 이해 및 통합교육 활동이 일반유아와 장애유아의 사회적 수용도 및 사회적 참여에 미치는 영향

유치원 일과와 활동에 삽입된 『장애 이해 및 통합교육 활동』이 일반유아와 장애 유아의 사회적 수용도 및 사회적 참여에 미치는 영향○○○【장애 이해 및 통합교육 활동】p.6교육인적 ... 의 파트너로 인식② 장애 유아를 학급 구성원으로 인식【목적】일반유아교육과정의 사회-정서적 목표 및 활동과 특수교육중재를 병합하여 개발한 『장애 이해 및 통합교육 활동』을 유치원 일 ... 으로 일상적인 일과와 활동 중 실시교실은 대집단활동을 위한 교실과 자유선택활동 영역이 배치된 교실3. 독립변인- 유치원 일과 및 활동에 삽입된 『장애 이해 및 통합교육 활동』1)모두

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.17 | 수정일 2020.03.19

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[장애아동통합교육]유아교육기관에서의 장애아동 통합교육의 필요성과 기대효과, 유아교육기관 장애아동 통합교육 활성화 방안 모색

목차1. 서론2. 본론1) 장애 아동 통합교육의 이해가) 장애 아동이란?나) 통합교육이란?다) 통합교육의 등장배경2) 유아교육기관의 장애 아동 통합교육, 왜 필요한가?가) 분리 ... 교육의 문제점나) 통합교육의 효과(1) 장애 아동에게 미치는 효과(2) 일반 아동에게 미치는 효과(3) 교육기회의 평등성3) 장애아동 통합교육의 수업 전략은?가) 동료교사제나) 동료 ... 자원봉사제다) 특별친구제라) 협력학습마) 직접적 수업3. 결론 - 유아교육기관의 장애 아동 통합교육 활성화 방안1) 인식의 전환2) 교육공동체 전체의 지원과 참여3) 유아교사

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.10.05

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왜 통합교육인가

왜 통합교육인가?!우리나라 헌법 제 31조 1항을 들여다보면 ‘모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리를 가진다’ 라고 명시되어 있다. 이처럼 교육을 받을 권리는 우리 ... 에서 이루어져 왔다. 이렇게 된다면 그들이 사회에 진출해서 일반인들과 함께 했을때는 그들과 통합되기 보다는 소외되어서 살아가기가 쉽다. 물론 장애인들과 분리되어 교육을 받은 일반인들 또한 ... 생겨나고 길러지는 것이기 때문에 이제 우리는 통합교육의 필요성을 외칠 때가 된 것이다. 우리나라 특수교육진흥법에서는 통합교육을 다음과 같이 규정하고 있다. ‘통합교육이라함은 특수

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.03

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통합교육에서 장애아동의 특성지도와 이해교육

통합교육에서 장애아동의 특성지도와 이해교육001장. 통합교육에서 장애아동의 특성지도교육은 인간의 내면에 잠재되어 있는 능력을 밖으로 표출하여 그들의 능력을 최대한 발휘하여 인간 ... 답게 살아갈 수 있는, 행복한 삶을 살아가도록 하는 데 있다. 통합교육은 장애인을 개인차의 유형과 정도에 관계없이 정상인 아동들과 같이 생활하고 학습하여 사회의 한 구성원으로 살아갈 ... 수 있도록 하는 데 있으며, 이것이 곧 장애 영유아가 통합교육을 받아야만 하는 이유라고 할 수 있다.일반적으로 통합교육(inclusion)은 특별한 요구를 가진 아동이 전형적인

리포트 | 15페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.12.29

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장애아동의통합교육에대하여 논하시오

장애 아동의 통합교육에 대하여 논하시오Ⅰ. 서 론유아의 하루는 놀이의 연속이며 거의 모든 활동은 놀이가 된다.그만큼 놀이는 유아의 성장과 발달에 영향을 미치는 중요한 활동이 ... 적 기제대로 발휘하지 못하게 되면 침체성을 형성되어 타인들에 대한 관심보다는 자신의 욕구에 더 치중하는 경향을 보이며, 남에게 대한 관대함이 결여된다.(8) 자아통합감 대 절망마지막 ... 높은 차원의 인생철학으로 통합을 이루어 나가게 된다. 에릭슨은 프로이드의 이론과 세 가지 점에서 다르다. 즉 첫째, 그는 문화적 요인을 강조하여 아동의 성장발달에 부모뿐만 아니

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.09.19

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지적장애아의 통합교육방안

1) 통합교육을 위한 일반적 지침- 장애 아동의 사회적 통합을 위한 교사의 노력이 필요? 또래와의 상호작용 증진을 위한 또래 교수, 협력 학습등의 교수적 배려? 모의 장애체험 ... 의 대처법? 행동 문제의 원인을 학생의 입장에서 체계적으로 분석하여 근본적으로 해결해야함.- 개별화된 교육 계획에 의거한 교육내용 실시? 일반교육과정과 장애 정도와 특성에 따라 기능 ... 적 학업교과를 학습 또는 학습준비 기술의 습득에 중점? 학습이 되지 않는 중도 장애의 경우 일상생활 중심의 교육과정을 사용함.? 일반교사와 특수교사의 협력이 반드시 필요, 이런 협력

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.21

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남북한 교육의 비교와 통합 레포트

[북한 문화와 인간 형성] 북한의 교육 - 남북한 교육의 비교와 통합 -① 머리말 ② 남북한 교육 비교 ③ 남북한 교육 통합 ④ 통일 이후의 교육 ⑤ 맺음말① 머리말의의 : 본 ... 하는 기초 자료를 제공하는 데 그 목적이 있다.② 남북한 교육 비교③ 남북한 교육 통합기본 방향 : 표준적인 교육제도를 설정하되, 각 지역의 다양성과 융통성을 보장하도록 한다. 언제 ... 성이 확보될 수 있는 방향으로 교육행정체제를 수립해야 할 것이다.과제 : 남북한 교육의 다양성과 이질성을 인정하고 그것을 이해하는 노력이 필요하다. 통일 이후의 교육통합과 통일

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.22

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통합교육과정의 이론적인 배경과 통합교육의 주제에 따른 교육계획안 작성(통합교육과정-교과교육론)

◆ 목 차 ◆Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 통합교육의 개념2. 이론적, 역사적 배경3. 교육계획안(주제 : 가을, 활동기간 : 10월 13일부터 10월 19일)Ⅲ. 결 론Ⅳ. 참고 ... 문헌Ⅰ. 서 론일반적으로 유아교육과정의 기본적인 구성과 운영은 통합적으로 이루어진다. 즉 유아의 발달영역은 전인적 발달로 통합되어야 하며, 교과영역도 유아교육에서는 분리되어 가르칠 ... 수 없으며, 환경구성으로서의 여러 흥미영역도 통합적으로 이루어져야 한다는 것이다.우리나라의 유치원 교육과정도 6차에 걸쳐 개정되면서 모두 통합성을 고려하여 구성되어 왔으며, 통합

리포트 | 20페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.04.16

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[통일교육론] 통합의 개념과 이론

통합의 개념과 이론1. 통일과 통합의 의미 구분(고1 교과서 p. 132)1) 공통점 : 모두 두 개가 하나로 합쳐지는 것을 의미2) 차이점① 통일 : 주로 국토, 정치와 같이 ... 외적인 것이 하나가 되는 것② 통합 : 외적인 제도의 통일 뒤에 내적인 가치관, 행동양식, 습관 등이 하나가 되는 것을 의미2. 통합의 과정 : 접근 → 적응 → 통합 → 합일 ... 의 단계론적 관점 지향① 접근 : 교류와 접촉에서 시작되는 통합에로의 준비 단계② 적응 : 상대방과의 차이를 인정하면서 양자의 통합에 순응하는 단계③ 통합 : 상호 간의 차이가 극복

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.09.06

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소규모 초등학교 학생들의 신체활동가치 함양을 위한 통합 체육교육과정의 실행 경험 (Small-size Elementary School Students’ Experience of Integrated Physical Education Curriculum for the Cultivation of Physical Activity Value)

한국초등체육학회 이호철

논문 | 18페이지 | 4,700원 | 등록일 2015.12.08 | 수정일 2017.02.02

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유아교육기관에서 안전교육은 매우 중요하리라 여겨집니다. 유아교육현장에서 실시 할 수 있는 유형별 안전교육 방법에 대해 설명하고, 안전교육을 실시하기 위한 유형별 안전교육 방법(4가지)중에서 (통합적 접근방법에 따른 안전교육, 역할놀이를 통한 안전교육, 행동중심적 방법을 통한 안전교육, 전문 단체나 기관의 견학을 통한 안전교육) 1가지를 선택하여 구체적인 수

유형별 안전교육 방법(4가지)중에서 (통합적 접근방법에 따른 안전교육, 역할놀이를 통한 안전교육, 행동중심적 방법을 통한 안전교육, 전문 단체나 기관의 견학을 통한 안전교육) 1 ... 에서 실시 할 수 있는 유형별 안전교육 방법에 대해 설명하고, 안전교육을 실시하기 위한 유형별 안전교육 방법(4가지)중에서 (통합적 접근방법에 따른 안전교육, 역할놀이를 통한 안전교육 ... 하는 방법4. 통합적 접근방법, 어린이집에서 같이 해볼 수 있는 활동계획안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론보육기관과 정부에서는 우리아이들이 좋은 환경에서 교육을 받을 수 있도록 더

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.07.31

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[특수교육] 일반유아와 장애영유아 통합프로그램 운영 시 통합프로그램이 원활이 이루어지지 위한 교사의 교육철학과 교사의 역할에 대해 논하시오

[특수교육] 일반유아와 장애영유아 통합프로그램 운영 시 통합프로그램이 원활이 이루어지지 위한 교사의 교육철학과 교사의 역할에 대해 논하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 통합프로그램 ... 이 원활이 이루어지지 위한 교사의 교육철학2. 통합프로그램이 원활이 이루어지지 위한 교사의 역할3. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론발달지체유아를 위한 교육과정은 발달지체유아를 진단 ... 하게 된다. 이는 최근 하나의 교육과정적 틀 안에서 발달지체유아의 개별화 교육계획과 일반 유아의 교육계획이 광범위한 연속체로 조화되는 교육 과정적 통합의 요구에 부합되는 것이다. 비록

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.12.11

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장애아동 통합교육

? 목 차 ?장애아동의 통합교육Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 통합교육1) 통합교육의 정의2) 통합교육의 필요성3) 통합교육의 유형(1) 일시적 통합과 특수 학급(2) 특별지도실(3 ... ) 완전통합(4) 장애아동 중심통합4) 통합교육의 목표2. 장애아동의 통합교육의 의미1) 특수교육에서 말하는 통합교육2) 통합교육의 조건 및 전략3) 통합이 잘 이루어지지 않는 이유3 ... . 통합교육의 목적4. 통합교육의 효과1) 장애학습측면2) 일반학생측면3) 긍정적인측면4) 부정적인측면5. 통합교육의 운영원리6. 통합교육의 효율적인 운영방향1) 일반학급의 장애학생

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.04.14

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통합교육의 관점에서 본 일본의 키노쿠니 학교

통합교육의 관점에서 본 일본의 키노쿠니 학교본 동영상에서는 프로젝트라는 단어를 현저히 많이 사용했다. 프로젝트라는 단어는 사전적인 의미로 보았을 때 [연구나 사업. 또는 그 계획 ... 선생님도 정식 교사 자격증을 가지고 있다. 이러한 특성 때문에 키노쿠니 학교의 통합교육적인 수업이 원활하게 잘 이루어지게 하는 것 같다. 일반학교에서는 학교 주변에 체험학습장 ... . ‘연구 과제’, ‘일감’으로 순화]라고 찾아볼 수 있었으며, 사전에서 교육으로 분류된 항목에서는 [실제에 있어서 일의 계획과 수행 능력을 기르는 교육 방법. 학습자가 스스로

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.09.12

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부분통합교육을 받는 정신지체 아동에 대한 일반 아동의 인식 및 태도 (The Study on Characteristics in Recognition and Attitude of Children with Non-disabilities Received Inclusion Education in Part)

한국발달장애학회 김보영, 김정현

논문 | 18페이지 | 4,700원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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영상 사례를 활용한 반성적 수업활동이 예비교사의 통합교육에 대한 인식에 미치는 영향 (The Influences of Reflective Teaching Practices Using Video Cases on Pre-service Teachers' AttitudeTowards Inclusive Education)

한국학습장애학회 손지영, 여승수

논문 | 24페이지 | 5,300원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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A청각장애학교에서 실시한 방과 후 통합교육 절차 분석 (An analysis of inclusive after-school program proceduresconducted at A school for hearing impaired students)

한국청각·언어장애교육학회 이정우, 김정중

논문 | 17페이지 | 4,600원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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장애영유아 통합교육의 필요성

장애 영유아가 통합교육을 받아야하는 이유와 자신의 생각학번이름장애를 가진 아동도 정상아동들과 마찬가지로 인생을 향유할 수 있는 보호와 교육의 기회가 주어져야 한다. 장애유아 ... 가 정상유아와 마찬가지로 적절한 교육을 보장받아야 한다는 문제는 모든 사람이 더불어 살아갈 것을 지향하는 21세기의 이상이다. 통합교육은 이러한 이상을 실현할 수 있는 중요한 수단 중 ... 기 때문에 중요한 의의를 지니고 있다. 장애유아 교육에서 또 하나의 중요한 가정은 통합이다. 장애아의 통합교육은 정상화의 원리라는 철학적 근원과 통합이 갖는 교육적 효율성, 사회통합

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.10.04

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