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한국사 일제 문제 일제 강점기 대한 한국사 심화 서대문형무소 문학사 서술 김구 현대문학사 3.1운동 저항시 한국 현대문학사
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"일제탄압" 검색결과 281-300 / 8,425건

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    한국 현대 소설사에 관하여 정리하여 서술하시오
    과 같이 농촌의 빈민들이 살아가는 삶을 풍자적이고 서정으로 묘사하는 작품을 다수 창작하였다.3. 1940년대1940년대 독립 전까지 일제의 탄압이 최고조에 도달하였고, 1940년 ... 사실적으로 묘사하고자 하는 의지를 갖게 되는 한편으로, 1920년대부터 문학에 대한 탄압이 시작되면서 이러한 탄압을 피하기 위한 풍자적 기법의 세태 문학 등이 창작되기도 하 ... 였다.이를 통해 황순원은 문학의 순수성과 비정치성을 주장하는 한편, 1945년 조선이 일제로부터 해방된 이후 좌익과 우익의 갈등이 본격화되고 사회적 혼란이 지속된 시기에도 마찬가지
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.15
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    벽초 홍명희 선생과 신간회
    의 변동5. 일제의 신간회 탄압6. 신간회의 해소Ⅳ. 맺음말참고문헌Ⅰ. 서 론『임꺽정』으로 잘 알려진 벽초(碧初) 홍명희(洪命憙)는 해방 후 월북한 작가로 우리의 분단상항이 ... 조직의 변동과 일제의 신간회 탄압과 해소과정을 알아보겠다.Ⅱ. 벽초(碧初) 홍명희(洪命憙)의 생애벽초는 1888년 7월 3일 충북 괴산군 괴산면 인산리에서 홍범식과 은진 송씨 사이 ... 신간회는 일제의 탄압 속에서 합법단체로 창립되었기에 본래 의도를 이념과 강령으로 공개적으로 내세우지 못하였다. 강령은 다음과 같다.(1) 우리는 정치적 경제적 각성을 촉진함.(2
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    | 리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.10
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    한국 교육사 <개화기부터 미군정 시대>
    특정는 우리나라의 근대 교육이 침체된 가장 큰 이유이다.다. 식민지 시대의 교육일제의 본격적인 우리나라에 대하 교육방침은 1910년 한일합방 조약 이후 4차에 걸친 “조선교육령”이 ... 았다.▶1911년 공포된 1차 조선교육령의 주요 내용은 “충량한 국민의 육성” 보통의 지식, 기능을 주고 국어(일본어)의 보급에 두었다. 이렇듯 1차 교육 과정은 일제가 한국 국 민 ... 국민으로 동화 시키려는 목적이 잘 반영되어 있다.2)1차 교육개정(1915)- 무단 통치? 민족 사립에 대한 탄압? 사립학교의 수적감소, 감시, 통제▶우리 민족이 설립한 사립학교
    리포트 | 16페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.01
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    (국문학연습) 나혜석의 소설 「경희」를 읽고, 작품에 드러난 시대적 배경과 작가의 주요한 문제의식을 분석하여
    한 서발턴 여성 경희의 경우에는 작품 내에서 가족으로부터, 주변으로부터의 피해를 받는 인물이지만 사회적으로도 이미 일제의 탄압의 대상이 된 사람이라고 할 수 있다.이중 억압의 대상 ... 와 일제강점기2. 서발턴으로서의 경희3. 작가가 의도한 바를 생각하며Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론소설 경희는 1910년대 당대 지식인이었던 작가 나혜석이 보여주는 당대의 여성 ... 할 수 있는 것이다.1. 조선후기와 일제강점기조선 후기의 여성에 대한 이미지와 일제강점기를 생각해보자. 조선 중기 이후에 열녀에 대한 이미지가 강해졌고 열녀로 만들기 위해 강제적인
    방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.08 | 수정일 2023.09.22
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    한국사의이해
    .⑶ 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 식민 통치의 본질을 설명하시오.⑷ 모스크바 3상회의 내용과 이를 둘러싼 국내 정치 세력의 대응을 서술하시오.2 ... 었다.그러나 농민들은 정부군의 강력한 탄압과 무력집행에도 불구하고 저항을 지속했으며 정부와의 무력 충돌의 가능성은 더욱 커졌다. 이에 정부는 진주농민항쟁을 진압하기 위해 대규모 군사 ... 었다.하여 일제의 지배에 대한 반발을 일으키는 계기가 되었다.이후, 일제는 무단통치로 인한 효율성 문제와 국제적인 압력 등을 고려하여 개량적인 통치정책을 도입하게 되었다. 이를 통해
    방송통신대 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.05.09
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    일제강점기 김소희 선생의 활동과 영향
    이 이어진 시기이기도 했다. 특히, 전통 음악 분야에서 많은 예술가들이 한국의 정체성을 지키기 위해 헌신했다. 일제의 지독한 문화 탄압 속에서도 예술가들은 우리 전통을 지키기 위해 ... 일제강점기 김소희 선생의 활동과 영향- 국악의 수호자, 김소희 선생의 생애와 업적 분석 -일제강점기 김소희 선생의 활동과 영향- 국악의 수호자, 김소희 선생의 생애와 업적 분석 ... -목 차I. 서론Ⅱ. 본론1. 김소희 선생의 생애와 음악적 배경2. 일제강점기 동안의 고음반 활동3. 주요 고음반 목록4. 참고 음원 설명 및 특징5. 김소희 선생의 음악적 기여
    리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.09.06
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    2023년 1학기 한국사의이해 기말시험) 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의, 광무개혁의 내용과 한계, 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교서술 일제 식민 통치의 본질 모스크바 3상회의, 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영향 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유
    한국사의이해 한국사의이해 기말시험 온라인과제물 2023년 1학기 한국사의이해 기말시험 1862년 농민봉기 광무개혁 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식 모스크바 3상회 ... 의 내용 한국사의이해 한국사의이해 기말시험 온라인과제물 2023년 1학기 한국사의이해 기말시험 1862년 농민봉기 광무개혁 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식 모스크바 3상회 ... 의 내용 한국사의이해 한국사의이해 기말시험 온라인과제물 2023년 1학기 한국사의이해 기말시험 1862년 농민봉기 광무개혁 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식 모스크바 3
    방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.05.06
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  • 자료 표지
    문학과 역사적 상상력-2000년대 이후 한국 문화 예술(문학,영화,게임,만화,미술,음악,뉴스 등 다양한 장르 모두 가능)에서 사랑을 어떠한 방식으로 담아내고 향유하는지 분석해 보고, 우리 사회가 지니는 특징을 정리해 보세요.
    있다. 그러나, 민족주의 문화는 일제의 탄압으로 민족의 자주성을 표현한 많은 영화가 제작에 실패하면서 암흑기에 빠진다. 암흑기에 빠진 영화산업은 1943년에 영화제작의 모든 권한 ... . 유교 문화라고 할 수 있다.유교 문화와 대중문화는 서로 공존했던 조선시대를 지나 대한제국과 일제 강점기를 거치고 해방을 맞이하면서 대한민국 정부가 수립되는 등의 역사적 과정을 거치면 ... 의 대표적인 문화는 ‘극장 문화’였다. 극장 문화의 중심에 있는 영화가 등장한 것이다. 영화는 1920년대 일제에 의해서 보급되기 시작했다. 영화가 등장하면서 기존의 무형의 형태
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    | 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.11.17
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    (한국사의이해) 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요
    , 총 20점)⑴ 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설명하시오.⑵ 광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오.⑶ 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 ... 사업은 중단되었고 개혁추진세력도 황실과 일부 관료에 머무르며 이를 이어나가기에는 역부족이었다는 한계점을 가진다.⑶ 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식과 일제 식민 통치 ... 의 본질1910년 일제의 강제 조선 병합 뒤 일제는 식민통치 최고 기구로 조선총독부를 설치하여 입법과 사법, 행정과 군사 등 모든 권한을 거머쥐었으며 헌병경찰제도를 실시하여 독립운동가
    방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.15
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  • 판매자 표지 자료 표지
    (한국사의이해) 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요
    를 참여시켰습니다. 이처럼 일제는 조선의 정치 활동을 철저하게 탄압하였으며 출판, 언론, 결사, 집회의 자유를 빼앗았습니다. 심지어 조선의 역사와 지리 교육을 통제하여 민족 교육을 말살 ... , 총 20점)⑴ 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설명하시오.⑵ 광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오.⑶ 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 ... 의 전개 과정과 의의를 설명하시오.광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오.1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교, 서술하고 일제 식민 통치의 본질을 설명하시오.모스크바 3
    방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.14
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    (한국사의이해) 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요
    , 총 20점)⑴ 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설명하시오.⑵ 광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오.⑶ 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 ... 의 전개 과정과 의의를 설명하시오.광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오.1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교, 서술하고 일제 식민 통치의 본질을 설명하시오.모스크바 3 ... 습니다.1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교, 서술하고 일제 식민 통치의 본질을 설명하시오.일제의 통치 방식은 3.1 운동을 전후로 하여 달라졌습니다. 일제
    방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.05
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    『학해』를 통해 본 일제 말기 지성계의 단면 (The aspect of intellectual circles in Joseon at the end of Japanese imperialism reflected in “Hakhae”)
    한국독립운동사연구소 정진아
    논문 | 57페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.18 | 수정일 2025.03.28
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    (한국사의 이해) 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요
    , 총 20점)⑴ 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설명하시오.⑵ 광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오.⑶ 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 ... 였고, 지역 유지를 포섭하기 위한 형태의 지방자치제를 실시하였다. 사회주의 세력을 억압하는 치안유지법으로 항일세력을 탄압하였다. 이는 조선인에게 자유를 허락하고 혜택을 늘려준 것 ... 처럼 보이지만 일부 협조적인 세력을 포섭하고, 회유가 어려운 세력은 철저히 탄압하며 조선인들 사이를 분열시키는 정책이었다.⑷ 모스크바 3상회의 내용과 이를 둘러싼 국내 정치 세력
    방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.26
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    방통대 한국사의이해 기말과제물
    ) 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 식민 통치의 본질을 설명하시오.1910년대 일제의 통치방식은 ‘무단통치시기’라고 말할 수 있다. 일제는 대한제국의 ... 의 생사여탈을 자의로 결정할 수 있게 하여 한국인의 저항을 탄압하게 하고 일본 정규군을 여러 지역에 걸쳐 배치하고 한국인의 무장을 강제로 해제하게 하여 독립운동의 무력저항을 없애 ... 고자 하였다. 또한 언론, 출판, 집회의 자유를 박탈하였으며 새로운 토지소유제도를 만든다는 명목으로 토지조사사업을 시행하여 식민 지배의 경제적 이득을 취하고자 하였다.1920년대 일제
    방송통신대 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.10.16 | 수정일 2024.02.18
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    윤동주의 <무서운 시간>에 대한 작품 분석과 느낀점
    었다. 윤동주는 에서도 일제의 탄압에 아무런 대항도 할 수 없는 자신의 모습에 무력감을 느끼고 자아 성찰을 하는 모습을 보여주었기 때문에 후자일 가능성이 농후하다고 판단했고, 결론 ... 했다.하지만 ‘일’이라는 단어가 의미하는 바가 무엇인지 고민을 다시 해보던 중, 은 1941년, 일제강점기 말기의 작품이라는 사실을 알게 되었고, 이를 토대로 ‘일’은 ‘일제 ... 적으로 화자는 ‘죽음에 대한 막연한 공포’가 아닌 ‘일제강점기 시대에 아무것도 할 수 없는 자신의 무력한 모습에 대한 두려움’을 느낀 것이라는 새로운 주제를 도출할 수 있었다.시대
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.10.29 | 수정일 2021.11.03
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    임시정부 개조파와 창조파 발표자료
    으로 한 외교활동 이였습니다. 하지만 외교활동의 결과는 이승만의 위임통치론 이였습니다. 수많은 독립투사들은 이 사실에 분노했고 이에 맞물려 일제의 탄압에 의해 임시정부의 자금줄인 연통 ... 실제로 외교적 실력양성적 발전 무장 투쟁적 발전 등이 더 다채롭고 일제에게 성가시게 이루어진 점을 증거로 들 수 있습니다. 국민 대표회의는 대표들이 한자리에 모여 독립운동 방략
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.01.03
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  • 판매자 표지 자료 표지
    (역사의현장을찾아서) 아래 문제에 대해 각각 서술해주세요
    세요.⑵ 1920~1930년대 와이탄 일대에서 펼쳐졌던 독립운동가들의 활동상을 설명해주세요.⑶ 일제 강제 동원의 유형을 살펴보고, 오키나와로의 강제 동원 사례를 설명해주세요.⑷ 연해주를 중심 ... 을 설명해주세요.2. 1920~1930년대 와이탄 일대에서 펼쳐졌던 독립운동가들의 활동상을 설명해주세요.3. 일제 강제 동원의 유형을 살펴보고, 오키나와로의 강제 동원 사례를 설명해주 ... 성공 이후 슝스바오는 상아이병공창장직을 사임하였고 투산의 구링으로 쫓겨가 은거해야 했다. 상하이 일본 총영사는 한국독립가에 대한 일제검거를 프랑스측에 요구했고 현지에서 한국인
    방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.04
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    [나를찾아가는명시여행]이육사, 이현승, 김지하
    에서 이육사는 ‘매운 계절의 챗죽에 갈겨’ 북방으로 휩쓸려 왔다고 한다. 겨울의 칼바람에 쫓겨 왔다는 느낌을 보이지만, 누구나 이것이 일제의 탄압이라는 것을 알 수 있을 것이다. 이육사 ... ) 이육사의 분석이육사 시인은 일제 강점기 대표 시인으로 잘 알려져 있다. 그의 문학세계는 스스로의 저항의식과 항일의식을 담고 있으며, 늦은 나이에 시를 쓰기 시작하여 많지 않 ... 는 일제의 폭정에 시달리며 도망치듯 북방의 만주로 떠났다. 북방으로 쫓겨간 것은 시인 자신 뿐 아니라 민족 전체를 포함하고 있고, 매운 계절의 챗죽은 일본 군국주의를 의미하기도 한다
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.12.09
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  • 자료 표지
    한국문학개론_한국문학에서 한국현대문학의 기점론과 이행기론을 정리하고 가장 타당하다고 생각되는 논의에 대해 근거를 제시하시오.
    만주 사변을 계기로 일제는 우리 민족에 대한 수탈과 탄압을 더욱 철저히 하고, 검열체제와 사상통제를 더욱 강화되었는데 이러한 시대적 배경을 바탕으로 한국 현대문학이 탄생된 것이 ... 타당하다고 생각되는 논의에 대한 근거Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌I. 서론한국 현대문학의 시대적 배경을 보면 개화기의 애국계몽이 일제 강점 이후 민족 독립 운동으로 전환되어 민족적 수난에 대응 ... 학이 사회와 역사와 밀접하게 연결되어 있으며, 한국의 근대화 과정에서 서양 문학의 영향을 점진적으로 받아들이며 변화해왔다는 관점이다. (조규익, 2023) 대표적으로 일제강점기
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.26
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    1960년대 순수 참여 논쟁
    가 울려왔다는 사실에 좀 더 주목해 둘 필요가 있다. (중략) 일제의 관헌이 탄압을 하고 경무대 경찰이 큰 기침을 하던, 말하자면 창조적 자유의 喪服期에서도, 후기의 문학사가들은 아마 ... 가 억압되고 문화인이 허약한 것은 사실이지만, 이는 유상무상의 정치권력의 탄압으로부터 비롯되었다는 것이다. 이어령이 제시한 정치권력의 ‘침해’에서는 소심증이나 허약함이 문제가 될 수 ... 있지만, 그것이‘탄압’이라면 원인이 그 차제에 있게 된다. 8.15 이후의 2,3년과 4.19 직후 1년을 제외하고는 외부의 탄압은 분명히 존재했으며, 그를 제외한 시기
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 10페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.11.23
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