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"교사의 문학작품개입" 검색결과 281-300 / 662건

  • 문학교육의 범주, 문학교육의 필요성, 문학교육의 상징논리, 문학교육과 문학평가, 문학교육과 텍스트, 문학교육의 문제점, 문학교육의 방법, 문학교육 관련 시사점 분석(문학교육, 상징논리, 문학평가, 텍스트)
    의 반격적 회생을 기대하기 어렵다. 일상의 문학이 허물어지고 본격문학이 외면당하는 상황에서, 대중매체 문학의 상업성이 건강하고 진지한 작품성에 의해 극복될 가능성 또한 난망이 ... 을 가까이하고 즐겁게 받아들이도록 하는, 문학을 영원한 동반자로 받아들이도록 하는 교육이 돼야 한다.그를 위해 먼저 문학 교육의 대상이 대폭 바뀌어야 한다. 전문 작가의 시나 소설작품 ... 을 배우는 것은 물론 필요한 일이지만, 그 범위가 일부 뻔한 작품에 한정되지 말고 대폭 넓어져야 한다. 가장 최근에 나온 작품들, 문학적 평가가 엇갈리고 있는 작품들이 두루 교육
    리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.11.19
  • 3-1)국어(읽기)-6.좋은생각이있어요-이야기를_읽고_글쓴이의_생각찾는_방법알기(2차시)
    학년 문학 영역의 ‘(3) 문학 작품 속 인물의 모습과 행동을 상상한다.’와 4학년 읽기 영역의 ‘(3) 글쓴이가 제시한 의견의 적절성을 평가한다.’로 내용이 이어진다. ‘이야기 ... 인물이 등장하는 이야기는 글- 친숙한 세계 또는 상상적인 세계를 배경으로 하는 작품성취 기준내용 요소의 예문학(3) 이야기의 흐름을 파악하여 내용을 간추린다.○ 이야기의 전개 ... 개입을 최대한 줄이고 학습자의 자발적인 탐구활동을 최대한 강조한다. 이는 학습자에게 ‘해 보라’고만 하는 방관자로서의 교사가 아니라, 학습자의 사고를 자극하고 탐구를 지원하는 적극
    리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.02.10
  • 6학년 국어(말듣쓰)- 만파식적 이야기를 노래말로 바꾸기 지도안
    기의 유의점문학 작품에서 다른 갈래의 글로 바꾸어 쓸 때에 단순히 장르적 형식에만 맞추어 바꾸다 보면 글의 진정한 재미를 맛볼 수 없고 남의 글을 흉내 내는 수준에 머물게 된다.갈래 ... 보다는 한두 과정에서의 학습자 주도의 활동을 강조하는 것부터 시작하도록 한다.다. 교사의 직접적인 개입을 최대한 줄이고 학습자 스스로 문제를 파악하고, 문제 파악을 위해 가설 ... 위한 것이다.3) 지도관문학 작품의 감각적 표현을 음미하며 읽고, 그 작품을 형식을 바꾸어 쓸 수 있도록 지도하며 창작의 일환으로 흥미를 가지고 수업에 임하도록 한다. 발전 단계
    리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.07
  • 이광수의 무정, 작품과 작가분석
    에 접근했다는 점 등이다. 은 연애문제, 새로운 결혼관 등을 통하여 당대에 최고의 시대적 선(善)으로 받아들여진 문명 개화를 표방한 문학 사상 기념비가 되는 작품임에는 틀림없 ... 다. 그러나 이 작품은 계몽성을 벗어나지 못했으며, '문학을 위한 문학'이라고 하는 근대적 문학 인식을 갖지 못했으며, 삼랑진에서의 수해 장면과 자선음악회 그리고 좌담 형식으로 벌어지는 네 ... 사람의 포부 피력은 신소설의 티를 벗어나지 못했으며, 작중인물의 미래에 대한 논평자적 개입 등의 미숙한 부분을 지적받기도 한다.(2) 이 작품에서의 계몽성 → 에서 계몽적인 성격
    리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.01
  • 외국인을 위한 한국 문학교육 방안 연구 - 메밀꽃 필 무렵을 중심으로
    외국인을 위한 한국 문학교육 방안 연구- 메밀꽃 필 무렵을 중심으로목 차Ⅰ. 서 론 2Ⅱ. 작품 선정의 근거 2Ⅲ. 메밀꽃 필 무렵에 나타난 문화교육 지도 내용 4Ⅳ. 메밀꽃 필 ... 만 언어학습의 배경지식으로서 문화를 학습하는 것은 언어 능력 향상에 밑거름이 될 수 있다. 문학작품을 살펴보면 작품 속에는 그 목표사회가 갖는 문화적 상징 및 원형의 의미를 나타내 ... 의 문화인 언어학적 변인은 피하고 일상적인 언어생활과의 관련성을 제시할 수 있는 문체를 지닌 자료를 선정해야 한다.③ 표면적 주제 제시: 문학작품은 학습자의 흥미와 일상생활과 관련
    리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.01.13
  • 국어과 기초기본학습지도(수업,교육), 국어과 ICT활용학습지도(수업,교육), 국어과 협동학습지도(수업,교육), 국어과 갈등학습지도(수업,교육), 국어과 읽기학습지도(수업,교육), 창의성개발학습지도(수업,교육)
    이 탐구하게 하거나 다른 사람의 해석을 들려주어 문학에 대해 이해를 확장시켜주어야 한다. 또한 교사가 학생들의 말을 듣고 이야기를 나누는 것은 학생들이 그들이 읽고 쓴 것을 비판 ... 을 끌 수 있는 방법을 통해 문학 작품을 읽는 것도 재미있다는 것을 깨닫도록 지도한다.바.단원의 작품과 연계된 작품을 소개하고 많이 읽어 오도록 하여 흥미를 가지고 수업에 임하 ... 도록 한다.사.학생들이 문학 작품을 해체하여 공부하는 것이 아니라 정서, 느낌 등의 감상을 스스로 할 수 있도록 지도해야 한다.아. 매시간 수업 후 형성평가를 통해 수업목표 도달 여부
    리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.15
  • 초등학교 고학년 문제해결력과 사고력, 초등학교 고학년 학급운영, 초등학교 고학년 독서지도(독서교육), 초등학교 고학년 문학감상지도, 초등학교 고학년 읽기지도(읽기교육), 초등학교 고학년 상상화지도 분석
    의 주체적인 인식 과정으로써 독자의 적극적인 개입을 통해 빈자리를 메우는 것이다. 독자는 자신의 지식, 가치관, 성향, 배경, 경험 등과 같은 수용변인들을 동원하여 작품을 구체 ... 초등학교 고학년의 문제해결력과 사고력, 초등학교 고학년의 학급운영, 초등학교 고학년의 독서지도(독서교육), 초등학교 고학년의 문학감상지도, 초등학교 고학년의 읽기지도(읽기교육 ... 는다2) 읽을 자료의 성격에 따라 읽기 전략을 조정한다3) 학습하며 읽기의 효과Ⅴ. 초등학교 고학년의 문학감상지도Ⅵ. 초등학교 고학년의 읽기지도(읽기교육)1. 읽기 지도의 모형1
    리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.25
  • 독서토론실천사례연구대회계획서
    들이 문학작품을 줄거리 자체에만 관심을 갖는 낮은 독서 수준에 머무르지 않도록 하기 위해 전 시간에 토론을 위한 학습지를 미리 배부한다.다섯째, 교사는 토론이 진행되기 전에 글의 내용 ... 교사주 제‘우리 반만의 특별한 독서토론 활동’을 통한 독서태도 및 독서능력 기르기Ⅰ. 연구문제가. 연구의 필요성 및 목적자기주도적인 학습력과 사고력이 강조되는 지금 독서에 있 ... 에 대한 충분한 이해를 하고 있어야 한다. 글의 내용 자체가 어려운 것이기 때문에 학생들에게 설명이 필요한 경우도 있고 학생들 스스로 해결하지 못하는 내용의 경우에는 교사의 적절
    리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.11.05
  • 반응중심문학교육
    있체에 고유하고 생기 있는 영향을 정교화하는 것이다. 다시 말하면 교사문학 작품의 진정한 효과를 위하여 텍스트, 외적문제를 치환하지 말아야 한다’고 이점을 강조한다.둘째, 아동 ... 들에게 평가를 지나치게 강조할 때 문학 작품에서 얻게 되는 즐거움은 반감과정을 평가해야 한다. 또한 이러한 반응 과정의 평가 자료는 교사에게 있어서 수업을 반성하는 중요한 자료가 될 수 ... 자의 거래를 통한 독서 과정의 반응에 초점을 두게 되었다. 반응중심 문학교육의 접근법은 학습자의 다양한 반응에 초점을 두므로 텍스트 중심, 교사 중심의 편협한 문학수업으로부터 독자
    리포트 | 19페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.11.25
  • 자귀설화 학습지도안
    았으며, 학습활동에서도 두 작품을 연계한 문항을 제시하여 두 작품의 공통점을 통하여 해당 시기의 문학적 특징을 파악하도록 설정한 것으로 생각된다. 다음은 단원의 학습목표와 학습활동이 ... 해 보자.호원 을 읽고 다음 활동을 해 보자.1. 범처녀가 스스로 목숨을 버리게 된 이유와 심리를 추측해 보자.2. 이 작품에서 변신 의 모티프가 주는 문학적 효과에 대해 말해 보 ... 은 랑이 중요한 모티브가 되는 점 또한 인정할 만하다. 그러나 두 작품에 드러난 사랑이라는 소재가 과연 설화 문학을 대표할 만한 소재인지는 의문이 든다. 사랑은 시대 보편적으로 문학
    리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.11.30
  • [에밀][루소][루소 에밀 구성][루소 에밀 중심사상][루소 에밀 작가사상][작품감상]루소의 에밀 구성, 루소의 에밀 중심사상, 루소의 에밀 작가사상, 루소의 에밀 작품감상 분석
    루소의 에밀 구성, 루소의 에밀 중심사상, 루소의 에밀 작가사상, 루소의 에밀 작품감상 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 루소의 에밀 구성1. 제1권은 태어나서부터 5세 때까지의 시기(유아기 ... 의 에밀 작품감상Ⅵ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론에서 루소는 「교육이란 자연에 의해, 인간에 의해, 또 사물에 의해 행하여진다. 인간은 모두 이 세 종류의 스승에게서 가르침을 받는다」고 하 ... 까지 도처에서 행하여진다」는 것이다. 그는 교육의 작업이라는 것을 교사나 학자 또는 부모들만이 지니는 특별하고 전문적인 작업이라고 보지 않는다.따라서 루소는 이미 220여 년 전에 교육
    리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.09.02
  • 중간고사 문제 정리
    을 ‘비극적 아이러니’ 라고도 별칭하며, 비극적 인물에게서 흔히 발견할 수 있다.아이러니의 문학작품에서의 예를 들자면, 현진건의 「운수좋은 날」에서 김첨지나, 김동인 「감자」의 복녀 ... 은 『소년』에서 톨스토이의 작품들을 번역하여 한국 근대문학의 모범으로 설정하려 했고, 근대 단편소설의 문체와 크게 다르지 않는 대사와 지문의 분리와 행갈이, 부호 사용, 현재시제 ... 적으로 기여했고, 『소년』은 순문학 작품들을 번역하며 근대적 소설문체와 문학에 어울리는 문체를 발견했고, 그것이 향후 한국 근대소설문체의 주류로 자리 잡게 되었다.3. 근대적 문학
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.28
  • 엽소균의 `어려움에 처한 반선생` 과 전광용의 `꺼삐딴 리` 작품 비교
    고, 또한 독자에게 의도적인 주관을 개입시키면 그 비판정도가 약해질수 있고, 독자도 약간의 거부감을 느낄수 있기에 최대한의 객관의 칼날위에서 중심을 잡고 있다.특히 국문작품 꺼삐딴 리 ... 의 입장에서 보자면 비판은 있으되 대안이 부족한 문학적 역량의 한계를 가지고 있다.그리고 국문작품으로 전광용의 꺼삐딴 리를 살펴보도록하자.이 소설은 일단 두드러지는 특징이, 비판 ... 계속적인 비판과 고발을 통하며 정반합의 문학적 철학원리를 추구하는게 사회의 건실문학이라고 할수있을 것이다.사회를 바라보는 날카로운 시선을 가지고 그 소신을 추구하고 계속적인 문학작품
    리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.03.03
  • 독서치료
    가 될 수 있는 것이다.Ⅱ. 독서치료의 이론적 기초1. 심리학 이론1) 정신분석 이론정신분석이론은 참여자가 문학작품을 읽은 후 치료자와 나누는 상호작용 중에 일어나는 동일시, 전이 ... , 카타르시스와 같은 개념의 근거를 제시한다. 치료자가 참여자인 어린이에게 문학작품을 주었을 때 작품을 읽는 참여자는 주인공에게 동일시를 하며 그 과정에서 자신을 잘 인식하게 된다 ... 이론은 치료자가 내담자에게 지금-여기에서 알고 있는 것들을 충분히 경험할 수 있도록 도와주어야 한다고 주장한다. 내담자는 특히 문학작품을 읽은 후에 거기에 나오는 등장인물의 역할
    리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.04.25 | 수정일 2021.12.30
  • [철학개론] 자크 데리다, 르네 지라르의 철학에 대한 완벽 페이퍼
    과학연구원 교수로 초빙되어 오늘에 이른다. 이후 팔레스타인 지식인과 교섭하는 등 현실문제에 개입. 현대문학과 건축, 영화와 비디 오, 회화 등의 다양한 예술적 영역에 해체론을 적용 ... 는 문화인류학자이다. 저서에《낭만적 거짓과 소설적 진실》,《폭력과 성스러움》,《지하실의 비평》 등이 있다.1. 생애 & 연혁문학평론가이자 사회인류학자인 르네 지라르는 1923년 남 ... 주립대학, 스탠퍼드 대학 등에서 정교수, 석좌교수 등을 지내며 프랑스의 역사, 문화, 문학, 사상에 관한 강의를 하였다. 이런 까닭에 그는 프랑스보다 미국에서 더 널리 알려져 있
    리포트 | 22페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.11.26
  • 문학의 이해와 언어의 이해
    : 교사 중심의 신비평적 작품분석이 우선이면 즐거움과 감동은 없다. 문학은 예술적 목적을 위해서 창작되는 것이며 정서적이고 미적인 쾌감을 중시한다. 즐거움과 감동은 작품 읽는 것 ... 국어교육 2005543103 김지윤제5장 문학의 이해와 언어의 이해1. 문학문학교육(1) 문학의 본질◎문학은 언어의 기록이다. 언어는 의사소퉁의 도구이지만 작품은 작가 ... 의 메시지가 담겨있다. 메시지가 강조될 때는 계몽주의 문학이나 프롤레타리아 문학이 될 수 있다. 문학은 언어를 사용한 당시의 시대상이 반영되어 있다. 독자가 작품을 읽음으로 해서 가치
    리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.05.21
  • 황순원, 손창섭 비교-각자의 생애를 통해 본 작품 내 모성성 표현양상을 중심으로-
    적 모습 -「포말의 의지」,「유실몽」Ⅳ. 결론*참고문헌Ⅰ.서론소설이나 시 등의 문학작품에서 모성이라는 이미지는 여러 가지 의미로 해석될 수 있다. 넓게는 자연이나 모국, 고향 ... 다. 모성성은 너무나 다양한 이미지를 가지고 있기에 어떤 기준을 가지고 해석하느냐에 따라 독자마다 다른 결론을 내릴 수 있다. 다만 본고에서는 작품에는 작가의 자전적 요소가 개입 ... 황순원, 손창섭 비교-각자의 생애를 통해 본 작품 내 모성성 표현양상을 중심으로-목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 황순원의 생애와 작품 내 모성성 표현1. 모성성 표현의 부정적 모습 -「왕모래
    리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.05.15
  • 성인교육철학-인문주의
    이어야 한다는 것을 일관되게 강조하였다. 가치는 철학, 문학, 예술작품과의 주의 깊고 긴밀한 교감을 통해형성된다고 설명한다.인간의 도덕적 본성과 밀접히 관련되어 있는 영적, 종교 ... 나 훌륭한 예와 기를 담고 있는 작품 속에서 발견되므로 그리스, 로마의 고전과 영문학 고전들은 감상되어야 할 문헌이다.3)인문주의 교육의 영역인문주의 교육은 지적, 도덕적, 종교 ... , 문학, 건축 등의 예술과 문화에 대한 깊은 감상을주장하였다.계몽주의 - 칸트나 헤겔과 같은 합리주의 계몽 사상가들은 수학이나 철학을 통해 인간의이상 능력의 향상을 중요시하였다.인문
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.09
  • 이광수 무정
    을 지닌 작가이기도 하다. 그의 작품 세계는 대중적인 성향을 띄면서도 계몽주의적ㆍ이상주의적 경향을 지니고 있는데 지나친 계몽사상으로 인해 설교적인 요소가 많다.-춘원 이광수의 문학 ... 의 ‘Literature'에서 온 것임을 밝힌다. 둘째, 문학은 사람의 사상과 감정을 특정한 형식으로 표현한 것으로# 줄거리 요약경성학교 영어 교사인 형식은 김 장로의 부탁을 받고 그의 딸 ... 의 공리성, 즉 계몽적 성격을 고려해서 답하여 보자.☞ 이 작품에서 이형식은 계몽적인 교사형 인물로서 그와 작중 인물들은 일종의 사제 관계를 형성하고 있다. 따라서 형식의 태도
    리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.10.27
  • 국어영재교재개발(과정 중심의 쓰기를 통한 소설 창작)
    다. 이 경향에서 주목한 언어 사용으로는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 영역별 언어 활동, 그리고 시나 소설 등 문학 작품의 창작에서 나타나는 언어 사용으로 구분된다.이 두 경향 중 ... 문학 작품의 창작에서 언어 영재성을 찾으려 했던 연구 경향은 언어 영재성의 연구 범주를 벗어나 문학적 측면의 연구로 넘어가는 모습을 보이기도 하였다. 언어 영재의 개념에 대한 가장 ... 의 쓰기 교육은 쓰기를 역동적이 의미 구성 행위로 파악하면서, 내용을 생성하고 조직, 표현, 수정하는 일련의 쓰기 과정에서 교사가 역동적으로 개입하여 학생들의 작문 능력과 문제해결
    리포트 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.04.08
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2025년 08월 31일 일요일
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