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"외국인학습자오류" 검색결과 261-280 / 1,592건

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    한국어 대화에서 나타나는 화행적 특징에 대해 3가지 이상 예를 들고, 이에 대한 자신의 생각을 기술
    있지만 바)와 같은 표현은 담화 앞 뒤 맥락을 고려하지 않고 듣는다면 마치 청자에게 의견을 묻는 질문화행으로 받아들여질 수 있다. 이와 같은 경우 외국인 학습자가 오류를 발생 ... 어‘잘 먹고 잘 살아라’라는 한국어 표현을 들었을 때 한국어를 모국어로 사용하는 모국어 화자와 한국어를 학습하는 외국인은 이 화행을 다르게 이해할 것이다. 또한 외국인 학습자는 물론 ... 화자는 이러한 표현이 화행으로 발화되는 경우 굳이 설명을 하지 않아도 많은 경험으로 이를 직감적으로 알 수 있기 때문이다. 반면 외국인 학습자 입자에서는 이러한 표현이 발화된 담화
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28
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    한국어 음운론 역할 중에서도 외국인을 위한 발음 교육은 한국어에 대한 정확성 및 유창성을
    다고 해도 발음을 잘못 하게 될 경우 언어 활용 중 가장 기본적인 내용에서 오류를 범하는 것이므로 발음 교육이 중요한 것이다. 만약 학습자가 발음을 정확히 습득하지 못할 경우, 듣 ... 기 혹은 말하기 학습에서도 크고 작은 어려움을 겪게 될 수 있다. 게다가 정확하게 발음하지 못한다면 결과적으로 읽기 및 쓰기에 있어서도 다양한 오류를 범하게 될 것이다. 따라서 언어 ... 를 반영한 내용이 있어야 할 것이다. 모국어의 영향으로 인해 같은 언어권에 속한 학습자들은 발음 오류가 비슷한 양상으로 나타난다. 그렇기 때문에 교사는 이와 같은 내용을 파악해 언어
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.29
  • 한국어문법교육론 ) 2주 1강에서 외국어 교수 이론의 변천에 대해 학습하였습니다. 자신의 사례를 중심으로 문법 학습에 가장 효과적이라고 판단되는 교수 방법에 대
    )하는 수단으로서의 문법의 역할 때문이다. 세 번째는 문법이 학습오류의 화석화(fossilization)를 방지하는 역할을 하고있기 때문이다. 네 번째, 언어 습득을 할 때 ... 성을 저해하지 않는 범위 안에서 학습 성취 효과를 빠르게 낼 수 있다.한국어를 외국어 또는 제2 언어로 학습하는 외국인과 재외동포를 대상으로 하는 한국어 교육문법은 한국어를 모어 ... 되는 문법 요소를 중요시한다. 그리고 문법 항목의 의미와 활용법을 이해 하도록 교육하고 학습오류 정보, 구체적인 문맥 정보와 상황 정보를 제시하여 교수하는 특징을 가지고 있
    리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.30
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    베론 한국어 실습 상호평가 ( 실습 조원 3인 평가+ 온라인 모의수업 발표자 4인 평가)-만점 자료
    오류에 대한 처리는 적절한가?)√학습자의 참여를 적극적으로 유도하고 적절히 격려하고 있는가?√활용학습자가 과제를 수행할 수 있도록 충분히 시간을 주고 적절히 유도하고 있는가?√학습 ... 하는 느낌이 들어 좋았습니다- 학생들의 답을 즉시 문장으로 타이핑을 해주고 오류를 보여주며 수정해 주는 방식이 학습자를집중 시킬 수 있는 것 같아 좋았습니다.- 연습과 활용단계 ... 라’는 의미 설명이 ‘-와/과“ 와 어떻게 다른 지, 언제 쓰이는 지에 대한 설명이부족해서 외국인 학습자들에게는 혼란을 줄 수 있다는 생각이 들었습니다.예문의 경우도 “뿐만 아니
    리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.07.31 | 수정일 2023.08.03
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    외국어로서한국어표현교육론-4주 1강에서는 말하기 교육에서 교사의 역할에 대해 학습했습니다. 본인이 특별히 관심 있는 또는 가르치고 싶은 학습자 대상을 이유와 함께 제시하고 그들에게 필요한 말하기 교사는 어떠한 교사라고 생각하는지 기술하시오.
    과제명 주제 : 4주 1강에서는 말하기 교육에서 교사의 역할에 대해 학습했습니다. 본인이 특별히 관심 있는 또는 가르치고 싶은 학습자 대상을 이유와 함께 제시하고 그들에게 필요 ... 한 말하기 교사는 어떠한 교사라고 생각하는지 기술하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1.가르치고 싶은 학습대상자 선정 이유2.교사상(말하기 중심으로)Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론한국어 교원 자격증 ... 상이 무엇이냐는 질문이었다. 나는 왜 이 자격증을 원했고, 언제부터였는지 이야기를 먼저 하고 싶다. 이후 내가 생각한 학습자 대상에 대한 선정의 이유와 그들에게 필요한 말하기 교사상에 관
    리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.09.23
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    영어권, 중국어권, 일본어권 학습자가 함께 있는 초급의 한국어 교실 상황을 가정하여
    못해 [우사]라고 발음하거나 ‘의자’를 [우자]라고 발음하기도 한다. 2) 중국어권 학습자 중국어권 학습자들이 가장 많이 보이는 음소의 특징은 /ㅐ/와 /ㅗ/의 오류이다 . 구체 ... 적으로 오류 현상을 따져보면, 많은 중국어권 학습자들은 '여행', '유행', '행복' 같은 한자어의 경우 /ㅐ/를 /i/로 발음한다. '여행'이라는 한자어와 대응되는 중국어는 '旅 ... /로 발음하는 경우도 있다. 그래서 ‘은행’을 [은항]이라고 발음한다. 한편, 초급 중국인 한국어 학습자를 대상으로 발음 오류를 조사하면 단모음인 /ㅗ/의 발음 오류가 절대 빠지지 않
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.23
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    외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 봅시다
    대조언어학주제: 외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 봅시다.I. 서론II. 본론1. 자음별 어려움2. 모음별 어려움3. 초분절음별 어려움 ... 를 학습했기 때문에, 자신이 한국어를 학습했을 때 사용했던 방법들과는 다른 방법을 통해 외국인 학습자를 지도해야만 한다.외국인 학습자들은 한국어를 처음 배울 때 다양한 측면에서 어려움 ... . 그리고 ‘으’ 소리와 ‘우’소리를 잘 구별하지 못한다. 그리고 일본어에 없는 ‘어’소리의 발음에서 오류가 많이 발생한다.일본어권 학습자가 겪을 것으로 예상되는 어려움은 각종 이중
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.28
  • 5주와 6주차 강의를 통해 한국어의 음절 구조와 초분절음 교육을 학습했습니다. 외국인들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별(초분절음(장단, 강세, 성조)과 언어권별로 사례제시)로 제시해 봅시다.
    [대조언어학]? 주제 : 5주와 6주차 강의를 통해 한국어의 음절 구조와 초분절음 교육을 학습했습니다. 외국인들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별(초분절음(장단 ... 에 이르기까지 모든 단계에 있어서 수업 중에 외국인 학습자들의 발음에 관심을 가지고 관찰하여 지도하는 것이 굉장히 중요하다고 할 수 있다.Ⅱ. 본론1. 외국인이 발음하기 어려운 자음언어 ... 와 단어를 배우며 쌓아가야 바람직한 언어 학습이라고 할 수 있다. 초급 단계에서는 언어의 기본인 발음을 학습하게 되므로 수업에서 열심히 연습하고 교정할 수 있는 기회가 많지만, 중급
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.03.03
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    5주1강과 2강에 걸쳐 시조에 대하여 학습했습니다. 시조는 다양한 작가층의 작품이 남아있는데
    할 수 있어야 한다. 그런데 외국인 학습자의 경우 모국어의 간섭 현상으로 인하여 한국어를 배우고 또 그를 사용할 때 쉽게 오류를 범할 수 있다. 이때 현대시조가 시상을 전개하는 방법 ... 한국문학개론 주제: 5주1강과 2강에 걸쳐 시조에 대하여 학습했습니다. 시조는 다양한 작가층의 작품이 남아있는데 외국인학습자에게 어떤 작가층의 작품을 제시하고 교육해야 하 ... 에 나는 본 과제를 통해 현대시조의 작가층에 대해 알아보고자 한다. 더불어 그들의 시조 주제 3가지 이상을 제시한 뒤 외국인 학습자에게 현대시조 작가층의 시조를 교육해야 하는 이유
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.26
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    한국어의 초분절음에 대해 설명하고 한국어교육에서의 초분절음 교육 방안에 대한 자신의 견해를 밝히십시오
    어야 한다. 둘째, 학습자는 수업시간에 학습자의 발화에 충분히 주의를 기울여야 한다. 잘못된 발음이 화석화되지 않도록 깊이 관찰하고 필요한 경우 다양한 방법으로 오류를 교정 ... 합니다. 다섯째, 모국어 이전 영역 중 가장 일반적인 영역은 발음이므로 가능하면 강사는 모국어 발음에 대한 음훈학적 지식을 축적하여 학습자의 오류를 예측하고 지도하는 것이 좋다.언어 ... 하는 것이 중요하다.외국인 학습자가 한국인과의 의사소통에 성공하기 위해서는 무엇이 다른지, 모국어와 한국어가 얼마나 다른지 이해하고 가능한 목표어에 가까운 한국어 표현을 만들어내야 하
    리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.09.04
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    온라인상에서 이용되고 있는 한국어 발음 교육 앱이나 프로그램 두 개를 택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육 연습이 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통점을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.
    로 보여준다. 이러한 음성인식 기능은 외국인 학습자가 한국어 발화를 입력하는 방식으로 발음 학습에 활용할 수 있다. 학습자는 목표한 어휘나 문장이 제대로 인식되는지 시각적으로 확인 ... 에는 학습자의 발음 오류를 표시해 주지 않기 때문에 학습자 스스로가 원어민 그래프와 비교하며 차이점을 찾아야 한다. 또한 앞서 지적한 것처럼 이러한 방식의 피드백은 발음 교정 ... 은 주어진 문장을 따라 말하는 식이며 학습자의 발음을 녹음하여 원어민 발음과 비교하는 기능도 갖추었다. 발음 오류 표시 및 피드백은 원어민과 학습자의 강세 그래프를 비교하는 방식이
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.18
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    외국어로서의한국어 교육과정 및 교수요목 설계_각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.
    밖에서 응용이 가능하고 쉽다. (3) 단점 ① 듣기와 말하기에 치중되어 학습활동에 관련되는 맞춤법과 문법의 오류가 생긴다. ② 말하기에 자신 없는 학생은 오류에 대해서 공포감 ... , 학습자, 교재가 속한다. 여기서 교사는 학습자에게 ‘무엇’을 가르치는 경우 그 ‘무엇’을 담고 있는 총체적인 도구이다. 여기서 교사는 학습자에게 교재가 가는 의미가 단순한 보조 ... 적 지식과 언어 구조를 바탕으로 설계하는 방식이다. 문법에 대한 정확하나 지식을 획득하는 목표를 가진다. (1) Korean from ZERO ① 영어권 학습자들을 위한 한국어
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.07
  • 한국어음운론 ) 한국어의 모음 체계에서 단모음의 음소 수에 대해 다양한 견해가 존재한다. 표준발음법에서 제시된 내용과 다른, 단모음 음소 수에 관한 각각의 견해의 근거와 타당성에 대해서 기술하시오. 할인자료
    되거나, “배를 탔다”와 “배를 먹었다” 같은 문장이 발음상의 유사성으로 인해 오류가 생기는 사례가 발생한다. 또한 한국어 교육 현장에서도 모음 간의 구별이 어려운 외국인 학습 ... 자들이 흔히 발음 오류를 범하는 경우가 많다. 이러한 맥락에서 단모음 음소 수에 대한 논의는 단순한 이론적 분석을 넘어 실제 의사소통과 언어 활용의 측면에서도 중요한 과제가 되고 있다.본문 ... 에서 학습자의 이해를 돕지만 /ㅚ/, /ㅞ/의 존재를 아예 배제하는 데 대한 논란이 있을 수 있다.9 모음 체계는 음성학적 구별성과 조음 특성에 초점을 맞춘 정밀한 체계이지만 실제 언중
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 (30%↓) 2100원 | 등록일 2025.07.22
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    한국어 교사가 갖추어야 하는 자질과 태도에 대해 논하시오
    어 한국어와 한국문화를 배우려는 세계 각국의 외국인 학습자들도 늘어나고 있다. 외국인 학습자들은 국적과 종료, 연령과 성별 등에서 매우 다양성을 띠고 있으며 이러한 외국인 학습 ... 자의 증가는 학습목적의 다양화와 한국어 학습에 대한 기대치를 더욱 높이는 경향을 나타내고 있다. 이와 같이 한국어를 학습하고자 하는 외국인 학습자의 확대에 맞춰 최근 한국어 교육의 흐름 ... 의 역할은 더욱 중요성을 가진다고 할 수 있다.한국에서 한국어를 학습하는 외국인들은 대부분 한국어 교사를 통해 한국어를 배우고 가장 먼저 한국 문화를 접하게 되며 교사라는 권위
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.31
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    외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고
    외국어습득론주제: 외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수-학습 방법을 찾는 것이 목적 ... 는 인간으로서의 교사가 되어야 한다. 이는 보호자로서의 역할이라고 볼 수 있는데, 언어 교사는 외국인 학습자 등이 품고 있는 한국어 학습의 동기와 목표를 이해하고 더 나아가 그 ... 의 내용에 인간적인 교감을 할 수 있어야 한다. 다시 말해 언어 교사는 그들을 학습자로 보기에 앞서 한 명의 인간으로서 볼 수 있어야 하는 것이다. 동포 자녀나 외국인들은 한국이 객지이
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.31
  • 대조언어학에서 본 한국어와 스페인어의 어휘 대조
    접사의 결합 오류를 줄이기 위해서 외국인 학습자를 통해 특정한 교육 방법이 필요하다고 느낀다.3. 결론지금까지 한국어, 스페인어 동사 대조를 통하여 대조 유형을 살펴 보 ... 한국어와 스페인어의 어휘 대조와 학습오류 분석1. 서론한국어와 스페인어의 높은 빈도 동사에 대한 어휘를 대조 함으로서 한국어를 배우는 스페인어권 학습자에게 나타날 수 있 ... 스페인어권 학습자들이 스페인어 동사가 대응 되는 한국어 동사와 부분적으로 다른 의미 영역을 가진다는 것을 의식하지 못한다면 오류가 발생한다.사동 표현 어순한국어사동주 + (부사어)
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.03
  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어교육학개론 경음화와 격음화10p
    적으로는 기식음(aspiration) 이 강하게 나타나는 것이 격음의 가장 큰 특징이다.외국인 학습자의 경우, 격음화는 주로 두 가지 오류 유형으로 나타난다.첫째, 기식이 너무 약하 ... 한국어교육학개론[문제] 외국인 한국어 학습자게에게 발음 수업에서 경음화와 격음화를 지도하려고 한다.1. 경음화와 격음화 현상이 무엇인지 두 발음 현상을 각각 설명하시오. (15점 ... 내 실습 및 의사소통 중심 활동Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 발음 교육은 외국인 학습자에게 있어서 한국어 구사 능력의 기초이자 의사소통의 핵심 요소이다. 문법과 어휘
    방송통신대 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.10.18
  • 외국어로서의한국어문법교육론_PPP 모형에 대해 설명하고 이에 따른 -아요어요에 대한 수업안을 설계하시오.
    해 돕는다. 특히 외국인 학습자에게는 규칙 이해와 실제 사용 사이의 간극을 줄이는 과정이 중요하기 때문에, 이 모형이 제시하는 체계적 단계 구분은 상당한 의미를 지닌다.언어 교수 ... 에서 교사가 학습자의 이해 정도를 확인하고 즉각적인 피드백을 제공함으로써, 적절한 시점에 교정을 받을 수 있다는 점이 강점이다. 교사가 학습자의 발화에서 오류가 발견 ... 되면, Production 단계 이전에 다시 연습 활동을 제시하여 오류를 최소화하고 학습자가 자신감을 얻게 만들 수 있다.이 모형이 제안된 이후 오랜 시간 동안 여러 언어 교육 현장에서 검증이 이루어졌
    리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.03
  • 예시를 통한 대치의 오류 원인 분석 및 화석화 방지를 위한 교수 방안 제시
    의 의미 ? 통사적 기능에 따라 선택되는 특징이 있는데 외국인 학습자가 이에 대한 정보를 충분히 숙지하지 못함으로 인해 오류가 발생하게 되는 것이다. 즉 조사의 기본 기능만 이해 ... 이 분명하다.따라서 본고는 외국어로서 한국어를 학습하는 학습자가 저지르는 ‘보조사’의 대치 오류를 중심으로 그 원인을 분석하고, 언어의 화석화를 막기 위한 교수 방안을 제시 ... 하고자 한다.2. 본론1) 예시를 통한 대치 오류의 원인 분석대치 오류학습자가 조사를 역할과 기능에 맞지 않게 잘못 사용한 경우의 오류이다. 문법상 알맞은 조사를 쓰지 않고 어색
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.10.03
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    한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급
    한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 ... 를 체험하며 성장할 수 있는 기회를 제공하기 때문이다.한국어능력시험(Korean Proficiency Test)은 외국인의 한국어 학습과 실용적 언어 능력을 종합적으로 평가하는 데 ... ~6급)에서 요구되는 문법 능력한국어능력시험(Korean Proficiency Test, 이하 한국어능력시험)은 외국인 및 재외동포가 한국어를 효과적으로 학습하고 실생활에서 활용
    리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.09.28 | 수정일 2024.10.25
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2025년 10월 22일 수요일
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- 작별인사 독후감