"이화여대유아교육대학원"의 검색결과 입니다.

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유아교육대학원 언어치료 대학원 감리교신대

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"이화여대유아교육대학원" 검색결과 221-240 / 420건

이화여자대학교 유야교육 박사과정 연구계획 합격

기 위하여 지원합니다.2. 전공분야에 대한 연구계획전체적인 계획은 이화여자대학교 대학원에서 유아교육학에 대한 새로운 이론과 교육적 연구및 아동과 교육에 대한 탄탄한 전문성을 쌓 ... 이화여자대학교 대학원연 구 계 획 서(Study Plan)지 원 과 정석사학위과정( ) 박사학위과정( ■ ) 석?박사학위 통합과정( ) 연구생( )성 명 :학과(학부) :전 공 ... 어 경험적, 이론적 배경에 대한 통일성을 갖추겠습니다.3. 졸업 후 희망약간 늦게 진학한 감이 있지만 이화여자대학교 대학원에서 열정적으로 학업을 마친 후에 기회를 만들어 미국에서 더

자기소개서 | 3페이지 | 20,000원 | 등록일 2011.11.15 | 수정일 2016.06.05

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영유아안전교육- 놀이안전

- 전수경 (2008). 어린이집 영아반 실외놀이 운영실태와 교사의 인식 . 이화여자대학교 대학원 . 석사학위논문 . - 황옥현 (2008). 공립유치원의 안전사고 및 안전교육실태 ... . 금오공과대 교육대학원 . 석사학위논문 . - 이화영 (2008). 유아교육기관의 놀이안전교육을 위한 기초조사 및 프로그램 개발 . 덕성여자대학교 대학원 . 박사학위논문 ... 와 개선방안 : 인천광역시를 중심으로 . 인천대학교 교육대학원 . 석사학위논문 . - 김해정 (2009). 유아교육기관의 안전교육실태 조사 및 개선방안에 관한 연구 . 인제대학교

리포트 | 26페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.05.23

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이화여자대학교 대학원 언어병리학과 연구계획서

이화여자대학교 대학원연 구 계 획 서(Study Plan)지 원 과 정석사학위과정( o ) 박사학위과정( ) 석·박사학위 통합과정( ) 연구생( )성 명 :학과(학부) : 언어 ... 맞춤의 언어재활서비스를 제공할 수 있는 언어재활사가 되겠다는 목표가 생겼습니다.이화여자대학교에서 언어병리학의 체계적인 이론교육과정을 통해 전공지식을 더욱 심도 있게 공부하는 것 ... 어렵게 다가왔습니다. 꾸준한 교육을 통해 향상된 한국어 어휘력이 일본어 단어를 폭넓게 이해하는데 도움이 된 반면에, 모국어에 대한 고정관념이 새로운 언어 학습의 방해요소가 되

자기소개서 | 4페이지 | 4,500원 | 등록일 2020.08.19

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우석대 (교직원) 2019년도 공개채용 최종합격 자기소개서

년 거주했고 문화예술경영협동과정 과목 배웠고 이화여자대학교 임상보건과학대학원 에서 교육했고 지적정보학과 교습한적 있고 인천대학교 (교직원) 에서 칭찬받았고 인천대학교 (교직원 ... 으로서 경험으로 얻은 것을 통해 우석대 (교직원)에서 일할 때 도움이 될 것입니다 4.2545년의 전공 마스터로 훌륭한 전문가로 우석대 (교직원)에서 성장하겠습니다. 저는 이화여자대학교 임상보건 ... 우석대 (교직원)우수 자기소개서샘플전문가 첨삭 최종합격 자소서All Copyrights are reserved 2019.1.우리기관 지원동기유아기 때부터 행동으로 보여줬

자기소개서 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.09.28

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성역할과 성차

성 역할과 성차 Gender-role and Gender-difference 1Contents 연구 목적 및 연구방법 성의 정의 성 역할과 성차의 정의 성 역할과 성차를 바라보는 이론 성 역할 발달의 경향 성차가 나타나는 영역 성 역할과 성차를 고려한 학습법 결론 및 참고 문헌 2손가락 길이 비율 (digit ratio) 테스트 3손가락 길이 비율 (digit ratio) 테스트 http://www.youtube.com/watch?v=BUnrA8Ijoj8 4연구 목적 및 연구 방법 Chapter 1 51. 연구 목적 성 역할과 성차에 대한 개념을 정의 발생 원인을 다양한 이론을 통해 알아보기 성 역할과 성차를 고려한 교육방법 다른 능력을 가진 남녀가 같은 교육을 받을 때 보다 성차를 고려한 교육이 이루어 질 때 더 나은 효과를 기대할 수 있지 않을까 ? 2. 연구 방법 발달 관련 서적과 관련 학술 논문을 통한 문헌연구와 TV 교양프로그램 참고 6성 ( 性 ) 의 정의 Chapter 2 7성 관련용어 정의 8성 역할과 성차의 정의 Chapter 3 91. 성 역할의 정의 (1) 사전적 정의 남성과 여성간의 차이 유전적인 특성 + 문화적인 배경 성 역할의 사회화 과정은 태어나서 죽을 때까지 평생 동안 지속되는 과정 자아 정체성 , 사회에서의 위치 , 타인과의 관계를 성에 따라 정해 주는 기능 ( 교육학 용어사전 , 두산 백과 ) 101. 성 역할의 정의 (2) 학자들의 견해 11 ( 권민균 외 11 명 , 『 아동발달 』, 창지사 , 2005, p311-319)2. 성차의 정의 12성 역할과 성차를 바라보는 이론 Chapter 4 131. 생물 사회학적 이론 Money 와 Ehrhardt 의 생물사회학적 이론에서 성유형화의 결정적 사건들 (Money Ehrhardt, 1972 에서 인용 ) 태아 때의 영향요인 유전인자와 성호르몬 사회적 요인들과 서로 영향을 주고받음 생물학적 요인 생물 사회학적 이론 142. 정신 분석학적 이론 Freud(1933) 는 여성과 남성 지도와 관찰에 의해 성 역할 발달이 이루어짐 . 학습원리 : 모방 , 강화와 벌 , 상호적 역할 개인의 성 역할 태도나 행동은 환경과 경험의 변화에 따라 얼마든지 바뀔 수 있는 가변적인 것이다 . 16사회화의 근원 사회화의 결과 성 정형화된 장난감과 활동 , 놀이 등을 선택 자존심 , 성취동기 등에서 남녀 간에 성 차이 발생 174. 인지 발달 이론 Kohlberg(1966) 아동은 단순히 사회적 영향을 수동적으로 받아들임으로써 성 역할을 획득하는 것이 아니라 자신의 성에 적합한 지식들을 적극적으로 구성함으로써 성 역할 발달이 이루어진다 . 18인지 발달 이론에서의 성 전형화 단계 195. 성 도식 이론 성 도식 성에 관한 인지구조로서 아동이 성에 관련되는 정보에 주의를 기울이고 , 조직화하며 , 관련 정보를 기억하는 데 사용하는 일종의 신념과 기대체계를 뜻한다 . ( Bem , 1983, 1987; Martin Halverson, 1981, 1987) 아동의 성 관련 행동의 선택과 통제에 영향 자신의 도식에 맞는 환경 내의 성 관련 정보에 주의를 촉진 환경 내의 여러 사태에 대한 추론을 가능하게 함 (Berndt Heller, 1986; Maccoby , 1988 ) 205. 성 도식 이론 활성화된 성도식이론 (Martin Halverson, 1987 에서 인용 ) 216. 성 역할 초월 이론 Hefner, Rebecca, Oleshansky (1975) 성 역할 초월 이론의 단계별 내용 227. 문화 인류학적 이론 Yanomamo 족 Iroquois 족 어떤 체제나 관습이 없어지지 않고 존재한 것은 그것이 효과가 있고 좋은 것이었기 때문이라고 설명한다 . 만약 체제나 관습이 부작용을 일으키고 잘못된 것이었다면 사라졌을 것이라고 한다 . 23성 역할 발달의 경향 Chapter 5 241 . 성 역할 정체감 ( 권민균 외 , 2005, 아동발달 , p316-317 에서 재인용 ) 252. 성 역할 고정관념 (Gender-role stereotype) 자신의 낮다 ( Low) 남성다움 높다 양성적인 성 유형 남성다운 성 유형 낮다 여성다운 성 유형 차이 없음 성 역할의 범주 (Shaffer, 1989) 남성성과 여성성에 대한 전통적인 개념에 대한 대안으로서 벰 ( Bem , 1974) 은 심리적 양성성 (psychological androgyny) 이라는 새로운 개념을 제시 하였다 . - 양성성 : 하나의 유기체 내에 여성적 특성과 남성적 특성이 공존하는 것 284. 양성성 ① 채점방법 A: 2, 5, 9, 11, 16, 19, 22, 24, 27, 29 의 점수를 더하고 10 으로 나누시오 . B: 3, 6, 7, 8, 12, 15, 20, 21, 23, 25 의 점수를 더하고 10 으로 나누시오 . ② 계산법 A 에서 B 를 빼고 2.322 를 곱하시오 . ③ 결과 값이 -2.025 그 아래면 당신은 남성성이 강합니다 . 값이 -2.025 에서 -1 이면 당신은 남성성이 약합니다 . 값이 -1 에서 1 이면 당신은 양성성입니다 . 값이 1 에서 2.025 이면 당신은 여성성이 약합니다 . 값이 2.025 그 위이면 당신은 여성성이 강합니다 . Bem 의 양성성 성 역할 검사 강남성 약남성 양성성 약여성 강여성 총 ( 명 ) 남자 1 1 0 3 7 12 여자 2 0 7 2 7 18 교육학과 학생 30 명을 대상으로 한 양성성 검사 결과 29성 차이가 나타나는 영역 Chapter 6 301. 언어능력 ( 안성우 , 김미경 , 김유 ,“ 아동의 성별과 연령에 따른 음운 인식 능력의 차이에 대한 연구” ,2009 ) 312. 창의성 ( 송관재 , 2000, 성과 심리 , 137-138) 323. 의존성 ( 송관재 , 2000, 성과 심리 , 145-146) 의존성 : 다른 사람의 보호를 필요로 하는 욕구 원인 아이의 성별에 따라 달라지는 부모의 행동 부모와의 신체접촉이 적은 남아 - 자율적 - 독립적 - 탐색적 부모를 자주 바라보며 말을 주고받고 신체적 접촉이 많은 여아 - 의존적 334. 공격성 유아기의 신체적 및. 공간인지 능력 성향 특징 공간형 남성성향 공간의 전체구성 및 관계를 파악하는 정보들에 의존 랜드마크형 여성성향 공간 내에 존재하는 사물들의 특징적인 요소들에 의존 남성과 여성의 길 찾기에 대한 연구 결과 (Lawton, C.A. 1994) “ 여성은 물체나 사물 위주로 시각화하는 경향이 있고 , 남성은 공간적 특성을 중심으로 환경을 인지한다 .” ( Kozhevnikov , 2005) 366. 공감 능력 성별에 따른 아동의 공감능력의 차이 검증 여학생의 점수가 남학생의 점수보다 유의미하게 높게 나타났다 . ( 유연경 , 2012, 성별에 따른 아동의 공감능력이 친 사회적 행동에 미치는 영향 , p23 ) 377. 멀티 테스킹 (Multi-Tasking) (EBS 제작팀 , 아이의 사생활 , 2008). 양쪽 귀에 서로 다른 문장을 말해주었을 때 388. 수리 능력 초등학교의 경우 여학생의 성취도가 높다 . 중학교의 경우 거의 차이가 없다 . 고등학교의 경우 남학생의 성취도가 높다 . 이전 국가수준 학업성취도 평과 연구 결과 ( 고정화 외 , 2008; 고정화 외 2007; 김선희 외 , 2006; 김선희 외 , 2005; 조영미 외 , 2004) 와 일치한다 ( 송미영 , 이봉주 , 2011, 국가수준 학업성취도 평가에서 나타난 초 · 중 · 고등학생의 수학에 대한 태도의 성차 분석 , p73). 39성 역할과 성차를 고려한 학습법 Chapter 7 401. 0~3세 아들 : 대 근육 발달 딸 : 소 근육 발달 , 언어능력 412. 3~6세 아들 : 체험 학습 위주 딸 : 감정을 배려해야 함 423. 6~12세 아들 의 단점을 극복할 수 있도록 칭찬 433. 6~12세 딸 의 단점을 극복할 수 있도록 칭찬 44결론 및 참고문헌 Chapter 8 451. 결 론 46472. 참고 문헌 권민균 외 11 명 , 『 아동발달 』, 창지사 , 2005, p311-319 김경중 외 11 명 , 『 아동발달심리 』, 학지사 , 1998, p261-264 김나연 , 이영동기 문제 행동에서의 성차” , 한국심리학회지 : 여성 (2001),p83-86 문화진 , “ 정신회전 과제수행의 성차에 대한 인지과정 분석 :”, 숙명여자대학교 (2010),p38-42 박상미 , “ 초등학생의 공감하기 , 체계화하기 , 사회성숙도 간의 관계 및 성차 , 창원대학교 교육대학원 (2010), p10-15 서미정 , “ 아동과 청소년의 외현적 , 관계적 공격성의 성별차이 및 관련변인에 대한 메타분석 ,(2011) 서울대학교 교육연구소 , 『 교육학 용어사전 』, 1995 송관재 , 『 성과심리 』, 학문사 , 2000 48송명자 , 『 발달심리학 』, 학지사 , 1995, p303-309 신유림 , “ 유아기의 신체적 및 관계적 공격성 : 성차 및 언어 , 사회적 능력과 관련성 , (2008) 신정엽 , “ 공간인지의 성별차이에 대한 이론적 검토와 지리 교육적 함의” , (2009) 안성우 , 김미경 , 김유 , “ 아동의 성별과 연령에 따른 음운 인식 능력의 차이에 대한 연구” , (2009) 유연경 , “ 성별에 따른 아동의 공감능력이 친사회적 행동에 미치는 영향 , 숙명여자대학교대학원 (2012), p23 윤용희 , “ 여성선진국의 여성의 고위 정책직 실태와 확대방안” 정치 · 정보연구제 4 권 2 호 (2001), p44-51 이경희 , “ 차별기능 문항 군추출 방법을 활용한 대학수학능력시험 수리영역에서의 성차 탄생 , 이화여자대학교대학원 (2004), p51-54 정명진 , “ 청소년 적성검사 공간 능력 영역에서의 성별에 따른 차별적 문항 기능 추출” , 이화여자대학교대학원 (2003),p27-29 채규만 , 『 성행동심리학 』, 학지사 , 2006, p41-61 D. E. Papalia 외 2 명 , 『 인간 발달 II』, 정옥분 옮김 , 교육과학사 , 1992, p293-294 EBS 제작팀 , 『 아이의 사생활 』, 지식채널 , 2008, p162-169 JOHN W. SANTROCK, 『A Topical Approach to Liow}

리포트 | 50페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.04.15 | 수정일 2019.06.23

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프로이트의 정신분석이론과 인본주의 이론에 공통적으로 적용할 수 있는 사회복지실천 사례(출처 포함)를 찾아 제시하시오. 이후 정신분석이론과 인본주의 이론이 사회복지실천에 적용된 과정과 미친 영향에 대해 두 이론을 비교 설명하시오. 마지막으로 본 과제를 준비하는 과정을 통해 학생이 정신분석이론과 인본주의에 대해 알게 된 지식이나 느낌에 대해 기술하시오

, 실천 전문가로서 초점으로도 재해석 할 수 있는 역량을 키워나가야겠다는 생각이 들었다.참고자료사례 출처 : 오현숙, 아동기 성학대 피해여성의 치료집단 프로그램에 관한 연구, 이화여자대 ... 학교 대학원, 2003.손영숙, 뇌 1.4킬로그램의 배움터, 북하우스, 2009.칼 로저스 저, 한승호 외 1명 역, 칼 로저스의 카운슬링의 이론과 실제, 학지사 출판사, 1998.08.20. ... 이 충분히 성숙, 성장하지 않았으므로 아직 해결되지 않은 다른 요인들에 의하여 고무줄의 탄성처럼 제자리로 돌아올 수 있는 위험이 있는 까닭이다.그 중, 성과 관련된 학대를 영유아기 혹은

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.03.10 | 수정일 2020.04.27

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자폐아동 언어중재 방법

언어장애 유형별 언어중재 방법자폐아동의 언어적 특징 ( Fay 와 Schuler 1980 ) 적절한 구어를 사용하는 자폐아동들도 상당히 기계적이고 단조로운 말투 사용 화자와 청자의 관계에 대한 이해가 어렵고 빈약한 대화기술 의사소통적 기능에 결함 미세한 사회적 단서의 해석능력 결여용어의 정의 1) 강화된 환경중심 언어중재 초기 언어 중재와 자연적 중재를 혼합한 접근 방법 환경조절전략 , 반응적 상호작용 전략 , 환경언어 중재 전략을 결합한 중재 환경 중심 언어중재는 아동들의 흥미와 요구에 따라 환경을 조성함으로 동기를 자극하여 언어사용을 향상시킬 것 각 대상 유아 별 목표 발화는 유아의 개별화 교육계획안을 근거로 계획자발적 발화 시작발화 아동의 언어적 규칙 체계에 의해 서술 , 질문 , 요구 등을 산출 아동의 언어적 규칙체계에 따라 의사소통 기능으로 사용 반응발화 상대방 발화에 대해 이해가 부족하며 적절한 대답은 아닐지라도 아동의 언어적 규칙체계에 의해 주제가 유지 긍정 / 부정의 의도를 가지고 타인의 질문에 반응 타인의 질문에 대답하여 정보를 제공반향어 즉각반향어 대화자의 발화를 전적으로 혹은 부분적으로 즉각 반향함 대화자의 발화와 억양에서 유사한 발화를 즉각 반향 대화자의 발화를 전적으로 혹은 부분적으로 즉각 반향하면서 음절이나 낱말을 확장하거나 변형시킴 지연반향어 아동이 이전에 들었던 말을 기억해서 말하는 것으로서 발화 상황과 관련되지 않음 발화상황과 관련되어도 문장길이와 문장구조의 복잡성에서 아동 자신의 자발적 발화보다 더 복잡한 문장의 구조를 가짐용어의 정의 1) 강화된 환경중심 언어중재환경조절전략 아동이 언어를 촉진하기 위한 물리적인 상황을 제공하는 전략 , 아동이 선호하는 자료를 중심으로 환경 조절 전략에 따라 놀이상황을 계획 전략 설명 흥미 있는 자료 아동이 흥미 있어 하는 자료를 이용 닿지 않는 위치 아동의 시야 내에 자료를 놓아두되 , 아동의 손에 닿지 않는 곳에 놓음 도움 성인의 도움을 필요로 하는 상황을 만듬 불충분한 자료 아동이 추가적인 자료를 요구하도록 하기위해 적은 수 / 양의 자료를 제공 중요 요소 빼기 친숙한 과제를 완성하도록 제시 , 중요한 요소를 제거한 후 활동을 완성하도록 아동에게 지시함 선택 언어를 시작하도록 하기 위해 비언어적으로 선택의 기회 제공 우스운 상황 우스꽝스럽거나 비상식적인 요소를 넣어 아동의 기대에 어긋나는 상황을 만듬반응적 상호작용 전략 언어학습을 위한 대화적 기초를 제공하는 전략 아동과의 놀이상황에서 아동의 언어적 , 비언어적 행동에 반응하는 방법들을 제시해 줌 전략 설명 아동 주도에 따르기 아동의 주제에 따르고 말이나 행동과 유사한 언어적 비언어적 행동을 함 , 관찰하고 , 말하도록 기다려주고 , 경청하며 모방함 지시나 질문은 피함 공동 관심 형성하기 같은 활동 , 같은 놀잇감을 가지고 놀이에 참여 아동이 활동이나 놀잇감을 바꾸면 성인도 아동이 선택한 것으로 이동 정서 일치시키기 아동의 기분과 태도가 적절할 때 , 아동의 정서에 맞춰 반응 아동의 정서가 부적절하면 , 아동의 정서에 맞추지 않음 상호적 주고받기 성인과 아동의 상호작용에서 아동과 성인이 교대로 대화나 사물을 주고받음반응적 상호작용 전략 전략 설명 시범 보이기 혼잣말 기법 : 성인이 자신의 입장에서 보고 , 듣고 , 느끼는 것을 말하여 아동에게 들려줌 2) 평형적 발화기법 : 성인이 아동의 입장에서 느끼는 것을 아동이 말한 만한 문장으로 말해주는 것 확장하기 구문론적 정보를 추가하여 보다 완성된 형태로 발화를 다시 들려줌 아동 모방하기 말이나 행동을 모방하여 아동과 공동관심을 형성 , 자신의 말이 전달되었다는 것을 알려줌 아동발화에 반응하기 고개를 끄덕임 , 응 , 그래 , 그렇지 , 그랬어 ? 아동의 발화를 인정해 줌 아동 반응 기다리기 언어적 자극에 반응할 수 있도록 5 초 정도의 반응 시간을 허용하여 기다려줌환경언어 중재전략 기능적인 문맥에서의 언어 산출을 촉진하기 위한 전략 아동중심 시범 , 선 반응 요구 - 후시범 , 시간지연 , 우발학습의 절차를 따라 아동의 언어를 중재 전략 설명 아동중심시범 아동위주의 언어적 시범을 의미 아동의 관심이 어디 있는지를 관찰하고 활동에 같이 참여하면서 적절한 언어를 시범보임 선 반응 요구 - 후 시범 아동과 함께 활동을 하다가 아동에게 언어적인 반응을 구두로 요구해 본 후 시범을 보이는 것 시간지연 아동과 함께 활동을 하다가 아동의 언어적 반응을 기다려 주는 것 우발교수 우연히 일어나는 의사소통 ( 언어학습 ) 의 기회를 이용하여 언어훈련을 하는 것강화된 환경중심 언어중재 절차강화된 환경중심 언어중재 도구 내용의 예책읽기 상황 스크립트 ①책읽기 상황 스크립트 ②책읽기 상황 스크립트 ③대상아동의 의사소통 기능 목 표각 상황별 제공된 의사소통 기능기회중재계획 예시 ( 사진퍼즐 맞추기 )환경중심 언어 중재 관련 영상 http://tvpot.daum.net/clip/ClipView.do?clipid=18074570중재효과 스크립트를 이용한 활동은 상황에 대한 이해와 구조화된 환경은 아동이 그 활동을 보다 쉽게 이해할 수 있는 상황을 제공 스크립트 내의 활동 순서들을 습득하며 다음 순서의 활동을 예견하여 그 활동을 보다 쉽게 이해할 수 있게 했다고 볼 수 있다 . 강화된 환경중심 언어중재를 통해 아동과 계속적으로 상호작용할 수 있는 기회 제공과 공동관심 형성을 유도하여 대상아동의 기능적 의사소통의 빈도가 증가하는데 중요한 요인으로 작용했다고 볼 수 있다 .자폐 아동에게 강화된 환경중심 언어중재의 장점 언어중재 방법에 사회적이며 반응적인 상호작용의 요소를 강조한 중재방법 참여아동들의 흥미와 관심을 유발시킬 수 있는 것들을 중재의 매개로 사용함으로써 자발적 동기 부여 아동의 흥미와 요구가 발생될 수 있는 일상적인 환경에서 중재가 제공되었기 때문에 아동의 자발성 증가할 수 있음 역할놀이는 또래와의 요구와 질문에 반응해야 하므로 활동 중에 자연스럽게 자발화의 빈도를 향상시키는데 긍정적인 요인이 되었을 것참고문헌 김기옥 (2007). 통합 상황에서 강화된 환경중심 언어중재가 자폐 유아의 자발화에 미치는 효과 . 이화여자대학교 대학원 특수교육학 노은호 (2010). 통합상황에서 강화된 환경중심 언어중재가 자폐 유아의 자발화와 반향어에 미치는 효과 . 단국대학교 특수교육대학원 홍지희 (2008). 학교일과 스크립트를 이용한 강화된 환경중심 언어중재가 자폐아동의 의사소통 기능에 미치는 효과 . 공주대학교 대학원 박지윤 (2012). 자폐 범주성 장애인의 의사소통 능력 향상을 위한 중재법에 관한 문헌분석 ( 환경중심언어중재와 그림교환 의사소통 체계를 중심으로 ) . 단국대학교 특수교육대학원감사합니다 .{nameOfApplication=Show}

리포트 | 23페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.06.19

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어린이집을 방문하여 유아의 실내 및 실외놀이 환경의 특징을 관찰

있으리라 생각한다.참고자료김은화, 보육교사의 영아 권리 존중에 대한 실행수준, 경성대학교 교육대학원, 2013.이선희, 만 1세반 자유놀이시간에서의 영아-교사의 상호작용과 교사의 민감성, 이화여자대학교 대학원, 2014. ... 위해 교사들은 물론, 또래 아이들에게도 차별 및 권리에 대한 교육을 실시하도록 한다.실외 환경우선 영유아는 아동권리협약 제 24조 건강을 유지하고 영양을 섭취하며 깨끗하고 안전 ... 었는데, 방문을 허락해주신 원감 선생님의 설명을 받아 적고, 집에 돌아와 관련 자료를 찾아본 이후 조금 더 살을 붙인 자료를 먼저 서술하고, 이러한 놀이환경이 유아들에게는 어떤 영향을 미칠지

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.03.04

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(교과논리및논술 E형) ‘영유아기 뇌발달’과 관련된 논문 1개, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성하시오

과 효과(남효순, 2012, 가천대학교 대학원)뇌의 성장과 기능의 발달은 사람의 일생 중 영 유아기 동안 아주 현저하게 나타나며 이는 평생의 학습과 교육에도 지대한 영향을 미친다 ... 도록 구성돼 있다. 특히 키즈뇌교육은 유엔공보국 NGO기관인 국제뇌교육협회로부터 뇌교육 인증마크를 받은 영 · 유아 뇌교육 전문 기관이다. 한국뇌과학연구원, 국제뇌교육종합대학원의 뇌교육 ... 된 논문1) 유아의 뇌발달 훈련이 뇌기능과 사고력, 다중지능에 미치는 효과2) 뇌기반교육에 기초한 유아신체활동 프로그램의 개발과 효과2. ‘영유아기 뇌발달’과 관련된 기사1) 유아기

방송통신대 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.04.03

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최근 우리나라 보육정책 중 대표적인 정책 2가지를 찾아 그 내용을 설명하고, 정책이 현장에서 적용되고 있는 사례를 제시하세요. 또한 해당 정책의 긍정적인 측면과 부정적인 측면을 설명하고 앞으로 우리나라의 보육정책이 나아가야 할 방향에 대해 본인의 생각을 중심으로 서술하시오.

-277.서정윤, 무상보육정책에 대한 비판적 고찰 : 젠더레짐을 중심으로, 이화여자대학교 대학원, 2017. ... 사항은 놀이와 교육에서 찾을 수 있을 것이다. 놀이의 초점은 재미와 즐거움에 있고, 교육의 초점은 장난감 및 놀이 활동을 수단으로 한 기술과 지식을 개발하는 데에 있다. 유아 ... 논의는 뒤에서 조금 더 자세히 다루도록 하고, 다음의 중요 정책이라면 장난감 도서관 같은 ‘대여’ 정책이다.사실 아이들은 놀이를 통해 교육에서 배울 수 없는 부분들을 학습하고 발달

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.02.20

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<부모존경-자녀존중> 부모교육 프로그램 조사 및 재구성

교육협회에서 진행되는 교육으로 가장 최근에 진행된 것이 2016년 6월 7일~29일까지 이화여자대학교 아동학과 겸임교수인 신정희 교수가 유아기 자녀를 둔 어머니를 대상으로 무악노인 ... ‘부모존경-자녀존중‘ 부모교육 프로그램 조사 및 재구성1. 부모교육 프로그램부모존경-자녀존중 부모교육 프로그램은 이화여자대학교 아동학과에서 1994년 개발되어 6명의 어머니 ... 에서 그 자격을 인정받은 교육자이다.등급자격기준수련감독자1. 대학이나 대학원의 아동학, 아동복지학, 심리학, 유아교육학, 아동 관련학 또는 부모교육 관련학 분야(이하, 아동 및 부모

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.01.14

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한국 사회복지실천 발달과정

한국 사회복지실천 발달과정목차1한국의 사회복지실천 발달과정I. 개별사회사업실천 영역II. 사회복지교육III. 지역사회복지IV. 공공 영역V. 한국 사회복지 발전의 중요한 사건VI. 자격제도 확립VII. 사회복지인력* 참고문헌한국의 사회복지실천 발달과정한국에서는 사회복지 실천의 도입은 1950년대의 개별사회사업이며 이 시기에 6. 25 전쟁으로 인하여 외국민간원조단체가 들어오게 되었다. 이 단체들은 대개 선교목적으로 관련된 사람들이 사회사업에 전문적인 교육이나 훈련이 미비한 비전문가들로 구성되어 사회사업을 시도하였지만 사회복지의 저해요인들이 산재해 있었다. 그러나 이러한 문제해결이 우리나라사회복지 실천의 지름길이 되었다. 우리나라사회복지의 중요한 사건들을 살펴보면 첫째, 외국민간단체의 영향으로 1959년에 국립의료원에서 의료사회사업이 시작되었고, 둘째, 1965년에 캐나다 유니테리안 봉사회와 기독교 봉사회가 주축이 되어 개별사회사업과 지역사회사업이 전개되었다. 셋째, 1970년에 사회복지사업법이 제정 공포되었고, 넷째, 1980년대에 지역복지사업이 활성화되면서 재가복지사업의 개념이 도입되었고, 아울러 전국적으로 종합사회복지관이 등장하였다.그리고 공공복지사업으로 사회복지 전담공무원이 동사무소에 배치되어 현재의 국민기초생활보장의 주축을 이룩하였다. 다섯째. 1997년에 사회복지사업법이 대폭 개정되어 사회복지 시설이 신고제도로 전환되었다. 하지만 미신고시설을 조건부로 신고토록 양성화하면서 부정적인 면도 있게 되었다. 또 사회복지사1급 국가시험제도가 발돋움하여 정착되었다. 여섯째, 2000년 국민기초생활보장법 제정으로 복지국가 실현을 추진하였으며 2005년 건강가정기본법 제정과 영유아보육법을 개정 보육교사제도 자격증화 및 건강가정사 제도를 법제화하였다. 일곱째, 1997년 정신보건법을 제정 정신보건 사회복지사 제도가 정착되었고, 현재 공적노인요양보장제도가 법제화되었다.I. 개별사회사업실천 영역개별사회사업실천은 일제시대의 방면위원제도가 기원으로 빈민의 생활상태를 조사하고 빈곤원인을 판명하여 적절하게 지도하고 교화하는 구제방법을 강구하는 것이 목적이었다. 오늘날 사회복지전문요원과 유사한 기능을 수행했다고 할 수 있다.한국에서의 본격적인 전문적 개별사회사업은 1948년 이화여자대학교에서 한국 최초로 사회복지인력을 배출하기 시작한 것을 시점으로 하여, 미국 선교사들이 설립한 병원, 상담소에서 사회복지사를 고용하였고, 당시 심리치료를 주로 하였으며. 6. 25를 전후로 설립된 기독교 아동복지재단. 홀트아동복리회. 선명회 등 외원사회사업기관(KAVA: Korea Association Voluntary Agencies 외국민간원조기관 한국연합회)을 중심으로 개별사회사업을 하였다. 2006년 3월 현재 약 13만 명의 사회복지사들이 있다.1959년 국립의료원에서 의료사회사업이 시작되었고, 그 해 한국 개별사회사업가협회가 창설되었으며, 1967년 한국사회사업가협회가 탄생했다. 이후 한국사회복지사협회로 개칭하였고 현재는 사회복지사업법에 의한 법정 단체가 되었다.II. 사회복지교육사회복지교육은 1947년 이화여자대학교에서 사회사업학과를 최초로 만들었고, 1953년 최초의 사회복지사 양성을 위한 훈련기관으로 강남사회복지학교가 창설되었으며, 현재 대학원에 석사, 박사과정 그리고 4년제 대학교와 2년제 대학에 사회복지학과가 설치되어 있다. 그리고 평생 교육 일환으로 사이버대학교와 대학에 준하는 사회교육원 등에서 학점은행으로 사회복지 교육이 진행되고 있다.III. 지역사회복지지역사회복지의 시작은 1921년 태화기독교사회관이 최초의 복지관으로 태동되었으며 이에 사회복지관운동은 미국의 인보관 운동과 같은 형태로 사회계몽과 사회개혁을 지역사회를 중심으로 실천하고 있다. 특히 지역사회중심 사회복지실천 정착운동으로 1985년부터 각 시도단위로 종합사회복지관이 설립되어, 현재 전국에 400개 이상의 종합사회복지관이 운영되고 있다.IV. 공공 영역1987년부터 사회복지전문요원이 공공영역에서 활동하고 있다. 사회복지전담 공무원의 경우 1987년 7월부터 부산. 대구, 인천, 광주, 대전시에서 49명을 임용하는 것을 시작으로 1991년에는 1,660명을 임용하는 등 1994년까지 모두 3, 000명의 사회복지전문요원을 배치하였다. 그러나 이들 사회복지담당공무원들은 대부분이 별정직으로 임용되었는데 1999년 9월부터 사회복지일반직으로 전환되었다.대학에 있어서 사회복지학과(사회사업학과)의 설치 또한 1980년대 이후에 급격하게 늘어나는 양상을 보이고 있다. 우리나라에서 대학에 사회복지학과가 설치된 것은 1940년대이지만 1970년대까지만 해도 전국적으로 그 수는 그리 많지 않았다. 전국에 걸쳐 10여 개 대학에 불과하였으나 1998년 말 2년제 대학을 제외하고 한국사회복지대학협의회에 등록된 4년제 대학으로서 사회복지학과는 총 46개 대학에서 설치, 운영하였고 현재는 사전법인 한국사회복지교육협의회로 개칭 운영하고 있다.V. 한국사회복지의 발전의 중요한 사건1970년 처음으로 사회복지사업법이 제정되었고, 1997년 그 내용이 대폭 수정되어 2003년부터는 사회복지사자격증제도가 대학과 사회복지사협회 그리고 보건복지부의 공동노력으로 실시하게 되었다. 또한, 1959년도에는 국립의료원에서 의료사회사업이 시작되었고, 1965년도에는 캐나다 유니테리안 봉사회와 기독교 봉사회가 주동이 되어 개별사회사업과 지역복지사업이 시작되었다. 그리고 1980년대에는 지역복지와 재가복지적 사상이 도입되면서 전국적으로 종합사회복지관이 건립되어 전문가로서의 역량과 기술을 발휘하게 되었다.

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.02.17

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교육대학원 미술교육과 학업계획서

이화여자대학교 교육대학원연구계획서(Study Plan)수험번호지 원 과 정석사학위 과정(○)연구생 과정()성 명 :지원전공 :미술 교육 전공1. 진학의 동기제가 처음 교육에 관심 ... 을 낙하할 시 계란이 깨지지 않는 구조물을 제작하는 ‘스턴트 에그’를 벤치마킹하여,이화여자대학교 교육대학원연구계획서(Study Plan)수험번호지 원 과 정석사학위 과정(○)연구생 과정 ... 교육에 많은 관심이 생겨 6~7세 유아 미술 선생님과 미술 학원 미술교사를 짧은 기간이나마 경험해보고 3학년 때 교직이수 선발과 함께 미술 교육 봉사를 시작하게 되었습니다. 초등학교

자기소개서 | 3페이지 | 4,500원 | 등록일 2020.01.14 | 수정일 2023.05.23

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한국의 1941년~1960년 경의 사회복지실천의 발달 특성에 대해 설명하시오.

를 이루었다고 할 수 있다.- 1947년 이화여자대학교 기독교사회사업학과가 설치되었으며 사회복지에 대한 연구 활동은 대학에서 1958년 서울대학교 대학원 등에 사회복지 교육과정이 수립 ... , 강화하기 위해 회원 간의 상호 협의에 의한 보건, 교육, 사회복지, 구호 및 지역사회개발 등의 분야에서 효과적으로 협조하는 교량적 역할을 하였다고 볼 수 있으며 전시 및 전후 ... 복구의 시기에 사회복지서비스 활동에 중요한 역할을 담당하였다.특히 외원기관은 교육과 보건 및 지역사회개발 등의 영역에서도 기여하였으며, 미국식 전문사회사업의 실천방법과 관련된 이론

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.05.19

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[2018 유아교육기관 운영관리 4B] 영유아교육기관 평가의 필요성과 목적에 대해 설명하고, 제4주기 유치원 평가와 제3차 어린이집 평가의 공통점과 차이점을 비교 설명[출처표기]

인증 컨설턴트와 보육교직원의 인식비교(2016), 최재경, 위덕대학교 대학원, p124. 어린이집 평가인증 3차지표와 운영체계에 대한 보육교직원의 인식(2015), 서예석, 이화여자대학교 대학원 ... , p15-175. 어린이집 평가인증을 위한 현장지원 컨설팅에서 컨설턴트들이 경험하는 어려움(2015), 한국교통대학교 대학원, p8-p106. 유아교육평가의 이해 ... ㆍ조운주, 창지사9. 유아교육개론(2011), 이상욱ㆍ정희영 외 3명, 학지사, p32210. 유치원 평가에 관한 교원의 인식조사(2011), 손영주, 가톨릭대학교 교육대학원, p

방송통신대 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.08.28

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[유아교육기관 방문] 한양여자대학 부속 유치원 방문 및 분석 자료, 한양여대 부속 유치원의 역사, 특징, 교육과정, 평가, 개선방안

어 한양학원 교직원께 자문을 얻고 있다.4. 한양여대 유아교육과, 한양대학교 대학원, 한양대학교 교육대학원 및 사회교육원 몬테소리 교육부와 다중지능유아교육 지도자과정의 학생들에게 참관 ... 과 수업하는 모습을 지켜볼 수 있었다.Ⅱ. 본론1. 기관 유형에 따른 역사 및 특징● 오랜 역사를 지닌 이화여대부속유치원과 중앙대부속유치원- 역사: 대학부속유치원 중에서 가장 역사 ... 가 깊고 오래된 곳으로는 이화여대부속유치원과 중앙대부속유치원이 있다. 1914년에 설립된 이화학당 부설 이화유치원은 선교사들에 의해 세워진 최초의 유치원이다. 이화유치원의 초대원장

리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.11.20 | 수정일 2017.04.12

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청소년이 지각한 부모의 양육태도가 청소년 비행에 미치는 영향 논문 과제

이 지각한 부모의 양육태도 척도청소년이 지각한 부모의 양육태도를 측정하기 위한 도구로는 허묘연(1999) 허묘연(1999). 청소년이 지각한 부모 양육태도 척도 개발 연구. 이화여자대학교 대학원 ... (2001) 박진경(2001). 어머니의 감독 및 감독방법과 청소년의 외현화, 내면화 행동 간의 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위청구논문.의 척도를 사용한 박선영(2008 ... ) 박선영(2008). 어머니의 감독과 청소년의 일탈또래와의 연합, 자아개념 및 외현화 문제행동. 이화여자대학교 대학원 석사학위청구논문.의 척도를 사용하여 측정하였다. 이 척도는 총

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.10.20

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이화여자대학교 아동학과 대학원 자기소개서 와 연구계획서 입니다.

:1. 진학의 동기- 교사로서 현장에서 한계점에 부딪히는 경험들을 겪으며 저는 수준 높은 교육인의 산실인 이화여자대학교 대학원에 진학하여 저의 한계점에서 한 단계 도약할 수 있 ... 이화여자대학교 대학원연 구 계 획 서(Study Plan)지 원 과 정석사학위과정( ? ) 박사학위과정( ) 석?박사학위 통합과정( ) 연구생( )성 명 :학과(학부) :전 공 ... 기를 간절히 고대하고 있습니다.대학에서 아동학과 교육과정을 밟아오며 영유아발달과 교육과정, 교수방법, 현장실습 등의 유아교육에 대한 광범위한 지식을 쌓을 수 있었습니다. 이 과정

자기소개서 | 4페이지 | 15,000원 | 등록일 2016.12.09 | 수정일 2022.10.27

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[유아교사양성제도] 우리나라(한국)와 서양(미국)의 유아교사 양성제도

전공으로 개편되면서 학령 전 교육 전공에서 유아교사를 양성하게 되었다. 1950년에 이화여자대학교 대학원에 유아교육학 전공의 석사학위 과정이 설립되어 고급인력 양성에 기여 ... 한국보육대학 등에서 교사가 양성되었다. 1945년 해방과 함께 중앙보육학교도 중앙여자전문학교 보육과로 개편되었다. 1946년 이화여자전문학교는 이화여자대학교 아동교육과로, 1947 ... 감소한 점도 있었다.이화여자대학교 한림원의 아동교육과는 1951년에 사범대학 문학부 아동교육과로 개편되었다. 1952년에 학령 전 교육 전공, 초등교육 전공, 중등교육 전공, 교육학

리포트 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.11.29

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악기를 통한 음악활동이 저소득층 아동의 사회성에 미치는 영향

< 악기를 통한 음악활동이 저소득층 아동의 사회성에 미치는 영향 >-목차-I. 서론II. 본론저소득층 아동의 이해2. 악기를 통한 음악활동과 사회성III. 결론IV. 참고문헌I. 서론전 세계의 경제는 역사를 거쳐 오면서 높은 성장률을 보였다. 급격하고 빠른 산업화와 사회화를 경험하면서 한국은 많은 변동을 이루어 왔지만 가난은 여전히 사회적 문제로 부각되고 있다. 절대적 빈곤의 문제는 산업화가 되면서 많이 해소되었으나 저소득층은 자본주의의 도시화와 산업화된 구조 속에서 사회구조적인 불평등을 겪게 되어 있다. 이로 인해 저소득층 가정의 아동들은 부모가 어떻게든 돈을 벌기 위해 나가 있는 동안 미흡한 주변 환경 속에 무방비하게 방치되어 경제적일뿐만 아니라 사회적이고 문화적이며 심리적인 박탈감을 가지는 문제를 안고 있다.이러한 이유 때문에 저소득층의 아동들은 자아를 긍정적으로 만들지 못하며 부모의 안정적이지 못한 직업과 긴 기간의 노동으로 인하여 아동의 방치가 더욱 길어지며, 부모의 심신장애나 질병, 그리고 문화적인 발달이 미흡하고 저학력으로 인해 충분한 교육이 미흡하기 쉽다. 따라서 사회적인 면에 있어서 긍정적인 지지를 비교적 받지 못하여 사회성이 결여되는 부정적인 결과를 하게 된다.또한 저소득층 아동들은 숱한 좌절과 거절을 경험하며 소극적이게 되며 자신감이 없게 되는 경우가 많다. 이는 한 쪽이나 양쪽의 부모와의 상호작용이 미흡하여 상대적인 열등감을 가지거나 적합한 인성발달이 어려운 환경에 있기 쉽기 때문에 일반적인 가정의 아동에 비하여 집단 속에서 적합한 대인관계를 만들어 나가는 것이 힘들기 때문이다. 집단으로부터 소외되고 고립되어 그 나이 아동들과의 친하지 못함에 따른 대안이 없어 사회적으로 문제가 되고 있다.이와 같은 낮은 사회성과 연관된 현상을 연구하고 이를 개선하기 위해 악기를 활용한 음악을 이용한 연구들이 시작되고 있다. 이에 아동의 사회성을 높이는 데에 좋은 영향을 가져온 다양한 음악을 활용한 악기를 통한 음악활동이 저소득층 아동의 사회성에도 긍정적인 경험의 질을 판단하여 가치까지도 향상시킬 수 있다. 특히나 음악 중에서 악기 활동은 본인의 소리뿐만 아니라 다른 사람의 악기와 조화를 이루기 때문에 음악적인 활동을 통해 사회적인 교류를 할 수 있다.또한 악기 활동은 특별한 연주 고급 기술이 필요하지 않은 악기를 통해 저소득층 아동이 더 쉽게 음악을 접하도록 동기를 유발시킨다. 또한 악기를 통한 활동 내에서의 구조를 통해 자신을 인식하고 다른 사람을 기다릴 줄 알기 위해 서로를 인지하고 받아들일 수 있는 기회를 준다. 다함께 하는 악기를 통한 활동 과정은 구성원 사이의 활동적인 상호작용 경험을 통해 지도성을 증가시킨다.악기를 통한 활동은 본인과 다른 사람에 대한 신뢰감을 만들고, 좋은 대인관계를 할 수 있게 만든다. 그러므로 악기를 통한 음악활동이 저소득층 아동의 사회성에 미치는 영향을 연구하여 알아보고자 하였다. 이와 같은 연구를 통해 악기를 통한 활동을 통해 저소득층 아동의 문제를 보다 역동적이고 구체적인 방식으로 다가가서 저조한 사회성 문제를 해결하는데 도움이 될 수 있을 것이다.II. 본론저소득층 아동의 이해한국에서는 저소득층을 보통 법정 저소득층과 기타 저소득층으로 말한다. 법정 저소득층은 ‘국민기초생활보장법’에 의한 수급권자의 가정, ‘모자복지법’에 의한 보호대상자로 선택된 모자와 부자 가정을 뜻한다. 또한 기타 저소득층은 보건복지부의 ‘저소득 모자와 부자가정 지원방안’ 에 의한 4인 기준 가족 기준 월 소득 148만 원 이하이며 재산 5백만 원 이하인 18세 미만의 자녀로 형성된 가정을 뜻한다.이러한 저소득층은 주로 경제적인 기준에 의한 것으로 사회는 최저 비용에 따른 금액을 책정하고 이러한 최저 비용에 따른 금액에 미치는 못하는 소득층을 저소득층으로 정하고 있다. 목진세, 『저소득층 아동의 자아존중감 향상을 위한 집단미술치료 효과성 연구 : 지역아동센터 중심으로』, 성결대학교 사회복지대학원, 2009, 7p저소득층의 관념은 교육수준이 감소되고 인종적 차별을 당하고 사회적인 어려움을 가지면서 오직로 인해서 아동의 잠재적인 발전성과 지속성이 낮아지게 되며 정서적인 안정에 제한을 경험하게 된다. 민경화, 『빈곤가족 아동의 심리사회적 특성에 관한 연구 : 영구임대 아파트 지역과 일반 빈곤 지역 아동과의 비교를 중심으로』, 湖南大學校, 2000, 13p가정 내의 저소득은 아동에게 필수적인 환경 구성에 제한을 가져와 아동 성장의 가능성을 막게 되고, 아동의 행동과 생활에 영향을 끼친다.그리고 가난이 부모에게 주는 심리적인 영향 때문에 아동이 간접적으로 영향을 가지게 된다. 가정 내의 빈곤이 아동에게 주는 영향은 인지 발달과 아동 행동상의 문제, 주거 환경의 밀집과 비위생적인 것 등으로 보고 있다. 그리고 저소득층 가정의 부모들은 아동들에게 사회적인 측면에서 지지해 줄 능력이나 동기가 없기 때문에 충분한 지도나 역할을 해주지 못하고 있다.따라서 저소득층의 아동들은 성격적인 면의 형성되고 발달에 장애를 발생시켜서 본인이 보호하는 능력이나 미래를 살피는 능력이 부족하게 되고 현실에 의해서 장악되고 지배받게 되어 자신에게 닥친 현실을 그저 피하거나 비행과 일탈의 방면으로 가기 쉽다. 이러한 환경들은 아동들이 사고의 위험으로부터 시작해서 문화적인 소외와 정서발달의 장애와 함께 경제적인 어려움으로 인한 깊은 정신적인 열등감, 그리고 패배의식이 이들에게 상당하게 자리 잡게 한다.가난한 저소득층 아동들은 상대적으로 열등한 청각적인 능력을 나타내고 다른 관념들에 대해서도 비교적 더 낮은 능력을 지니고 있다고 하였으며, 이러한 열등이란 신체적인 결핍에 의한 것이 아니라 보기와 듣기, 그리고 생각하기의 미흡한 습관에 원인한 것이라고 한다. 박경아,『미술치료에 대한 관련분야 전문인들의 인식도 조사연구 : 서울·경기지역을 중심으로』, 미술치료에 대한 관련분야 전문인들의 인식도 조사연구 : 서울·경기지역을 중심으로, 동국대학교 문화예술대학원, 2008, 24p저소득층의 아동들은 미흡한 환경으로 인하여 지적인 호기심은 물론 물건에 대한 지적인 관심조차도 없는 경우가 대다수이며 꽉 막힌 시기와 다르게 부모와 집을 넘어 새롭게 학교와 사회, 그리고 또래집단과의 관계를 맺게 되며 규칙적으로 생활하고 지식을 획득하는 등 또래들과 집단을 만들어 아이들과 관계를 통해 사회성을 만들어 나가게 되므로, 이러한 시기의 환경과 부모의 역할은 아동이 사회적인 면에 잘 적응하고 바르게 성장하기 위해서 중요한 요소라고 볼 수 있다. 김선아, 『뇌성마비 유아 어머니의 사회적 유능성과 자녀 또래 관계 개입 행동이 유아의 사회적 유능성에 미치는 영향』, 이화여자대학교 교육대학원, 2008, 13p그렇지만 이 시기에 아동이 인지하는 저소득이라는 가정환경은 아동의 사회적인 능력에 부정적인 영향을 미친다. 좋은 환경에서 좋은 사회성을 지닌 아동은 여유가 있어 남과 쉽게 사귀고 집단적인 생활이나 사회적인 활동을 즐기며 이웃과 잘 협력하고 까다롭지 않아 원만하며 충돌하지 않고 상대에게 우호적이며 많은 친구를 가지게 된다. 한편 좋지 않은 환경에서 미흡한 사회성을 가진 아동은 위축되어 관심이 부족하고 협조적이지 않으며 상대방을 방해하는 성질을 드러낸다.저소득층 아동의 사회적인 성질의 발달에 관한 연구들은 저소득층 가정인 경우 아동의 사회성이 감소하는 것으로 보고 있다. 그러한 원인에 대해 비교적 낮은 사회적 지위와 경제 수준이 아동이 경험할 수 있는 사회적이며 문화적인 경험을 막고, 부모로부터의 낮은 사회성이 아동에게 투영되기 때문이라고 하였다. 부모의 부적절한 요소들이 복합적으로 작용해 아동의 사회성 발달에 영향을 미친다.2. 악기를 통한 음악활동과 사회성악기를 통한 음악활동이란 미리 작곡된 성악이나 악곡을 배우는 것이나 연주를 목표로 삼아 일종의 음악 형태를 해가는 것으로서 아동이 특별한 음악적인 배경 없이도 활동할 수 있는 것을 뜻한다. 악기를 통한 음악활동에 사용되는 악기는 리듬악기와 기악과 같은 다양한 악기들이 있으며, 이러한 것은 아동이 거부감 없이도 쉽게 경험할 수 있도록 만들어진 활동을 뜻한다.이와 같은 악기를 통한 음악활동의 역할을 살펴보면, 악기를 통한 음악활리고 사회적인 작용이 발생하지 않는 대상을 위해 구성하는 사람들 사이에 상호작용이 일어나게 하기 위해 적합한 구조화가 중요시된다. 이와 같은 구조적인 활동을 통해 아동은 지시 따르기와 주의의 중심이 되는 구성원들에게 이동하기, 박자를 지키며 다른 아동의 악기 활동 동안 대기 등을 겪게 된다.이와 같은 활동을 통해 아동은 타인과 어울리는 것이나 자신과 다른 사람을 다르게 생각하고 사회적인 행동들을 획득할 수 있게 된다. 이정현, 『정서장애 유아의 사회성 발달에 미치는 음악요법의 효과』, 이화여자대학교 대학원, 1989, 19p또한 악기를 통한 음악 활동은 기존 곡을 연주하는 음악 활동으로 예상 가능한 음악을 통해 구조화된 자극을 만들어 새로운 것에 대한 아동의 공포를 줄이고, 비사회적인 모습을 감소시키며 소극적으로 위축되는 것을 제한하여 주는데 도움을 준다.악기를 통한 음악 활동은 성취감과 성공감을 즉시 경험할 수 있도록 하는 역할을 한다. 악기를 통한 ... 탄력성과 스트레스 및 외로움의 관계』, 영남대학교 대학원, 2007, 19p이와 같은 악기를 통한 음악활동을 통해 중요한 역할로서의 본인을 인지하고 성공적으로 곡을 연주한 경험

리포트 | 8페이지 | 3,500원 | 등록일 2017.01.02

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