"비문법적 문장"의 검색결과 입니다.

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세종한국어 한국어문법교육론 한국어 조사 교육 한국어강의계획서 구어의 특성 형태소 제2 언어 학습 한국어수업지도안 단순언어장애 언어발달장애

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"비문법적 문장" 검색결과 221-240 / 9,007건

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[한국어어휘교육론] 노래 활용하기 내용을 참조하여 KPop을 활용한 어휘 교육 내용 구상

으며 한국어 문법에 맞는 문장을 사용하고 있고 문장이 짧고 단순하기 때문에 문장 단위로의 학습까지도 가능하기 때문이다. 곡의 대표적인 키워드를 뽑아보면 그리움, 기다림, 봄이 ... 는 단어로서 감정을 표현하는 어순과 사용 가능한 단어를 쉽게 학습할 수 있다. 두 번째는 '~ㄹ까?', '~는 날' 등의 문법 표현 익히는 것이다. 무엇을 할까라는 미래 지향적이 ... 면서 상대방의 의사를 묻거나 내일의 계획을 세우는 문장을 만들어보는 경험을 실제로 하고 자신의 의사를 한국식으로 자연스럽게 표현할 수 있게 될 것이다. ~하는 날이라는 것은 오늘 하루

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

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(A+)[외국어로서의한국어능력평가론] 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.

주제로 담화 구성기초적인 어휘와 문법을 활용한 문장 확장단순한 담화 유형에서 구어체, 문어체 담화 구별전략적 능력일상적인 기본 대화에서 활용할 수 있는 몸짓이나 비언어적 표현 ... , 약속, 영화 등)문법적 능력일상생활의 생존에 필요한 기본 어휘 사용 (사물, 위치, 수와 셈, 기본 동사/형용사, 음식, 물건, 등)한국어의 기본 문장 구조와 기초적인 문법 규칙 ... 의 목적과 목표말하기 평가의 궁극적 목적은 학습자가 습득한 목표어로 자신의 의도를 제대로 표현하고 언어적 또는 비언어적으로 상대방과 효과적으로 의사소통 할 수 있는지를 평가하는 데

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.09 | 수정일 2023.09.15

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구어와 문어의 개념과 차이를 정리하고, 구어와 문어의 의사소통적 차별성을

많은 공을 들이고 있는 상황이다. 이처럼 언어 교육에서 문법 교육은 문법 항목 학습을 통해 상황에 맞는 적절한 문장을 만들게 하며 정교한 의미 제공하고 있으며, 학습자는 발화 ... 는 말, 문어는 문장에서만 쓰는 말이다. 따라서 아래에서 구어와 문어 이 두 개념의 차이를 제시해보겠다. 구어의 특징 구어는 문어와 달리 어린 시기에 배우는 단순한 형태적, 통사 ... 회자에 의한 것인지, 둘 이상의 회자에 의한 것인지에 따라서 독백과 대화로 구분되는데, 독백은 계획된 것인지, 즉흥적인 것인지에 따라서 하위 구분하게 된다. 또한 구어는 문법

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.01

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아동들의 언어 습득 과정에 대해

적으로 다섯 단어 이하로 구성된 문장을 말한다.아이들이 말하는 allgonebaby나 more crayon과 같은 초기 발화가 성인의 기준에서는 문법적이지 않으며, 이전에 습득 ... 에 이루어진 문법 습득의 초기 성취 위에 후기 문법 습득이 이루어진다. 그들은 이전에 습득한 문법 구조를 정교화하는데, 간단한 발화를 기능어와 문법 형태소로 꾸미며, 좀 더 복잡한 문장 ... 적 시기에 언어를 배운 것에 비해 현저히 느리다고 한다. 이 시기에 언어를 경험하지 못한다면, 언어를 구사하는 데 장애가 생긴다. 이 시기를 지나면 정상적이고 완전한 문법을 습득

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.02 | 수정일 2024.01.12

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문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오

에서의 연결어미는 “선행절과 후행절을 연결해 주면서 의미관계를 형성해주는 어말어미이다.”라는 최종적인 정의가 있다. 이러한 연결어미는 연결성, 비종결성, 또 문장 접속성 등의 특징 ... 외국어로서의한국어문법교육주제: 문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오.(단, [도입-제시-연습-활용-마무리]의 단계로 쓰시오.)- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 ... 을 지니는데 그의 내용을 정리하면 다음과 같다. 연결어미는, 문장을 완전히 끝맺지 않은 상태에서 다시 또 다른 문장과 이어주는 역할을 한다. 또한 연결어미는 선행절의 뜻을 풀이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.11

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일본어 2 교육과정 성취기준 평가준거 성취기준 평가기준 예시

게 글을 쓴다.[12일Ⅱ-04-03-00]현대 일본어 문법에 맞게 글을 쓴다.상현대 일본어 문법에 맞게 다소 긴 글을 쓸 수 있다.중현대 일본어 문법에 맞게 짧은 문장을 쓸 수 있 ... 는 학생들의 학습 수준을 고려하여 일상생활문화, 전통문화, 대중문화, 언어?비언어문화 등 문화소재별로 다소 긴 문장의 일본어로 제시문을 작성하여 학생들이 다양한 문화를 접할 수 있 ... 적 특징에 유의하여 정확하게 듣는다.[12일Ⅱ-01-01-01]청·탁음, 장·단음, 촉음, 발음, 요음, 박(拍) 등에 유의하여 낱말이나 문장을 정확하게 듣는다.상청·탁음, 장·단음

리포트 | 27페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.05.25

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한국어교원실습 모의수업계획안

: 춥고 눈이 와요S: 춥고 눈이 와요T: 잘했어요 여러분 ‘-고’는 문장 두 개를 하나의 문장으로 말할 때 써요.(PPT 사진을 보며 문법 설명을 한다.)① 사과가 싸고 맛있 ... 모의수업교안단원명서울대 한국어 7과날씨가 어떻습니까?차시1차시이름생년월일수업일시2023년 3월 18일 토요일학습자 수준초급 1A (급), 호주, 4명목표 문법‘A/V-고’ (나열 ... 를 나눈다.)T: 도스톤, 린, 슈크라트, 우무르족, 피롱모두 반가워요.[복습 및 문법도입](‘A/V-고’를 사용해서 지난 시간에 배운 계절과 날씨 이야기를 하며 자연스럽게 해당 문법

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.03.19

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한국어교원2급/외국어로서의한국어문법교육론/A+과제/한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다. 연결어미 -니까의 의미는 크게 네 가지로 나눌 수 있는데, 먼저 그 의미를 정리하고 어떻게 배열하면 좋은 지 순서를 결정한 뒤 왜 그렇게 생각하는지 이유와 함께 그에 해당하는 예문을 5개 제시하십시오.

형태소의 역할과 사용법을 이해하고 문장 구조를 파악하는 것이 필요하다. 이러한 교착어적 특성으로 인해 한국어 학습자들은 문법적인 규칙과 다양한 어미, 조사의 사용에 대해 꾸준 ... [외국어로서의 한국어문법교육론]• 주제 : 한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다. 연결어미 ‘-니까’의 의미는 크게 네 가지 ... 어로 분류되어 있어, 단어 사이에 접사, 어미, 조사 등의 형태소가 결합하여 새로운 의미나 문법적인 기능을 나타낸다. 따라서 단어의 의미를 이해하는 것만으로는 충분하지 않으며, 각

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.16 | 수정일 2025.03.17

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한국어의 일반적인 특성을 형태적 측면과 내용적 측면에서 기술하고 그 중 한 가지를 선택하여 다른 외국어와 비교 대조하여 설명하시오

는 서로 다른 언어 체계를 가지고 있으며, 이러한 차이점은 언어의 구조와 문법, 어휘 등에서 나타난다. 한국어는 주어와 동사의 위치가 고정되어 있으며, 문장의 순서는 주로 주어-목적 ... 는 주어-동사-목적어 순서를 따르며, 문장 내에서 단어의 위치와 형태 변화를 통해 문장의 의미를 전달한다. 또한 한국어는 호칭어와 존댓말 등의 경어체와 비경어체가 구분되어 있 ... 한국어의 일반적인 특성을 형태적 측면과 내용적 측면에서 기술하고 그 중 한 가지를 선택하여 다른 외국어와 비교 대조하여 설명하시오? 본 문1. 서론한국어는 그 독특한 문법 구조

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.21

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의사소통 장애의 발달과 어린이 집에서 지원할 수 있는 중재 방안을 설명하고, 학습자가 생각하는 의사소통 장애 영유아의 발달을 위한 효과적인 중재 방법을 제시하시오.

로, ‘당근이 토끼를 먹었다.’ 와 같은 문법형태소(실질 형태소에 불어 주로 말과 말 사이의 관계를 표시하는 형태소)를 잘못 사용한 경우, 낱말의 순서를 바꾸어 문장을 만드는 경우, 문장이 ... 에게는 꼭 필요한 권장 방법이다. 언어의 형태(문법)에 어려움을 보이는 아동을 위해서 교사는 문법적으로 정확한 문장의 사용을 일관성 있게 보여 준다. 특히 아동이 문법적으로 잘못된 말 ... 하며 음성의 높낮이, 공을 세워 이름이 널리 알림, 지속되는 시간, 질이 비정산적이 산출되어 말한다. 둘째, 언어 장애는 일상적인 대화에 쓰는 말을 이해하거나 말에 기교, 수사법

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.24

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한국어교육 참관실습록 2-2 (서울대 b / 14과 이 옷을 입어 보세요)

‘ㄹ’탈락의 규칙에 대해 이해하고, 문법이 적용된 문장을 만드는 것을 목표로 한다.문법 규칙이 적용된 문장을 정확하게 만들고, 발음하는 것을 목표로 한다.q 참관 기록 (다 쓰지 않 ... 반복 학습이 이루어진 후 동사, 형용사 등을 문법적 규칙에 맞게 잘 활용하였다. 하지만 아직은 완벽한 문장을 만드는 활동에서는 부족한 모습을 보였기에 문장의 정확성을 향상 ... 법한 문장을 예시로 들어 문법을 설명했다. 문법과 함께 다양한 어휘를 사용한 학습이 이루어졌다.2. ‘-아요/어요’, ‘-습니다/ㅂ니다’ ‘았어요/았어요’, ‘-으세요/세요

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.05

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A+ 해커스 한국어교원 온라인실습 과제1 지도안(초급) A/V-(으)니까

2024학년도 해커스 학점은행제 한국어교원 온라인실습과제1 다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요초급문법 A/V-(으)니까온라인실습 최종성적 A+과제1 성적 ... 에도 목표 문법의 의미 기능을 반드시 제시하고 설명해야 합니다.해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기2024년 1학기 1기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급단원16 ... 할 수 있다.기본형 동사,형용사에 ‘-(으)니까’를 넣어 알맞게 표현할 수 있다.그림을 보고, ‘-(으)니까’를 넣어 문장을 말할 수 있다.준비물교사PPT(전시학습 상기), 동화 ‘해

리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.04.10 | 수정일 2024.04.21

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박현영 3개국어 기초회화 다이어리 독후감

을 처음 접한 초등학교 시절, TV에서 나오는 외국인들이 너무 멋져 보여 막연히 “나도 저렇게 말하고 싶다”고 생각했다. 하지만 현실은 달랐다. 중학교에 들어가면서는 문법 중심의 수업 ... 해 다이어리 형식으로 외국어 문장을 만들 수 있도록 유도한다. 이 접근은 단순한 암기식 학습과는 전혀 달랐다. 나의 하루를 돌아보고, 나의 감정과 상황을 외국어로 표현해보는 과정 ... 은 마치 새로운 언어로 나 자신과 대화하는 느낌이었다.예를 들어, 책에서 “오늘 날씨가 너무 좋아서 산책을 했다”는 문장을 영어, 일본어, 중국어로 비교하며 익히는 부분이 있

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.14

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(화용적실패) Jenny Thomas의 <Cross-Cultural Pragmatic Failure> 번역 및 분석-문화 간 의사소통과 화용적 실패 연구

Cross ? Cultural Programatic Failure대화 시에 의사소통에서 실패가 일어나는 건 발화자의 말을 듣지 못해서나 혹은 그들의 문장을 분석하는 능력이 없 ... 들로부터 관심을 받지 못해 왔던 문화간 의사소통의 영역에서 발생하는 화용적 실패에 대해 다루고자 한다.화용언어적 실패 로 정의되는 영역은 비교적 단순하게 문법적 영역으로서 해결이 가능 ... 가 있다.1. 도입‘이문화간의 화용적 실패’에 대한 언급은 자칫 화용적 실패를 원어민과 비원어민 대화자들 간의 문제로 한정할 수가 있으나, 화용적 실패는 지역적, 윤리적, 정치

리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.06

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//A+//[배움 한국어교원 실습]2차 참관보고서(6~8주)

: 겨울 털실로 만든 옷.목도리: 겨울에 목에 두르는 것최신: 가장 최근3.교재의 질문을 읽고 답하기1)연습 문제 풀기 전, 단어 읽어보기2)행동으로 학습자에게 문장을 설명하기3)빈 ... 참관보고서(6주)이름(아이디)참관장소온라인참관일참관정보2급 / 4시간3급 / 4시간강사명대상학습자상명대학교 외국인 재학생참관 내용구분항목내용(2)급1교시학습정보학습주제문법 ‘N ... -(이)라서’학습과 표현학습목표-대중교통에 관한 문법과 어휘를 복습하고 생활에서 활용할 수 있다.-문법‘-N(이)라서’을 적절한 상황에서 말할 수 있다.교육자료상명한국어2(266

리포트 | 19페이지 | 4,500원 | 등록일 2024.09.21 | 수정일 2024.09.29

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2차 수업지도안(배론, 한국어교원실습)

-> 목표 문형을 포함한 문장을 학생들과 함께 읽어보고 설명연습▷ 5분에 시간을 주고 대화 내용의 빈 곳을 쓰게 한 뒤 교사와 학생이 읽으며 연습교사: 교재에 보면 연습2를 “-을까 ... 할 문법 “-을까 보다”를 보여주며 문법 표현 내용을 설명 ⇒ V+“-을까”/“-ㄹ까 보다”교사: V+“-을까”, “-ㄹ까 보다”의 문형은 어떤 행동을 하려는 마음은 있지만, 아직 확정 ... 하지 않았다는 뉘앙스를 가집니다. 그러므로 “할까 봐요”는 추측 또는 불확실성을 나타내며, “이렇게 하려고 생각하는데 확실하지 않다”는 의미를 가지고 있어요.예를 들어, “내일 비

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.03.31

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과제 중심 교수요목의 대안으로서 제시된focus on form의 기법에 대해 focus on formS, focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.

는 문법적 구조를 이해하고 “식사”라는 단어의 뜻과 “식사하다.”라는 표현의 뜻을 이해한 후에야 비로서 해당 표현을 학습했다고 할 수 있다. 상기 문법요소들을 모두 학습했다 하 ... 을 알려준 후 “식사하셨습니까?”라는 문장을 학습하도록 할 경우, 질-답 형식의 문장 암기만으로 구성된 교수법으로 제한될 수 있다. 이 경우, 해당 문장이 포함하고 있는 문법 양식 즉 ... , 해당 학습자에게 ‘식사하다’가 아닌 ‘기침하다’라는 표현으로 “식사하셨습니까?”의 문법 요소와 동일한 문법요소를 가진 문장을 구성하도록 요청할 경우, 해당 학습자가 적절한 문법요소

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.09.04

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영어문장구조의이해 ) 아래 밑줄 친 요소들이 구성소 판별. a. John read a book writter in French. b. Becky wrote John a let

을 하고 있다면 구성소이다. 따라서 c문장의 주어인 Sam and Tony 는 구성소이다.2. 각 문장이 문법적인지 비문법적인지 판단하고 그 이유를 멀티미디어 강의에서 제시된 성분 ... . Ben이 주어가 될 때만이 himself를 통제할 수 있고 선행사가 될 수 있다. himself는 Ben’s mother의 선행사가 될 수 없고 따라서 문장은 비문법적이다. ... . 각 문장이 문법적인지 비문법적인지 판단하고 그 이유를 멀티미디어 강의에서 제시된 성분통어(c-command)의 개념을 사용하여 제시하시오. [수형도를 그릴 필요 없음] (14점

방송통신대 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.09 | 수정일 2024.05.06

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영어문장구조의이해 ) 아래의 밑줄 친 요소들이 구성소인지 판별하시오. (강의 영상에 있는 다양한 구성소 판별법을 각 문장에 모두 적용하여 판별할 것)

French.b. Becky wrote John a letter.c. Sam and Tony played tennis on grass.2. 각 문장이 문법적인지 비문법적인지 판단 ... . (Ben과 himself는 동일 인물)b. She criticized Jenny’s books. (she와 Jenny는 동일 인물)3. 아래의 문장이 문법적인지 비문법적인지 판단 ... 으므로 구성소가 맞다.2. 각 문장이 문법적인지 비문법적인지 판단하고 그 이유를 멀티미디어 강의에서 제시된 성분 통어(c-command)의 개념을 사용하여 제시하시오.a. Ben’s

방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.24

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영유아의 전언어기와 언어기의 언어발달의 특징을 각 연령별로 정리하고 연령에 따른 교사의 역할에 대해 서술하시오. 1) 영유아의 전언어기와 언어기 언어발달의 특징 2) 각 단계의 연령에 따른 교사의 역할 3) 교사 역할의 중요성에 대한 본인 의견

전달할 수 있다. 이 시기의 어휘 확장은 급격히 이루어지며, 언어 사용이 점차 유창해진다. 3세경에는 문법적으로 더욱 정교한 문장을 구사하며, 자신의 경험이나 이야기를 논리 ... 할 수 있도록 돕는 역할을 한다. 아이가 사용하는 단어와 문장을 확장하여 풍부한 언어 환경을 조성하며, 아이의 발음이나 문법이 정확하지 않더라도 교정하기보다는 긍정적으로 격려 ... 시기의 언어 발달은 주로 비언어적 의사소통과 소리 탐구를 중심으로 이루어진다. 생후 1개월 내지 2개월까지는 울음을 통해 자신의 기본적인 욕구를 표현한다. 울음은 배고픔, 피로

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.11.20

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