"한국어발음교육론"의 검색결과 입니다.

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한국어발음교육론 자음과 모음 발음 한국어문법교육론 비언어적 변인 자음오류상황 제2 언어 학습 한국어 발음 교안 한국어 억양교육 침묵식 교육법

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"한국어발음교육론" 검색결과 2,361-2,380 / 4,567건

세종한국어 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목과 관련지어 분석하세요.

한국어교재론 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목과 관련지어 분석하세요.한국어교재론 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목과 관련지어 분석하세요.1 ... . 서론세종 학당은 한글의 창시자인 세종대왕의 정신을 잇는 교육단체이다. 외국어 또는 제 2의 언어로 한국어를 공부하고 싶은 외국인들이 한국어와 한국의 문화에 쉬우면서 재미있게 다가올 ... 수 있도록 세계 곳곳에 세종학당을 지정하여 운영하고 있다, 세종 학당은 누구나 체계적으로 한국어를 습득할 수 있도록 표준교육과정 및 학습자 평가 체계를 개발하여 운영하고 있

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.21 | 수정일 2020.07.22

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한 국가의 학습자들의 발음 오류를 찾아서 정리하고 이를 효과적으로 교육 시킬 방안을 교안으로 작성

과목 : 외국어로서의 한국어발음교육론주제 : 한 국가의 학습자들의 발음 오류를 찾아서 정리하고 이를 효과적으로 교육 시킬 방안을 교안으로 작성하시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론 ... 1. 중국어권 학습자들의 발음 오류2. 효과적인 교육 방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론외국어를 학습하는 과정에서 가장 우선적으로 이루어져야 할 중요한 부분은 내용과 문법 ... 게 되기 때문이다. 이에 외국어를 교육하는 과정에서 최우선적으로, 필수적으로 다루어져야 할 부분이 바로 발음 교육이다.이와 관련하여 언어 관련 학자들이 많은 연구와 언급을 해 왔

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.10

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

장부호만이 상대편에게 뜻을 전달하는 도구로 사용되어진다.하지만 입말도 글말도 모두 교육에 있어서 기본적으로 한국어를 사용하여 생각을 주고받는 목적이 존재한다. 이에 필자는 세부적인 ... 성문맥 의존성세부적인 목표를 바탕으로 입말의 교육을 다음과 같이 논의를 진행하고자 한다.B. 한국어 말하기 교육의 세부적 목표1) 다양한 길이의 한국어 발화 단위를 사용함.종결어미 ... 를 두게 된다.2) 한국어의 음소와 변이음을 정확하게 발음하도록 한다.입말을 사용하는 화자의 출신지역과 문화에 따라서 음소와 변이음을 정확하게 발음하는 것이 쉽지 않다. 문화에 따라서

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.08

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한국어 음운론-토론 모음집(1)

으로 한 한국어의 단모음 체계와 한국어 교육과의 관계를 설명해보자.규범 문법에서 규정한 한국어의 단모음은 10모음 체계이다. 그러나 젊은 사람들일수록 /ㅟ/와 /ㅚ/를 이중모음으로 발음 ... 할 수 있다. 따라서 한국어 교사는 10개의 단모음의 정확한 발음을 알고 그 소리값이 모두 다름을 학습자들이 인지하도록 한 후에 학습자들의 한국어 학습 목적에 맞는 발음 교육과정을 운용해야만 한다. ... 과 연음으로 분류할 수 있다.(4) 공기의 흐름이 계속되는 한 일정하게 발음할 수 있는 소리를 지속음이라고 하고, 그렇지 않은 소리를 소리음이라고 한다.2) 한국어의 단모음 체계

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.06.21 | 수정일 2020.06.24

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기교육의 세부목표를 바탕으로 설명하기

경우도 존재한다. 그러나 입말은 평음, 격음, 경음을 구분할 수 있어야하며, 음운 규칙에 따른 변이음 교육을 통해 정확하게 발음을 할 수 있어야 한다.셋째, 한국어의 운소(길 ... 되는 한국어 입말의 말하기 교육의 목표를 세부적으로 서술해 보고자 한다.Ⅱ. 본론입말의 특성에 따른 말하기 교육의 세부적인 목표와 내용은 다음과 같다.첫째, 다양한 길이의 한국어 ... 단위의 길이가 길어지거나 또는 짧아진다 하더라도 의사소통 과정이 가능하다. 따라서 상황에 맞게 다양한 길이의 발화를 사용할 수 있도록 교육을 해야 한다.둘째, 한국어의 음소와 변이

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.01 | 수정일 2020.06.04

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<결혼이민자와 함께하는 한국어1>에 대한 교재분석

](5단원)을 한 교재내에 통합하여 제시함으로써 언어문화 통합교육이 이루어 질 수 있도록 설계되어있다.『결혼 이민자와 함께 하는 한국어1』의 장점발음, 문법, 어휘, 의사소통 전략 ... 으로 1-2개월 학습한 수준이거나 결혼회사에서 한국어를 배운 (홍희종,2012, 15p.)것으로 나타나, 한국사회에의 적응과 가족과의 언어 소통을 위해서는 언어 교육이 시급한 실정이 ... , 2012, 10p.). 따라서 여성결혼이민자는 언어와 문화 이 두가지를 연계한 한국어교육이 필요한 대상으로 인식 되어야 할 것이다.여성결혼이민자의 요구여성결혼이민자의 평생 교육 요구

리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.08.10

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오

외국어로서의 한국어이해교육론한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라고른 이유에 대한 자신 ... 때문이다. 한국어도 마찬가지다. 개인적으로는 한국어도 소리와 발음이 상당히 다른 언어라고 생각한다.한국어에는 동화, 중화, 축약, 탈락 등 많은 음운 변화가 있다. 비음화, 유음 ... 한 설문조사에 한국어를 공부할 때 가장 어려운 것으로‘발음’을 꼽았다.4. 결론이상으로 한국어 듣기를 어렵게 하는 요소를 살펴보았다. 외국어를 능숙하기 구사하기 위해서는 해당 외국어

리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2019.11.28

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한국어 말하기교육시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교대조하여 설명

한 요소가 된다.그렇기 때문에 표준발음법에 대해서 중요하게 생각하여야 하고 이를 한국어 교육에 적용할 수 있는 효율적인 방안에 대해서도 생각해 보아야 한다고 생각한다. 외국인이 말 ... 하기 수업을 통하여, 발음 교육을 통하여 한국어를 유창하게 할 수 있도록 표준발음법에 대한 각각의 원리를 이해하여야 한다고 생각한다.? 효과적인 발음교육 활동? 듣고 따라하기듣 ... 한국어 말하기 교육 시 TTT 교수법을 활용할 때 PPP 교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교 대조하여 설명하시오일반적으로 말하기 교육의 목표는 구조화된 언어

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.11.01 | 수정일 2022.03.28

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[외국어로서의 한국어이해교육론] 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

게 가르침으로써 발음교육이 제대로 이루어질 수 있도록 진행해야 한다. 한국어 발음교육과 발음교재에 대한 연구는 다른 연구에 비해서 연구가 많은 편은 아니었으나 1980년대 후반기 ... 부터 발음 교육에 대한 관심이 일어나기 시작하여 2000년대 이후부터 연구가 증가하고 있다. 발음을 구성하는 요소들에 대한 이해가 기반되어야 발음을 개선할 수 있다.1) 한국어의 단 ... 한 발음을 하기 위해 이를 지속적으로 연습해야 하여야 한다.제 3장 결론외국인 한국어 학습자의 듣기 교육에서 듣기 기능을 성공적으로 성취하려면 취약점을 최소화하려는 듣기 교수·학습

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.12.03 | 수정일 2020.02.25

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한국어의 발음에는 여러 가지 음운 현상이 있습니다. 예를 들어 비음화 , 유음화, 구개음화, 경음화 등이 있습니다. 이들 중에서 한 가지 음운현상을 선택하여 설명

적인 발음교육을 위해서는 교사가 학습자에게 ‘무엇을’ ‘왜’ 학습하고 있는지를 분명히 알도록 해야 하는 제시단계가 필요하다. 그런 다음에는 원어민의 자연스러운 발음을 듣고 따라하 ... 에 관한 자세한 설명보다는 경음화가 일어나는 단어가 나올 때마다 듣고 따라하기 등의 방법을 통해 자연스럽게 익히도록 하는 것이 중요하다. 경음화 교육 시 일반적인 발음교육원리에 근거하여 제시-연습-생성단계로 교육하는 것이 적절하다. ... 1. 서설1) 음운현상한국어의 음절은 초성, 중성, 종성으로 구성되어 있고, 이들 사이에는 여러 가지 음절구조 제약이 있다. 이런 제약들 중 분절음과 분절음의 연결에 관한 제약

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.07.30

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외국어 습득 시 오류가 발생하는 원인을 학습자의 모국어에 있다고 볼 때 언어 간 간섭현상이 무엇인지 정의하고 그 예를 제시하며 각 언어권별 간섭 현상을 해소할 수 있는 방안에 대해 서술하시오.

나 구별하지 못하고 종종 혼동하여 발음하기도 한다. 이러한 일본어권 학습자들에게는 일본어의 변이음을 통해 한국어의 경음 발음을 교육하도록 한다. ‘불/풀/뿔’과 같은 최소 대립어 ... 으므로 2음절 이상의 환경 속에서 폐쇄음 받침 발음을 연습시킬 때는 반드시 해당 음운변동의 교육을 병행할 필요가 있다.탄설음한국어에서는 단어 초에서나 (반)모음과 (반)모음 사이 ... 를 범하는 발음의 유형 및 지도 방법영어권모음 /ㅓ/와 /ㅡ/, /ㅢ//ㅓ/영어에는 한국어의 모음 /ㅓ/와 같은 소리가 없기 때문에 영어권 학습자는 이것을 발음하는 것을 매우 어려워

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.11.01 | 수정일 2023.06.28

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대조언어학-토론 모음집(1)

]으로 잘못 발음하는 이유에 대해 설명해보자.이렇게 잘못 발음하는 것은 한국어의 음절 말에서는 자음군의 발음이 불가능하지만 영어에서는 가능하므로 영어권 학습자들이 음절말의 겹받침 ... 교육에서 오류가 왜 중요한지 그 이유를 설명해보자.(1) 교사에게-학습자가 학습 대상 언어에 어느 정도 도달했는지, 학습자가 무엇을 학습해야 하는지를 말해 준다.(2) 연구자에게 ... 을 진행하지 않으며 그에 따라 불완전한 언어 체계가 고착화 되는 것.2) 일본인 학습자가 '어머니'를 [오모니]로 잘못 발음하는 원인을 설명해보자.일본인 학습자들이 이런 오류를 범하

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.06.18

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한국어의 19개 자음 음소를 조음 방법과 조음 위치에 따라 분류하여 국제음성기호(IPA)로 표시하십시오

는 한국어 교육의 궁극적인 목표는 자연스럽게 한국어로 의사소통을 할 수 있도록 하는 것이다. 일반적으로 의사소통은 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기의 기능으로 실현된다. 그 중에서도 의사소통 ... 자들이 듣기에 비하여 상대적으로 말하기를 어렵다고 느끼는 것이다.한국어를 공부하는 외국인 학습자의 말하기 능력은 어휘력 및 문법 능력에 따라서 평가된다. 하지만 발음도 무척이나 중요 ... 한국어 발음이 자연스럽지 못하거나 듣는 사람이 이해할 수 없을 정도의 발음이라면 그 사람의 한국어 능력은 결코 우수하다고 말할 수 없을 것이다.발음에 자신이 없는 학습자들은 본인

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.03

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일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술

목적 한국어 교재2. 특정 목적 한국어 교재Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론언어 교육 연구에서는 흔히 교사(teacher), 학습자(learner), 교재(materials ... 원리에 따라 구성되어 있는지, 한국어 발음은 어떻게 해야만 하는지 등을 차근차근 배울 수 있게 구성되어 있다. 아울러 본 교재는 제목을 통해 알 수 있는 바와 같이, 어학당 및 별도 ... 의 한국어 교육기관에 다니지 않는 학습자도 혼자서 쉽게 한국어를 공부할 수 있도록 구성되어 있다는 특징이 있따.이어서 교재의 자세한 구성에 대한 설명이다. ‘한국어뱅크 가장 쉬운

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.03

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한국어의 19개 자음 음소를 조음 방법과 조음 위치에 따라 분류하여 국제음성기호(IPA)로 표시하십시오

의 소리 값을 표기할 수 있기 때문이다.통상적으로 영어에 비하여 비교적 실제 발음을 잘 반영하고 있는 한국어의 맞춤법 또한 실질적으로 발음을 완벽하게 표기할 수는 없다. 예를 들 ... 한국어음운론주제 :1. 한국어의 19개 자음 음소를 조음 방법과 조음 위치에 따라 분류하여 국제음성기호(IPA)로 표시하십시오. (4주차 강의 참고)2. 5개 조음 위치별로 각각 ... 하십시오. (3주차 강의 참고)- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어의 19개 자음 음소를 조음 방법과 조음 위치에 따라 분류하여 국제음성기호(IPA)로 표시하십시오.2. 5개 조음

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.28

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소

외국어로서의한국어이해교육론주제 : 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유 ... 발음, 어휘의 부족, 배경지식의 부족 등을 들 수 있겠다. 속도, 억양, 동음이의어, 음운변화 등이 그 요소 자체들로 인한 어려움이라면 어휘와 배경지식의 부족은 한국어를 배우 ... 한다. 아직 한국어에 익숙하지 않은 학습자에겐 너무나도 많은 동음이의어는 듣기에 어려움을 줄 수 있다.4) 음운변동한국어는 실제 쓸 때의 단어와 발음되는 단어가 다른 경우가 있

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.20

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한국어 교안 (/ㄷ/, /ㅌ/, /ㄸ/ 구분하여 발음하기) - 학습지포함

계획43. 단원 평가의 관점47. 본시 수업의 주안점4Ⅲ. 수업의 실제5교수-학습 지도안5활동지10한국어 발음 지도안I. 교육 과정의 개관1. 교육 과정 설계⑴ 과정명- 한국어 ... 발음교육과정 (중급)⑵ 교육 대상 및 인원수- 대상 : 국내 거주하는 일본어권 학습자초급 수준의 한국어 교육과정을 이수했거나 그에 준하는 실력을 갖춘 학습자- 인원 : 각 반별 20 ... - 교사는 학습 활동 촉진자, 교사 매개어-한국어- 오디오, 비디오 등 시청각 자료 활용⑸ 교육 목표- 일본어권 학습자에게서 자주 나타나는 한국어 발음 오류를 줄이고, 다양한 음운

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.10.12

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한국어 음운론

한국어 음운론5,6주차 참고1. 한국어 음운론발음은 모든 언어에 있어서 가장 기본이면서 핵심이라고 할 수 있다. 가장 기본인 발음 교육에 있어서는 체계적으로 이루어져야한다. 또한 ... 자가 아닌 경우에는 쓰기에서도 나타날 수 있다. 한국인들도 자주 혼동하는 발음이다 보니 한국어 발음 교육에 있어서도 이러한 문제가 나타난다. 왜냐하면 교사들이라고 해서 이러한 발음 ... , 나라별 학습자들의 오류 현상을 고려해야해야하지만 관련 교재는 충분하지 않으면 교사가 나라별 학습자들의 오류를 파악하기는 어렵다. 한국어 발음의 경우 음운변동 현상이 일어난다

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.03 | 수정일 2020.03.04

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외국어습득과 오류분석 개인과제

.서는 한국어와 베트남어의 자음 체계를 대조하고, 베트남인 학습자의 한국어 자음 발음의 오류를 분석한 뒤 베트남인 학습자를 위한 한국어 자음 발음 교육 방안을 제시했다. 김정연 ... (2018)에서는 한국어와 베트남어의 자음 체계와 음절 구조를 대조해 보고, 베트남어권 학습자들이 음운 현상이 적용되는 한국어 단어를 발음하는 데에 있어서 어떠한 어려움을 겪고 있 ... 동사이지만 화용적 차이가 있음을 지적하며 베트남인 한국어 학습자를 위한 이동동사 교육 방안을 연구하였다.이렇듯 한국어를 학습하는 베트남 학습자에 대한 연구는 최근까지도 활발히

리포트 | 12페이지 | 6,000원 (10%↓) 5400원 | 등록일 2020.01.24

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대조언어 ) 외국인들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 봅시다

한 방식으로 교정을 해야 하는지 파악하는 것이 어렵기 때문에 교육을 하는 것 자체가 어렵다. 게다가 한국어의 경우 발음과 표기법이 유사하지만 다른 단어들이 많아서 처음 배울 때 외국인 ... 대조언어학대조언어학외국인들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 봅시다Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론-외국인에게 한국어 발음이 어려운 이유-외국인에게 어려운 한국어 발음Ⅲ ... . 결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ. 서론한국이 외국과 접촉을 시작함에 따라서 한국어가 외국어로서 외국인들에게 가르쳐지기 시작했다. 꽤 오랜 시간 동안 한국어 교육 분야에 있어서 큰 발전이 없

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.06.28

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