"한국어교재와달리"의 검색결과 입니다.

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한국문화교육론 focus on meaning forms 한국어 높임법 병존언어교수요목 대조언어학 세종한국어 동물의 언어 국외연수계획서 한국어 교재 한국어 교재 분석

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"한국어교재와달리" 검색결과 201-220 / 949건

한국어와 일본어의 자음 모음 체계 비교

때문에 일본어권 학습자들이 이들을 발음하는 데 어려움을 겪는다.참고한 교재: 외국어로서의 한국어 발음 교육론 ... 1. 한국어와 일본어의 자음 모음 체계 비교1. 한국어와 타 언어의 자음 비교를 조음 방식과 조음 위치에 따라 비교하여 제시하고 차이를 기술하라한국어의 자음체계조음위치조음방법 ... 후음파열음무성ptk유성bdg마찰음무성sh유성z파찰음무성č유성비음mn유음(탄음)r한국어의 자음은 19개, 일본어의 자음은 13개이다.(1)조음위치일본어에는 경구개음이 없어 한국어

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.24 | 수정일 2021.01.07

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종속절로 이어진문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오

외국어로서의한국어학개론 주제: 종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴 문장의 차이점에 대해서 설명하시오. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 종속절로 이어진 문장 2. 부사절 ... 로 안긴 문장 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 한국어 학습자가 글, 담화 등을 표현하고 이해하는 능력을 효과적으로 갖추기 위해서는 문법, 어휘, 문장 구조 등에 대한 다발적인 ... 이해가 필요하다. 특히 한국어의 쓰기의 경우 학습자들이 한글 구조를 제대로 파악하지 않은 상태로 문장을 쓴다면 문장의 정확성이 상당히 떨어질 것이다. 한국어의 문장 구조를 잘 모르

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.23

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음운론의 목적과 역할에 대해 제시하고 음운론 연구 시 주의점은 무엇인지 구체적인 예를 들어 제시하시오.

는 오류의 빅데이터를 사전에 모아둔다면, 충분히 한국어의 세계화에 활용할 수 있을 것이다.Ⅳ. 참고문헌위더스 평생교육원, 한국어음운론 교재이진호(2017)-국어 음운론의 유횽론적 ... 레포트한국어음운론주제1주 1강에서 음운론이란 무엇인지에 대해 학습했습니다.음운론의 목적과 역할에 대해 제시하고음운론 연구 시 주의점은 무엇인지 구체적인 예를 들어 제시하시오.목차 ... 과 아무런 관계가 없는데도 스스로 한국어를 찾아서 공부하는 현상이 발생했다고 한다. 놀라운 것은 그 결과 정서, 생활 태도가 좋아지는 효과를 보여 영국 정부와 옥스퍼드대는 이에 대한

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.03.30 | 수정일 2024.04.01

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한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지

교과목명: 외국어로서의 한국어능력평가론주제: 한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다.I ... . 서론II. 본론1. 한국어 능력의 분과2. 한국어의 사회언어학적 측면3. 사회언어학적 능력 신장을 위한 구체적 방안3.-1) 문화 교육의 제도적 지원3.-2) 한국어 모국어 ... 언어의 특수한 맥락을 이해하고 실생활적으로 적용할 수 있기 위해서는 문화의 사회언어학적 능력이 필요하다. 예를 들면, 한국어에서 상대방이 나에게 반말을 사용한다고 해서 내가 상대

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.30

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외국어로서의한국어문법교육론 ) 한국어의 조사 중에서 초급 학습자들이 가장 먼저 학습해야 할 조사 (경조사와 보조사로 한정, 접속조사 제외) 중 5개를 선정하여 그 조사들의 교수 순서와 각 조사의 교육 내용, 교육 방안에 대해 구체적으로 예문을 들어 서술하시오.

적으로 한국어 교재에 나오는 본문 내용을 예로 들면서 목적격 조사의 이형태 교육을 할 수 있도록 한다. 이때 자음 뒤에 ‘을’을 사용하는 예문을 더 많이 주고 주어의 자리와 혼동 ... 외국어로서의한국어문법교육론한국어의 조사 중에서 초급 학습자들이 가장 먼저 학습해야 할 조사 (경조사와 보조사로 한정, 접속조사 제외) 중 5개를 선정하여 그 조사들의 교수 순서 ... 와 각 조사의 교육 내용, 교육 방안에 대해 구체적으로 예문을 들어 서술하시오.외국어로서의한국어문법교육론한국어의 조사 중에서 초급 학습자들이 가장 먼저 학습해야 할 조사 (경조사

리포트 | 5페이지 | 3,300원 | 등록일 2021.02.19 | 수정일 2021.02.22

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과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on forms와 focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.

외국어로서의한국어교재론 과제 과제주제: 과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 ‘focus on form’의 기법에 대해‘focus on formS’， ‘focus on ... 강의록, 재미한국학교 협의회. 2. 윤민영(2006), 초등 영어 수업에서 형태 초점 교수법의 적용 방안, 글로벌영어교육학회. 3. 한송화(2009), 외국어로서의 한국어 교육에서의 문법 교육 방법론, 문법교육 제10집, 한 국문법교육학회. 4. 진흥 교육원 교재참고자료. ... 중심 활동)’은 1970년대와 1980년대 사이에 사용되던 기법으로 문법 구조를 중시하던‘focus on forms(형식 중심 활동)’과는 달리 오로지 의미의 전달과 의사소통

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.03.14

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현대 국어 연결어미의 문법적 제약에 대해 서술 하시오

과제명 : ④ 현대 국어 연결어미의 문법적 제약에 대해 서술 하시오Ⅰ. 서 론한국어의 연결어미는 그 수효도 많을뿐더러 쓰임도 다양해서 오래 전부터 김은 관심을 받아 왔으며 수많 ... 한다. 예시는 다음과 같다. 먹어 보다 : '먹-' + '-어' + '보-' + '-다' 의 '-어' 부분이다.Ⅲ. 연결어미의 문법적 제약최근에 잇따라 간행되고 있는 한국어교육 개론서 ... 째는 선행용언 제약으로 예로는 “- 려고” 형용사, “- 이다” 와는 결합 못한다.네 번째는 문장 형태 제약으로 예로는 “- 아서/어서”는 청유문, 명령문과 못쓴다.다음으로는 한국어

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.08

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한국어 문법 표현에 필요한 각종 정보와 문법 표현 실례

문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르치고 한국어교재에 해당 문법 표현에 대해 어떤 설명, 연습 또는 활동을 하는지 정리해 봅시다.1. 문법 교육에서 다루 ... 4H_외국어로서의한국어문법교육론.hwp과목: 외국어로서의한국어문법교육론이름: OOO아이디: **********과제 주제: 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 ... 는 항목한국어 교육문법에서는 문법형태와 문법 표현을 다룬다. 문법 형태는 조사와 어미를 다루고, 문법 표현에서는 부정 표현, 사동 표현과 같은 문법 범주, 조사 결합형, 어미 결합

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.03.15

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한국어교원 실습 2차 참관보고서 100점입니다 배론원격교육원입니다

이나 질문에 대한 이유를 설명할 수 있다.2. 대중교통과 관련된 담화 내용을 이해하여 제시된 문제를 해결할 수 있다.교육자료교재, 판서, 활용지, 문법 카드, 음성 자료수업전개주요내용 ... 를 사용된 ‘-(이)라서’의 문법적 용법 설명- 단어 설명 : 입장, 퇴근시간, 무료- 문제를 다 푼 뒤 정답 확인해보고 한 명씩 읽어보기□ 교재 대화문 읽고 내용 파악하기(1) 읽 ... .학습목표‘단짝 친구’를 이해하고 이야기할 수 있다.교육자료교재, 판서, 음성 자료수업전개주요내용도입1. 교사는 학습자에게 오늘 학습할 내용을 언급하여 질문을 통해서 흥미와 호기심

리포트 | 23페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.11.03 | 수정일 2024.11.09

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외국어로서의 한국어교육개론_학습자 자신이 생각할 때 가장 효과적이 언어 교수 이론은 무엇이라고 생각합니까

하는 능력이야말로 언어 능력의 핵심이라고 할 수 있다. 이와 같은 인식은 한국어를 외국어로 배우려는 이들에게도 그대로 적용되며, 학습자들은 그 언어가 사용되는 실제 맥락 속에서 풍부 ... 에서는 일정한 효용을 보였지만, 실제 생활에서 자유롭게 말하고 듣는 능력을 기르기에는 한계가 뚜렷했다.이와 달리 의사소통 중심 접근에서는 의미 협상과 맥락 기반 활동을 수업의 중심에 둔다 ... 를 놓고 함께 협동 과제를 진행하도록 지도한다. 이를 통해 학습자들은 단어와 문법 규칙을 익히는 동시에, 의사소통을 위한 전략을 자연스럽게 터득한다.특히 한국어 수업에서 이러

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.11

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'개정 한국어 교육과정(KSL)에 대한 비판적 고찰' 리뷰 경인교대 언어생활과우리말탐구

하는 한국어 교재가 개발되지 않아 초, 중급의 4단계로 내용 구성이 이루어져 있다고 보는 것이 타당하다. EAL/D 교육과정은 초급, 생성, 개발, 강화의 4단계로 내용이 구성 ... , 개정 한국어 교육과정과 달리 EAL/D 교육과정은 언어적 의사소통 기능 외에 비언어적 의사소통, 모방과 관련된 내용을 포함시켜 성취 기준을 제시하였다는 특징을 보여 주고 있 ... 언어생활과 우리말 탐구 12주차 과제ㅇㅇㅇㅇ과 00000000 김ㅇㅇ“개정 한국어 교육과정(KSL)에 대한 비판적 고찰”은 개정 한국어 교육과정의 내용 체계와 성취기준을 대상

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.02.10

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문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오

하여 단점을 보완할 수 있게 된다고 생각한다.한국어 교수요목 설계를 위한 요구분석 모형 연구, 정태섭요구분석을 근거로 한 개념,기능 교수요목 설계와 학년별 단원구성의 예 , 신미영한국어 교재의 문법 교수요목의 현황과 개선 방안 요구, 최은규 ... 서론한국어를 배우고자 하는 외국인 학습자가 증가함에 따라 한국어 교육에서는 체계적인 교육과정 마련이 필요하게 되었다. 한국어 교육과정은 의사소통을 가장 주된 학습 목표로 삼고 있 ... 다. 그 중 교수요목의 내용 범주는 다양하게 존재한다. 기본적인 범주로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기가 존재하고, 이외에 참여과정, 학습전략, 문화, 과제 및 활동 등이 있다. 교재

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.08.27

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A+ 한국어교원 온라인실습 모의수업최종 지도안(중급피드백반영) V-느라고

2024학년도 해커스 학점은행제 한국어교원 온라인실습모의수업 최종 지도안- 과제2 피드백 반영하여 재작성과제2 다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요중급문법 ... V-느라고온라인실습 최종성적 A+모의수업 100점 자료입니다.참고용으로 활용하세요해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기2024년 1학기 1기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수 ... □ 중급단원8. 스타와 팬수업시간50분교재명(출판사)세종한국어6(국립국어원)쪽수94~95쪽대상다문화가정 중학생 5명학습목표‘V-느라고’의 의미를 이해할 수 있다.동사에 ‘V-느라고

리포트 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.04.10 | 수정일 2024.04.21

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배론 1차수업지도안

, 수줍음), 엘로디(여, 소극적)- 모두 프랑스에 거주중이며 한국어를 배우고자 함.학습 목표- ‘V-(으)러 가다/오다’를 사용하여 이동의 목적을 표현할 수 있다.학습 자료교재 ... ? 한국어를 배웁시다! Apprenons le coreen 제 11과 극장에 자주 가요?PPT, 빔프로젝터, 듣기파일3. 지도안※ 지도안은 교사와 학습자들(여러 명, 국적, 나이 ... 여러분에게 한국어를 가르치러 학교에 왔어요. (V-러 오다를 강조하며 말한다)PPT에 오늘 배울 문형 ‘V-(으)러 가다/오다’ 을 노출시키고 본격적인 수업의 시작을 알린다.5분

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.04.15

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관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주일 동안 한국을 방문한 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목을 작성

제목: 관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주일 동안 한국을 방문한 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목을 작성해 보십시오.1. 서론초급 학습자에게 있 ... 어서의 한국어 교육은 매우 신중하게 접근해야 한다. 외국인에게는 마치 어린 아이가 언어를 처음 배울 때와 비슷한 상황에 직면하게 되기 때문이다. 하지만 외국인도 자국어를 터득하여 이미 ... 언어적 인지력과 사고력이 발달되어 있는 상태이므로 체계적이고 구체적인 한국어 학습 교수요목을 수립하여 교수 한다면 어려운 문제는 아니라고 본다. 따라서 관광 및 한국어 학습을 위하

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.05.23

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주요 교수요목의 개념과 특징 및 한계점을 간략하게 기술하라

)^7^1.^2.^3)^4)(^5)(^6)^7^8..FILE:Contents/section0.xml외국어로서의 한국어교육개론2번 주요 교수요목의 개념과 특징 및 한계점을 간략하게 기술 ... 을 중심으로 구성된 교재에는 맥락이 없는 고립된 문장만이 나열되어 있어 실제 의사소통 능력을 기르는 데 도움을 주지 못하고, 문법 항목의 배열에 기준이 되는 난이도나 빈도 등은 실제 ... 를 중심으로 구성된 교재에는 맥락이 없는 고립된 문장만 나열되어 있어 실제 의사소통 능력 배양에 도움을 주지 못합니다. 그리고 학습자별로 난이도나 빈도를 인식하는 정도의 개인차가 있

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.03

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외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계_주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.

외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 교수요목 개관(1) 다양한 정의(2) 유사 개념(3) 일반 ... 이 사전에 수립되어야 한다. 그 계획에는 교수자가 전달하려는 지식뿐 아니라 지식 전달에 적합한 교수 방식이 포함된다. 외국어로서 한국어에 관한 강의를 제공할 때도 마찬가지다. 한국어 ... 동안 학습에 대한 장기적이고 구체적인 계획을 수립할 수 있다. 또한, 교수요목이 제시되어야 이를 바탕으로 학습지도안이 구체적으로 작성될 수 있으므로 한국어 교육 시 교수요목

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.24

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합격 2022 한국외대 테솔대학원 연구계획서

고 집중을 잘 하는 학생도 있고, 긴 시간 집중을 못하고, 학습 의지가 없는 학생도 반드시 있었습니다. 각 수업 마다 모든 학생들을 끌고 가고 싶은 제 마음과는 달리 끌려오지 않 ... 는 학생들도 있었습니다. 이러한 학생들에게 영어와 한국어가 어순, 시제가 다르지만 영어도 우리와 같은 사람이 사용하는 언어일 뿐이니 어렵게 생각하지 말고 영어를 재미있게 다가갈 수 ... research plan at GS TESOL in detail (topic, methods, and so on) 연구주제: 이야기 책과 독해 교재를 통한 말하기 능력 향상 연구의 필요

자기소개서 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.09.24 | 수정일 2024.11.29

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구어의 특성에 대해 기술하시오.

구어의 특성에 대해 기술하시오.목차Ⅰ. 서론1Ⅱ. 본론11. 문어와 구어의 차이12. 구어의 일반적 특성23. 한국어 구어의 특성2Ⅲ. 결론3참고문헌4Ⅰ. 서론한재영(2005 ... 은 의사소통을 할 수 있는 능력이다. 박석준(2005)은 ‘학습자들이 원활한 의사소통을 위해 자연스러운 구어를 반드시 습득하여 사용할 수 있도록 해야 하므로 교재 대화문은 기본 ... 치레의 말이나 주의를 환기하는 표현, 청자의 확인을 요구하는 표현이 많은데 이는 청자에 대한 배려 때문에 두드러지는 언어의 친교적 기능에 해당한다.넷째, 구어는 문어와 달리 말

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.31

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단형피동과 장형피동의 의미차이에 대해서 기술하시오

외국어로서의한국어학개론주제: 단형피동과 장형피동의 의미차이에 대해서 기술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 단형피동2. 장형피동Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론피동 표현 ... 은 “문장의 주체가 스스로의 의지나 힘이 아닌 다른 무엇, 또는 누군가에 의해 어떠한 동작을 당하게 되는 것을 나타낸 것이다.”라고 정의할 수 있다. 한국어 피동의 형태는 크게 세 ... 가지로 구분해 볼 수 있다. 첫째, “-이-, -히-, -리-, -기-” 피동형, 둘째, “-아/어지다” 피동형, 셋째, “?되다, -당하다, -받다” 피동형이 그것이다. 한국어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.23

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