한국어교사의 역할, 한국어와 한국문화는 어떻게 다루어야하는가

소개

. "한국어교사의 역할은 무엇이며, 한국어와 한국문화는 어떻게 다루어야하는가에 관한 글입니다.

-한국어 교사의 역할에 대하여

외국어 교육에서 학습자 중심의 교육이 이루어져야 한다는 주장이 보편화되면서 학습자와 교사에 대한 새로운 시각이 필요하게 되었고, 이에 대해 많은 의견과 이론이 새롭게 등장하고 있다. 우선 교사로서 갖추어야할 가장 중요한 자질로 인성적 자질을 들 수 있다. 교사는 사람을 다루는 일이기 때문에, 어느 분야보다도 인성적인 자질이 중요시되어야 한다. 먼저

목차

-한국어 교사의 역할에 대하여
-한국어 교사로서 한국어와 한국문화는 어떻게 다루어야 하는 가

본문내용

세상에는 수많은 직업이 있다. 나는 세상에 수많은 직업이 있다는 것을 다행으로 생각하고, 그 중에서도 내가 한국어 교사라는 직업을 선택한데 대해서 감사하게 생각한다. 그것은 나에게 어느 정도의 부를 가져다주기 때문이 아니라, 그것은 나에게 어느 정도의 권력을 가져다주기 때문이 아니라, 그것으로는 살 수 없는 행복함을 전해주기 때문이다. 또한 나에게 있어서는 한국 사람이라면 누구나 이 직업을 꿈꿔 볼 수 있겠지만, 누구나 다 한국어교사가 될 수 있는 것은 아니라는 믿음이 더 이 직업을 빛나게 한다. 나는 적어도 교사가 되기 위해서는 반드시 가져야 하는 자질이 몇 가지 있다고 생각한다. 그 중에서 가장 중요하게 생각하며, 전부라고 믿는 것이 바로 믿음이다. 학생을 믿지 않는 교사, 또 자기 자신을 믿지 않는 교사는, 교사는 될 수 있을지언정 진정한 교사는 될 수 없다고 생각한다. 하지만 우리가 한국어 교사가 되기 위해서는 그 보다 갖춰야 할 자질과 역할이 더 많을 것이다. 그렇다면 한국어 교사의 역할에는 어떠한 것이 있을까.

-한국어 교사의 역할에 대하여

외국어 교육에서 학습자 중심의 교육이 이루어져야 한다는 주장이 보편화되면서 학습자와 교사에 대한 새로운 시각이 필요하게 되었고, 이에 대해 많은 의견과 이론이 새롭게 등장하고 있다. 우선 교사로서 갖추어야할 가장 중요한 자질로 인성적 자질을 들 수 있다. 교사는 사람을 다루는 일이기 때문에, 어느 분야보다도 인성적인 자질이 중요시되어야 한다. 먼저 교사는 인간에 대한 깊은 이해를 가질 필요가 있다. 또한 교사는 자신에 대한 깊은 이해와 사랑, 올바른 자존감을 지녀야 한다. 우리는 자신에 대한 면밀한 관찰과 이해를 바탕으로 타인을 이해하고 수용할 힘을 공급받는다. 따라서 교사는 자신의 성향, 장점과 단점, 능력, 기질 등에 대해 더욱 많이 이해하고 노력해야 한다. 이러한 노력과 깨달음 속에서 자신을 더욱 알아가게 되고, 다양한 배경과 성향을 가진 학습자들을 더 심도 있게 이해하고 수용할 수 있기 때문이다.

참고자료

· 한국어 교육의 실제, 조현용, 유씨엘, 2005.09.20
· 한국어 교육의 이론과 실제, 김영만, 도서출판 역락, 2005.06.01
· 한국어 교수법, 한재영 외, 태학사, 2005.01.31
· 한국어 교수법의 실제, 곽지영 외, 연세대학교 출판부, 2007.08.25
· 21세기 한국어 교육학의 현황과 과제, 박영순, 한국문화사, 2002.10.15
· 한국어 교육의 연구, 안경화, 한국문화사, 2007.01.30
· 한국어 교육을 위한 한국 문화론, 박영순, 한국문화사, 2002.10.31