[임용논술예상문제]초등영어교육론중간고사대체리포트

소개

이동한 교수님의 초등영어교육론 중간고사 대체 리포트입니다.
임용논술예상문제에 대한 답을 작성했습니다. 유용한 참고자료로 활용하시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 아동의 발달 특성을 고려하여 외국어로서의 영어교육을 학교에서 실시할 때 유의점과 교사의 역할에 대해 논하시오.
Ⅱ. 제 7차 교육과정과 개정 7차 교육과정의 차이를 학년별 성취기준에 따라 분석하고 학교 현장에서 영어 수업의 변화 전망에 대해 논하시오.
Ⅲ. 초등영어교육에서 문화적요소를 포함해야하는 이유에 대해 설명하고 문화교육 방법에 대해 예를 들어 설명하시오.

본문내용

Ⅰ. 아동의 발달 특성을 고려하여 외국어로서의 영어교육을 학교에서 실시할 때 유의점과 교사의 역할에 대해 논하시오.
> 아동 발달의 특성에 관해 Scott와 Ytreberg(1990)의 견해와 Halliwell(1992)의 견해에 근거하여 교사의 역할과 유의할 점 일곱 가지를 살펴보겠다. 첫째, 초등학생은 손과 눈과 귀를 통해 이해가 이루어지며 추상적 관념보다는 구체적 세계가 우선한다. 그러므로 말로만 가르치는 것은 불충분 하므로 학생의 감각에 호소해야한다. cat이라는 단어를 가르칠 때도 고양이 그림이나 몸동작 소리를 함께 제시한다면 효율적인 교육이 가능할 것이다. 둘째, 놀이를 좋아하며 즐거움을 느낄 때 가장 잘 배우기 때문에 언어놀이를 활용한다. 게임나나 놀이는 간접적이고 무의식적인 영어습득이 일어나게 하는데 효과적이므로 초등학생의 특성에 부합한다. 구체적인 활동으로는 단어를 활용한 수수께끼, 알파벳 릴레이 등이 있다. 셋째, 상대방의 억양, 몸짓, 표정, 행동 및 주변상황들을 이용하여 아직 잘 모르는 단어나 구문이 의미하는 바를 개략적으로 파악하는 의미파악 능력이 있다. 교사는 교실 내의 구체적 사물이나 맥락을 이용하여 다양한 명령이나 지시를 할 수 있는 TPR을 사용할 수 있다. 예를 들어 ‘Simon says’게임이나 청개구리 게임(교사의 지시에 반대로 반응하는 게임)이 가능하다. 넷째, 한 가지 활동이나 사물에 주의를 집중할 수 있는 시간적 길이가 짧으므로 다양한 학습활동을 제시한다. 챈트나 노래를 배울 때도 합창으로 혹은 교대로 가사를 바꾸어 부르게 하는 등 다양한 방법으로 운영가능하고 한가지 주제의 활동을 수준을 높여가며 단계적으로 진행 할 수도 있다. 다섯째, 친숙한 것을 적절하게 반복할 수 있다. 챈트는 영어의 강세, 리듬, 억양을 익히는데 유용하므로 표현이나 학습내용을 정리할 때 챈트를 반복해서 이용한다면 효율적인 교육이 가능

참고자료

· 초등영어교육론