의복의 손질과 보관 수행평가

소개

가정교육 의생활 부분에 관한 레포트 입니다.

목차

< 서론 >
1. 수행평가 정의
2. 수행평가의 종류 및 특징
3. 수행평가의 당위성

< 본론 >
1. 교수 학습 계획(ppt)
2. 평가방법
1) 서술형 : 세탁방법
2) 포트폴리오 : 얼룩빼기
3) 자기평가&동료평가 : 의복 보관

< 결론 >

본문내용

Ⅰ. 서 론

1. 수행평가의 정의

선택형 검사에 대한 대안평가, 실제생활을 위한 참 평가, 학습과정을 위한 과정평가 이외에도 역동적 평가, 직접적 평가, 자기반성적 평가 등으로 이해되기도 한다. 학생의 수행이나 산출물을 직접 관찰하거나 검토한 것을 토대로 수행이나 산출물의 질에 대해 전문적인 판단을 내리는 학생 평가 방법이다. 학생의 전인적 발달을 평가하려는 목적으로 1999년부터 초등학교와 중학교, 고등학교에 도입되었다.
수행평가의 취지는 구체적인 상황에서 학생이 실제로 행동하는 과정이나 결과를 평가함으로써 창의력과 문제해결능력을 길러주는 데 있다. 학습결과나 성취 중심의 평가에서 벗어나 학습과정 중심의 평가를 지향하며, 또한 교사와 학생, 학생과 학생 간의 역동적 관계를 중시하는 것이 특징이다.
효과적인 수행평가는 교육개선과 학습증진을 기본으로 하며, 학습현장에서 학생, 교사, 학습내용, 전달과정의 상호작용을 다양한 방향에서 종합하여 의사결정의 자료로 활용하는 데 의의를 둔다. 이런 점에서 수행평가는 개인차를 고려한 교육활동에서 구체적으로 활용될 수 있는 평가방식이라고 하겠다.
수행평가의 종류는 서술형, 논술형, 구술시험, 실기시험 실험·실습, 면접, 관찰, 연구보고서, 포트폴리오(작품집 평가) 등으로 다양하다.

2. 수행평가의 종류 및 특징

1) 서술형 검사: 학생들이 직접 서술하는 검사 형태로서 단순히 암기하고 있는 수준이 아니라 문제 해결의 과정을 제대로 이해하고 있는지를 파악하기 위한 경우가 대부분이다
2) 논술형 검사: 일종의 서술형 검사이기는 하지만 개인 나름의 생각이나 주장을 창의적이고 논리적이면서 설득력 있게 조직하여 작성해야 함을 강조한다는 점에서 논술형 검사는 내용의 깊이와 넓이뿐 만 아니라 글을 조직하고 구성하는 능력을 동시에 평가하게 된다
3) 구술 시험: 학생들에게 특정 교육 내용이나 주제에 대하여 질문한 다음, 학생의 의견이나 생각을 발표하도록 하여 평가하는 것이다
4) 연구보고서법: 각 교과별로 범 교과적으로 여러 가지 연구 주제 중에서 학생의 능력이나 흥미에 적합한 주제를 선택하되, 그 주제에 대해서 자기 나름대로 자료를 수집하고 분석, 종합하여 연구보고서를 작성하도록 하는 것이다.

참고자료

· 없음