과학혁명의구조 감상문

소개

과학혁명의구조 감상문 입니다.

목차

1. 서론 : 역사학의 역할
2. 정상 과학의 모색
3. 정상 과학의 성격
4. 퍼즐 풀이로서의 정상 과학
5. 패러다임의 우선성
6. 변칙성과 과학적 발견의 출현
7. 위기와 과학 이론의 출현
8. 위기에의 반응
9. 과학 혁명의 본질과 필연성
10. 세계관의 변화로서의 혁명
11. 혁명의 불가시성
12. 혁명의 완결
13. 혁명을 통한 진보

본문내용

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서론 : 역사학의 역할
역사를 일화나 연대기 이상의 것을 포함하는 보고로 본다면 그 역사는 현재 우리가 가진 과학상에 결정적인 전환을 가져다 줄 수 있을 것이다. 과학자 자신들도 이제까지 그러한 상을 주로 완성된 과학적 성과로부터 도출해 왔으며, 이들 과학적 성과는 고전 안에 그리고 최근에는 다음 세대의 과학자들이 배우는 교과서 안에 수록되어 있다. 그러나 이 책들은 설득과 교육을 목적으로 하기 때문에 거기에서 유도된 과학의 개념은 관광 안내서나 외국어 교과서에서 도출되는 민족 문화의 상과 다를 바 없다. 나는 우리가 그동안 그러한 책들에 의해 근본적으로 오도되어 왔음을 보여 주려고 한다. 이 책의 목적은 연구 활동 자체에 관한 역사적 기록에 근거하여 전혀 새로운 과학의 개념을 찾는 데 있다.
그러나, 만약 과학 교과서의 비역사적인 고정 관념에 입각한 질문에 대한 해답을 찾기 위해서만 역사 자료를 계속 검토한다면 역사에서도 그런 새로운 개념이 생겨나지 않을 것이다. 예를 들어, 교과서에서는 마치 과학의 내용이 그 책에 수록된 관찰, 법칙, 이론들에 의해 독특하게 예시되는 것처럼 보일 때가 있다. 거의 예외 없이 이들 교과서들은 과학적 방법이란 단순히 교과서에서 사용된 그럴 듯한 자료 수집 기술과 이들 자료를 이론적 일반화에 연결시킨 논리적 조작뿐인 것처럼 읽혀져 왔다. 그 결과 과학의 특성과 발전에 관한 깊은 함의를 갖는 과학의 정의가 생겨났던 것이다. 만약에 과학이라는 것이 현재 교과서에 수록된 사실과 이론과 방법들의 집합이라고 한다면 과학자들은 성공을 했건 아니건 간에 바로 그 특수한 집합의 일부분에 공헌하려고 노력한 사람들일 것이다.
어떤 독자들은 당연히, 역사적 연구가 과연 여기에서 목적하는 개념 전환의 효과를 가져 올 수 있는가를 의아하게 생각할 것이다. 이분법을 모두 동원해도 그것은 불가능하다는 것을 알 수 있다. 우리는 가끔 역사를 순수한 서술적 학문이라고 이야기한다. 그러나 이상에 제시된 명제들은 간혹 해석적이고 규범적이다. 또한 내가 일반화된 많은 것들이 과학자의 사회학이나 사회 심리학에 관한 것이다.

참고자료

· 과학혁명의 구조
· 토마스 새무얼 쿤 지음
· 조형 옮김
· 이화여자대학교 출판부