[교육학]교육심리

소개

중간고사 100점맞은 레포트에요^^

목차

1. 조기영어교육에 대한 찬성과 반대의 입장을 Piaget와 Vygotsky를 중심으로 기술하고 각 입장을 반박하라.

2. 낮은 자아존중감을 갖고 있는 아동의 정서적 문제를 지적하고 에릭슨의 단계(초 중등학생)에 의거하여 이를 해결할 수 있는 방안을 설명하라.

3. 현재 파행적으로 운영되는 점수따기 식의 봉사활동이 중고학생의 도덕성 발달에 미치는 부정적인 영향을 Kohlberg의 이론을 중심으로 분석하여 이를 보완할 수 있는 도덕 교육의 대안 및 보완점을 제시하라.

본문내용

1. 조기영어교육에 대한 찬성과 반대의 입장을 Piaget와 Vygotsky를 중심으로 기술하고 각 입장을 반박하라.

조기영어교육 반대의 입장

어린 아이들이 영어와 한글을 동시에 배우게 되면 언어에 대한 체계가 확실히 잡혀있지 않은 아이들의 머릿 속에 언어 자체에 대한 혼동이 생길 수 있다고 생각한다. 그 혼동으로 인해 결국 두 가지 언어를 습득하기는커녕 한가지 언어도 제대로 사용하지 못하는 경우가 일이 벌어질 수 있다는 것이다. 그렇다고 영어 교육을 위해 한국어를 뒤로 하고 영어부터 다짜고짜 가르친다면 그 아이에게는 한국인이지만 한국어를 잘 사용하지 못하는 것으로 인한 한국인이라는 인식과 자부심 자체가 없어질 수도 있기 때문에 이 또한 있을 수 없는 일이라 생각한다.
피아제(Piaget)는 견해를 빌어 살펴보자. 그는 인지가 발달하는 과정을 4단계로 보았는데 유아기인 감각운동기와 아동기인 전조작기에 사람은 본능에 의해 행동하고, 눈에 보이는 한 가지 사실에만 기초하여 사물을 분류할 수 있다고 하였다. 또 지각이 사고를 지배하기 때문에 많은 개념을 학습하더라도 이 개념은 구체적인 대상에 대한 것으로 한정하였다. 아이를 가르쳐본 경험이 있는 부모의 이야기를 들어보면 “평범한 유아는 한귀로 듣고 한 귀로 흘리므로 영어 학습이 별로 효과도 없고 부모와 아이에게 모두 스트레스가 되며 심한경우 아이에게 정서적인 장애가 오는 경우도 보았다.”고 하였다. 또 “아이들이 영어 학습지를 보았을 경우에 영어 책이 아닌 색칠공부 책 같기 때문에 부모의 입장에서는 헛돈 쓰고 시간을 낭비하는 것이다.”라고도 하였다.
한 가지 사고에도 완벽히 집중하지 못하는 아이들에게 그것도 구체적인 사물이 아닌 추상적인 개념인 언어를 이렇게 이른 시기에 가르칠 필요가 있을까? 한국어를 먼저 배워 이해가 빨라지고 사고가 깊어진 후 영어를 배우는 것이 더 효과적인 방법이며 아이들 또한 자연스럽게 잘하게 된다고 생각한다. 또한 우리는 영어를 ‘목적’으로 배우는 것이 아니라 교양인으로서, 또 직장인으로서 필요한 하나의 ‘수단’으로 영어를 배워야 한다. 우리에게 영어가 ‘목적’이 된다면 “그것으로 무엇을 할 것인가?”라는 질문이 빠져버린 것이다. 일상생활에서 영어가 모국어로 사용되는 것도 아니기 때문에 영어는 우리가 생활하면서 필요한 다른 목적을 성취하기 위한 필요한 하나의 수단이다. 따라서 영어는 조기교육이 굳이 필요하지 않다.

참고자료

· EBS 생방송 "60분 부모” 3/12
· http://blog.naver.com/profjun/150015537540
· EBS 방송 아이의 사생활 3.자아존중감 (2008/5/14)