슈타이너의 유아 교육 사상

소개

슈타이너의 유아 교육 사상

목차

1. 슈타이너의 유아교육 사상
(1) 슈타이너의 생애
(2) 슈타이너의 인지학과 아동관
(3) 슈타이너의 우주관과 유아 교육 사상
(4) 슈타이너의 유아 교육 원리
(5) 슈타이너의 유치원 교육목적과 교육환경

2. 슈타이너의 발도로프 유치원 교육론
(1) 교육내용
(2) 교육방법
(3) 교육환경
(4) 유치원 운영

본문내용

1. 슈타이너의 생애
루돌프 슈타이너는 인지학(人智學;Anthroposophy)의 창시자로, 괴테아눔(Goetheanum)의 창설자로, 스위스 바셀 근처 도르나하에 있는 자유 정신과학대학의 창립자로서 세계적으로 유명한 사람이다. 루돌프 슈타이너는 가난한 철도공무원의 아들로 1861년 2월 27일 당시 오스트리아에 속하였던 변방 지역 클라리에베크에서 태어났고 그 후에는 오스트리아 여러 도시에서 성장하였다. 그는 비엔나 공대에서 수학과 자연과학을 공부하였고 부전공으로 문학, 철학, 역사학도 공부하였다.
그는 대학시절 21살의 나이에 이미 요셉 큐르쉬너( Joseph Kuerschner) 교수의 추천으로 괴테의 여러 작품(특히 괴테의 자연과학작품들)들을 큐르쉬너의 독일민족 문학 대전집에 출간하는 일들을 하였으며, 비엔나에서는 한 가정의 가정교사로도 일하였다. 그리고 대학시절의 경험들을 통하여 후에는 독일 바이마르의 괴테-쉴러 박물관에 취직을 하게 되었다. 이 시기에 그는 괴테의 세계관에 대한 인식이론의 기본을 이룩하게 되었고 이를 통하여 `살아있는 것의 현상`을 위한 괴테 관찰법의 학문적인 토대를 만들어 놓게 되었다. 1891년에 그는 독일 로스톡 대학에서 철학박사학위를 수여 받았고 당시의 논문 내용은 후에 진리와 과학(학문)이라는 제목으로 출판되었으며 이 작품은 나중에 슈타이너의 대표작으로 일컬어지는 자유의 철학"(1894)을 만들어내는 전초가 되었다. 이렇게 바이마르에서 지내는 시기에 수많은 철학과 철학역사에 관한 글들을 쓰게 되었으며 1894년에자유의 철학, - 현대적인 세계관의 요강을 집필하게 되었다. 이 작품은 주로 정신과학에 대한 통찰력을 바탕으로 이루어졌다. 이는 괴테의 순수 인지학, 원초형상을 기반으로 하여 슈타이너는 새로운 유기체적인 세계에 대한 연구를 만들어 놓은 것이다. 이를 통하여 그는 순수한 사고 안에서의 활동하는 자아에 대한 통찰력의 터득을 이룩하게 되었고 이와 함께 그는 인간과 세계에의 닫힌 면에 대한 인식의 확장을 준비하게 하였다. 또 이 시기에 그는 후리드리히 니체(Freidrich Nietsche)와 에른스트 헤켈(Ernst Haeckel)에 관한 저서들을 남기기도 하였다.

참고자료

· 출처 : Rudolf Steiner의 유아교육론 연구/김성원, 대구가톨릭대 대학원, 2001