현대의 교육(교육사상가 및 사조)

소개

현대의 교육에 대해 요약한 자료입니다.

목차

1.시대적 배경

2.신교육 운동의 전개

3.아동중심 교육사상

1)듀이

2)몬테소리

3)니일

4)슈타이너

4.현대교육의 전망

본문내용

1.시대적 배경
-20세기 들면서 정치, 경제적인 상황이 급변하고 따라서 교육도 많은 변화를 겪게 됨, 제1차대전과 제2차대전을 겪으면서 자유민주주의와 공산주의 대립현상
-19세기 산업혁명과 시민혁명의 결과 20세기에는 교육의 실질적 민주화가 뿌리 내리기 시작
-교육내용과 방법면에서 아직까지 권위적이고 주입적, 따라서 신교육운동이 20세기 들면서 본격적  
2.신교육 운동의 전개
-19세기 말로부터 20세기 초엽에 걸쳐 유럽에서 일어나 미국을 비롯한 전세계의 교육개혁 운동에 영향
-아동의 내재적 동기를 유발하고 자발적 학습활동을 조성한다는 이념 아내 근대교육의 이념을 본격적으로 추진하고 현실화시킨 운동
 
3.아동중심 교육사상
-현대에 있어 아동중심 교육사상을 심화시키고 이를 실천에 옮긴 미국의 듀이, 이탈리아의 몬테소리, 영국의 니일 등에 대하여 간략하게 알아봄
1)듀이
(1)교육원리
①교육은 생활이다 -> 교육이란 현재적 삶의 과정 그 자체
②교육은 성장이다-> 교육은 끊임없이 개조, 변형되어 가는 연속적 성장의 과정
③교육은 경험의 계속적인 재구성-> 경험의 성장, 생활의 성장을 의미, 그것은 유기체와 환경의 상호작용인 동시에 교육
(2)아동중심 교육
-「나의 교육학적 시조」에서 “아동이 현재 살고있는 사회적 상황의 요구에 의해 아동의 능력들을 자극함으로써 진정한 교육이 이루어진다”라고 함으로써 아동중심 교육사상의 코페르니쿠스적 전환을 이룸
-교육은 아동의 활동과 더불어 시작
->아동의 능력, 흥미, 습관 등을 부단히 분석하여 그들의 무엇을 원하고 있는가를 파악, 이들 토대로 교육계획이 수립, 교육활동 전개
-학교는 아동이 자신을 위해 어떤 흥미를 발견할 수 있도록 많은 생활경험을 제공해 주어야 한다는 것이 듀이의 아동중심. 활동중심 교육사상의 핵심
-교육목표 : 아동의 활발한 성장을 도모
-> 목표설정하기 위한 기준

참고자료

· 없음