수월성과 평등성

소개

수월성과 평등성은 교육적 가치론(Axiology in Education)에서 가장 핵심적인 가치이다. 교육에서 수월성과 평등성은 서로 다른 뿌리를 갖는다.

목차

Ⅰ. 서론 - 수월성과 평등성

1. 수월성

2. 평등성

Ⅱ. 본론 - 국제중 설립에 대한 논의

1. 이슈의 배경

2. 사실은 이렇다

3. 쟁점- 국제중 설립은 교육 발전을 위한 해법인가?

Ⅲ. 결론 - 평등성․수월성 교육에 대한 우리의 의견

본문내용

Ⅰ. 서론 - 수월성과 평등성
수월성과 평등성은 교육적 가치론(Axiology in Education)에서 가장 핵심적인 가치이다. 교육에서 수월성과 평등성은 서로 다른 뿌리를 갖는다. 여기서 평등성이란, 법에 의한 지배를 천명한 근대국가 제도 하에서 모든 국민들에게 보장하는 기회의 평등 개념에서 연유하는 법적 개념을 일컫는다. 이 평등성의 실현에 국가들은 최우선적인 관심을 보이게 마련이며 신생국가일수록 국가 교육정책에서 평등성이 가장 높은 우선순위를 가지게 된다.
수월성은 교육이 학생들을 학문적으로 뛰어나도록 가르치는 것이 학교공부의 가장 중요한 책임이라는 것을 강조하고 학교 교육의 변화와 개혁을 유도하기 위해서 제안된 개념이다. 이에 따라 수월성은 학교 교육의 효율성과 생산성을 염두한 바, 학교교육이 누구를 위해서, 무엇을, 왜 가르쳐야 하는지에 대한 정당화 구조를 지니고 있다.


1. 수월성

가. 수월성이란?
교육 대상자들의 학업과 학문성취(Academic Achievement)의 수준을 높이는 것이다. 즉, 질적으로 격상시켜나가는 것이 중요하다는 것으로 학교교육의 핵심적 중요성은 지적능력과 학문적 소양의 계발에 있다는 것을 말한다. 학교가 여러 가지 일을 하지만 그중 가장 중요한 고유 업무는 그들의 학문적 소양을 강화하는 것이다.
또한, 수월성은 교육이 한 사회나 국가의 발전에 중요한 하부구조(infra-structure)를 이룬다는 전제 위에 학생들을 학문적으로 뛰어나도록 가르치는 것이 학교공부의 가장 중요한 책임이라는 것을 강조한다. 이는 학교교육의 변화와 개혁을 유도하기 위해서 제안된 개념이다.

나. 교육 수월성의 수준의 가장 객관적인 지표 - 국제적으로 비교해 본 학력평가의 결과
우리나라는 초등학교와 중학교 수준에서의 학력은 단연코 세계 최고의 자리를 점하고 있다고 해도 과언이 아니다(허형, 2002). 물론 이것이 순전히 학교교육만의 결과라고 치부할 수는 없지만, 그 중심에 학교가 위치하고 있는 것은 부인할 수 없을 것이다.

참고자료

· ①다음카페 순환정비재개발-정책제안
· ②다음카페 http://cafe.daum.net/jesusinto/Hvxt/8
· ③[미래 한국교육정책의 논리적 기저 : 교육의 수월성과 평등성 추구]
· 문용린(서울대학교 교수, 전 교육부 장관)
· ④ 수월과 평등의 조화
· 허숙(경인교대 총장)
· ⑤한국 경제 신문 [서울지역 국제중 신설문제로 시끌벅적한데… ]
· ⑥한국경제신문 8월20일자 A1면
· ⑦ 이슈＆논술2.0 통권 제 354 호
· [국제중 설립, 특성화 교육을 위한 교육지책!?]