초등교사론 일장 요약본입니다.초등교육과 초등교사의 이해

소개

초등교사론 1장 요약입니다.초등교육과 초등교사의 이해

목차

1. 교육의 개념과 3요소
1) 교육의 개념
2) 교육의 3요소

2. 초등교육의 이해
1) 초등 교육의 의미
2)초등교육의 성격

3. 초등교사의 중요성
1) 교사의 의미
2) 교사의 중요성
3) 초등교사의 중요성

4. 초등교사의 효과성
1) 효과성과 질.
2) 좋은 교사, 유능한 교사, 효과적인 교사

5. 요약
탐구문제

본문내용

1. 교육의 개념과 3요소
1) 교육의 개념
* ‘교육이란 무엇인가?’ - 자신의 가치관에 따라, 그리고 자신의 삶의 경험을 통한 사고방식에 따라 ‘교육’이라는 단어는 매우 다양한 의미로 표현.
* 교육이 학문으로 인정받기 위해 개념정의가 이루어져야 함 (∵연구대상의 이해가 필요하기 때문)
* 교육학에서 가장 먼저 이루어져야 할 과제 : 교육을 행함에 있어 바람직한 가치를 추구하여 누구나 인정하는 ‘교육’의 개념 요소들을 추출하는 것.
<일반적으로 학자들 간에 합의된 교육의 개념>
① 교육은 인간을 일차적 대상으로하며, 인간의 행동 특성을 이차적 대상으로 한다.
② 변화를 전제로 한다.
③ 인간 행동 특성에 대한 ‘의도적’이고 ‘계획적인’ 행위이다.
④ 계속적인 삶의 한 과정이다.

2) 교육의 3요소
* 교육의 주체 = 교사, 객체 = 학생, 매개체 = 교육내용
교육의 3요소가 실천적으로 작용할 때 교육적인 가치가 나타남.
➜ 이러한 교육의 과정을 통하여 교육적 경험의 전달, 수용을 거쳐 피교육자의 성장, 발달이 실현됨.
(1) 교육의 주체
* 교육 활동에 영향을 주는 요소로 학생을 가르치는 위치에 있는 사람.
┎ 형식적 교육 - 교사
┖ 비형식적 교육 - 부모, 형, 선배 사회지도자
* 교육의 주체는 학생이 자율적으로 자기형성 혹은 자기발전적인 가능성을 실현할 수 있도록 보조하고 노력하는 임무.
(2) 교육의 객체
* 교육 활동에 영향을 받는 요소로 배우는 위치에 있는 사람.
┎ 형식적 교육 - 학생
┖ 비형식적 교육 - 자녀, 미성숙자
* 교육의 객체 각자가 잠재가능성을 갖고 태어났으므로 그것을 최대한으로 발전시킬 수 있도록 개인차에 맞게 교육시켜야 하며, 학생의 개인적 특성과 학업 준비성, 동기, 개인차 등이 고려되어야 함.
(3) 교육의 매개체
* 교육의 주체와 객체를 매개하는 것
* 축적된 경험일 수 있고, 역동적으로 변화하는 사회 과정 자체일 수도 있으며, 교육적 환경, 인간관계 등이 될 수 있다.

참고자료

· 없음