[청소년비행][비행청소년][청소년문제]청소년비행의 개념, 청소년비행의 사회학적 이론, 청소년비행의 원인이론, 청소년비행의 현황, 청소년비행의 단속실태, 청소년비행에 대한 사회복지차원의 해결 방안 분석

소개

청소년비행의 개념, 사회학적 이론, 원인이론 및 청소년비행의 현황, 단속실태 및 청소년비행에 대한 사회복지차원의 해결 방안 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 청소년비행의 개념

Ⅲ. 청소년의 사회․경제적 특성
1. 경제활동 상태별 특성
2. 교육정도별 특성

Ⅳ. 청소년비행에 관한 사회학적 이론
1. 긴장이론 (strain theory)
2. 통제이론(control theory)
3. 사회학습이론 (Social Learning Theory)

Ⅴ. 청소년비행에 관한 원인 이론
1. 기능주의 이론
2. 갈등주의 이론
3. 상호작용주의 이론
4. 교환주의 이론

Ⅵ. 청소년비행의 유발환경 현황 및 단속실태

Ⅶ. 청소년풍기사범 현황

Ⅷ. 청소년비행 문제에 대한 사회복지 차원의 해결방안
1. 제도적 청소년 복지
1) 가정을 강화하는 방향으로, 가정을 강화하는 방향의 예
2) 학교사회사업(School social work)이 공식적인 제도로의 도입
3) 사회환경을 조성하는 방향으로 제도를 작성
2. 보완적 청소년 복지

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

인간은 자기 자신의 감정이 거부당할 때 자기 존재가 거부당하는 아픔을 겪는다. 거부당하는 나의 마음, 일어나는 나의 감정을 억누르고 참았을 때, 가슴속에서는 응어리가 지고 한(恨)으로 남아 병(病)이 되는 것이다. 이러한 마음의 한을 풀고 본래 성품을 회복하기 위해서는 먼저 내 마음 속에 깊이 내재하고 있는 미해결의 감정들을 발견하는 일부터 시작해야 한다. 자기 마음 밑바닥에 웅크리고 있는 감정들을 찾아내야 닦을 수가 있는 것이다. 그런데 사람들은 자기 마음 밖의 외적인 일에 대한 옳고 그름에 대한 논쟁에 빠져 자신의 마음을 볼 줄 모른다. 내 마음 속에서 일어난 감정이 바로 내가 쌓아 놓은 내 감정이라는 사실을 인정하고 받아들일 수 있어야 한다. 자기 마음속에 있는ꡐ마음의 응어리ꡑ보따리를 먼저 알아차려 바라볼 때 응어리진 감정이 풀린다. 미운 감정이든 좋은 감정이든 그 감정은 일으켜 준 상대와는 전혀 무관한, 내 마음 속에서 일어난 과거 내가 쌓아 놓은 감정일 뿐이다. 증오심이 일어나고 분한 감정이 일어날 때 누구 때문에 일어났든 분노의 감정은 내 속에서 일어난 내 감정이다. 옳고 그름의 시비를 가리기에 앞서 일단 내 감정을 바라볼 수 있어야 닦여진다. 우리는 고통의 원인이 되는 무의식의 뿌리(마음의 恨)를 제거하기 위해서 그것이 작용하는 마음의 심층을 꿰뚫어 볼 수 있어야 한다. 이것은 ꡐ감정의 자각ꡑ이라는 세탁비누를 사용하여 마음의 모든 얼룩(감정의 응어리)를 제거하는 것과 같다. 마음을 맑게, 깨끗하게 하기 위해서는 모든 신체적 정신적 접촉을 하는 가운데서 순간순간 일어나는 감정들을 자각(awarence)하는 방법을 배우는 것이 중요하다. 그것은 아무리 강렬한 감정일지라도 순간적인 좋고 싫음이 결합된 형태이며, 느낌의 순간적인 충동일 뿐이기 때문이다. 그렇기 때문에 여기서 감정이 일어나는 원인은 중요하지 않다. 만약 우리가 특별한 감정의 원인을 찾는데

참고자료

· 김지은(1998) 청소년의 재 비행에 영향을 미치는 요인, 서울대학교 석사학위논문
· 김준호(1989) 청소년비행의 원인에 관한 연구, 한국형사정책연구원
· 남재봉(1991) 청소년 비행의 원인에 관한 연구, 학생생활연구, 충북대학교 학생생활연구소,
· 박중식(1996) 청소년비행에 관한 연구, 경남대학교 교육대학원 석사학위논문
· 박충길(1996) 도시 청소년의 비행양태에 관한 연구, 영남대학교 교육대학원 석사학위논문
· 오제환(1995) 한국 청소년범죄의 실태와 그 대책에 관한 연구, 단국대학교 행정대학원 석사학위논문
· 한정갑(1995) 청소년범죄의 현황과 그 대책에 관한 연구, 연세대학교 행정대학원 석사학위논문