반두라의 사회학습이론

소개

반두라의 사회학습이론에 대한 자세한 설명의 보고서 형식의 자료입니다
세세한 부분을 여러 관점에서 분석한 것이 특징입니다
분량은 표지 없이 7페이지 입니다.

목차

1. 생애

2. 사회학습 이론(social learning theory)

주요논지
① 학습초기

② 학습후기

사회학습이론의 주요개념
• 모방(대리학습=관찰학습=모델링)
• 인지
• 상호결정론

학습이론: 관찰학습(observation learning)

관찰학습의 4 단계

관찰학습의 전형

학습의 과정

사회화 과정

3. 사회학습이론의 적용

수업목표 설정의 네 차원

관찰을 통한 교수
① 교사시범

② 동료시범

자기평가
① 자기평가

② 동료평가

③ 교사평가

학생의 자기효능감 향상 유도

5. 사회학습 이론이 주는 시사점

본문내용

1. 생애

반두라 (Albert Bandura:1925∼)는 캐나다 출신의 세계적인 심리학자로, 1953년부터 지금까지 미국 스탠포드 대학의 심리학과 교수로 재직 중이며 가장 영향력 있고 활동적인 심리학자로 손꼽히고 있다. 그는 조건형성과 인지이론을 통합하여 사회학습 이론을 제안했는데, 현재 이 이론은 모방이나 공격성, 행동 치료 연구에 많이 활용되고 있다.

인간의 행동은 보상이나 처벌의 결과로만 형성되는 것이 아니라 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과로 이루어진다는 ‘사회학습 이론’을 주장하는데, 대표적인 저서로는 ｢청소년의 공격성｣, ｢사회학습과 성격발달｣, ｢행동수정의 원칙｣, ｢골격성:사회학습분석｣, ｢사회학습이론｣ 등이 있다.



2. 사회학습 이론(social learning theory)

전통적 행동주의에 인지적 접근을 추가하여 형성
행동이 단지 내적 힘이나 환경적 영향에 의해서 결정되는 것이 아니라, 행동이 내적 과정과 환경적 영향간의 복잡한 상호작용의 결과로서 발생된다고 믿음
행동주의가 인간을 수동적으로 바라본다고 비판하며, 인간을 행동의 능동적 주체로 봄
자기효능감이 성공, 문제해결, 적응을 위해 필요한 주요 심리적 변인이라고 봄

1) 주요논지

“ 인간의 학습은 개인, 환경, 행동의 역동적 상호작용에 의하여 학습된다.”

① 학습초기: 환경 요인의 영향을 받아서 타인의 행동을 관찰함으로서 학습하게 되는 대리학습의 형태가 나타난다(관찰학습). 또한 인간 개인의 사고가 행동으로 표현되기 위해서는 기대, 또는 자기효능감이 동기인자로서 기여하게 된다. 발달의 과정 안에서 개인은 환경, 자신의 행동과 역동적인 상호작용을 하면서 여러 가지 지식과 기능이 발달한다.

참고자료

· 노안영, 2003, 성격심리학, 학지사
· 송명자 , 1995, 발달심리학, 학지사