[놀이치료]놀이의 정의, 놀이의 역할, 놀이의 특징, 놀이의 기능, 놀이치료의 시작, 놀이치료의 단계, 놀이치료의 단계별 특징, 놀이치료의 필요성, 놀이치료자의 행동, 놀이치료 사례, 놀이치료 기대효과(놀이치료)

소개

놀이치료의 시작, 단계, 특징과 놀이치료의 필요성 및 놀이치료의 기대효과 분석(사례 중심)

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 놀이의 정의

Ⅲ. 놀이의 역할

Ⅳ. 놀이의 특징 및 기능
1. 놀이의 특징
2. 놀이의 기능

Ⅴ. 놀이치료의 시작

Ⅵ. 놀이치료의 단계

Ⅶ. 놀이치료의 단계별 특징
1. 관찰하기
2. 접근하기
3. 아동의 요구를 따라가기
4. 놀이를 연장하고 다양화하기
5. 아동이 의사소통의 순환을 끝맺는다

Ⅷ. 놀이치료의 필요성

Ⅸ. 놀이치료자의 행동
1. 언어적 행동
1) 공감 반응
2) 치료의 틀 만들기
3) 한계 설정
2. 치료적인 기법
1) 치료자의 개입
2) 물리적인 위치
3) 비밀보장

Ⅹ. 놀이치료의 사례
1. 치료대상자 배경환경 및 치료 방향
2. 시설아동치료에 관한 선행연구
3. 게임놀이치료의 치료적 효과에 따른 분류
1) 의사소통게임
2) 문제해경게임
3) 자아강화게임
4) 사회화게임

Ⅺ. 놀이치료의 기대효과
1. 심리적인 감정 표출과 성숙
2. 대인관계 능력 향상
3. 의사 소통 능력 향상
4. 놀이기술 향상
5. 부적응 행동 완화
6. 부모의 적절한 양육태도 형성

참고문헌

본문내용

놀이치료에서 사용하는 ꡐ놀이ꡑ와 ꡐ게임ꡑ은 다른 의미로 사용된다. 놀이란 일반적으로 자발적인 표현이며 특별한 목적이나 동기없이 행하는 흥미로운 활동이다. 이에 반해, 게임은 놀이의 기본요소들 중 재미와 환상체험이라는 두가지 맥락을 제공하며, 규칙이 있고 형식이 있으며 조직화된 형태를 갖고 있다. 일반적으로 게임의 규칙들은 역할과 행동의 제한, 그리고 기대감을 포함하고 있으며, 경쟁이 게임의 기본적인 요소이기 때문에 승부라는 결과가 중요시되고 참여와 동기유발이 촉진되며, 도전하게 한다. 또한, 게임은 자유로운 놀이에 비해 정서적 통제, 지적․사회적 기술, 개인간의 상호작용 기술을 더 요구하며 실제생활과 더 가깝다.
이러한 특성을 가진 게임에 대한 연구를 보면, Reid(1993)는 선행놀이치료 사례들을 분석하여 전통적 놀이치료의 도구와 방법들이 일부 아동들의 흥미를 끄는데 실패하였다는 것을 발견하였다. 특히 잠복기에 있는 아동들은 종종 인형, 푸펫, 아기용품을 가지고 노는 것을 거부하지만, 게임을 실행하는 것이 잠복기 아동의 사회적 세계를 향한 발달적 흥미와 적응에 더 가깝다는 결과를 제시하였으며, 게임의 치료적 효과에 따라 4가지 범주, 즉 의사소통 게임, 문제해결 게임, 자아강화 게임으로 분류하였다. 첫째, 의사소통게임은 저항과 의사소통을 증진시키려는 목적으로 허용적인 분위기를 제공하여 자기표현을 촉진시키고 자기노출에 대한 불안을 감소시키기 위해 제 3의 인물의 감정과 생각을 나타내도록 하는데 도움을 주며, 게임의 종류로는 말하기․느끼기․행하기 게임(talking․feeling․doing game), 난화게임, 다양한 의사소통 판게임(Communication Boardgame) 등이 있다. 둘째, 문제해결 게임은 이혼, 역기능적 가족의 의사전달, 학업실패, 과잉행동 등에 관한 개인의 특별한 문제 및 일반적인 문제 해결 기술을 촉진시키는데 도움을 주는 것으로서 가족의사소통을 위한 가족계약게임(FCG), 이혼에 대처하도록 돕기 위한 The Changing Game 등이 개발되어 있다. 셋째, 자아

참고자료

· 구대회 / 유아의 놀이와 사회성 발달에 관한 고찰, 재활과학연구
· 노치현․황영희(1991) / 게임놀이치료, 놀이치료 세미나자료, 원광 아동상담소
· 송영혜(1998) / 놀이치료 적용, 경산 대구대학교 출판부
· 홍강의․조수철(1985) / 놀이의 기능과 의미, 정신의학보
· 이종휘 역(1993) / 놀이를 통한 정신지체인 교육, 서울 도서출판 특수교육
· 이명희(1996) / 게임놀이치료가 선택적 함묵아의 사회성 향상에 미치는 효과, 미간행 석사학위청구논문, 대구대학교 재활과학대학원
· 유미숙(1997) / 놀이치료 이론과 실제. 서울 상조사
· 황인천(2001) / 놀이와 게임을 통한 레크레이션 활동이 정신지체아동의 적응행동에 미치는 영향, 석사학위논문, 공주대학교 교육대학원