보육시설의 평가

소개

평가인증제의 도입으로 보육시설에서의 평가 또한 매우 중요해지고 있는 시점에 있다. 이에 따라 보육시설의 평가의 도입 배경부터 시작하여 평가절차, 평가 방법 등에 대해 살펴본다.

목차

Ⅰ. 평가인증제 이론적 배경
1. 보육시설평가
2. 평가인증제도 개발 추진 배경
3. 평가인증제도의 보육의 질
4. 평가인증의 과정
5. 인증지표 구성
6. 관리절차의 투명성

Ⅱ. 논문적 배경
1. 평가인증제 도입을 위한 기초연구
2. 성공적인 보육시설 평가인증 준비과정을 위한 질적 접근
3. 보육시설 평가인증제에 대한 시설장과 교사의 반응 분석

Ⅲ. 보육평가 관련 신문기사
1. 민간보육시설 질 향상…‘안전하고 믿을수 있게’
2. 민간보육 시설도 국공립 수준으로
3. 보육의 세 고질병 : 노동 강도, 평가, 민간위탁

본문내용

이러한 목적들을 위해 보육시설에 대한 평가가 실시되어야 하나 아직까지 우리나라는 보육시설에 대한 국가적인 차원의 평가방법이나 제도 등이 마련되어 있지 않다. 현재 국내 제작되어 활용되고 있는 보육시설 평가척도들은 외국에서 개발될 평가척도를 번역하여 표준화한 것과 개별연구자가 유아 및 보육 전문가 집단의 의견과 요구를 반영하여 개발된 것이다. 2005년부터는 정부주도로 시설평가인증사업이 진행되고 있어서 표준화된 보육시설 평가척도의 개발과 적용이 가시화될 전망이다.

(1) 보육시설의 평가요소
학자에 따라 제시하는 보육의 질적 구성요인은 상이하나, 보육의 질은 아동과의 직접적 상호작용으로 이루어지는 과정적 질과 그 과정에 영향을 미치는 구조적 질로 대별할 수 있다는 점에서 대체적인 합의가 이루어지고 있다. 과정적 질이란 발달적으로 적합한 활동을 준비, 영유아 보육상황에서 애정적이고 양육적이며 민감한 보육을 의미하며, 구조적 질이란 일반적으로 교사 대 영유아의 비율, 집단크기, 보육교사에 대한 교육과 훈련을 비롯한 교사변인, 물리적 환경, 행정 등의 규정적인 면을 지칭한다.
그러므로 각각의 평가척도의 구체적 문항은 보육의 어떤 측면에서 초점을 맞추는 가에 따라 다르나 교사와의 상호작용, 물리적 환경, 교사 대 아동의 비율, 교사들의 경험이나 교육관 등이 대체로 공통적인 요소로 포함되며 기본적으로 구조상의 질과 과정상의 질을 구성하는 다양한 요인들이 보육시설의 질적 평가요소라 할 수 있다.

(2) 보육시설 평가척도
초기의 보육시설평가는 보육과 유사한 유아교육에서 사용되고 있는 외국의 척도를 번안하여 사용하던 수준이었으나 최근에 와서는 국내 실정에 알맞은 보육시설평가를 위한 척도들이 개발되어 활용되고 있다. 다음 <표 1-1>과 <표 1-2>는 보육시설평가에 사용되고 있는 척도를 국내외별로 정리한 것이다.

참고자료

· 없음