21c정보화 시대 초등교사의 리더쉽

소개

정보화 시대에 초등교사가 갖추어야 할 리더쉽을 다섯가지로 분류하였습니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
◈ 지식정보화 시대의 특징
1. 지식. 정보화 시대의 성격
2. 지식. 정보화 시대의 한국
3. 지식 정보화 시대와 우리의 교육 현실

◈ 초등학교 교사의 리더쉽
1. 원칙 주의적 리더
2. 소통 지향적 리더
3. 판단자로서의 리더
4. 촉진자로서의 리더

III.결론
*참고문헌

본문내용

21세기 고도의 지식 정보화 사회에서 학교에서 교사가 아이들에게 가르쳐야 할 내용의 범위와 수준은 크게 향상되었고, 교육방법 또한 첨단 공학의 도입으로 혁명적 변화가 일어나고 있다. 이러한 교육 내용 및 교육 여건 등의 변화에 걸맞게 교원들에게 요구되는 자질 또한 변해 가고 있는데 많은 인간적 자질 중에 특히 중요한 것이 교사의 리더쉽이다. 여기서, 교사의 리더쉽이란 아이들을 악기 연주자로 보았을 때, 지휘자로서의 역할을 의미한다. 이 글에서 나는 지식 정보화 시대의 특징에 대해 알아보고, 지식정보화 시대의 이상적인 초등학교 교사의 리더쉽의 네가지 유형을 제시해 보고자 한다.

1만년 전의 농경기술의 발전(제 1의 물결), 18C 산업혁명(제 2의 물결) 이후 세계경제체제에 불어 닥친 대규모의 변혁으로 지식정보화 시대가 도래 했다. 엘빈 토플러는 이를 ‘제 3의 물결’이라고 칭한다. 제 3의 물결의 도래는 대량생산시대의 종언을 가져왔으며, 컴퓨터의 발명과 대중화를 통해 우리 사회는 지식 정보화 시대로 대체되었다. 또한, 세계는 인터넷이라는 정보그물을 통해 지식 정보를 교환하게 되었고, 이로 인해 정보 통신 산업이 발달하였다. 정보 통신 산업을 IT라고 약칭하는데 이는 경제 패러다임의 획기적 변화를 가져왔다. 인터넷과 IT솔루션을 통한 지식정보의 공유 과정에서 관련 정보들의 습득 속도에 따라 경제 주체간의 성패가 결정되게 되었고, 대량 산업시대의 일방적 지식정보의 전달 방법과는 달리 쌍방향적 지식정보의 전달 방법이 사용되는 측면을 보인다. 통용되는 지식정보의 양 또한 급증해 이는 경제활동 범위의 확장과 함께 신산업의 태동을 갖고 왔다. 통용과 소통의 효율성이 크게 증대되었다는 것으로 요약해볼 수 있다.
위와 같이 20C 후반에 도래한 지식정보화 시대는 인류의 삶에 엄청난 변화를 가져왔다. 첫 번째로, 인터넷은 사회 구성원의 쌍방향적 소통을 원활하게 하는데 기여하였는데 이는 사회적 이슈나, 각종 문제들에 관한 개개인의 의사를 신속히 모을 수 있게 하는 기능을 한다.

참고자료

· 제3의물결 ㅣ 범우사상신서48 ㅣ 앨빈토플러 지음
· 정보화시대의 민주주의 ㅣ 나노미디어 ㅣ 유광수 지음 /배득종 지음/ 김세중 지음/ 이선로 지음
· 리더스 토크 리더쉽 - 리더가 말하는 리더쉽과 성공철학 ㅣ 무한펴냄 ㅣ 유승용지음
· 알파 리더쉽 ㅣ 에토(사이더스)펴냄 ㅣ 로버트 딜츠 외 지음