정치교육 학습지도안 수업지도안(우리나라의 통일 문제)

소개

정치교육 - 학습지도안 : 통일교육의 필요성 및 지도안 작성

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 학교에서의 통일교육
1. 학교통일교육의 전반적인 고찰
2. 학교 통일교육의 방향과 과제
3. 학교 통일교육 활성화를 위한 방안
4. 학교 통일교육 활성화를 위한 교수법

Ⅲ. 수업지도안(민족 통일의 조건)
1. 고등학교 윤리 1학년 통일교육
2. 학습자료

본문내용

Ⅰ. 들어가며
우리나라에서의 통일교육은 정치적인 부분에서 상당한 영역을 차지하고 있다. 조국 분단이라는 것이 세계적인 보편적인 모습이 아닌 우리나라에서만 보이는 특수한 상황이기에 이에 따르는 통일 교육은 중요 시 되어 진다. 정치적․이념적인 영향으로 인해 나타나게 된 분단을 살펴봄으로써 국내정치뿐 아니라 국제정치의 일면도 알 수 있게 된다. 한반도의 문제는 항상 국제정치와 그 연관성을 지니고 변화되어 오고 있기 때문이다. 예전에 해왔던 반공․반북교육의 모습은 지양되어야 한다는 것은 당연한 것이다. 이러한 상황 속에서 학교에서의 통일 교육은 어떠한 목표를, 어떠한 방법을, 어떠한 자료를 설정하여 할지 깊이 생각해 보아야한다. 그러하기에 여기에서는 실질적인 학습지도안 작성에 앞서 학교통일교육의 대한 전반적인 생각과 구체적인 방향과 과제, 활성화시키기 위한 교수방법에 대해서 살펴본다. 그 이후 그러한 모습을 반영한 통일교육 학습지도안을 작성한다.

Ⅱ. 학교에서의 통일교육
1. 학교통일교육의 전반적인 고찰
학교통일교육을 위해서는 통일문제에 대해 관심을 가지고 화해 ․ 협력과 상호존중 하면서 북한에 관련 지식체계를 이해하여 올바른 인식을 가질 필요가 있다. 자유민주주의에 대한 확신과 민주시민의식을 함양하고 민족 공동체의식을 가져야 한다. 이런 중요한 목표들은 북한의 실상을 똑바로 알아 접근하고 평화공존의 차원에서 안보와 화해 ․ 협력을 균형적으로 접근하고 통일의 당위성을 이해시키는 등 여러 가지 과제를 준다. 이런 과제들을 해결하기 위해서는 통일교육의 활성화를 요한다. 예컨대, 통일에 대한 내용을 교과목에 비중을 크게 둔다든지, 통일 교육관련 담당교사를 따로 둔다든지 교재와 같은 자료들이 객관적이어야 하고 원활히 공급되어야 한다든지 하는 방법이 있다. 또한 요즘은 네트워크화로 인한 인터넷과 같은 가상공간을 통해서도 정보를 풍부하고 신속하게 얻을 수 있다. 학교통일교육 활성화를 위해 교사들이 실행할 수 있는 교수법도 있다. 우선 통일에 대해 학생들에게 흥미를 줘야 하고 무조건적인 지식습득형식의 수업이 아닌 토론식 수업을 권장한다.

참고자료

· 없음