TBP요약입니다.

소개

챕터별로 다는 아니고 중요 챕터만 요약했습니다.
(2.3.4.5.9.11.12~21챕터)
총 34장으로 구성되어 있으며 중요한 알짜만 요약했습니다.
보기 편하게 색깔 구분이 되어 있습니다.

목차

Chapter 2. A Methodical History of Language Teaching
Chapter 3. the Present: An Informed Approach
Chapter 4. Teaching by principles
Chapter 5 Intrinsic Motivation in the Classroom
Chapter 9 Technique, Textbooks, and Technology
Chapter 11 Interactive Language Teaching I
Chapter 12. Interactive Language Teaching Ⅱ
Chapter 13. Classroom Management
Chapter 14. Strategies-Based Instruction
Chapter 15. “네 기능의 통합”
Chapter 16. Teaching Listening
Chapter 17. Teaching Speaking
Chapter 18. Teaching Reaching
Chapter 19. Teaching Writing
Chapter 20. Language Assessment I : Basic Concepts in Test Development
Chapter 21. Language Assessment II : Practical Classroom Applications

본문내용

1. Communicative Language Teaching의 6가지 특징은?
① 교실 수업의 목표는 의사소통 능력의 모든 구성 요소들(문법적, 담화적, 기능적, 사회 언어학적,
전략적)에 초점을 맞춘다.
② 언어 교수기법은 학습자로 하여금 의미 있는 목적을 달성하기 위해 실용적이고 진정한 기능적으
로 언어를 사용하는데 참여시키도록 설계한다.
③ 유창성과 정확성은 의사소통적 기법에 깔려 있는 상호 보완적인 원리들로 본다. 때로는 학습자가
의미 있는 언어를 사용하도록 하기 위해서 유창성을 정확성보다 더 중요하게 여겨야 한다.
④ 의사소통적 수업을 받은 학생은 궁극적으로는 교실 밖에서 연습을 하지 않은 상황에서 이해하고
표현하는 데 언어를 사용하여야 한다.
⑤ 학생들에게 자신의 학습 과정에 주의를 집중할 기회를 주어야 하는데 이것은 자신의 학습 유형에
대한 이해와 자율학습을 위한 적절한 전략을 개발함으로써 가능하다.
⑥ 교사의 역할은 촉진자, 안내자의 역할이지, 지식을 베푸는 증여자의 역할이 아니다.
2. 학습자 중심의 교육의 특징은?
학습자 중심의 교육은 다음과 같은 것을 포함해야 한다.
① 학습자의 요구, 유형, 목표에 초점을 맞추거나 해소해 주는 교수 기법들
② 학생들에게 일부 통제권을 주는 기법들
③ 학생들과 상의하고 학생들의 입력을 포함하며 사전에 목표를 미리 상정하지 않는 교육과정들
④ 학생의 창의성과 혁신을 허용하는 교수 기법들
⑤ 학생의 유능함과 자기 가치에 대한 느낌을 양양해 주는 기법들
이런 모든 노력은 학생들에게 그들의 학습에 대해 주인정신을 갖도록 도와주고 내적동기가 유발되도
록 돕는다.
3. 협동학습의 유익점 및 특징을 설명하시오.
*유익점
① 내적 동기를 촉진한다.
② 자존심을 높여 준다.
③ 배려를 해준다.
④ 이타적인 관계를 형성시킨다.
⑤ 불안감과 편견을 낮춘다.
*특징
① 다양한 문화적 기대들, 개별 학습 유형, 개성의 차이, 모국어에의 지나친 의존 등을 어떻게 해결
하는가 하는 어려움이 있다
② 공동 학습보다 더 구조적으로 체계화되고 수업 기법에 대해 교사들에게 더 자세한 처방을 해 주
며 소집단의 협력 방법에 대해 학생들에게 더 지시적이다
③ 집단 학습 활동이 학습자들 간의 사회적으로 구조화된 정보 교환에 의존한다

참고자료

· TBP(Teaching by principle)