<특수교육> 국어과 활동 학습지도안 갑안 세안

소개

실제 현장에서 바로 활용 가능한 초등학교 4학년 특수교육 국어과 활동 학습지도안입니다. 개별화 지도가 가능한 지도안 갑안입니다. 모의수업때 활용했었던 자료입니다.

목차

I. 단원명
II. 단원의 개관
III. 단원의 학습 목표
Ⅳ. 단원의 학습 계열
V. 학급의 실태
V!. 단원의 지도계획
VII. 교재 연구
VIII. 지도상의 유의점
IX. 본시 교수학습 과정안
X. 판서 계획
XI. 평가 계획
XII. 평가표

본문내용

II. 단원의 개관
이 대단원은 방송이나 설명하는 말을 듣고, 중심 내용을 파악하며, 문단을 짜임새 있게 쓰는 능력을 기르기 위하여 설정하였다. 짜임새 있는 글을 쓴다는 것은 어려운 일이지만 학습을 통해 그 기능을 향상시킬 수 있으며 중심문장과 뒷받침문장으로 이루어진 문단 구성의 이해를 통하여 짜임새 있는 글을 쓰는데 도움이 된다. 장애의 경중을 벗어나 이 단원에서 다루어지는 내용은 초등학교에서 다루어지는 국어 학습 내용가운데 학생들이 가장 어려워하는 것들 중 하나라고 할 수 있다. 따라서 여기서는 중심내용 찾기와 문단 쓰기의 기초적인 능력을 기르는데 초점을 두어야 한다
III. 단원의 학습 목표
중심 문장과 뒷받침 문장이 자연스럽게 이어지도록 글을 쓰거나 미리 주어진 문장을 구성할수 있다.(국어 지식)
이야기를 듣고, 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 말할수 있다.(국어사용 능력)
수업에 바른 자세로 참여하려고 노력한다. (정의적 영역)

<중략>

활동 소개하기
·그럼 오늘 우리가 배울 것들에 대해 알아볼까?
<활동 1>삽화, 동작과 함께 이야기 들려주기
<활동 2>제시된 삽화자료와 문장자료를 짝짓기
<활동 3>이야기를 듣고 자신의 생각과 느낌을 중심문장과 뒷받침문장으로 표현하기.
◎ 활동 1. 삽화, 동작과 함께 이야기 들려주기
·예화:구두 닦는 대통령
·선생님이 오늘 재미난 이야기를 들려 줄 거 에요
- 동작과 함께 이야기를 들려주며 삽화 제시하기
㉶ 삽화자료
▷ 적절하게 수정된 듣기자료를 활용할 것
▷ 아동의 상태를 역동적으로 파악하여 어휘와 문맥에 있어 보조설명 해줄 것
▷ 아동이 지루하지 않도록 진행할 것
▷ 삽화를 제시하는 시간은 아동의 듣기능력 성취에 유의하여 적절히 수업을 보조하는 수준으로 제시되어야 하며 다음 이어질 활동과 연계성을 가질 것.
◎활동 2. 제시된 삽화자료와 문장자료를 짝짓기
·자 이제 선생님이

참고자료

· 국민공통 교육과정 및 기본교육과정