교육이란 무엇인가

소개

교육학-교육에 대한 정의

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어원에 따른 교육의 정의(定義)
2. 사상적 배경에 따른 교육의 정의
가. 도덕성(인격성)에 중점을 둔 입장
나. 자연성에 중점을 둔 입장
다. 문화·지식에 중점을 둔 입장
라. 사회성에 중점을 둔 입장
마. 종교성에 중점을 둔 입장
3. 교육현상적 입장에서 본 정의
가. 규범적(規範的·목적론적) 입장
나. 조작적(操作的·기술적) 입장
다. 기능적(機能的) 입장
4. 교육이 무엇인지에 대한 본인의 생각
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
우리는 지금까지 교육을 받으면서 살아왔고, 거의 모든 사람들이 교육을 받고 있다. 교육은 학교에서 뿐만 아니라 가정, 직장, 교회 등 여러 곳에서 받게 되는데 교육이란 무엇인지에 대해서 제대로 생각해 본적은 없는 것 같다.
사람은 태어나서 죽을 때까지 무엇인가를 항상 궁금해하고 탐구하고 배워 나간다. 엄마의 뱃속에서 태어난 그 순간부터 아이는 우는 법을 배우고 먹는 법을 배우고 좀더 커가면서 말과 글을 배우고 사회 적응을 위하여 다른 것들을 배우고 또한 정규 교육기관인 학교에 들어가서 삶에 필요한 여러 가지를 배워간다. 사회에 나가서는 조직생활을 배우고 가정에서는 자신에게 주어진 역할을 학습하고 끊임없이 죽기 전까지 재사회화를 위하여 배운다. 바로 좀더 가치 있는 인간이 되기 위해서 좀더 존엄한 존재가 되기 위해서 교육을 받는 것이다. 교육을 통해서 인간은 계획적 변화를 겪게 되고, 삶 전제의 질이 높아질 뿐만 아니라 자신의 삶을 자기 자신이나 다른 사람들에게 표현해 낼 수 있다. 다시 말하자면 교육이란 사람이라는 대상의 잠재력을 통해 끊임없이 배워 나가고 사고해 나가는 자발적이고 계획적인 변화를 일으키는 것이다.
교육은 여러 특성이 있지만 궁극적인 목표는 인간답게 사는 것이라고 생각한다. 인간답게 산다는 것은 좀더 나은 생활뿐만 아니라 자신의 잠재력을 계발하고 계속 성장하는 것이라고 생각되는데 이 때 교육은 이것을 올바르고 건강한 방향으로 변화시키고 이끌어주는 것이다.
`교육이란 무엇인가?`라는 물음에 관해 예로부터 여러 시각에서 풀이가 나왔으나 아직도 모두를 만족시키는 해답은 없는 것 같다.
평소 교육을 수없이 접하고 있고, 또한 많은 영향을 받으며 살아가고 있으면서도 말이다. 그만큼 교육을 설명한다는 것이 쉽지 않은 것이다.
우선 교육의 정확한 의미를 파악하기에 앞서 교육의 어원적 개념을 살펴보고자 한다. 그리고 난 후 사상적 배경에 따른 교육의 정의 및 현상적 정의를 살펴보고 본인의 생각을 나타내고자 한다.

참고자료

· 구평회,이요한, 교육학, 육서당, 1993.
· 박의산, 아카데미 교육학, 고시학회 21, 1998.
· 한민석, 한민석 교육학(상), 형설출판사, 2005.
· 조화섭, 조화섭 길라잡이 교육학, 현대고시사, 2005.