초등 기초기본교육의 개념과 활성화 방안

소개

초등 기초,기본교육의 개념과 활성화 방안에 대한 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 초등학교 기초기본교육의 개념과 의미
2. 초등학교에서 다루어야 할 기초기본기능
1) 기초학습기능
2) 사회화 기능
3) 전인적 자아 발달 기능
3. 초등학교 기초기본교육의 활성화 방안

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
우리는 태어나면서 죽을 때까지 끊임없이 교육을 받는다. 교육은 학교에서 뿐만 아니라 가정과 사회 전체가 다양한 형태로서의 교육의 장이 된다. 인간의 삶이 교육의 과정을 통하여 영위된다는 점은 논란의 여지가 없으며 교육의 중요성은 두말할 필요가 없다. 하지만 모든 교육의 기초가 된다고 할 수 있는 초등교육의 중요성에 대한 인식은 공유하고 있는데 반해 그 독특한 특색을 설명하는데 있어서 초등교육의 개념화는 너무나 보편타당한 설명을 하고 있는 것이 사실이다.
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Ⅱ. 본론
1. 초등학교 기초기본교육의 개념과 의미
초등교육의 일반적인 성격에는 기초기본성, 의무무상성, 보통보편성, 전인완성성, 발달통합성 등이 있다. 이러한 초등교육의 성격들은 모두 초등교육을 설명하는 일면의 본질적인특성을 가지고 있으며, 초등교육의 개념화 논의에 있어서도 중요한 근거를 제공하고 있다. 그러나 의무교육이라는 측면에서 볼 때, 유아교육의 공교육화나 의무교육의 중등교육에로의 확대 등은 더 이상 의무교육이 초등교육만의 독특한 성격이라고 단정할 수는 없는 제도적 현실이다.
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첫째, 학문의 논리적 관점에서 초등교육의 기본 성격으로서의 기초성의 의미는 초보적인 수준으로서의 기초와 앎의 근본으로서의 기초로 논의될 수 있다. 초보적인 수준으로서의 기초는 학문의 논리적 체계의 순서에 있어서 처음 출발점이라는 의미이다. 그러나 ‘기초’를 이러한 의미로 사용할 때, 자칫 초등교육의 기초성을 단순히 ‘낮은 수준’ 혹은 ‘난이도가 낮은’의 의미로 간주하여 초등학교에서 다루는 내용은 중등교육에서 다루는 지식보다 수준이 낮거나 저급의 지식을 다루는 교육으로 오해될 수 있다. 이는 초등교육의 중요성을 중등교육을 위한 준비교육으로서의 기초교육 차원으로 인식하게 하여, 초등교육을 그 자체의 목적이 아닌 중등교육 준비에로의 수단으로 여기게 하며, 심지어 초등교사는 중등교사에 비해 지적으로 낮은 수준의 내용을 다루는 그리 높은 전문적 지식을 요하지 않는 것으로 인식하게 한다. 그러나 초등교육의 기초성이 중등교육에의 준비로 인식된다면 초등교육의 궁극적인 본질은 간과될 수 있다.

참고자료

· 없음