자립형 사립고와 외국어고등학교 등 특목고의 설립을 자유로운 허용과 관련한 비판적 검토

소개

자립형 사립고와 외국어고등학교 등 특수목적 고등학교 특목고의 설립을 자유로운 허용과 관련한 논쟁의 비판적 검토와 논쟁과 관련한 자신의 입장 및 근거 서술

B형 전학과 한국사회문제 4 공통

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목차

자립형 사립고와 외국어고등학교 등 특수목적 고등학교 특목고의 설립을 자유로운 허용과 관련한 논쟁의 비판적 검토와 논쟁과 관련한 자신의 입장 및 근거 서술

B형 전학과 한국사회문제 4 공통

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 특목고란?
① 과학계열 특목고 (과학고등학교)
② 외국어계열 특목고 (외국어고등학교)
③ 예술계열 특목고 (예술고등학교)
④ 체육계열 특목고 (체육고등학교)
⑤ 공업계열 특목고

2. 특목고 설립 자유화 찬성에 관련한 고찰
1) 명문대생 양성소’로만 바라보는 시각은 편협하다.
2) 특목고를 통한 교육의 경쟁력, 국가경쟁력 강화
3) 교육기회의 다양화
4) 특목고는 일반고등학교와의 학비면에서 별 차이가 나질 않는다.
5) 영재교육의 기회를 마련하는 그런 징검다리로서의 역할을 해야 한다.

3. 특목고 설립 자유화 반대에 관련한 고찰 - 고교평준화 정책 찬성의 입장
1) 과중한 입시부담의 경감 시킨다.
2)지역적, 교육차별은 없어져야 한다.
3) 오로지 성적으로만 사람을 평가하는 것은 잘못이다.
4)허울뿐인 특목고 영재교육의 실체다.
5)학교 서열화 방지

4. 논쟁과 관련한 고등학교 다양화에 대한 개인적 견해

Ⅲ. 결론 및 개인적 고찰

참고자료

본문내용

Ⅰ. 서 론

현재 우리 사회에서는 자립형 사립고와 외국어고등학교 등 특수목적고등학교의 설립을 자유롭게 할 수 있도록 허용하자는 입장과 그에 반대하는 입장이 대립하고 있다. 또한 최근 특수목적 고등학교와 자립형 사립 고등학교에 아이를 진학시키려는 학부모가 많아지면서 이 두 학교들은 그 어느 때보다 논란의 중심에 서 있다. 특히 고등학교는 대학 입시와도 직결되기 때문에 좋은 중학교에 아이를 진학시키려는 학부모보다 좋은 고등학교에 진학시키려는 학부모들이 상대적으로 더 많은 수를 차지하고 있다. 최근의 논의되고 있는 자립형 사립고등학교 정책개발은 평준화 정책의 출발점에서의 모순을 해결하는 대안으로 제시되었다고 볼 수 있다. `자립형 사립고교` 정책의 도입에 관한 논의는 1995년에 제안된 이후 교육부의 정책 연구, 사립중등학교 및 연구기관의 정책개발연구, 한국교원단체총연합회의 연구 등에서 찬반 의견이 서울과 지방, 평준화 지역과 비평준화 지역에서 엇갈리고 있다. 도입을 한다면 일정 기준에 도달한 학교, 서울에서 지방으로, 선정은 제3의 기구에서 할 것 등이 대안으로 제시되고 있다. 이 장에서는 특수목적 고등학교와 자립형 사립 고등학교의 정의와 설립 배경을 알아보고 이를 바탕으로 찬성과 반대 논거를 정리, 분석한 뒤 개인 의견을 제시하고자 한다.

Ⅱ. 본 론

1. 특목고란?

특목고란 무엇인가부터 따져보자. 특목고는 1973년 고교 평준화정책의 시행과정에서 일부 학교의 설립목적상 특수성을 인정하여 신입생의 추첨배정 대신 자체 선발권을 인정받은 학교를 가리키는 말로 등장했다. 그러나 이 특목고 제도는 해당 학교들에 대한 특혜시비로 얼마 가지 않아 폐지되고 실업계열에만 한정해 유지되었다. 일반계열 특목고의 제도화는 1980년 7·30 교육개혁을 계기로 이루어졌다. 과외 금지와 대입본고사 폐지를 골자로 하는 이 조치 속에는 영재교육의 활성화가 포함되어 있었고, 이를 근거로 과학과 어학 분야의 영재를 기르기 위한 특목고 설립이 계획되었다.

참고자료

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· 4. 한국교육개발원, 고교 평준화 정책의 적합성 연구(Ⅲ) -학교 교육의 실태와 보완과제, 한국교육개발원, 2005
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· 7. 김연주, 고교 평준화 정책과 교육평등과의 관계에 관한 연구, 상명대 석사학위논문, 2005
· 8. 인적자원 개발을 위한 긴급과제, 삼성경제연구소, 2001.
· 9. 「2011 비전과 과제: 열린 세상, 유연한 경제」, 박명호, 2002, 한국경제학사학회
· 10. 고교 평준화 정책의 평가연구, 김윤태 외, 한국교육개발원, 1978.
· 11. 강영혜, 고교평준화 정책의 적합성 연구; 실태분석, 정책효과의 검증 및 개선방안 모색, 한국교육개발원, 2005.
· 12. 양을근, 고등학교 평준화 정책의 평가, 계명대학교 박사학위 논문, 2000.