생활기록부의 문제점과 개선방향

소개

생활기록부의 문제점과 개선방향에 대해 요약정리 잘되어 있으니
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목차

생활기록부의 문제점과 개선방향

1. 생활기록부 작성요령
2. 학교생활기록부의 목적
3. 학교 생활기록부의 문제점
4. 학교 생활기록부의 개선방향

본문내용

1. 생활기록부 작성요령
각급학교 생활기록부 취급요령*1989. 2. 23 개정, 교육부훈령 제 459호)에 의하면 생활기록부는 학생이 졸업한 해로부터 50년간 당해학교에 보관하도록 되어 있으며, 기재 및 처리요령은 다음과 같다. 기입은 한글로 하되, 기입란이 부족할 때에는 학교특성에 따라 증란 또는 첨지하여 사용한다. 생활기록부 시행에 필요한 보조부는 각 학교의 실정에 알맞게 작성․시행함을 원칙으로 하되, 시․도교육청 별로 일정한 서식을 사용하여도 무방하도록 되어있다. 학생이 전학할 때에는 생활기록부 원본을 현 재적학교에서 전학하는 학교로 송부한다. 기재사항 일부분을 삭제 또는 수정할 때에는 문서의 삭제 또는 수정한글자의 중아에 두선을 그어 원안의 글자를 알 수 있도록 삭제 또는 수정하고, 문서의 중요한 내용을 삭제 또는 수정된 곳에 날인하여야 하며, 문서의 중요한 내용을 삭제 또는 수정한 때에는 문서의 여백에 삭제 도는 수정한 자수를 표시하고 관인으로 날인하여야 한다. 생활기록부의 서식은 초등학교, 중학교, 일반계 고등학교, 실업계 및 기타 계열 고등학교용 등 4가지 종류이다.

2. 학교생활기록부의 목적
ㅇ 교과목 총점․석차 중심의 평가에서 교과목별 평가로 전환, 학생 개개인의 타고난 소질․적성을 계발하는 인간교육 실현
ㅇ 교과활동, 특별활동, 봉사활동, 자격증 취득 상황, 수상경력 등 학생의 학교생활 전반의 총체적 이해자료 제공
§. 학교생활기록부의 기능
ㅇ 교육적 기능 : 학생 정보, 학생 이해와 학습, 생활지도 자료로 활용
ㅇ 관리적 기능 : 전산매체는 졸업 후 50년간, 출력물은 10년간 보존
ㅇ 부가적 기능 : 진급, 졸업, 상급학교 입학전형, 취업자료 등에 활용

3. 학교 생활기록부의 문제점
종생부는 ‘평가’의 한 형식이다. ‘교육과정은 목표, 교수-학습 활동, 평가 순으로 이뤄진다.’는 교육학의 가장 기본적인 상식은 입시 지상의 현실에서 ‘평가’의 지위가 절대화되면서 깨져버렸다. 그런데 난데없이 교육당국이 종생부라는 새로운 평가를 도입함으로써 교육을 변화시키려 한 것이다. 우리 교육에서의 ‘평가’의 위력을 감안한다면 그럴 듯한 발상이라고 볼 수 있다.

참고자료

· 없음