3학년 `허재비` 다중지능이론을 적용한 교수학습과정안

소개

3학년 “허재비”
- 기존의 수업안을 비평하고 다중지능이론을 적용하여 새로운 수업안을 작성한 리포트입니다.

목차

3학년 “허재비”
- 기존의 수업안 비평 그리고
다중지능이론을 적용한 새로운 수업안
1. 제재 개관
2. 제재 목표
3. 제재의 학습 계열
4. 제재의 지도 계획
5. 제재의 평가 계획
6. 교수-학습 상의 유의점
7. 기존의 교수학습과정안
8. 기존의 교수학습과정안 비평 및 다중지능이론의 도입
9. “다중지능이론”을 적용한 교수학습과정안
10. 새롭게 도입한 지능영역
11. 마무리

본문내용

1. 제재 개관
이 제재는 가을 논밭에 서 있는 허수아비의 모습을 재미있게 표현한 노래로 리듬꼴과 리듬꼴을 구별하고, 듣고 부르는데 중점을 두어 지도한다. 판소리(흥보가)는 학생들이 잘 알고 있는 ‘흥부와 놀부’라는 이야기를 음악으로 어떻게 표현했는지에 중점을 둔다. 이야기를 노래와 말, 몸짓으로 나타내는 판소리의 특징을 이해하도록 한다.

2. 제재 목표
가. 리듬꼴과 리듬꼴을 구별하며 듣고 부를 수 있다.
나. 제재곡에 어울리는 신체 표현을 하며 노래 부를 수 있다.
다. 이야기를 음악으로 표현한 방법을 알 수 있다.

3. 제재의 학습 계열

선수학습
이 제재의 학습
후속학습
<2-2.즐거운 우리교실>
○듣고 부르기
․ 가락의 흐름을 살려 리듬 치며 노래 부르기
○리듬치며 노래 부르기
<2-3.꼭꼭 숨어라>
○신체표현하며 부르기
․가사 내용에 맞게 신체 표현하기
<2-6.올라가고 내려오고>
○이야기 음악 만들기
<3-22. 허재비>
○ 리듬꼴
․리듬꼴 구별하기
․듣고 부르기
○ 신체 표현하기
․가사에 어울리는 신체 표현하기
○ 감상 판소리(흥보가)
․흥부와 놀부 이야기 알아보기
○ 이야기와 음악
․이야기를 음악으로 표현하는 방법 알기
<4-1. 나물노래>
○12/8박자 리듬꼴
․12/8박자 리듬꼴 이해하고 치기
<4-10. 아기염소감상>
○이야기를 음악으로 만들어 표현하기
․이야기에 어울리는aba 형식의 음악 만들기

참고자료

· 없음