고교 평준화

소개

고교 평준화에 대한 ppt자료입니다

목차

1. 고교평준화란?

2. 고교평준화의 실태

1) 고교평준화, 왜 도입되었나?
2) 고교평준화 정책의 기본방향
3) 고교평준화의 내용
4) 고교평준화의 역사

3. 고교평준화의 찬반론
- 구체적 사례 제시
1) 고교 평준화제도에 대한 입장
2) 고교평준화 찬성과 반대에 관한 구체적 논의

본문내용

1. 고교평준화란?

지역별로 고등학교 입학시험을 치러 추첨을 통해 해당 지역에 있는 일반계 고등학교에 학생들을 나누어 배정하는 교육제도.

1974년부터 도입된 제도로, 암기식·주입식 입시 위주 교육의 폐단을 개선하고, 고등학교 간 학력차를 줄이는 한편, 대도시에 집중되는 일류 고등학교 현상의 폐단을 없앨 목적으로 도입되었다. 비평준화로 인한 중학생들의 과중한 학습 부담, 명문 고등학교로 집중되는 입시경쟁의 과열과 그로 인한 학생들의 부담감, 인구의 도시집중 등을 막기 위해 도입된 제도이다.
쉽게 말해 일정 규모 이상의 지역에서 총 5,000명의 일반계 고등학교 입학생을 뽑을 경우, 시험을 치러 5,000등까지의 석차를 정한 뒤, 일정한 방식의 추첨을 통해 5,000명의 학생을 해당 지역에 있는 모든 일반계 고등학교에 나누어 배정하는 방식이다. 지역별로 입학생을 뽑기 때문에 학교별로 시험을 치러 학생을 뽑는 방식과 다르다. 전자가 바로 고교평준화 제도이고, 후자가 고교등급제이다.
고교 입시를 위한 과열 경쟁 해소, 평균 학력의 증가, 학교 시설의 향상, 재수생 감소를 비롯한 각종 사회문제 해소 등이 장점으로 꼽힌다. 반면 고교교육의 하향 평준화, 교육의 질적 저하, 경쟁원리 말살, 우수학생들의 학습의욕 상실 등이 단점으로 지적된다.

① 강화론: 교육기회의 형평성과 교육의 평등성을 보장하는 공교육의 이념을 살리기 위해서 평준화 제도를 강화․확대해야

② 보완론: 평준화제도의 골간을 원칙적으로 유지하면서도 다원주의 사회에서 나타나는 다양한 교육적 요구를 수렴하기 위하여 부분적으로 보완하여야

③ 폐지론: 교육의 경쟁력을 강화하고, 학생과 학부모의 선택권을 보장하며, 사학의 자율성을 살리기 위해서 평준화제도를 전면 수정하거나 폐지해야

참고자료

· 없음