가족간에 나타난 대화의 사례

소개

화법수업시간에 배운 내용을 기본으로 실제 가족 생활에서 나타난 대화의 사례를 분석
공주교대 화법 수업 보고서 입니다

목차

1. 서론
(1) 주제를 선정하게 된 동기
(2) 의사소통이란?
(3) 언어적 의사소통

2. 본론
(1) 화법 사례의 메타 분석
1) 모자간의 대화
2) 모녀간의 대화
3) 부자간의 대화
4) 남매간의 대화

(2) 화법 사례의 주 문제점
1) 직접적인 표현방식
2) 자기위주 표현
(3) 해결방안: 공감적 듣기/ 수용화법/설득적 말하기

3. 맺음말

4. 소감
◎ 참고문헌

본문내용

1. 서론
(1) 주제 선정 이유
우리 가족은 부모님 언니 남동생 나 이렇게 다섯 식구이다. 그런데 부모님은 두분 다 직업이 있고, 언니, 나와 동생의 나이 터울은 각각9살, 6살이나 된다. 그러다 보니 아직 어린 동생과의 대화가 매끄럽게 진행되지 못하고 서로의 감정이 나빠진 채로 끝나버린 경우가 많다. 그리고 부모님과의 대화도 마찬가지이다. 왜 이렇게 가족과의 대화가 화목한 분위기에서 전개되는 것이 아니라 종종 갈등을 유발하게 되는지에 대해서 화법시간에 배운 내용을 이용하여서 알아보기로 마음 먹었다.
(2) 의사소통이란?
의사소통이란 단순히 언어의 문제가 아니라 상호교섭에 의한 ‘나눔’의 문제이고 삶의 문제이다. 따라서 의사소통은 단순히 언어적인 전달과 이해의 문제가 아니라 자아를 형성하고 인간 관계를 유지하며, 사회와 문화를 발전시키는 중심 매체이다. 이러한 협력적인 의사소통을 위해서는 대화당사자들이 상호성을 바탕으로 협력을 해야 하며 적절한 거리를 유지해서 (간접적이고 우회적인 표현으로)상대의 독립성을 존중 해주어야 하며 자기 중심적인 생각에서 벗어나 상대방의 관점에서 표현 하려고 노력하여 자신의 말이 상대방에 미칠 영향을 고려하면서 말을 해야 한다. (그라이스:1975)

의사소통에는 듣기와 말하기로 구성되는 언어적 의사소통, 그리고 제스쳐나 눈빛 등의 비 언어적 의사소통으로 나누어지는데 우선 언어적 의사소통에는 무엇이 있는지 알아보자.

(3) 언어적 의사소통
3-1) 분석적 듣기
분석적 듣기(analytic listening)란 문자 그대로 상대방이 하는 말을 부분적으로 쪼개서 각 부분들을 서로 분석하고 검토함으로써 그 전체 내용을 이해하는 방법으로 상대방의 입장이나 견해에 대하여 지적인 재검토과정을 거쳐서 비판적으로 이해하도록 하는데 그 목적이 있다. 주의집중해서 들을 준비를 하기, 들은 내용을 조직화하기, 들은 내용에 대한 전체적인 밑그림을 그려보기, 핵심내용을 재진술 해보기, 상대방 주장의 타당성을 검토하기, 자신에게 어떻게 적용 될 수 있는지 자문해 보기. 등이 있다.(stewart & logan :1998)

참고자료

· 정상섭(2006) 공감적 화법 교육 연구, 박사 학위 논문, 한국교원대학교 대학원
· 이창덕 외(2000) 삶과 화법, 박이정
· 김인자 역(1982) 아들러 인간관계과 자기 표현 ,중앙 적성 출판사
· 김영신 역(2003) 더글러스 스톤 외 ,대화의 심리학, 21세기 북스
· 토머스 고든(2002) 부모 역할 훈련, 양철북