피아제(Jean Piaget, 1896~1980)의 인지발달 이론

소개

피아제(Jean Piaget, 1896~1980)의 인지발달 이론에 대한 레포트 입니다.
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목차

1.피아제 이론의 기본 입장 및 생애

2.피아제의 인지발달 이론의 주요개념

3.피아제의 인지발달 이론

4.피아제 이론의 교육적 적용

본문내용

1.피아제 이론의 기본 입장 및 생애
1.2유기체적(organic perspective) 관점 : 피아제의 발달이론은 인간을 어떻게 보느냐 하는 측면에서는 유기체적 관점이라고 할 수 있다. 피아제는 인간을 행동을 이끌어가는 능동적인 유기체로 보며 유기체의 변화는 외적인 것이 아니라 내적인 변화라고 본다.
1.2발생적 인식론 : 피아제는 인간의 정신을 구성하는 지식구조의 기원과 발달을 연구하는 발생적 인식론이라는 새로운 학문 영역을 개척하였고 과학적인 과정에 의해 규명되어야 한다고 주장한다.
1.3구성주의적 입장 : 지능이나 지식은 개인과 환경간의 상호작용에 의해서 부단히 쇄신되고 재구성된다고 주장한다.
1.4피아제의 생애
1896년 스위스 태생의 Piaget는 생물학에서 시작하였다. 그는 처음에는 생물학자로 지적인 훈련을 쌓았고, 1918년에는 연체동물에 관한 논문으로 박사 학위를 받기도 했다. 피아제는 1919년까지는 심리학에 대한 연구를 본격적으로 하지 않았다. 그러나 1920년에 그는 지능 검사를 만들어낸 사람 가운데 한 사람에게서 그 지능 검사를 틀에 맞춰 표준화시키는 작업을 도와 달라는 부탁을 받게 되면서, 아이들의 사고를 탐구하기 시작했다. 그는 심리학이 ‘지능의 발생학’이라고 생각했고, 볼드윈의 아동 심리학, 그리고 프로이트의 저서들에 크게 영향을 받았다. 하지만 그는 심리학을 위해 생물학과 철학을 완전히 버린 적은 한 번도 없었으며, 지식의 본질과 기원에 관해서 생물학을 지향하는 이론을 전개시킬 목적을 위해 심리학을 선택했던 것이다. 결국 그의 기본적인 관심사는 생물의 환경에 대한 적응이었고, 인간 지식의 현상인 논리학과 수학을 연구의 대상으로 하여 이론을 만들어 나갔다. 그는 적응을 자기보존적 구조라는 표현으로 묘사했고, 이것은 동화와 조절의 평형화 과정에 의해 발달한다고 했다. 특히 아동의 사고발달에 관심을 갖게 되었는데 연구가 진행됨에 따라 아동과 어른의

참고자료

· *아동발달심리 (조희숙외 공저, 학지사, 1994, pp105~126)
· *발달심리학 (김제한, 양서원, 2001, pp83~98)
· *아동발달심리 (김경중외 공저, 학지사, 1998, pp139~164)
· *아동발달의 이해 (정옥분 저, 학지사, 2000, pp60~68)
· *아동발달심리 (김정희외 공저, 동문사, 1997, pp143~159)